第24课 《唐诗三首——卖炭翁》课件-2025-2026学年八年级下册语文同步教学课件（含交互动画）

该初中语文课件围绕《卖炭翁》展开，涵盖诗人背景、时代背景、诗句疏通、人物形象分析及“宫市”制度探究，以“南山炭车被夺案”调查情境导入，通过案卷启封、现场勘查、深度问询、结案陈词的脉络，搭建人物档案、情景演绎等学习支架。 其亮点是以情境化调查任务驱动学习，通过情景剧改编（如卖炭翁与宫使对话演绎）、“内心独白”听证会（分析“衣单愿天寒”矛盾心理）等活动，培养语言运用与思维能力，结合“宫市”制度史料与古今公平思考，增强文化自信。学生能提升文本分析与表达能力，教师可直接使用情景剧脚本、练习作业等资源优化教学。

卖炭翁 白居易的”为民之声“ 学习目标 认识唐代“宫市”之弊，思考社会公平的古今意义。 1 2 3 掌握关键文言词汇，能生动演绎人物对话；通过情景推理，分析人物矛盾心理与社会制度问题。 品味诗中精彩的外貌描写、心理描写，分析卖炭翁和宫使的形象；体会白描手法与对比艺术带来的情感冲击。 第一章 第二章 第三章 目录 第四章 案卷启封 现场勘查 深度问询 结案陈词 今天你穿越到大唐贞元年间，被编入“南山炭车被夺案”特别调查行动小组。只见京兆府尹手持卷宗对你下发任务：“诸位同僚，今接南山百姓诉状，有一卖炭老翁炭车被官差所夺。命你等即刻查明实情，还百姓一个公平。 情境导入 4 01 案卷启封 第一章 白居易（772-846），字乐天，晚年自号香山居士，太原（今山西太原西南）人，唐代诗人，他是继杜甫之后又一位杰出的现实主义诗人，是“新乐府运动”的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有“诗王”和“诗魔”之称。 叙事诗中《长恨歌》与《琵琶行》非常有名。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。 白居易 作者简介 6 《卖炭翁》是组诗 《新乐府》中的第32首，题注云：“苦宫市也。”宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐朝自“安史之乱”后，便渐渐走下坡路，白居易写这首诗时是元和年间（公元806年），当时的皇帝是唐宪宗李纯。唐宪宗和唐玄宗一样，是前明后暗，一开始也曾励精图治，后来却渐渐迷失了本心，政治也日益黑暗。 时代背景 疏通文意 卖炭翁，伐 薪 烧炭 南山 中。满面尘灰 烟火色，两鬓 苍苍 十指黑。 卖炭得钱何所营 ？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭 贱 愿 天寒。 砍伐 柴火 终南山 烟熏火燎的颜色 灰白 做什么用 价格低 希望 疏 通 文 意 有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指黝黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿着单薄的衣服，心里担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。 8 疏通文意 夜来城外一尺雪，晓驾炭车 辗 冰辙。 牛 困 人饥日已高， 市南门外泥中歇。翩翩 两骑来是谁，黄衣使者 白衫儿 。 同“碾”，压 困倦，疲乏 轻快的样子 指太监 疏 通 文 意 夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印（往集市上赶去）。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。 指太监手下的爪牙 9 疏通文意 手 把 文书口称 敕 ，回车 叱 牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使 驱将 惜不得。半匹红纱一丈 绫 ，系 向牛头充炭 直 。 拿 皇帝的命令 吆喝 赶着走 疏 通 文 意 太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫跑去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 指丝织品 挂 同“值”，价格 10 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫跑去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 卖炭翁 01 现场勘查 第二章 壹 还原人物档案 嫌疑人档案 被告 案发地点 外貌特征 犯罪行为 黄衣使者/白衫儿 翩翩两骑 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 长安集市 13 壹 还原人物档案 原告档案 原告 外貌速写 心理矛盾 财产损失 卖炭翁 衣单愿天寒 所失：一车炭千余斤 所得：半匹红纱一丈绫 黄衣使者/白衫儿 14 贰 重建案发现场 根据诗歌内容，将本篇诗歌设计成一堂情景剧，并带入人物形象。 【第一幕】地点：终南山中的一个破屋 人物：卖炭翁 人物介绍：卖炭翁，已年过六十，他满脸都是烧炭的尘灰，脸色是烟熏火燎的痕迹，鬓角苍苍，十个手指全是黑的，整日整夜烧炭烧炭，他本来的面目怎样，已让人分辨不清了。 卖炭翁：（ 心理： ）老天保佑啊，今晚下一场大雪吧！那样我的炭就能卖个好价钱了。（他紧了紧身上满是补丁的单薄衣裳，扭头看了看袋子里所剩无几的粮食）否则我的生活就没指望了啊！ 【第二幕】地点：山路上 时间：拂晓时分。人物：卖炭翁 （屋外的白雪约有一尺来厚，卖炭翁醒来，看到世界白茫茫一片，禁不住喜笑颜开。） 卖炭翁：（心情： ）真的下雪了！感谢老天！我今天的炭一定能卖个好价钱！（卖炭翁牵着老牛，老牛拉着千余斤的炭走在布满冰碴子的泥路上，辗下深深的车辙印儿）老天真保佑我啊！下了这么一场大雪。 担忧、矛盾 开心、激动 15 贰 重建案发现场 【第三幕】地点：长安城南门市场 人物：卖炭翁、着黄衣裳的宫中太监、着白衣裳的太监手下 时间：中午时分 （人群熙熙攘攘，各种吆喝声此起彼伏） 卖炭翁：（语言： ）卖炭啦！卖炭啦！又好又便宜的炭啊！（路上行人行色匆匆，没人瞥一眼卖炭翁）（动作： ）这么冷的天，怎么没人买炭呢？来个好人吧，给我个好价钱，我再去买个窝窝头吃吃，给我老婆子买个她念念不忘的白面烧饼，她就不用整天地苦着脸了，唉。 （远处传来了“哒哒哒”的马蹄声，溅起许多泥点，甩在了两边商贩的商品上，顿时商贩们呼呼拉拉作鸟兽散，卖炭翁抬头张望，两个骑马人勒马来到炭车前。而他旁边的商贩丙和商贩丁不见了，原先喧闹的大街刹那间寂静一片，人呢，都到哪里去了？） 太监们：（神态： ）老头儿！慢着！你要往哪走啊？ 卖炭翁：（人物动作： ）请问大人有何吩咐？ 太监们：我们和你做个买卖。（从行囊中掏出半匹红纱一丈绫挂在牛头，要牵向皇宫）这些，就换你一车炭吧。 大声吆喝 垂头丧气 傲慢无比，盛气凌人 躬身，谦卑地问 16 贰 重建案发现场 卖炭翁：（人物心理： ）不能啊！（苦苦哀求）大人，小民车上这千斤炭怎么说也值二两白银啊！求求您放过我，小民全家还指望这炭过冬呢！ （说罢，抱住宫使的腿，去拉牛车） 黄衣太监：（人物动作： ）你就知足吧，其他人连布都没有。我等依皇上旨意，你个草民敢抗旨？！（说罢，拉着牛车向皇宫奔去，连牛也没留下） （卖炭翁一下瘫坐在地上，两眼呆滞，嘴唇被寒风久吹，冻得乌紫） 卖炭翁：这些东西连30钱也不值啊！（老翁攥紧布，颤颤巍巍地向家的方向走去，一步一回头，看着那车炭慢慢变成一个黑点直至消失在视野里。他眼中滚出炽热的泪，随即被风吹干，印下深深浅浅的泪痕……） 战战兢兢，惶恐不安 一脚踹开，戏谑地笑 17 贰 人物形象分析 黄衣使者 卖炭翁 趾高气昂 仗势凌人 蛮不讲理 的无情者 面色憔悴 苍老年迈 卑微弱小 的可怜者 18 01 深度问询 第三章 “内心独白”听证会 “现需听取当事人心理陈述，请调查组代入角色回答。” 按理来说我本该希望天暖，但我靠卖炭为生，只有天气不断变冷，我才能靠“卖炭得钱”解决我的生计。 结论：“衣正单”与“愿天寒”形成对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境。 卖炭老者，为何你“身上衣正单，为何却‘愿天寒’？” 20 “内心独白”听证会 “现需听取当事人心理陈述，请调查组代入角色回答。” 我认为这只是他们打着宫廷买卖的旗号进行的强取豪夺的一个美称罢了。 结论：中唐时期，宦官专权，横行无忌，连皇宫物品采购权也被他们抓去了。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。 卖炭老者，“宫使称此乃‘宫市’，你如何看待？” 21 “内心独白”听证会 “现需听取当事人心理陈述，请调查组代入角色回答。” 我给他的是宫廷御用丝织品，名贵得很，他应该偷着乐，他又不是我的亲人，他的生死与我无关。 结论：卖炭翁失去赖以为生的炭车后，寒冬将陷入绝境，深刻揭露了“宫市”制度的残酷与底层百姓的悲惨命运。 黄衣使者，为何用‘半匹红纱一丈绫’充炭值？ 你可知老人将如何度过寒冬？” 22 制度调查：宫市制度 旧事1：宫中有要市外物，令官吏主之，与人为市，随给其直。贞元末，以宦者为使，抑买人物，稍不如本估。末年不复行文书，置“白望”数百人于两市并要闹坊，阅人所卖物，但称“宫市”，即敛手付与，真伪不复可辨，无敢问所从来，其论价之高下者，率用百钱物买人直数千钱物，仍索进奉门户并脚价钱。将物诣市，至有空手而归者。名为“宫市”，而实夺之。 宫市本质：名为宫市，实为强夺 23 制度调查：宫市制度 旧事2：尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至内:。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹；然“宫市”亦不为之改易。谏官御史数奏疏谏，不听。上初登位，禁之。至大赦，又明禁。 宫市本质：名为宫市，实为强夺 24 01 结案陈词 第四章 撰写《调查结论书》 “南山炭车被夺案”《调查结论书》 案件定性 ❏公平交易 ❏强行征用 ❏公然抢劫 根本原因 诗人态度 从“ ”等诗句可见，白居易对此持“ ”态度。 古今之思 若你在场，如何合法帮助“卖炭翁” √ “宫市”制度以及统治者对底层人民的剥削。 可怜身上衣正单；一车炭，千余斤，宫使 驱将 惜不得。 同情老者、痛恨宫使 26 拓展延伸 通过这个视频，我们能发现现代社会中弱势群体的权益还是会受到侵害，那么“宫市”消失了吗？今天我们如何守护公平？” 27 这首诗通过写一个卖炭老人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的不幸遭遇，深刻揭露了唐代“宫市”制度对劳动人民的掠夺本质，反映了封建社会劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 诗歌小结 课堂练习 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却充满着希望。 D.全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 C 29 课堂练习 2.下列对这首诗分析不正确的一项（       ）   A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。  B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。  C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。  D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 C 30 课堂练习 3.白居易在《卖炭翁》中刻画老翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是： _______________，________________。 4.《卖炭翁》中以一问一答的形式，不仅化板为活，使文势跌宕，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度：_______________？________________。 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食 31 作业布置 · 基础级：将《卖炭翁》改写成300字白话故事，侧重心理描写。 · 挑战级：以“京兆府新任官员”身份，写一篇《革除宫市弊政奏疏》（200字）。 · 拓展级：比较《卖炭翁》与杜甫《石壕吏》，制作“唐代民生苦难诗”主题手抄报。 32 板书设计 风雪南山 → 市南门外 → 黄衣夺炭 ↑ ↑ ↑ 烧炭艰辛 满怀希望 绝望深渊 宫市之恶 33 官 京兆府 · 调查官 开始调查 京兆府 · 刑房卷宗 绝密 · 贞元案 卖炭翁 —— 案发经过笔录 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 收起卷宗 生成调查报告 🔍 线索分析 关闭 京兆府 · 结案报告书 原告： 请选择... 卖炭翁 南山樵夫 被告： 请选择... 长安市令 宫中使者（太监） 案由： 请选择... 宫市强买强卖 市井斗殴 处理建议（多选）： 严惩涉案宦官，追回炭车 按市价赔偿卖炭翁损失 上奏朝廷，废除宫市弊政 返回卷宗 提交结案 宫市掠夺 · 民生多艰 —— 白居易《卖炭翁》主旨揭示 重新调查 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $null