第2单元 单元析练&素养强化-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

单元 …之热点分析之… 材料一【依法维护尊严】2025年7月15 日，顾客小李在商场购物时，被商场保安怀疑 偷了东西。保安不由分说，将小李带到了一个 偏僻的角落进行搜身。小李感到非常委屈，自 己明明没有偷东西，却遭到这样的对待。小李 认为自己的尊严受到了侮辱，为了维护自己的 权益，小李将商场告上了法庭。在法庭上，小 李出示了当天在商场的购物记录、监控视频等 证据，证明自己没有偷东西。而商场方面却无 法提供小李偷东西的证据，只是一味强调保安 是出于怀疑。最终，法庭判决商场向小李公开 道歉，并赔偿小李精神损失费。 1.(为什么类：原因)小李为什么要维护自 己的尊严？ 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到 满足时，我们便会感到快乐。 2.（怎么做类)上述材料启示我们，当自己 的尊严受到侮辱时，我们应如何维护？ 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回 击，必要时运用法律武器保护自己。 3.(开放类)从自尊的角度，你想给侮辱自 己尊严的人哪些忠告？ (1)要恪守为人之德，不做有损人格的事。 (2)要知廉耻，明是非，能够约束自己的 行为。 (3)要学会尊重他人，尊重他人的隐私和 人格，不能侮辱他人。 材料二【全国自强模范何珊珊】2025年 5月16日，第七次全国自强模范暨助残先进表 彰大会在北京召开，江西省赣州市宁都县的何 珊珊获评“全国自强模范”。何珊珊出生于一 个贫困的农民家庭，先天性失明，视力几乎为 析练 零。命运向何珊珊关闭了一扇门，同时又向她 打开了一扇窗，她凭借自己的天赋和坚韧不拔 的毅力，在教练和队友的帮助下，成了国家级 的顶尖运动员，获得多个国家奖项，赢得了荣 誉，实现了人生价值。她虽然看不到光，但她 胸中有火、内心有光，她拼搏着，追逐着，用竞 跑冲破闭塞的世界，不断追寻着光芒万丈的美 好未来。 1.（是什么类：列举)何珊珊身上有哪些优 秀品质值得我们学习？ 勇对挫折、乐观坚定、自信自强、身残志 坚等。 2.（怎么做类：启示)何珊珊的事迹带给我 们什么启示？ (1)要做有梦想的少年，为梦想努力拼搏。 (2)要勇于战胜挫折和困难，磨炼意志，增 强生命韧性。 (3)逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足 勇气，迎难而上。 (4)自尊的人能认可自己，肯定自己的价 值，体验到自己是有价值的。我们要做自尊的 人，学会不断提升自己。 (5)自信的青春有力量。自信让人乐观坚 定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败 不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让 人远离自负与自卑。做自信的人，要找准定 位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索， 增强底气。 (6)自强是一种奋发进取的精神状态，是 一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自 强，使人自主自立、奋发向上。做自强不息的 人，要树立远大理想；求得真学问，练就真本 领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 下册第二单元 … 主题训练 主题情境在2024年巴黎奥运会和巴黎残 奥会上，中国运动员分别获得40枚金牌和 94枚金牌，取得境外奥运赛事最好成绩。 成功的背后是每个运动员自信自强、奋力 拼搏的付出。 1.巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文说：“我一 直认为如果你想要击败你的对手，首要的东 西就是自信。如果你连自己都不相信，是不 可能做到的。”这说明自信 ①能激发潜能与活力②让人充满激情，掩 饰自己的不足③能展现优势与才华 ④让人敢于打破常规，一味追求独特 A.②③B.①④C.①③D.②④ 2.蒋裕燕，在2024年巴黎残奥会游泳女子100 米自由泳S7级决赛中，打破该项目世界纪 录，获得冠军。蒋裕燕小时候遭遇车祸，失 去了右臂和右腿。但她没有被残酷的命运 打倒，选择了在残疾人运动领域拼搏。面对 对手，蒋裕燕充满自信，她说：“我是遇强则 强的选手，碰到势均力敌的选手往往能爆发 出大的能量，用尽全力去拼搏，去战胜对 手。”蒋裕燕的故事告诉我们 ( A.自信让人乐观坚定，充满希望和力量 B.自信并非凭空而来，自信源于在和他人交 往中获得的肯定 C.要学会尊重对手、尊重他人，不侮辱他人 D.自强要求我们关注现实问题和社会发展， 提高解决问题的能力 3.患有先天性脑瘫的李樟煜，凭借对自行车运 动的热爱和坚持不懈的努力，在2024年巴 黎残奥会场地自行车男子C1级3000米个 48 道德与法治七年级RJ版 人追逐赛中勇夺金牌。这是中国体育代表 团在本届残奥会上获得的首枚金牌，激励着 更多的残疾人运动员勇往直前，追求梦想。 李樟煜的事迹让我们感悟到 ( ①要积极与他人交往，客观认识自己，不断 进步②自强不息的中国人让中华民族历 经沧桑而不衰③要努力拼搏，积极进取， 发扬自强不息的精神④自强关系个人的 成长，也关系民族和国家的发展 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.为备战巴黎奥运会，针对个人爆发力突出而 后程比赛氧气消耗与体力负担较重的问题， 潘展乐依据自身实际状况及科学医疗团队 的规划，在练速度的同时更注重有氧训练， 不断完善水下技术。这说明潘展乐能够 ( ①随心所欲地探索尝试，展示才华②提高 自身素质和能力，彰显个性③找准定位， 扬长避短，发挥优势④明确目标，专注当 下，积极行动 A.①②B.①④C.②③D.③④ 5.当地时间2024年8月4日，在巴黎奥运会 男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队 一战封神，以一场史诗级的胜利，打破了美 国在该项目长达40年的金牌垄断。中国游 泳队用实力回击质疑，以奥运精神挑战极 限，再次证明了赛场上没有什么是不可能 的，中国人，行！如果用古诗文表达中国游 泳队的这种精神，下列合适的有( ) ①天行健，君子以自强不息②停杯投箸不 能食，拔剑四顾心茫然③有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚④莫愁前路无 知己，天下谁人不识君 A.①④B.①③C.②③D.②④ 素养 …心素养解读… 健全人格是道德与法治课程的重要核心 素养之一，是一个人身心健康的体现。本单元 通过讲述自尊、自信、自强的人所具有的特点， 引导学生肯定自己，做到行己有耻，持续提升 自己，做自尊的人；坚定信念，扬长避短，积极 探索，做自信的人；克服困难，不断超越自我， 做自强不息的人。这有利于学生培养健全人 格这一核心素养 …心素养专练 (2025高安期中)青春征程丰富多彩，成长与 之同行。七(3)班举办了“焕发青春活力，体 会青春成长”的主题活动，请你参与并完成 下列任务。 【凝练青春智慧】以古典诗词为代表的中华 优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、 胸怀和修养。前人智慧是我们青春路上的 明灯。 ★长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ★竟将云梦吞如芥，未信君山划不平。 (1)上述诗句共同体现了哪一品格？说说青 少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】当前社会，依旧有部分人开 车闯红灯，并且面对处罚出现了各种“雷人 雷语”。耍赖型：“车我不要了，以后不骑车 了，走路。”无畏型：“不就是罚钱吗？快点！ 我赶时间。”理直气壮型：“罚款我交，你要给 我开发票啊，回去我得报销。”… 强化 (2)请运用所学知识，对上述言行进行评析。 【展现青春力量】以下是同学们投票选出的 航天模范人物代表： 桂海潮 李广苏 他的故事始于一 航天员李广苏出身 个普通的小镇，少年时农村，19岁从军。刚开 的他心中就有一个航 始，他的体能成绩和其他 天梦，这个梦想促使他人差距很大，但他毫不气 不断努力。从一个普 馁，加强臂力练习，提高 通的小镇青年，成长为短跑成绩。飞行训练时， 一名顶尖的航天专家，他因晕机反应不停呕吐， 桂海潮的每一步都充于是他日复一日地刻苦 满了艰辛和挑战。但训练，终于战胜了晕机反 他从未放弃，始终保持应。李广苏说，哪怕是 着对梦想的执着追求只蜗牛，也要向着太空尽 和对事业的无限热爱。力狂奔。 (3)结合以上两位模范人物的事迹，谈谈他 们身上展现了怎样的自强力量。 下册第二单元③④正确；我们要铭记历史，而不是铭记仇恨，①错 误：我们不仅要搞好学习，还要提高自己的综合素质， 为将来报效祖国做好准备，②错误。故选A。 4.C【解析】班超的成功在于他练就了真本领，C符合 题意。A、D表述过于绝对，是错误的；B与题意无关。 故选C。 5.D【解析】丁二伟面对失去双臂的残酷现实，没有选 择屈服，而是勇敢地挑战自我，不断突破身体的极限， 这充分体现了自强不息的品质，D正确。A、B题文未 体现。丁二伟挑战吉尼斯世界纪录并非为了追求名 利，而是为了突破自我，C错误。 6.B 二、 7.(1)示例：《与功勋同行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴 力量》《向榜样学习，做自信自强的中国人》等。（一个 即可)(2)示例：①从品味美好情感的角度：情感反映 着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选 择，促使我们作出行动。积极情感体验源于我们对生 活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生 活。我们要在实践中提升情感境界。②从自信的角 度：自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不 轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。我们要怀着对未 来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现 代化国家的新征程上做自信的中国人。③从自强的 角度：做自强不息的中国人，要树立远大理想；求得真 学问，练就真本领：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前 行。④从自尊的角度：做自尊的人，要学会不断提升 自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智 慧：在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能 力，提升个人修养。 中考突破 1.D【解析】题干中“与其寻找光明，不如让自己成为一 盏灯”强调主动发掘自身力量，自强不息，挖掘自身潜 能，实现人生价值，D符合题意：“虚心学习，借鉴他人 方法”侧重向他人学习，与题干“不如让自己成为一盏 灯”的主动作为无关，A不符合题意；“随遇而安，保持 乐观心态”强调适应环境，与题干强调的主动作为不 符，B不符合题意：“劳逸结合，学会科学用脑”属于学 习方法，题干未体现，C不符合题意。故选D。 2.B【解析】材料中向日葵的生长姿态未体现克服各种 困难、排除不利成长环境，①不符合题意；向日葵适应 性强，发芽率高，昂头挺胸，逐光而行，启示青少年在 成长过程中要像向日葵一样，磨砺坚强意志，积极迎 接人生挑战，②符合题意；“及时改变奋斗目标”在材 料中未体现，③不符合题意：向日葵根系生长快，分布 广而深，昂头挺胸，逐光而行，启示青少年要像向日葵 追逐光一样，树立远大理想，找到进取的方向和力量， ④符合题意。故选B。 10 道德与法治七年级RJ版 思维进阶 1.B【解析】陈桂平医生身残志坚，29年如一日，锲而不 舍，坚持为村民服务。这启示我们要自强不息，实现 人生价值：锲而不舍，不断挑战自我。①④符合题意： ②错误，战胜挫折，可以借助外力：“完美”的说法太绝 对，③错误。故选B。 2.C 单元析练 主题训练 1.C 2.A【解析】蒋裕燕的故事告诉我们，自信让人乐观坚 定，充满希望和力量，A符合题意；材料未体现自信的 来源、尊重他人及关注现实问题和社会发展，B、C、D 不符合题意，排除。 3.D【解析】李樟煜虽患有先天性脑瘫，但仍对自行车 运动保持热爱，并通过坚持不解的努力获得残奥会金 牌。这告诉我们要努力拼搏，积极进取，发扬自强不 息的精神，③正确。李樟煜获得的金牌是中国体育代 表团在2024年巴黎残奥会上获得的首枚金牌，激励 着更多的残疾人运动员勇往直前，追求梦想。这体现 了自强关系个人的成长，也关系民族和国家的发展， ④正确。材料未体现“积极与他人交往，客观认识自 己”，①排除；②在材料中未体现，排除。故选D。 4.D【解析】潘展乐为备战巴黎奥运会，针对个人问题， 依据自身实际情况及科学医疗团队的规划，不断完善 水下技术，做到了明确目标，专注当下，积极行动；找 准定位，扬长避短，发挥优势。③④说法正确，①中 “随心所欲地探索尝试”说法错误：材料未涉及“彰显 个性”，②排除。故选D。 5.B 素养强化 素养专练 (1)自信。①相信自己的能力，发掘自己的潜力，可 以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。②自信的青春 有力量。自信让人乐观坚定。③自信让人远离自负 与自卑。(2)示例：①开车闯红灯的行为是错误的、违 法的。②材料中的言行是缺乏羞耻心和明辨是非的 能力、没有做到行己有耻的表现。③我们要做有自尊 的人，知廉耻、明是非。④我们要能够自觉约束自己 的行为，主动培养美好的道德品行。(3)示例：①自 强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主 动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑 战自我、超越自我。③桂海潮执着追梦，终于成为航 天专家；李广苏面对体能落后、晕机反应的困难，日复 一日刻苦训练，最终战胜它们。这说明他们拥有自强 不息的精神。