第1单元 第2课 课时3 品味美好情感-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

课时3 品 … 知识清单之… 1.情感的内涵及形成（情感与情绪的关系） (1)内涵：情感是比情绪更为深刻、稳定的 内心体验，是人基本的精神需求。 (2)形成：当对某些人或事物的情绪随时 间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产 生某种情感 误区解惑 情感和情绪紧密相关，没有区别。(×) (1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪 反应逐渐积累和发展。当对某些人或事物 的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向 时，我们就会产生某种情感。 (2)情绪和情感有着显著区别。情绪是 短暂的、不稳定的，会随着外部环境、生活事 件等因素的变化而经常发生变化；情感比情 绪更为稳定。 2.情感的类型 情感是复杂多样的。 (1)反映人类基本需要的情感，如安全感、 归属感等。 (2)反映人类高层次社会性需要的情感， 如道德感、荣誉感等。 (3)积极情感，如正义感、胜任感、美感等。 (4)消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶 感等。 (5)多方面混合的情感，如敬畏感等。 3.情感的重要作用 (1)情感反映着我们对人对事的态度、观 念，影响我们的判断和选择，促使我们作出 行动。 (2)情感能够提升我们的想象力、创造力， 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事 20 道德与法治七年级RJ版 味美好情感 物、探索未知。 (3)情感的发展体现我们的生命成长，使 我们的情怀更宽广、博大。 4.如何体验到更丰富的情感 (1)有意识地增加积极情感体验。 (2)学会承受和转化消极情感。 (3)在实践中提升情感境界。 5.积极情感体验的来源和增加途径 (1)来源：积极情感体验源于我们对生活 的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受 生活。 (2)增加途径：①我们可以通过与人交往、 积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情 感体验。②我们应该用热情和行动来影响周围 的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 6.学会承受和转化消极情感的原因 (1)消极情感会给我们带来不舒服、不愉 快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 (2)体验消极情感未必是坏事。在生活 中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以 让我们感受到生活的美好，不断成长。 7.如何在实践中提升情感境界 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管 好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内 在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 误区解惑 消极情感对我们的成长只有坏处，没有 益处。(×) 消极情感会给我们带来不舒服、不愉快 的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 但是，体验消极情感未必是坏事。在生活 中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可 以让我们感受到生活的美好，不断成长。 … 课时巩固念 一、单项选择题 1.（2025吉安七校联考月考)2025年4月24 日，长征二号F遥二十运载火箭搭载神舟二 十号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火升 空。约10分钟后，3名航天员陈冬、陈中瑞、 王杰进入太空，发射取得圆满成功。消息传 来，举国欢腾，人民在高兴的同时，还为伟大 的祖国感到自豪。“高兴”和“自豪” A.前者长期稳定，后者短暂 B.都是个人情感的表达 C.前者是情绪，后者是情感 D.都是个人情绪的宣泄 2.跨学科·语文《中华人民共和国爱国主义 教育法》第二条规定，国家在全体人民中开 展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和 伟大祖国的情感。下列诗句直接体现这一 情感的有 ( A.寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 3.(2025高安期中)学校举行升旗仪式的时候， 只要国歌响起，小江就会情不自禁地立正， 向冉冉升起的国旗行注目礼。下列情感符 合小江的表现的是 A.安全感 B.道德感 C.敬畏感 D.正义感 4.(2025抚州南城期中)某公司研发设计的“55 度杯”能够将刚倒入的开水在1分钟内降至 人体可饮用的55℃左右。这个创意源自其 公司老板的一个“痛点”一他女儿2岁时 被开水烫伤。这说明了 A.情感与我们的想象力、创造力相关 B.情感是人基本的精神需求 C.情感让我们的内心世界变得更加丰富 多彩 D.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 5.一名游客在岳飞观游览时，突然情绪激动， 站到岳飞观前的香炉上高喊“还我河山”，并 强行掀起遮盖香炉的铁板去砸打秦桧等铸 铁跪像…这表明 ①情感反映着我们对人对事的态度、观念 ②我们要合理地表达爱国情感③我们都 渴望得到爱与关怀④我们被动地受到周 边环境影响 A.①②B.①④C.②③D.③④ 6.积极情感表达着我们的愿望，促进我们的精 神发展。我们要在生活中创造积极的情感 体验，传递积极情感。以下做法符合这一要 求的是 ) ①和同学们一起参加志愿服务活动②趁 着爸妈出差，与朋友通宵打游戏③与学校 的模范人物交往，感受榜样的力量④考试 时为同学传递纸条，增进友谊 A.①②B.①③C.②④D.③④ 7.某中学举办了一次以“鸿鹄展翅逐梦六 月”为主题的成人典礼。典礼上，家长与子 女互换信件。父母与孩子看到饱含深情的 信件，都情不自禁地相拥而泣。这体现了 ①人的情绪会相互感染②参与有意义的 活动可以获得积极情感体验③与父母分 享生活可以体验到爱国情感④父母与孩 子之间没有隔阂 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.健全人格以下是某校七年级学生在五一假 期的美好瞬间。下列对此评价正确的是 ( 下册第一单元 A.他们在实践中获得美好情感体验 B.这些学生在活动中体验到正义感 C.情绪会随着时间的推移逐渐稳定 D.负面情感在活动中能成为成长助力 9.下列行为中，不利于提升情感境界的是 「警察叔叔，这 我刚刚在路边超 到的钱 B 无 D 10.小鲁开学考试考得不理想，心情很糟糕，有 一种挫败感。但他没有继续消沉，而是思 考自己的学习状态，查漏补缺，找到不足之 处。由此可知 ) ①消极情感越多越好②体验消极情感是 坏事，会影响生活质量③我们要学会转 化消极情感，不断成长④我们要学会承 受一些消极情感 A.①②B.①④C.②③D.③④ 11.“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这 头，母亲在那头…”下列诗句与之蕴含的 情感相一致的是 ( ) A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.举头望明月，低头思故乡 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.大漠孤烟直，长河落日圆 12.“吉林好人”王吉鹏作为残疾人，没有等待 别人的帮助，而是尽己所能帮助他人。他 22 道德与法治七年级RJ版 积极帮助各类弱势群体，广泛发动社会各 界植树造林、捐款捐物、进村支教，受益群 众达数千人。下列对他的事迹点评正确的 是 ①用行动和热情，让社会更美好②在奉 献社会中培养高尚情操③付出辛勤汗 水，只为收获荣誉④靠帮助弱势群体来 博人眼球 A.①②B.①④C.②③D.③④ 二、概括与评析 13.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 角度评论。 ▲杜富国一忠诚使命、英勇无畏的排雷 英雄。他主动请缨参加中越边境扫雷任 务，刻苦训练掌握10余种排雷方法，3年多 累计进出雷场1000余次，排除地雷和爆炸 物2400余枚，处置各类险情20余起。在 一次排雷作业中，面对一枚局部露出地面 的加重手榴弹，他对同组战友喊出“你退 后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆 炸，生死瞬间，他扑向战友一侧，遮挡住爆 炸冲击波和弹片，自己却永远失去双手和 双眼。 ▲钱七虎一科技强军、为国铸盾的防护 工程专家。他是现代防护工程理论的奠基 人、防护工程学科的创立者。20世纪60年 代，钱七虎以优异成绩从国外军事工程学 院毕业，怀揣许党报国的坚定信念，回国投 身现代防护工程建设事业。50多年来，他 勇攀科技高峰，为我国防护工程事业发展 作出巨大贡献。 ▲聂海胜一矢志报国、三巡太空的英雄 航天员。经过多年刻苦训练，他圆满完成 基础理论、专业技术、任务模拟等八大类上 百个科目的训练任务，以优异成绩通过各 项考核。2005年10月、2013年6月、2021 年6月，三次高质量完成载人飞行任务，成 为首位在轨100天的中国航天员。他一心 只为飞天，始终用遨游太空的壮丽航迹书 写对党的无限忠诚，是新时代中国航天事 业无数奋斗者、攀登者的代表。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材 料主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 三、探究与实践 14.(2025九江修水期中)伴随着生活经验的不 断扩展，我们的情感愈加丰富。为了更好 地品味情感，某校开展了相关活动，请你参 与其中。 材料一为庆祝新中国成立76周年，校学 生会开展了“礼赞新中国，奋斗新时代”主 题系列活动。 活动一 活动二 活动三 学生以历史事件学生参加“礼 学生参观“伟 大历程 辉 为背景开展情景赞祖国，强国 剧表演，充分了有我”主题演 煌成就”主题 解英雄烈士和先讲，表达对祖 图片展，全方 进模范人物浴血国的赞美， 位回顾和感 奋战、百折不挠召同学们立足 知中国走过 的奋斗历程，感实践、勇担时 的光辉历程。 受他们发愤图代重任，为实 同学们纷纷 强、报效祖国的现中华民族伟 为日益强大 民族精神和时代大复兴贡献 的祖国，点赞 精神 力量 (1)运用“品味美好情感”的知识，谈谈开展 该主题系列活动对学生成长的作用。 材料二2024年11月15日上午，浙江省宁 波市慈善总会收到109万元捐款，落款“其 顺”。“顺其自然”又来了！从1999年起， “顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐 款，累计金额高达1686万元。在捐款的26 年里，“顺其自然”偶尔会附带简短的信，“我 作为群体中的一员，特献上一份微薄的心 意”…“顺其自然”2024年在信中留下了一 句话：“年之日缘善续。”这句留言，是诉说， 是回应，是在表达“善缘再续”的坚持。 (2)结合材料二，谈谈我们在日常生活中应 如何品味美好情感。 下册第一单元 …心中考突破心 1.(2025广安改编)某校开展世界读书日系列 特色活动，推动全民阅读进校园。这有助于 学生 ①增强生命的韧性②获得美好情感，促进 健康成长③将规则内化于心，外化于行 ④分享生命经验，为幸福生活奠基 A.①③B.②④C.①④D.②③ 2.(衡阳中考，有改动)东东代表班级参加年级 法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心 里很不舒服，决定继续深入学习，争取在下 次竞赛中取得好成绩，为班级赢得荣誉。这 启示我们 () A.挫折就是生活中的灾难和障碍 B.要学会承受消极情感，善于将消极情感转 化为积极情感 C.消极情感比积极情感更有助于人的成长 D.面对挫折，不同的人有不同的感受 思维进阶之 1.以下是关于情感与情绪的一组图。对此认 识正确的有 ( 稳定 个波动值 情绪 情感 发展 情感 积累 情绪 时间 ①情绪是短暂的、稳定的②情绪与情感紧 密相关③情感是一成不变的④情感是 不断强化的 A.①③B.①②C.③④D.②④ 2.(2025高安期末)2024年央视春节联欢晚会 上，节目《年锦》带领观众跨越时间的长河， 一览中华文化的传统服饰、纹样之美。节目 中，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统 道德与法治七年级RJ版 吉祥纹样，经过93岁的“敦煌少女”常沙娜 手绘，以年锦图的形式亮相，引发了观众对 中华文明的共情。这说明 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 ②情感容易随着情境的改变而变化 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情 感④我们在生活中只需要美好的情感 体验 A.①②B.③④C.①③D.②④ 3.跨学科·语文1938年10月，武汉失守，日 本侵略者猖狂地践踏中国大地。在这一背 景下，艾青写下了《我爱这土地》（如下）。以 下诗句能体现这种情感的有 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地 0e00年ee00年 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君②寄 意寒星荃不察，我以我血荐轩辕③黄沙百 战穿金甲，不破楼兰终不还④杨花落尽子 规啼，闻道龙标过五溪 A.①②B.②③C.①④D.③④ 4.“送给你小心心，送你花一朵…听我说谢 谢你，因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢 有你，世界更美丽。我要谢谢你，因为有你， 爱常在心底。谢谢你，感谢有你，把幸福传 递…”歌曲《听我说谢谢你》传递着 ①诚实守信的理念②战胜困难的喜悦情 绪③感恩他人的积极情感④温暖向善 的正能量 A.①②B.①④C.②③D.③④的内心世界的“晴雨表”。④情绪非常神奇，会影响人 的观念和行动。积极情绪可以提高人的积极性和活 动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负 面影响。⑤情绪受多方面因素影响。随着这些因素 的变化，我们的情绪也经常发生变化。 中考突破 1.A【解析】分析题文，不同诗人的不同诗句会让人产 生不同的情绪体验，这表明人的情绪复杂多样，情绪 反映人的内心状态，①②正确，③错误；题文中的情绪 变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，④不符 合题意。故选A。 2.D【解析】材料表明不同的情绪会导致我们产生不同 的想法和行为。这清晰地体现出情绪会影响我们的 观念和行动，D符合题意；A、B、C材料未体现，不符合 题意。故选D。 思维进阶 1.D【解析】“相顾无言，惟有泪千行”体现了悲伤的情 绪。分析选项，①体现了故国难复的悲伤情绪，符合 题意；②体现了恐惧的情绪，与题意不符；③体现了离 别相思凄凉之苦，体现了悲伤的情绪，符合题意：④体 现了喜的情绪，与题意不符。故选D。 2.B【解析】根据小旭在某时间段的情绪变化可知，随 着情境的变化，人们的情绪也会发生变化。我们的情 绪受多方面因素影响，情绪复杂多样，反映人的内心 状态，①③符合题意。②错误，情绪受多方面因素影 响，包括外部环境。④错误，“都有”说法绝对。故 选B。 3.B 课时2学会管理情绪 课时巩固 一、1.D 2.B【解析】中国组合夺得金牌，赛场上的中国运动员 和中国观众欢呼雀跃，观看赛事直播的小宁受到他们 的感染也激动得蹦了起来，这体现了人的情绪会相互 感染，B符合题意。一个人的情绪表达很容易影响周 围的人，A错误。C、D观点正确，但与题意不符。故 选B。 3.A【解析】漫画中两名司机没有控制自己的愤怒情 绪，相互别车，这是危害自己和他人生命安全的表现， 启示我们要用合理的方式表达情绪，A正确，符合题 意；B说法错误，情绪有时难以驾驭，但我们可以管理 情绪；C、D均与题意无关，排除。 4.C【解析】通过发泄墙排解消极情绪属于合理宣泄， 合理宣泄法是通过适当方式表达和释放情绪，C符合 题意；注意转移是把注意转移到其他事物或活动上 去，与题干直接宣泄情绪的做法不符，A排除：认知调 节强调改变对事件的看法，B不符合题意；放松训练是 通过呼吸放松法等缓解情绪，D不符合题意。故选C。 5.B 6.C【解析】小丽表达情绪的方式正确，C符合题意；小 道德与法治七年级RJ版 冲、小璐、小云表达情绪时没有考虑对周围人的影响， A、B、D错误。故选C。 7.C【解析】小刚参加志愿活动后，烦闷的心情烟消云 散，说明要在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的 情绪，C正确：A、D材料未体现，与题意不符：B错误 我们要管理好情绪，做自己情绪的主人。故选C。 8.(1)不合适。示例：理由：人的情绪会相互感染，一 个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的 情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。材料中 小林表达情绪时没有考虑到小洪的状态，没有换位思 考，是不合适的。(2)示例：我们要学会选择合适的场 合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 三、 9.(1)示例：懊恼、悔恨等。(2)示例：①注意转移。②合 理宣泄。③认知调节。④放松训练。 中考突破 1.C【解析】生活中，每个人都难免遇到一些纠结的事 情，产生一些负面情绪，此时我们要学会调节情绪并 积极面对，从而保持积极乐观的心态，C说法正确； “选择逃避”做法错误，逃避无法真正解决困扰，还可 能加剧心理压力，A错误：“压制情绪”做法错误，压制 情绪不利于心理健康，应合理表达情绪，B错误：“顺其 自然，任其发展”做法错误，放任问题发展是一种消极 态度，D错误。故选C。 2.A【解析】题干中“换个角度想”，说明“我”通过改变 对事件的看法来调整自己的情绪，这是运用认知调节 法来调节情绪的表现，A符合题意；合理宣泄强调通 过倾诉、运动等方式释放情绪，B不符合题意；注意转 移是暂时将注意转移到其他事物上，C不符合题意： 放松训练涉及呼吸放松法、肌肉放松法等，D不符合 题意。故选A。 思维进阶 1.D【解析】题干强调情绪对人的身心健康的影响，而 非调适矛盾心理，A不符合题意；题干未涉及青春期 的身体变化，B不符合题意；“只会”说法错误，消极情 绪也有积极意义，C错误；题干说明积极情绪有益于 人的身心健康，启示我们要培养并保持积极健康的情 绪，D符合题意。故选D。 2.C【解析】根据所学知识分析，小颖、小明均是通过注 意转移法来调节情绪的，①符合题意，②不符合题意； 在课堂上大哭是没有选择合适的场合、用合理的方式 表达情绪的表现，不是合理宣泄，③对应错误；④中小 亮的想法说明他运用自我安慰的方法来调节情绪，属 于认知调节法，符合题意。故选C。 课时3品味美好情感 课时巩固 一、1.C 2.A【解析】“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任”的意 思是“国家的每一寸土地，我们都把它当成黄金般去 珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的 重任”，体现了爱国情感，A符合题意；B中诗句体现了 诗人兴奋的心情，与爱国无关，不符合题意；“落红不 是无情物，化作春泥更护花”体现的是无私奉献精神， C不符合题意；D中诗句比喻在遇到困难一种办法不 行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答 案，与爱国无关，不符合题意。故选A。 3.C 4.A【解析】依据教材知识并分析题干可知，“55度杯” 的创意源自其公司老板的一个“痛点”—他女儿2 岁时被开水烫伤。这说明“55度杯”是该老板对其女 儿爱的情感的产物，表明情感与我们的想象力、创造 力相关，A说法符合题意；“情感是人基本的精神需 求”的说法不符合题意，B排除：C题干未体现，排除： “狭隘的生活经验容易导致偏执的情感”的说法不符 合题意，D排除。故选A。 5.A【解析】分析材料可知，这名游客虽有爱国情感、正 义感，但其行为不妥。这说明情感反映着我们对人对 事的态度、观念，我们要合理地表达情感，①②正确， 符合题意；③④材料未体现，均排除。故选A。 6.B【解析】我们可以通过与人交往、积极参与有意义 的社会活动等方式获得积极情感体验。“参加志愿服 务活动”“与学校的模范人物交往”都可以创造积极的 情感体验，①③符合题意。与朋友通宵打游戏是不良 行为，考试时为同学传递纸条是不诚信的表现，②④ 做法错误。故选B。 7.A【解析】题文中“父母与孩子看到饱含深情的信件， 都情不自禁地相拥而泣”表明人的情绪会相互感染， 参与有意义的活动可以获得积极情感体验，①②符合 题意：题文未涉及爱国情感，③排除：④说法绝对，错 误。故选A。 8.A【解析】三幅漫画中的人物分别通过做家务、运动、 参加有意义的社会活动获得美好的情感体验，说明他 们在生活实践中不断创造美好的情感体验，A正确； 三幅漫画中的人物都没有体验到正义感，B不符合题 意：情感会随着时间的推移逐渐稳定，C错误；三幅漫 画均体现的是正面情感，没有涉及负面情感，D不符 合题意。 9.C 10.D【解析】消极情感有时会助力我们成长，但消极情 感并不是越多越好，①说法错误；体验消极情感未必 是件坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可 以让我们感受到生活的美好，不断成长，②说法错 误，③④说法正确。故选D。 11.B【解析】题干中的诗句体现了对家乡的思念之情， B体现了思念故乡的情感，符合题意；A激励我们珍 惜青春，努力奋斗，不符合题意；C体现的是无私奉 献，不符合题意：D体现的是自然风光，不符合题意。 故选B。 12.A【解析】王吉鹏通过帮助他人、奉献社会，既培养 了高尚情操，又向社会传递了积极情感，①②正确； “只为收获荣誉”“博人眼球”的说法错误，③④排除。 故选A。 、 13.(1)示例：《学习英雄模范传递美好情感》《品味美 好情感促进自身成长》等。（一个即可）(2)示例： ①从情感的作用的角度：情感是人基本的精神需求。 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的 判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我 们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们 更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我 们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。②从丰 富情感体验的角度：我们要有意识地增加自己的积 极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热 爱，源于不断投入生活、深入生活、感受生活。我们 可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等 方式获得积极情感体验。我们要学会承受和转化消 极情感，要在实践中提升情感境界。③从实现人生 价值的角度：人生价值是通过劳动创造的。人们在 自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创 造自身价值。当我们将个人的命运和他人、集体、民 族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献 时，人生就会闪耀出伟大的光辉。④从敬畏生命的 角度：敬畏生命，就要关爱他人的生命，就要坚持人 民至上、生命至上。⑤从树立正确的人生目标的角 度：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益 相结合。 三、 14.(1)示例：①有助于学生增加积极情感体验，体会到 美好的情感，促进精神发展。②有助于学生获得丰 富、深刻的情感，增强家国情怀，勇于立足实践，为实 现中华民族伟大复兴贡献力量。(2)示例：①我们可 以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方 式获得积极情感体验。②我们应该用热情和行动来 影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一 份美好。③我们要在实践中提升情感境界。我们要 从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会 中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚 情操。 中考突破 1.B【解析】开展世界读书日系列活动与增强生命的韧 性没有必然关系，①与题意不符；通过阅读，学生可以 获取知识、体验美好情感，形成积极健康的心态，促进 成长，②符合题意；“将规则内化于心，外化于行”强调 对行为规范的认同和践行，而阅读活动主要侧重精神 滋养，③不符合题意；通过阅读，学生可以汲取他人智 慧，丰富生命经验，为个人幸福生活奠基，④符合题 意。故选B。 下册参考答案 5 2.B【解析】东东参加竞赛发挥失常，心里很不舒服，决 定继续深入学习，这是能够承受消极情感，善于将消 极情感转化为积极情感的表现，B说法正确；A中“就 是”一词太绝对，错误：消极情感和积极情感都可以促 进我们的成长，无法比较哪个更有利，C说法错误；D 说法正确，但与题干主旨不符。故选B。 思维进阶 1.D【解析】图片表明情感与情绪紧密相关；情感是比 情绪更为深刻、稳定的内心体验；当对某些人或事物 的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们 就会产生某种情感。根据图中情绪和情感的波动值 可知，情绪是短暂的、不稳定的；情感是不断强化的， 不是一成不变的。②④正确，①③错误。故选D。 2.C 3.B【解析】分析材料可知，艾青的这首诗表达了爱国 的情感，②③体现了爱国的情感，符合题意；①表达了 诗人对友人远行的依依惜别之情，不符合题意；④表 达了诗人对友人的深切关怀，不符合题意。故选B。 4.D 单元析练 主题训练 1.A【解析】从爸爸妈妈的话中可以看到，小海长高了， 喉结突出了，声音也变了，肺活量比前年提升了很多。 这些体现了小海身体外形的变化、体内机能的增强， ①②符合题意；竞争意识增强不属于生理变化，③排 除；④材料未体现，排除。故选A。 2.B 3.C【解析】在班级行进过程中，几位女同学体力不支， 这反映了男生女生之间的差异。但是，男生女生之间 的差异并不是完全不可调和的，男生不应因自己某一 方面的优势而自傲，男生女生应相互学习、相互欣赏、 取长补短，②④正确，符合题意；①说法错误，排除； ③说法明显错误，男生女生各有优势。故选C。 4.C【解析】面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应 该慎重对待，理智处理，及时调整心态，守护珍贵的友 谊，②③说法正确；①④说法错误，不利于异性之间正 常交往，排除。故选C。 5.B6.C 7.B【解析】小芸就自己摔门发泄情绪的错误行为向爸 爸道歉，启示我们不能任由情绪支配我们的行为，① 正确：小芸在愤怒之下整理古城的相关资料，并说服 爸爸妈妈采纳自己的意见，说明愤怒等消极情绪有时 会有积极作用，④正确；②说法正确，但题干未涉及积 极情绪的作用，排除；情绪是复杂多样的，③中“时时 刻刻保持积极、正面的情绪”说法绝对，排除。故选B。 8.A 9.D【解析】参观革命圣地，听导游讲述感人至深的故 事，注视着见证过风雨沧桑的历史文物，小芸心中涌 6 道德与法治七年级RJ版 起敬仰与自豪。她的反应印证了情感是一种深刻、稳 定的内心体验，反映着我们对人对事的态度、观念， ②③正确：题干未体现小芸因情感探索未知以及作出 行动，①④排除。故选D。 10.(1)多方面混合的情感。(2)示例：①学会认识自已 的情绪，觉察自己的情绪，明确和爸爸妈妈闹别扭背 后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的 深度与广度。②学会选择合适的场合、用合理的方 式表达情绪。面对妈妈不同意买玩偶的情况，可以 和妈妈商量，告诉妈妈自己很喜欢，表达自己情绪的 同时也关照妈妈的感受。③可以通过外出散步、阅 读自己喜欢的书籍等方式转移注意，调节自己低落 的情绪。④以后遇到同样的情形，及时主动地帮助 他人，在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的 情绪。 素养强化 素养专练 (1)晓蓉同学： 你好！在与异性交往中，我们可能会萌发 对异性的朦胧情感，这是正常的青春期心理现 象。但这种对异性的朦胧情感不是真正的爱 情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼 此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 面对生活中可能出现的朦胧情感，你应该慎重 对待，理智处理。 李老师 2026年3月26日 (2)示例：①情绪会影响人的观念和行动。②我们的 情绪会受到外部环境的影响。③我们要学会调节自 己的情绪，促进自己健康成长。④一个人的情绪很容 易影响周围的人，我们要学会用合理的方式表达情 绪，促进人际关系和谐。(3)示例：情感：爱国情感、责 任感、正义感等。行动：①通过积极参与有意义的 社会活动获得积极情感体验。②积极服务社会、奉献 社会，用自己的热情和行动来影响周围的环境，让世 界因我们的积极情感而多一份美好。③培养爱国主 义情怀，在长期实践中提升情感境界和内在修养。 第二单元焕发青春活力 第三课人贵自尊 课时1人须有自尊 课时巩固 -、1.A 2.B【解析】题文中小明既写出了自己的优点和长处， 也指出了自己的缺点和不足，并肯定了自己的努力， 说明他能认可自己，是个自尊的人，B符合题意。自尊 是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊