1.5 观察一杯水（教学课件）科学教科版一年级下册（新教材）

5.观察一杯水 教科版一年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：水有许多可被感知的特征，如无色 、无味 、会流动 、透明等。水和洗发液及牛奶一样，都可以被盛放在容器中。和木块不一样的是，水没有固定的形状。 科学思维：通过对水的观察和研究，使用多种感官和对比的观察方法，了解水及其他液体的基本特征，能描述并记录。学会分类，在认识物体特征的基础上进行归类，能将认识物体的特征指向认识一类物体的特征。 探究实践：通过对比的方法研究水与其他物体之间的异同。学会用词汇描述观察的结果。 态度责任：积极参与研究活动,能在研讨中发表观察到的现象和自己的观点 。 生活中的水 01 情境·问题 自然界中有很多水，它与其他物体有很大的不同 01 情境·问题 玻璃球 乒乓球 空纸盒 小木块 你还在哪里看到过水？你知道哪些关于水的知识？ 01 情境·问题 水是什么样子的？有什么特征？ 我们的生活与水密切相关，它有什么特征？ 活动一：观察并描述水的特征 02 探究·实践 我们可以借助哪些感觉器官来观察呢？ 02 探究·实践 活动一：观察一杯水，描述并记录它的特征 用眼睛观察水和牛奶，水是什么颜色？和牛奶有什么区别？ 1 观察水的颜色。 水 牛奶 02 探究·实践 活动一：观察一杯水，描述并记录它的特征 用鼻子观察水和洗发水，水有味道吗？洗发水呢？ 2 闻一闻水的气味，并和洗发水比一比。 特别提醒：闻气味时，避免有太多气体进入鼻腔， 可以用手扇闻的方式来进行哦！ 洗发水 水 02 探究·实践 活动一：观察一杯水，描述并记录它的特征 把水放在不同的容器里观察水的形状，发生变化了吗？ 观察水的形状。 3 水是什么形状的？ 容器不同，水的形状也不同。 容器不同，水的形状也不同。 容器不同，水的形状也不同。 容器不同，水的形状也不同。 容器不同， 水的形状也不同。 02 探究·实践 活动一：把观察到的现象记录在实验记录单对应位置 可以倾斜瓶子来观察流动性哦！ 02 探究·实践 我会分享 和 对比后， 我发现了水具有 特征。 03 探究·实践 研讨1：我们可以从哪些方面来描述水？ 无色 无味 会流动 透明 液体 没有固定形状 03 探究·实践 研讨2：鱼缸里的水静止后，水面还会弯曲吗？ 04 拓展·迁移 研讨2：小游戏：在硬币上滴水 在水不溢出硬币边缘的情况下，一元硬币上最多可以滴多少滴水？ 研讨2：水的表面张力？ 04 拓展·迁移 拓展：比一比，说异同 04 拓展·迁移 拓展：水和油一样重吗 04 拓展·迁移 04 拓展·迁移 使用多种感官进行对比观察。 知道水的基本特征，水是液体，无色 、无味 、会流动 、透明没有固定形状等。 通过对比的方法研究水与其他物体之间的异同。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 04 巩固·练习 白 1.在课堂上，我们用水和牛奶对比， 发现牛奶是 __________色的，而水没有颜色。 2.水可以倒来倒去，这说明水会__________。 流动 二、选择 04 巩固·练习 我们可以用（ ）观察水的气味。 A.手 B.耳朵 C.鼻子 C 二、选择 04 巩固·练习 2.水的颜色是（ ）。 A.白色 B.无色 C.有颜色 B 二、选择 04 巩固·练习 3.水的形状是（ ）。 A.无固定形状 B.有固定形状 C.和木块一样是方形的。 A 三、判断 04 巩固·练习 （1）水是无色、无味、会流动的液体。( ) （2）我们可用以随便用巴嘴、舌头去尝的方法来 观察物体的特征。 ( ) √ × Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf55.12.100 Lavf57.56.101 $