1.4 制作方向辨识盘（教学课件）科学青岛版五四制一年级下册（新教材）

早晨面向太阳，手持方向辨识盘，让前指向太阳，保持小圆盘不动，转动大圆盘，将前与东对准，根据大圆盘上的标识，指出前后左右分别对应什么方向。 早上我面向太阳的时候，我的前面是东方，我的左边和右边是什么方向？ 制作方向标详细教程，12乘以12的正方形纸，画出米字形。标明上北下南，左西右东，在标明西北、东北、东南、西南，再画出一个十字架做指针。画出箭头状。剪下来，指针上标明前面、后面、左面、右面，用牙签在中间穿个洞，将指针插进坐标中间。将后面部分折断，再固定上面的指针一定要可以旋转，方向标就做好了。抖音。 1.4 制作方向辨识盘 青岛版五四制2024一年级下册第一单元 3 实施方案 2 制定方案 1 明确问题 4 展示评价 目录 4 巩固练习 核心素养 科学观念：1.知道方向辨识盘是基于太阳位置辨识方向的简易工具，明确“前后左右”与“东西南北”的对应关系。2.了解方向辨识盘的核心结构（内外双圆盘）和使用逻辑，能借助它快速辨识四个基本方向。 科学思维：1.能通过思考、讨论，梳理方向辨识盘的必备信息和设计思路，初步建立“结构服务功能”的思维。2.能根据不同时段太阳的方向（东、南、西），推理方向辨识盘的使用方法，提升逻辑对应能力。 探究实践：1.能与小组合作，按步骤完成方向辨识盘的制作（剪圆盘、标方向、打孔连接）。 2.能正确使用方向辨识盘，在早晨、中午、傍晚分别辨识方向，并尝试从外观、性能、结构上提出简单改进建议。 态度责任：1.感受动手制作工具的乐趣，乐于参与小组合作和方向辨识实践活动。 2.体会科学工具在生活中的实用价值，愿意在生活中运用方向辨识盘解决实际问题。 01 明确问题 01 明确问题 01 明确问题 可以借助什么工具辨认方向呢？ 02 制定方案 02 制定方案 画出设计图：外面一个大圆盘，里面一个小圆盘，标注出要写的内容和位置。 02 制定方案 设计图 设计方案：1. 信息：前后左右、东西南北； 2. 结构：内外双圆盘 02 制定方案 材料：卡纸、字母扣、彩笔、剪刀 彩纸 子母扣 彩笔 任务一：制作方向辨识盘。 03 实施方案 剪圆盘：用剪刀把红、蓝卡纸分别剪成两个大小不同的圆盘（比如蓝色剪大圆盘，红色剪小圆盘），注意边缘要剪得平整一些。 任务一：制作方向辨识盘。 03 实施方案 标方向：在大圆盘上，按顺时针方向均匀写下“东、南、西、北”四个方向（先在圆盘正上方写“北”，然后顺时针依次在右、下、左位置写“东、南、西”）。 任务一：制作方向辨识盘。 03 实施方案 在小圆盘上，按顺时针方向均匀写下“前、右、后、左”（正上方写“前”，顺时针依次写“右、后、左”）。 任务一：制作方向辨识盘。 03 实施方案 打孔连接：用铅笔在两个圆盘的中心各扎一个小孔，然后把字母扣穿过小孔，将两个圆盘固定在一起，注意要让圆盘能灵活转动，不能太紧也不能太松。 任务二：使用并改进方向辨识盘。 03 实施方案 任务二：使用并改进方向辨识盘。 03 实施方案 早晨使用：面向太阳（东方），手持方向辨识盘，让小圆盘上的“前”对准自己的正前方（即太阳方向）；保持小圆盘不动，转动大圆盘，把大圆盘上的“东”和小圆盘的“前”对准；这时，小圆盘上的“后、左、右”对应的大圆盘上的方向，就是实际的西、北、南啦！ 任务二：使用并改进方向辨识盘。 03 实施方案 中午、傍晚使用：中午面向太阳（南方），同样让小圆盘“前”对准前方，转动大圆盘将“南”与“前”对准，就能读出前后左右对应的方向。傍晚面向太阳（西方），按同样方法，将大圆盘“西”与小圆盘“前”对准，辨识方向。 展示评价： 04 展示评价 展示评价： 04 展示评价 外观：用彩笔给圆盘画花纹、涂颜色，给方向字母描粗； 性能：如果转得紧，就把字母扣稍微松一点，或者在小孔处擦一点铅笔灰润滑； 结构：在大圆盘上标上“★”提示对准位置，让使用更方便。 回顾反思： 04 展示评价 04 展示评价 一、选择 1. 制作方向辨识盘时，大圆盘上“东、南、西、北”的标注顺序应该是？（ ） A. 顺时针 B. 逆时针 C. 随便顺序 D. 从西开始 05 巩固练习 A 一、选择 2. 小圆盘上标注“前、右、后、左”，下列哪个顺序是正确的？（ ） A. 前→左→后→右 B. 前→右→后→左 C. 前→后→左→右 D. 前→右→左→后 05 巩固·练习 B 一、选择 3. 方向辨识盘的两个圆盘连接后，需要满足什么关键要求？（ ） A. 完全固定不能转 B. 能灵活转动 C. 小圆盘能转大圆盘不能转 D. 大圆盘能转小圆盘不能转 05 巩固·练习 B 二、判断 1. 方向辨识盘是利用太阳位置和“前后左右”与“东西南北”的对应关系来辨方向的。（ ） 2. 制作方向辨识盘时，小圆盘标“东西南北”，大圆盘标“前后左右”。（ ） 3. 早晨面向太阳时，将方向辨识盘小圆盘“前”对准太阳，大圆盘“东”与“前”对齐，此时小圆盘“左”对应大圆盘“北”。（ ） 04 巩固·练习 √ √ × $奇妙的指南针。小朋友们，相信你们中的许多人都玩过指南针，你们知道吗？它也是我国古代的四大发明之一。指南针是一种能够辨别方向的装置，它利用的是磁铁的性质。指南针的磁针是磁铁，它会受地球天然磁场的影响，从而一头指向南，一头指向北。早在先秦时代，中国劳动人民就认识到了磁现象，传说秦始皇建造的阿房宫的大门就是一整块瓷石，待铁制兵器进入，兵器就会被吸在上面。随着对此知识的不断积累，人们最终发明了司南。司南是指南针的前身，最早出现在我国的战国时期。它是有天然的磁石制成的，样子像一把汤勺放在平滑的地盘上当它静止的时候，勺柄就会指向南方。早在鬼谷子一书里就记载了思南的应用，说郑国人去采玉带了司南来确保不迷失方向。然而，由于容易坏、携带不方便等缺陷，思南长期没有得到广泛应用。到了北宋初年，我国又创制了一种指南工具，指南于指南鱼有木质和铁质两种。木质指南鱼是在木头做的鱼肚子里塞磁石用蜡封好，口鱼嘴里插根针，铁质指南于常用。在当时的军队里，他首次使用了人造磁铁，将钢片放在装有天然磁石的盒子里久了，鱼就磁化了。指南鱼都是放在水里使用的，水面光滑而且总是平的这就方便多了。那时还有木头指南龟，它的制作方法和木质指南鱼一样，只不过它是放在尖滑的竹钉上。指南针是在北宋科学家沈括的梦溪笔谈一书里首次被系统性介绍的。沈括提出了水浮法指甲悬定法、婉纯玄定法和漏选法4种方法，他还发现了磁偏角指南针，后来被应用到了航海上，大大促进了世界航海业的发展，给人类文明的进程带来了重大的影响。抖音。 在中午和傍晚使用同样的方法辨别方向，中午将钱云南对准，傍晚将钱与西对准。