期末模拟题- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2025-2026学年七年级上册道德与法治期末模拟题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（每题3分，共20题，满分60分） 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们树立人生目标奠定基础。下列对中学时代作用的认识，正确的是（ ） A. 中学时代是人生最辉煌的阶段，无需为未来担忧 B. 中学时代能为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色 C. 中学时代只需专注学习，不必思考人生目标 D. 中学时代的经历对人生目标的确立毫无影响 2. 下列关于学习与人生目标的关系，说法正确的是（ ） A. 学习是实现人生目标的唯一途径 B. 树立人生目标能为学习提供明确的方向和动力 C. 人生目标确立后，就无需再坚持学习 D. 学习与人生目标是相互独立、互不关联的 3. 小晨制定了“本学期进入班级前10名”的目标，为了实现目标，他每天主动预习复习，遇到难题及时请教。这体现了他具有（ ） A. 消极被动的人生态度 B. 盲目跟风的目标意识 C. 积极进取的人生态度 D. 急于求成的浮躁心态 4. “工欲善其事，必先利其器”，这启示我们在追求人生目标的过程中，要（ ） A. 先确立目标，再寻找实现目标的方法 B. 忽视方法，只专注于目标本身 C. 先打磨自身能力，为实现目标创造条件 D. 坐等时机，无需主动付出努力 5. 下列行为中，体现“在奉献中成就精彩人生”的是（ ） A. 小明为了获得表扬，主动帮老师搬书 B. 志愿者深入山区，为留守儿童开展支教服务 C. 小刚只关心自己的学习，从不帮助同学 D. 商人通过制假售假获取高额利润 6. 面对学习中的挫折，下列人生态度可取的是（ ） A. 小辉：“这次没考好，以后再也不努力了” B. 小桐：“失败是成长的阶梯，我要找出问题及时改正” C. 小琪：“都怪题目太难，我根本做不出来” D. 小浩：“反正考不好，不如上课睡觉” 7. 中学生树立人生目标时，应避免的是（ ） A. 结合自身个性特长和兴趣爱好 B. 考虑国家和社会的发展需求 C. 盲目追求他人的目标，跟风盲从 D. 制定短期目标与长期目标相结合的规划 8. “学习有法，学无定法，贵在得法”，这说明我们在学习中要（ ） A. 找到适合自己的学习方法，助力人生目标实现 B. 照搬他人的学习方法，快速提升成绩 C. 无需探索方法，顺其自然就好 D. 只关注方法，忽视知识的积累 9. 下列对人生态度的理解，错误的是（ ） A. 积极的人生态度能让我们在挫折中成长 B. 人生态度是先天形成的，无法改变 C. 消极的人生态度会阻碍我们实现人生目标 D. 我们应主动培养乐观向上的人生态度 10. “时代楷模”黄文秀放弃大城市的工作机会，回到家乡帮扶贫困群众，将生命奉献给脱贫事业。她的事迹启示我们（ ） A. 人生价值的实现离不开对社会的奉献 B. 只有放弃大城市工作，才能实现人生价值 C. 中学生还不能为社会做出任何奉献 D. 奉献社会会牺牲个人利益，不值得 11. 下列做法中，不利于实现人生目标的是（ ） A. 小琳制定目标后，坚持每天为之努力 B. 小哲遇到困难时，主动向他人求助，调整策略 C. 小雯频繁更换目标，缺乏专注和坚持 D. 小轩根据自身情况，适时调整目标的具体内容 12. 中学阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括能力的培养和品格的塑造。这说明（ ） A. 学习只需要掌握课本知识即可 B. 学习能为树立正确人生态度奠定基础 C. 学习与人生目标的实现没有关联 D. 能力培养比知识学习更重要 13. “赠人玫瑰，手有余香”，这句话告诉我们奉献的意义在于（ ） A. 奉献只能获得精神上的回报 B. 奉献能给他人帮助，也能让自己获得快乐 C. 奉献是为了得到他人的回报和赞美 D. 只有成年人才能践行奉献精神 14. 面对顺境，我们应有的人生态度是（ ） A. 骄傲自满，停滞不前 B. 保持谦逊，再接再厉 C. 贪图享受，挥霍时光 D. 居安思危，盲目焦虑 15. 下列人物行为中，既体现正确人生目标，又彰显奉献精神的是（ ） A. 钱学森：放弃国外优渥条件，回国投身航天事业 B. 小李：为了赚钱，不惜牺牲身体健康熬夜加班 C. 小张：沉迷网络游戏，放弃学业和人生追求 D. 小王：只关注个人利益，从不参与集体活动 16. 我们之所以要树立人生目标，是因为（ ） ① 目标能为我们的人生指明方向 ② 目标能激发我们的潜能和动力 ③ 有了目标就一定能实现人生价值 ④ 目标能让我们在成长中不迷失方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 中学生践行奉献精神，最贴合自身实际的是（ ） A. 辍学打工，为家庭减轻经济负担 B. 主动承担班级责任，帮助有困难的同学 C. 盲目参与社会公益，耽误学习时间 D. 不顾自身能力，承诺无法实现的帮助 18. 下列对“学习新天地”的认识，正确的是（ ） A. 学习只有苦没有乐，是一件枯燥的事 B. 学习能丰富我们的知识，为人生目标打基础 C. 中学阶段的学习，只局限于课堂内的知识 D. 学习成绩好的人，人生目标一定能实现 19. 面对人生中的逆境，我们应（ ） ① 迎难而上，不轻易放弃 ② 消极抱怨，逃避现实 ③ 主动寻找解决问题的方法 ④ 坚定信念，保持积极态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. “生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献”，这启示我们（ ） A. 要努力延长自己的生命长度 B. 要通过奉献让生命更有价值 C. 生命长短是衡量价值的唯一标准 D. 只有做出惊天大事，才能体现生命价值 二、材料分析题（共3题，满分40分） 21. 以目标为帆 以态度为桨 筑就青春之路（13分） 材料一 小宇进入初中后，发现自己对生物学科有着浓厚兴趣，确立了“未来成为一名生物学家，为生态环境保护贡献力量”的人生目标。为了实现这个目标，他制定了详细的学习计划：每天坚持阅读生物科普书籍，认真学好语文、数学、英语等基础学科和生物专业课，积极参加学校的生物社团和野外考察活动，主动向生物老师请教专业问题。即使在社团活动中多次实验失败，他也不气馁，而是认真分析原因，调整方案，始终以积极的态度坚持努力。 材料二 小浩刚上初中时，对未来充满迷茫，没有明确的人生目标。看到身边同学都在追求高分，他也盲目跟风，每天熬夜刷题，却因为缺乏兴趣和方法，成绩始终不理想。多次考试失利后，他变得消极懈怠，上课注意力不集中，甚至产生了“学习无用”的想法，对自己的未来失去了信心。 问题： （1） 结合材料一，分析小宇的做法体现了哪些正确的人生目标和人生态度？（4分） （2） 对比小宇和小浩的经历，谈谈树立正确人生目标和保持积极人生态度对中学生成长的重要意义。（4分） （3）作为中学生，我们应如何像小宇一样，树立正确人生目标并以积极态度为之努力？（5分） 22. 以奉献为炬 照亮他人与自我（13分） 材料一 “感动中国”人物张桂梅，创办全国第一所免费女子高中，数十年如一日坚守在贫困山区教育一线。她拖着病体，每天清晨五点起床，深夜十二点后才休息，手把手辅导学生，为贫困家庭的女孩搭建起通往大学的桥梁。她不求名利，把全部精力和心血都奉献给了教育事业，帮助上千名山区女孩走出大山，改变了她们的人生命运，用行动诠释了“只要我还有一口气，就会站在讲台上”的奉献精神。 材料二 某中学开展“微光奉献”主题活动，全校学生积极参与：有的同学主动帮扶班级学习困难的同学辅导功课，分享学习方法；有的同学利用周末时间走进社区，开展垃圾分类宣传、看望孤寡老人、清理社区垃圾等志愿服务；有的同学将自己的书籍、文具捐赠给贫困地区的孩子。同学们在奉献中收获了成长，体会到了帮助他人的快乐，班级和校园氛围也变得更加和谐温暖。 问题： （1）张桂梅和中学生的事迹，共同体现了怎样的奉献精神？（3分） （2）结合材料二，谈谈中学生践行奉献精神对自身成长和集体建设的意义。（4分） （3） 除了材料中的做法，中学生还可以通过哪些具体行动践行奉献精神？请列举三例，并说明其中一例的价值。（6分） 23. 融个人成长 于奉献社会 成就精彩人生（14分） 材料一 “中国天眼之父”南仁东，为了实现建造世界最大单口径射电望远镜的目标，放弃国外优厚的科研条件和生活待遇，扎根贵州深山22年。期间，他面对资金短缺、技术难题、环境恶劣等诸多困境，始终保持乐观向上、坚持不懈的人生态度，带领团队攻克一个又一个难关。他以身作则，每天奔波在施工现场，与科研人员同吃同住，最终成功建成“中国天眼”，为我国天文事业的发展作出了卓越贡献，将生命永远定格在了自己热爱的事业上。 材料二 在校园里，有这样一群“志愿小分队”：他们每天提前到岗，引导同学有序入校、维护校园秩序；课间主动捡起校园里的垃圾，保持环境整洁；在运动会期间，主动为运动员送水、搀扶受伤同学、整理场地。他们没有惊天动地的壮举，却在平凡的小事中默默奉献，用行动践行着新时代中学生的责任与担当，让校园充满温暖。 问题： （1） 结合材料一，分析南仁东是如何在克服困境中实现人生目标的？（4分） （2） 联系材料二，谈谈你对“平凡中也能通过奉献成就精彩人生”的理解。（4分） （3）综合上述材料，说说作为新时代中学生，应如何兼顾个人成长与社会奉献，实现人生价值？（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与详细解析 一、单项选择题（每题3分，共60分） 1. B 解析：本题考查一二单元“中学时代”知识点。中学时代是人生发展的重要阶段，能为人生奠定基础，并非最辉煌阶段（排除A），也需要思考人生目标（排除C），其经历对人生目标确立有重要影响（排除D），故选B。 2. B 解析：学习是实现人生目标的重要途径，并非唯一（排除A）；确立目标后仍需坚持学习提升自己（排除C）；学习与人生目标相互关联，学习为目标实现提供支撑（排除D），故选B。 3. C 解析：小晨为实现目标主动努力，体现积极进取的人生态度，并非消极被动（A）、盲目跟风（B）、急于求成（D），故选C。 4. C 解析：“工欲善其事，必先利其器”强调做好准备、打磨能力的重要性。A颠倒顺序，B忽视方法，D坐等时机均错误，故选C。 5. B 解析：A为了获得表扬的奉献动机不纯，C、D均为自私自利、损害他人利益的行为，不属于真正的奉献，B志愿者支教是无私奉献的体现，故选B。 6. B 解析：A、C、D均为消极逃避、抱怨的态度，不可取；B正视失败、主动改正，是积极人生态度的体现，故选B。 7. C 解析：A、B、D均为树立人生目标的正确做法，盲目跟风、追求他人目标会迷失自我，是应避免的，故选C。 8. A 解析：本题结合一二单元“学习方法”知识点。学习方法需适合自己，不可照搬他人（排除B），也需主动探索（排除C），方法与知识积累同等重要（排除D），故选A。 9. B 解析：人生态度是后天形成的，可通过自身努力和环境影响调整优化，并非先天固定、无法改变，故选B。 10. A 解析：实现人生价值的途径多样，并非只能放弃大城市工作（排除B）；中学生也可通过小事为社会奉献（排除C）；奉献社会能实现人生价值，并非不值得（排除D），故选A。 11. C 解析：A坚持努力、B主动求助调整策略、D适时调整目标，均有利于实现人生目标；C频繁换目标、缺乏专注，会阻碍目标实现，故选C。 12. B 解析：学习不仅包括课本知识，还包括能力和品格培养（排除A）；学习能为树立正确人生态度、实现人生目标奠定基础（排除C）；知识学习与能力培养同等重要（排除D），故选B。 13. B 解析：奉献可能获得物质与精神双重回报（排除A）；奉献的核心是无私付出，并非为了获得回报（排除C）；中学生也能践行奉献精神（排除D），故选B。 14. B 解析：顺境中骄傲自满（A）、贪图享受（C）、盲目焦虑（D）均为错误态度，保持谦逊、再接再厉才是正确选择，故选B。 15. A 解析：B牺牲健康赚钱、C沉迷游戏放弃追求、D只关注个人利益，均不符合正确人生目标和奉献精神；A钱学森将个人目标与国家需求结合，体现奉献精神，故选A。 16. B 解析：有了人生目标并非一定能实现人生价值，还需付出努力、保持正确态度（排除③），①②④均为树立人生目标的原因，故选B。 17. B 解析：A辍学违背义务教育规定，C盲目公益耽误学习，D超出能力承诺不可取；B承担班级责任、帮助同学，是中学生践行奉献精神的合理做法，故选B。 18. B 解析：学习是苦乐交织的过程（排除A）；中学阶段学习包括课堂内、外的知识与能力培养（排除C）；学习成绩好只是实现人生目标的条件之一，并非绝对（排除D），故选B。 19. C 解析：面对逆境，消极抱怨、逃避现实（②）是错误态度，①③④均为正确做法，故选C。 20. B 解析：生命价值不在于长度，而在于奉献（排除A、C）；平凡小事也能体现生命价值，并非只能做惊天大事（排除D），故选B。 二、材料分析题（共40分） 21. 以目标为帆 以态度为桨 筑就青春之路（13分） （1）（4分） ① 人生目标：结合自身兴趣爱好（对生物感兴趣），将个人目标与社会需求相结合（为生态环境保护贡献力量），目标明确且有意义；② 人生态度：制定详细计划，主动付出努力，面对失败不气馁，认真分析原因、调整方案，体现积极进取、坚持不懈、勇于战胜挫折的态度。 （2）（4分） ① 对个人成长：树立正确人生目标能为学习和成长指明方向，避免盲目跟风；保持积极人生态度能激发潜能，让我们在挫折中成长，增强自信心和责任感，促进个人全面发展。② 对比小浩：缺乏目标和积极态度会导致迷茫懈怠，影响学习和人生追求，可见二者是中学生健康成长的重要支撑。 （3）（5分） ① 树立目标：结合自身兴趣、个性特长和社会需求，制定明确的长期目标和具体的短期目标，避免盲目跟风；② 落实行动：为目标制定详细计划，主动学习相关知识、提升能力，积极参与实践活动；③ 调整态度：面对挫折不退缩、不气馁，正视失败，及时总结经验教训，保持乐观进取的心态；④ 坚持不懈：坚定信念，日复一日为目标努力，不轻易放弃，逐步向目标靠近。 22. 以奉献为炬 照亮他人与自我（13分） （1）（3分） 共同体现了无私奉献、不求名利、关爱他人、服务社会、勇于担当的精神，在为他人和集体的付出中实现自我价值，传递温暖与正能量。 （2）（4分） ① 对自身成长：能培养责任感和担当意识，提升道德修养，锻炼沟通、实践能力，在帮助他人中收获快乐和认可，促进个人全面成长；② 对集体建设：能营造互帮互助、和谐温暖的集体氛围，增强集体凝聚力，让集体更有温度，推动集体不断进步。 （3）（6分） 示例：① 主动参与校园值日，维护校园环境整洁；② 为灾区捐款捐物，传递爱心；③ 利用假期参与图书馆整理、交通疏导等志愿服务。价值说明（以校园值日为例）：主动承担校园值日责任，能为同学们创造干净整洁的学习环境，培养责任意识，同时带动身边同学共同维护集体秩序，在平凡小事中践行奉献精神，传递正能量。（其他合理答案均可，需明确行动及对应价值） 23. 融个人成长 于奉献社会 成就精彩人生（14分） （1）（4分） ① 树立坚定的人生目标，将个人理想与国家需求相结合（建造中国天眼，助力天文事业）；② 放弃优渥条件，主动承担社会责任，扎根深山默默付出；③ 面对困境保持乐观向上、坚持不懈的人生态度，不被困难打败；④ 以身作则，带领团队攻坚克难，用实际行动逐步实现目标。 （2）（4分） ① 精彩人生的成就并非只能依靠惊天动地的壮举，平凡小事中也能体现奉献的价值；② 材料中学生志愿者在引导入校、维护秩序、清理垃圾等平凡小事中默默奉献，履行责任，为校园和同学服务，让校园充满温暖；③ 平凡中的奉献能传递正能量，不仅帮助他人、建设集体，也能让自己收获成长与认可，实现个人价值，同样能成就精彩人生。 (3)（6分） ① 努力学习知识，提升自身能力和综合素质，为个人成长和奉献社会打下坚实基础；② 树立正确的人生目标，将个人理想与国家、社会需求相结合，让成长更有方向；③ 保持积极乐观、坚持不懈的人生态度，面对困难不退缩，在成长中锤炼品格；④ 从身边小事做起，主动承担班级、校园责任，帮助他人，践行奉献精神；⑤ 积极参与社会公益活动，关注社会发展，用实际行动为社会贡献力量；⑥ 在奉献社会的过程中不断完善自我，实现个人成长与社会奉献的统一，成就精彩人生。 学科网（北京）股份有限公司 $