精品解析：福建省莆田第二十五中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

莆田第二十五中学2025－2026学年上学期期中考八年级语文试题 审题人：八年级全体语文教师 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中自有壮丽山河。来到荆门，你能欣赏李白歌咏“山随平野尽，①________________”的壮美景色；登临黄鹤楼，你能领略崔颢笔下“晴川历历汉阳树，②_____________________”明丽阔大、草木茂盛之景象；泛舟江上，你能听到“③________________，猿则百叫无绝”的自然乐章；漫步月下，你能欣赏到一个“④______________，水中藻、荇交横”的澄澈透明世界。诗中自有真性情：“⑤_______________，⑥______________”，《龟虽寿》中借有气节有壮志的人，表达作者老当益壮、自强不息的意志；“⑦________________，⑧________________”，《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年是中华人民共和国成立76周年，岁月长河中的人和事就如同一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军以英勇善战、甲 （A.锐不可当 B.无坚不摧）的气势，使万千敌军一路①kuì（ ）退；1982年，中国姑娘吕伟的凌空一跳，博得观众由②zhōng（ ）的赞叹；我们见证了中国人首次进入自己的空间站的历史性时刻，那③浩hàn（ ）太空中的一抹中国红，让每一个中国人都为此感到无比骄傲！ 《藤野先生》中，鲁迅目睹国人的麻木，对此乙 （A.深恶痛疾 B.痛彻心扉）。而我们却在萧红的回忆中，感受到了幽默、亲和、关心青年人成长的鲁迅，他那爽朗的笑声和亲切的面庞，仿佛还萦绕在我们的眼前和耳边。 （1）根据拼音，请用楷书写出序号处的正确汉字。 ①________②________③________ （2）给文中甲处和乙处选择正确的选项。（只填序号） 甲________乙________ （3）划线句子有语病，请修改并将修改后的句子抄写在横线上。 ________ 名著阅读交流。（6分） 3. 《红星照耀中国》是美国著名记者_______（填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） ______ 二、阅读（68分） （一）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 乙】柳州二月榕叶落尽偶题① ［唐］柳宗元 宦情②羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。③ 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻柳州。②宦（huàn）情：为官的情怀。③“榕叶”句：借景讽刺当时把持朝政的守旧派人物。 4. 下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 乙诗以“春半如秋”暗喻心境，含蓄地传达遭贬后的失意与悲凉。 B. 甲诗语言平易流畅，生动形象地再现西湖早春的生机与无限风光。 C. 乙诗中的“榕叶”句，以喧杂春景讽刺了守旧派，点明人生际遇。 D. 甲诗中“浅草才能没马蹄”一句，暗含路途艰难、赶路辛苦之意 5. 两首诗歌的景物都有“花”，请分别写出“花”的特点并探究作者情感的不同。 （二）（17分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 此石经始禹凿①，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑怒③，鼓若山腾④，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起，⑤慎子：慎到。战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 河中漱广 关联教材 飞漱其间（《三峡》） （1）漱：________ 信哉 使用词典选择义项 ①信用 ②确实、果真 ③相信、信任 （2）信：________ 素气云浮 查阅词典选择义项 素：①没有经过加工的私织品②白色 ③色彩单纯的 （3）素：________ 7. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 其水/尚崩浪万寻悬流/千丈浑洪赑怒 B. 其水/尚崩浪万寻/悬流千丈浑洪赑怒 C. 其水尚崩浪万/寻悬流千丈/浑洪赑怒 D. 其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》） （2）巨石临危，若坠复倚。 9. 本文与教材《三峡》两篇文章需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是下面哪一项请简述理由。 A.《国家宝藏》 B.《地理·中国》 C.《远方的家》 （三）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 那个弥漫着爱的风雪世界（王宏甲） ①1995年西藏当雄的风雪之声立刻就在我的耳边鸣响起来。这个国庆日，我是在海拔4200米的当雄兵站度过的。白天与官兵们一起唱歌欢庆，夜晚围着火盆烤火。这时我注意到，有个营长坐在火盆边织起毛衣，我感到稀奇。 ②由此发现，在这兵营里有一批官兵，会织毛衣。每当回去探亲，不少官兵把家务都包了，包括替妻子孩子织毛衣，就像欠了妻子百年的债，他们是真心实意那么干的。 ③这位营长织毛衣织出的花样，许多女士也比不上。 ④“他妻子跟他离婚了。”营教导员告诉我。 ⑤“为什么？”我问。 ⑥教导员很平静，他说在这里遭遇离婚很平常。 ⑦接着我从交谈中得知，在这风雪青藏线上，不是没有邮递员来传情，这儿的兵渴望信，更怕拆信。说不清有多少姑娘的“吹灯”信，表达的意思都那样惊人的相似：海拔太高，高攀不起。 ⑧告别当雄兵站后，我注意到会织毛衣的官兵，在风雪青藏线上全线都有。我目睹了那些官兵，那握钢枪的手，握着毛线针，用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织，就像苦练杀敌本领。在这遥远的地方，在这风雪呼啸的夜晚，我日夜把你怀想，我最亲爱的人。 ⑨这一年，我在青藏线上连续采访了七个多月，在昆仑山与淘金者共炊，在黑帐篷前听藏女高歌。牛粪火燃出草色青青的滋味，亮丽的歌声似彩虹如鞭梢放牧我远行的心……今天我们都知道，“要致富，先修路”，我清楚地看到，同高原人民共同开出这条天路和近70年来在这条天路上常年值全勤的解放军官兵，对高原的贡献多么巨大！ ⑩这次采访我行程三万里，最高走到海拔6000米，并不以为时间够长路够长。渐渐我感觉自己已经不是在采访，由于我是当时解放军总后勤部的创作员，我发现我的凝听能让官兵们感觉是总部对他们的关心，那我就这样凝听着走下去吧……事实上我也无法向你详述那儿的故事，即使在军队十分倡导和讴歌艰苦奋斗故事的环境中，我不止一次遇到如下情况——官兵们给我说他们的故事，说着说着突然打住：“你别记。你可不能写出去。” ⑮“为什么？”我问。 ⑯“让我妈看见了咋办？” ⑰报上常见“默默奉献”，听多了也不以为然。现在听着士兵这话，咋想？ ⑱那次在高原我还听到一个沉默了多年的故事，青藏兵站部汽车76团有个叫胡现国的汽车兵，在修车中千斤顶失灵，汽车突然压下来，把他的下身完全压瘫痪了。格尔木一位名叫彦丽的18岁姑娘在医院照顾过他，不知不觉爱上了他，两年后同他结婚了。这件事按说是一个非常令人感动的军嫂的故事，应该大力褒扬。但在高原军中，有一种对女子异乎寻常的关怀心肠，他们担心某种“宣传”会成为金色的链子，或成为一个光荣之茧，把如此美好的彦丽拴住，困住。这是高原兵在风雪风暴中摔打培育出的风度。但是，我访问他们夫妻时，他们已经结婚十年。当我听到彦丽宁静地说，“他不能没有我，我也不能没有他”，我的泪水忽然就滴在他们请我喝的高原酒中。 ⑲当然不只这一个故事，告别高原的时候，我心中一直鸣响着那片土地的声音。 ⑳故乡离我们很远，星星离我们很近。 ㉑大海离我们很远，荒原离我们很近。 ㉒生命中动人心魄的美景，也许并不很少。许多美丽且渗透着忧伤的故事，在某个时刻忽然就令人感动不已，实在是因为这里有一个弥漫着爱的世界。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“我”采访时的见闻和感受为线索，叙写了高原官兵的艰苦生活。 B. “这儿的兵渴望信，更怕拆信”是因为有太多的姑娘用书信表达拒绝之意。 C. 高原官兵不让“我”把他们的事迹写下来的原因是他们觉得这些不值得写。 D. 本文没有华丽歌颂的语言，以客观朴素的叙述表达了对高原官兵的崇敬。 11. 青藏高原上官兵们有哪些特点？请简要概括。 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）包括替妻子孩子织毛衣，就像欠了妻子百年的债，他们是真心实意那么干的。（赏析加点词语） （2）那握钢枪的手，握着毛线针，用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织。（赏析句子） 13. 文章主人公是高原官兵，为何多次提到“我”？请简要分析。 14. 理解划线句“故乡离我们很远，星星离我们很近。大海离我们很远，荒原离我们很近。” （四）（12分） 阅读下面新闻材料，完成下面小题。 【材料一】消息 ①近日，江西景德镇“鸡排哥”李俊永在社交平台走红。9月28日晚，景德镇市文化广电旅游局官方账号发布视频，授予他“景德镇文旅推介官”称号，并颁发荣誉证书。 ②“鸡排哥”李俊永凭借热情亲切的服务和实惠的定价圈粉无数。他在炸鸡排时饱满的精神状态以及“鸡排免费，塑料袋6块”“希望你给我一次为你服务的机会”等金句，给顾客带来了独特的“情绪价值”。走红之后，他的摊位前常排起长队，甚至许多外地的游客特地前来景德镇体验。当地城管部门也专门成立了工作专班，维持现场秩序，引导顾客购买。 【材料二】新闻评论 “鸡排哥”走红，流量如何变“留量”？ ①“鸡排哥”的走红，引发了关于流量与城市文旅发展的思考。身为草根网红，他接地气，其独特气质，能让景德镇这个瓷都更有烟火气、更具亲和力，为城市带来差异化记忆点。 ②单凭网红能否撑得起文旅“刚需”？流量能否转变为“留量”？网红的确能为城市带来瞬时流量，但这种走红模式往往具有一定的偶然性。文旅发展的核心竞争力，终究在于常态化的积淀与建设。“鸡排哥”提供的情绪价值是其走红的关键。他对顾客充满了尊重与真诚，这种源自人际互动的温暖，恰恰是难以复制的，也是其区别于其他网红的最大特质。 ③走红之后，“鸡排哥”保持了难得的清醒。面对“一场直播千万”的诱惑，他淡然摆手拒绝。当被问及未来是否考虑直播带货以及是否担心“过气”时，他回应道：“我们不忘初心，我们努力做好自己就好了，我希望的是由网红变成长红。”这种对初心的坚守，在浮躁的流量时代尤为可贵。 ④城市的文旅发展，需要更多这样的“人间烟火”。理想的状态是，以网红吸引初始关注，再以优质的日常体验、独特的城市魅力将“流量”转化为“留量”。 （摘自《人民日报》评论员文章，有删改） 15. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 从材料一获悉，“鸡排哥”因情绪价值走红，并获得文旅推介官称号。 B. 材料二认为，城市文旅的长远发展需要将网红效应与日常建设相结合。 C. “鸡排哥”李俊永拒绝“直播千万”的诱惑，展现了可贵的清醒认知。 D. 材料二认为，他的案例证明了网红效应是城市文旅发展的决定性因素。 16. 请为【材料一】拟写一个恰当的新闻标题。（15个字以内） 17. 【材料一】和【材料二】中都引用了“鸡排哥”的原话。请结合材料，简要分析在新闻中引用人物原话有什么作用。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 （数据来源 中国青年报社会调查中心2024.11.8） 【材料二】 ①视频网站和微信公众号推出“5分钟看一部电影”“5分钟读完一本名著”栏目，力图把倍速带入经典阅读之中，引发争议。 ②“如果始终处在倍速体验中，长此以往人们的思辨性和思考性会不会受到影响？”高级心理咨询师郑敏一直担心的是：倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降。 【材料三】 ①有些东西可以“倍速”，但有些东西却无法“倍速”也不能“倍速”，而必须遵循其内在的规律。对于年轻人来说，学习是如此，工作也是如此。要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠“倍速”是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功。 ②近期调查显示，87%的人愿给生活节奏“减速”，获取更多闲暇时间，那该如何实现呢？面对繁重的任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此提升效率、休养身心。良好的兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力。另外，我们要时常与亲人好友相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对压力时收获理解与帮助。 18. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一，选择“为了提高时间利用效率”而开启“倍速生活”的受访者占比超四成。 B. 材料二表明，“5分钟看一部电影”这类倍速栏目推出后，所有人都接受这种倍速模式。 C. 材料三指出，学习和工作可以完全依靠“倍速”来掌握知识精髓和技能精要。 D. 郑敏认为倍速阅读会让人的思考、理解功能提升，因此鼓励大家采用倍速阅读。 19. 中国青年报社会调查中心数据显示，有87.8%的人选择时不时给生活降点速。他们做这样选择的原因有哪些？请结合材料分析。 20. 小林学业繁重，常用“倍速”学习与刷短视频减压，却出现注意力分散、效率下降、失眠等问题。请结合材料三，为他提出三条调整建议。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”同样，作为少年的你，一路走来，觉得有哪些从未改变的呢？ 请以“我还是那个_____少年”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①横线上可以填写“坚持”“乐观”“追梦”……使题目完整，文体自选；②文中不要透露你个人信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莆田第二十五中学2025－2026学年上学期期中考八年级语文试题 审题人：八年级全体语文教师 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 诗中自有壮丽山河。来到荆门，你能欣赏李白歌咏“山随平野尽，①________________”的壮美景色；登临黄鹤楼，你能领略崔颢笔下“晴川历历汉阳树，②_____________________”明丽阔大、草木茂盛之景象；泛舟江上，你能听到“③________________，猿则百叫无绝”的自然乐章；漫步月下，你能欣赏到一个“④______________，水中藻、荇交横”的澄澈透明世界。诗中自有真性情：“⑤_______________，⑥______________”，《龟虽寿》中借有气节有壮志的人，表达作者老当益壮、自强不息的意志；“⑦________________，⑧________________”，《使至塞上》中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。 【答案】 ①. 江入大荒流 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 蝉则千转不穷 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荒、萋、鹦、鹉、蝉、庭、骥、枥、漠、圆”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 2025年是中华人民共和国成立76周年，岁月长河中的人和事就如同一幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军以英勇善战、甲 （A.锐不可当 B.无坚不摧）的气势，使万千敌军一路①kuì（ ）退；1982年，中国姑娘吕伟的凌空一跳，博得观众由②zhōng（ ）的赞叹；我们见证了中国人首次进入自己的空间站的历史性时刻，那③浩hàn（ ）太空中的一抹中国红，让每一个中国人都为此感到无比骄傲！ 《藤野先生》中，鲁迅目睹国人的麻木，对此乙 （A.深恶痛疾 B.痛彻心扉）。而我们却在萧红的回忆中，感受到了幽默、亲和、关心青年人成长的鲁迅，他那爽朗的笑声和亲切的面庞，仿佛还萦绕在我们的眼前和耳边。 （1）根据拼音，请用楷书写出序号处的正确汉字。 ①________②________③________ （2）给文中甲处和乙处选择正确的选项。（只填序号） 甲________乙________ （3）划线句子有语病，请修改并将修改后的句子抄写在横线上。 ________ 【答案】（1） ①. 溃 ②. 衷 ③. 瀚 （2） ①. A ②. A （3）示例：他那爽朗的笑声仿佛还萦绕在我们的耳边，亲切的面庞仿佛还浮现在我们的眼前。 【解析】 小问1详解】 本题考查字形 （1）溃退（kuì tuì）：（军队等）被打垮后狼狈地后退。 （2）由衷（yóu zhōng）：发自内心的，真诚的。 （3）浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大或范围广阔无边。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 甲处： 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡； 无坚不摧：指没有什么坚固的东西不能摧毁，形容力量非常强大。 此处形容人民解放军的进攻气势，“锐不可当”更能体现其迅猛的态势。 故应选A。 乙处： 深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨； 痛彻心扉：形容极度悲痛。 此处鲁迅对国人的麻木是极端厌恶的态度，应选“深恶痛疾”。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 搭配不当，“笑声”只能和“萦绕在耳边”搭配，“面庞”只能和“浮现在眼前”搭配，原句将两种不同的感官搭配混淆，导致逻辑混乱。应将“笑声”与“萦绕耳边”、“面庞”与“浮现眼前”分别对应，使词语搭配合理，语句逻辑清晰。修改后的句子为“他那爽朗的笑声仿佛还萦绕在我们的耳边，亲切的面庞仿佛还浮现在我们的眼前”。 名著阅读交流。（6分） 3. 《红星照耀中国》是美国著名记者_______（填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） ______ 【答案】 ①. 埃德加·斯诺； ②. 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：《红星照耀中国》，曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 第二问：选择“信仰”。在《红星照耀中国》中，众多共产党员和红军战士都有着坚定的信仰。例如毛泽东，他一生都在为实现共产主义理想而奋斗。他领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，面对重重困难，始终坚信革命必将胜利，这种信仰支撑着他不断前行。 选择“成长”。书中许多人物都体现了成长。像彭德怀，他出身贫苦家庭，经历了无数苦难。但在革命的浪潮中，他不断成长为一名优秀的红军将领。他从自身的经历中汲取力量，在共产党的领导下，思想不断进步，军事才能不断提升，成为红军中的中流砥柱。 选择“梦想”。中国共产党及其领导下的红军有着伟大的梦想。他们梦想建立一个平等、自由、民主的新中国。红军战士们在长征途中，不畏艰险，就是为了这个梦想。他们相信通过自己的努力，可以改变中国的命运，让中国人民过上幸福的生活。 选择“坚韧不拔”。红军长征最能体现坚韧不拔的精神。红军战士们在长征途中，要面对恶劣的自然环境，如雪山、草地，还要应对敌人的围追堵截。但他们始终没有放弃，凭借坚韧不拔的毅力，完成了这一伟大的战略转移，这种精神令人敬佩。 选择“力量”。共产党和红军的团结就是一种强大的力量。在书中，我们可以看到红军战士们之间互相帮助、互相信任。无论是战斗中还是艰难的行军途中，他们紧密团结在一起，这种团结的力量使他们能够克服无数困难，不断发展壮大。 二、阅读（68分） （一）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】柳州二月榕叶落尽偶题① ［唐］柳宗元 宦情②羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。③ 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻柳州。②宦（huàn）情：为官的情怀。③“榕叶”句：借景讽刺当时把持朝政的守旧派人物。 4. 下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. 乙诗以“春半如秋”暗喻心境，含蓄地传达遭贬后的失意与悲凉。 B. 甲诗语言平易流畅，生动形象地再现西湖早春的生机与无限风光。 C. 乙诗中的“榕叶”句，以喧杂春景讽刺了守旧派，点明人生际遇。 D. 甲诗中“浅草才能没马蹄”一句，暗含路途艰难、赶路辛苦之意。 5. 两首诗歌的景物都有“花”，请分别写出“花”的特点并探究作者情感的不同。 【答案】4. D 5. 甲诗：“乱花渐欲迷人眼”写出早春之花纷繁（颜色多种类多/生机勃勃）的特点，抒发了诗人早春游湖的喜悦与对钱塘湖风景的喜爱。乙诗：“山城过雨百花尽”写出雨后百花凋零、凄凉残败的特点，抒发了诗人遭贬谪后的愁苦与愤懑之情。 【解析】 【导语】白居易《钱塘湖春行》以明快笔触绘西湖早春，乱花浅草、莺燕争鸣，展现盎然生机与闲适之乐；柳宗元《偶题》则借“春半如秋”“百花尽”的萧索，暗喻贬谪悲凉，以景寄愤。白诗乐景抒悦，柳诗哀景写恨，反差间见唐代诗人境遇与心境的多元。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，甲诗“浅草才能没马蹄”意思是浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄，写出了早春的景色，表达了诗人对早春的喜爱之情，并没有暗含路途艰难、赶路辛苦之意。 故选D。 【5题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 甲诗中“乱花渐欲迷人眼”一句，描绘了早春时节，花朵初放，色彩纷繁，种类繁多，生机勃勃的景象。这里的“乱花”不仅指花的数量多，更强调了花的色彩和种类的丰富多样，给人一种眼花缭乱、目不暇接的感觉。这样的描写，抒发了诗人早春游湖时的喜悦心情，以及对钱塘湖美丽风景的深深喜爱。 乙诗中“山城过雨百花尽”一句，展现了雨后山城的景象，百花凋零，凄凉残败。这里的“百花尽”与甲诗中的“乱花”形成了鲜明的对比，突出了雨后花朵的凋零和衰败。这样的描写，不仅反映了诗人所处环境的荒凉和冷清，更抒发了诗人遭贬谪后的愁苦和愤懑之情。他借景抒情，通过雨后百花凋零的景象，表达了自己内心的失落和无奈。 据此概括作答。 （二）（17分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 此石经始禹凿①，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑怒③，鼓若山腾④，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓荡。山腾：像山腾起，⑤慎子：慎到。战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。” 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 河中漱广 关联教材 飞漱其间（《三峡》） （1）漱：________ 信哉 使用词典选择义项 ①信用 ②确实、果真 ③相信、信任 （2）信：________ 素气云浮 查阅词典选择义项 素：①没有经过加工的私织品②白色 ③色彩单纯的 （3）素：________ 7. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 其水/尚崩浪万寻悬流/千丈浑洪赑怒 B. 其水/尚崩浪万寻/悬流千丈浑洪赑怒 C. 其水尚崩浪万/寻悬流千丈/浑洪赑怒 D. 其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）空谷传响，哀转久绝。（郦道元《三峡》） （2）巨石临危，若坠复倚。 9. 本文与教材《三峡》两篇文章需选入一个栏目，最有可能被选入的栏目是下面哪一项请简述理由。 A.《国家宝藏》 B.《地理·中国》 C.《远方的家》 【答案】6. ①. 冲荡 ②. 确实、果真 ③. 白色 7. D 8. （1）空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉钱，很长时间才消失。 （2）巨大的岩石高高耸立，好像要坠落而下，但又因依靠着山崖（悬在半空）。 9. 示例：选择B。甲文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著。因此我认为选入《地理•中国》最为可能。 【解析】 【导语】本文通过描写大禹开凿并治理的龙门河道，生动描绘出河流的壮丽景象与自然险势，彰显大自然的力量及古人的智慧。运用细腻的语言，描摹水流与巨石的奇险对峙，表现出河流的澎湃和狂怒。文章结构紧凑，情感充沛，以大自然的雄伟展现了古语的可信，增强了叙述的真实感，使读者仿佛置身其中，心生敬畏感。这段文字引人思考人与自然的博弈以及古人治水的艰辛与成就。 【6题详解】 本题考查字义。 （1）飞漱其间：在其中飞流冲荡。漱，冲荡。根据关联教材法，“河中漱广”中的“漱”也是冲荡的意思。句意：河道因被水冲击而变得开阔。 （2）信哉：确实是这样啊！信，确实、果真。根据使用词典法可知，选②确实、果真。 （3）素气云浮：白色的水汽像云一样飘浮在空中。素，白色的。根据查阅字典法可知，选②白色。 【7题详解】 本题考查断句。 句意为：河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河水好像愤怒的赑。 “其水尚崩浪万寻”，这里先点明描述主体是“其水”（那河水），“尚崩浪万寻”整体描述河水涌起的浪涛高度达到万寻，是围绕河水浪高这一情况进行的表达，表意相对完整，所以可以在此处断开；“悬流千丈”接着描述河水呈现出从高处倾泻而下，水流长达千丈的状态，是对河水水流形态及高度的进一步说明，自成一个表意单元；“浑洪赑怒”则着重刻画水势的浩大以及那种汹涌澎湃、如同发怒般的气势，从另一个角度来展现河水的水势特征，也是一个完整表意的部分。按照这样先描述浪高、再说明水流高度、最后刻画水势特点的逻辑顺序进行断句，能使句子各部分表意清晰，层次分明，更符合文言文语句断句的规则以及对内容理解的条理化。故断句为：其水尚崩浪万寻/悬流千丈/浑洪赑怒。 故选D。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）响：回声。哀转：声音悲凉婉转。绝：消失。（2）临：靠近，对着。危：高的地方，高处。坠：坠落。倚：倚靠。 【9题详解】 本题考查比较阅读。 A.《国家宝藏》，主要讲述每件宝藏的前世今生，解读中华文化的基因密码。 B.《地理·中国》，以地质科考为线索，是以普及地理学知识为宗旨，介绍地质学的新发现、新成果、新探索展示地质地貌的新、奇、特、美。 C.《远方的家》，主要是带领观众行走四方，关注百姓民生、社会发展，同时赏美景、品美食、探寻人文奥秘、体验旅行的乐趣，提供实用的旅游资讯等。 根据《三峡》中的“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峭多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”“每至晴初霜旦，林寒涧肃”等可知，甲文描写了长江三峡的壮丽景象。根据题目文本中的“此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”“其中水流交冲，素气云浮”“其水尚崩浪万寻悬流千丈浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”可知，本文描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。由此可知，两文写山水之景，且两篇文章都出自郦道元的《水经注》。《水经注》，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。所以，这两篇文章最有可能被选入地理类栏目。故选B。 【点睛】参考译文： 这段黄河中的巨石当初是大禹所开凿，河道因被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是反过来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又相互倚靠。古人曾说：“水不是用来开凿石头的凿子，却能穿透石头。”确实是这样啊！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观望的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿。如果向深处窥探，使人惊心动魄。河水激起的浪涛高达万寻，水流像瀑布一样从千丈高处倾泻而下，水势浩大，响声如雷，汹涌的波涛像山一样腾起，激浪冲倒河岸，直到下游的水口。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，速度之快，即使是驷马也追不上啊。 （三）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 那个弥漫着爱的风雪世界（王宏甲） ①1995年西藏当雄的风雪之声立刻就在我的耳边鸣响起来。这个国庆日，我是在海拔4200米的当雄兵站度过的。白天与官兵们一起唱歌欢庆，夜晚围着火盆烤火。这时我注意到，有个营长坐在火盆边织起毛衣，我感到稀奇。 ②由此发现，在这兵营里有一批官兵，会织毛衣。每当回去探亲，不少官兵把家务都包了，包括替妻子孩子织毛衣，就像欠了妻子百年的债，他们是真心实意那么干的。 ③这位营长织毛衣织出的花样，许多女士也比不上。 ④“他妻子跟他离婚了。”营教导员告诉我。 ⑤“为什么？”我问。 ⑥教导员很平静，他说在这里遭遇离婚很平常。 ⑦接着我从交谈中得知，在这风雪青藏线上，不是没有邮递员来传情，这儿的兵渴望信，更怕拆信。说不清有多少姑娘的“吹灯”信，表达的意思都那样惊人的相似：海拔太高，高攀不起。 ⑧告别当雄兵站后，我注意到会织毛衣的官兵，在风雪青藏线上全线都有。我目睹了那些官兵，那握钢枪的手，握着毛线针，用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织，就像苦练杀敌本领。在这遥远的地方，在这风雪呼啸的夜晚，我日夜把你怀想，我最亲爱的人。 ⑨这一年，我在青藏线上连续采访了七个多月，在昆仑山与淘金者共炊，在黑帐篷前听藏女高歌。牛粪火燃出草色青青的滋味，亮丽的歌声似彩虹如鞭梢放牧我远行的心……今天我们都知道，“要致富，先修路”，我清楚地看到，同高原人民共同开出这条天路和近70年来在这条天路上常年值全勤的解放军官兵，对高原的贡献多么巨大！ ⑩这次采访我行程三万里，最高走到海拔6000米，并不以为时间够长路够长。渐渐我感觉自己已经不是在采访，由于我是当时解放军总后勤部的创作员，我发现我的凝听能让官兵们感觉是总部对他们的关心，那我就这样凝听着走下去吧……事实上我也无法向你详述那儿的故事，即使在军队十分倡导和讴歌艰苦奋斗故事的环境中，我不止一次遇到如下情况——官兵们给我说他们的故事，说着说着突然打住：“你别记。你可不能写出去。” ⑮“为什么？”我问。 ⑯“让我妈看见了咋办？” ⑰报上常见“默默奉献”，听多了也不以为然。现在听着士兵这话，咋想？ ⑱那次在高原我还听到一个沉默了多年的故事，青藏兵站部汽车76团有个叫胡现国的汽车兵，在修车中千斤顶失灵，汽车突然压下来，把他的下身完全压瘫痪了。格尔木一位名叫彦丽的18岁姑娘在医院照顾过他，不知不觉爱上了他，两年后同他结婚了。这件事按说是一个非常令人感动的军嫂的故事，应该大力褒扬。但在高原军中，有一种对女子异乎寻常的关怀心肠，他们担心某种“宣传”会成为金色的链子，或成为一个光荣之茧，把如此美好的彦丽拴住，困住。这是高原兵在风雪风暴中摔打培育出的风度。但是，我访问他们夫妻时，他们已经结婚十年。当我听到彦丽宁静地说，“他不能没有我，我也不能没有他”，我的泪水忽然就滴在他们请我喝的高原酒中。 ⑲当然不只这一个故事，告别高原的时候，我心中一直鸣响着那片土地的声音。 ⑳故乡离我们很远，星星离我们很近。 ㉑大海离我们很远，荒原离我们很近。 ㉒生命中动人心魄的美景，也许并不很少。许多美丽且渗透着忧伤的故事，在某个时刻忽然就令人感动不已，实在是因为这里有一个弥漫着爱的世界。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“我”采访时的见闻和感受为线索，叙写了高原官兵的艰苦生活。 B. “这儿的兵渴望信，更怕拆信”是因为有太多的姑娘用书信表达拒绝之意。 C. 高原官兵不让“我”把他们的事迹写下来的原因是他们觉得这些不值得写。 D. 本文没有华丽歌颂的语言，以客观朴素的叙述表达了对高原官兵的崇敬。 11. 青藏高原上的官兵们有哪些特点？请简要概括。 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）包括替妻子孩子织毛衣，就像欠了妻子百年的债，他们是真心实意那么干的。（赏析加点词语） （2）那握钢枪的手，握着毛线针，用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织。（赏析句子） 13. 文章主人公是高原官兵，为何多次提到“我”？请简要分析。 14. 理解划线句“故乡离我们很远，星星离我们很近。大海离我们很远，荒原离我们很近。” 【答案】10. C 11. 吃苦耐劳、舍家为国、无私奉献，坚守祖国边疆；心系亲人，对亲人心怀愧疚；替家人考虑，宁愿自己受苦也不让家人担心；关心他人，考虑周到，不用光荣之茧束缚他人。 12. （1）运用夸张和比喻，将高原官兵不常回家，不能照顾家人的亏欠和愧疚比作“百年的债”，表现出高原官兵在家庭生活中的缺位及对此的愧疚，突出了高原官兵舍家为国的高尚品格。（2）细节描写，详细写出高原官兵反复织毛衣的情形，表现了他们对爱人和家庭的思念之深。同时运用了对比手法，表现铁汉柔情的一面。 13. “我”的采访贯穿全文，以“我”的见闻感受为线索行文；以第一人称叙述，增强了故事的真实性，拉近了和读者的距离。 14. “故乡”和“大海”分别代表亲人、家庭和梦想。因为使命驻守在条件恶劣的高原上，头顶是高原的星空，身后是广阔荒原，对驻守在高原的官兵来说，“故乡”和“大海”之于他们的距离遥远，而高原的“星星”和“荒原”离他们很近。表现了官兵甘于奉献的高尚品格。 【解析】 【10题详解】 C.根据第⑯段“让我妈看见了咋办？”分析，“原因是他们觉得这些不值得写”有误。故选C。 【11题详解】 本题考查概括能力。根据第②段“由此发现，在这兵营里有一批官兵，会织毛衣。每当回去探亲，不少官兵把家务都包了，包括替妻子孩子织毛衣，就像欠了妻子百年的债，他们是真心实意那么干的。”得出：心系亲人，对亲人心怀愧疚； 根据第⑧段“我注意到会织毛衣的官兵，在风雪青藏线上全线都有。我目睹了那些官兵，那握钢枪的手，握着毛线针，用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织，就像苦练杀敌本领。在这遥远的地方，在这风雪呼啸的夜晚，我日夜把你怀想，我最亲爱的人”、 根据第⑨段“我清楚地看到，同高原人民共同开出这条天路和近70年来在这条天路上常年值全勤的解放军官兵，对高原的贡献多么巨大！”得出：吃苦耐劳、舍家为国、无私奉献，坚守祖国边疆； 根据第⑯段“让我妈看见了咋办？”得出：替家人考虑，宁愿自己受苦也不让家人担心； 根据第⑱段“但在高原军中，有一种对女子异乎寻常的关怀心肠，他们担心某种‘宣传’会成为金色的链子，或成为一个光荣之茧，把如此美好的彦丽拴住，困住”得出：关心他人，考虑周到，不用光荣之茧束缚他人。 【12题详解】 （1）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“欠了妻子百年的债”运用夸张和比喻，将高原官兵不常回家，不能照顾家人的亏欠和愧疚比作“百年的债”，结合第⑧段“那握钢枪的手，握着毛线针，用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织，就像苦练杀敌本领”分析，表现出高原官兵在家庭生活中的缺位及对此的愧疚，突出了高原官兵舍家为国的高尚品格。 （2）本题考查描写手法及作用。结合“用的是高原最好的羊毛，把毛线织了拆掉，拆掉再织”分析，采用了细节描写，详细写出高原官兵反复织毛衣的情形，同时“那握钢枪的手，握着毛线针”运用了对比手法，表现铁汉柔情的一面。结合下文“在这遥远的地方，在这风雪呼啸的夜晚，我日夜把你怀想，我最亲爱的人”分析，表现了他们对爱人和家庭的思念之深。 【13题详解】 本题考查人称的作用。根据第①段“1995年西藏当雄的风雪之声立刻就在我的耳边鸣响起来。这个国庆日，我是在海拔4200米的当雄兵站度过的”、 第⑧段“我注意到会织毛衣的官兵，在风雪青藏线上全线都有”、 第⑨段“这一年，我在青藏线上连续采访了七个多月，在昆仑山与淘金者共炊，在黑帐篷前听藏女高歌”、第⑩段“这次采访我行程三万里，最高走到海拔6000米，并不以为时间够长路够长”、 第⑱段“那次在高原我还听到一个沉默了多年的故事”分析，“我”的采访贯穿全文，以“我”的见闻感受为线索行文；以第一人称叙述，增强了故事的真实性，拉近了和读者的距离。同时第一人称“我”更便于直接表达作者自己对高原兵的无私奉献等精神的赞美的思想感情。 【14题详解】 本题考查句子的理解。“故乡”和“大海”分别代表亲人、家庭和梦想。根据第①段“这个国庆日，我是在海拔4200米的当雄兵站度过的”、第⑩段“这次采访我行程三万里，最高走到海拔6000米，并不以为时间够长路够长”分析，因为使命驻守在条件恶劣的高原上，头顶是高原的星空，身后是广阔荒原，对驻守在高原的官兵来说，亲人、家庭和梦想与他们的地域距离很远，而“星星”和“荒原”， 表现了官兵甘于奉献的高尚品格。侧面表达出官兵对故乡，对亲人的思念之情。同时也表现了作者对官兵的赞美之情。深化了文章的主旨。 （四）（12分） 阅读下面新闻材料，完成下面小题。 【材料一】消息 ①近日，江西景德镇“鸡排哥”李俊永在社交平台走红。9月28日晚，景德镇市文化广电旅游局官方账号发布视频，授予他“景德镇文旅推介官”称号，并颁发荣誉证书。 ②“鸡排哥”李俊永凭借热情亲切的服务和实惠的定价圈粉无数。他在炸鸡排时饱满的精神状态以及“鸡排免费，塑料袋6块”“希望你给我一次为你服务的机会”等金句，给顾客带来了独特的“情绪价值”。走红之后，他的摊位前常排起长队，甚至许多外地的游客特地前来景德镇体验。当地城管部门也专门成立了工作专班，维持现场秩序，引导顾客购买。 【材料二】新闻评论 “鸡排哥”走红，流量如何变“留量”？ ①“鸡排哥”的走红，引发了关于流量与城市文旅发展的思考。身为草根网红，他接地气，其独特气质，能让景德镇这个瓷都更有烟火气、更具亲和力，为城市带来差异化记忆点。 ②单凭网红能否撑得起文旅“刚需”？流量能否转变为“留量”？网红的确能为城市带来瞬时流量，但这种走红模式往往具有一定的偶然性。文旅发展的核心竞争力，终究在于常态化的积淀与建设。“鸡排哥”提供的情绪价值是其走红的关键。他对顾客充满了尊重与真诚，这种源自人际互动的温暖，恰恰是难以复制的，也是其区别于其他网红的最大特质。 ③走红之后，“鸡排哥”保持了难得的清醒。面对“一场直播千万”的诱惑，他淡然摆手拒绝。当被问及未来是否考虑直播带货以及是否担心“过气”时，他回应道：“我们不忘初心，我们努力做好自己就好了，我希望的是由网红变成长红。”这种对初心的坚守，在浮躁的流量时代尤为可贵。 ④城市的文旅发展，需要更多这样的“人间烟火”。理想的状态是，以网红吸引初始关注，再以优质的日常体验、独特的城市魅力将“流量”转化为“留量”。 （摘自《人民日报》评论员文章，有删改） 15. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 从材料一获悉，“鸡排哥”因情绪价值走红，并获得文旅推介官称号。 B. 材料二认为，城市文旅的长远发展需要将网红效应与日常建设相结合。 C. “鸡排哥”李俊永拒绝“直播千万”诱惑，展现了可贵的清醒认知。 D. 材料二认为，他的案例证明了网红效应是城市文旅发展的决定性因素。 16. 请为【材料一】拟写一个恰当的新闻标题。（15个字以内） 17. 【材料一】和【材料二】中都引用了“鸡排哥”的原话。请结合材料，简要分析在新闻中引用人物原话有什么作用。 【答案】15. D 16. “鸡排哥”获授景德镇文旅推介官 17. ①增强新闻的真实性：直接引用人物原话，如“鸡排免费，塑料袋6块”，使报道更具说服力和感染力，让读者如闻其声。 ②凸显人物品质与精神：材料二中引用“我们不忘初心……我希望的是由网红变成长红”，生动展现了他淡泊名利、坚守初心的可贵品质。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过“鸡排哥”的案例，探讨了网红经济与城市文旅发展的辩证关系。材料一以新闻报道形式呈现事件经过，突出人物特质；材料二则通过评论深入分析，强调流量变现为“留量”需要常态化建设。两则材料形成互补：前者展现现象，后者剖析本质。文章语言平实但观点深刻，既肯定网红效应带来的短期效益，又指出文旅发展需要长期积淀，体现了对当下社会现象的理性思考。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解。 D.根据材料二第②段“文旅发展的核心竞争力，终究在于常态化的积淀与建设”可知，文章明确指出城市文旅发展的核心是长期建设，而非网红效应。D项声称“网红效应是城市文旅发展的决定性因素”，与材料中“网红能带来瞬时流量，但非核心竞争力”的观点相悖，夸大了网红效应的作用。 故选D。 【16题详解】 本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题需紧扣核心要素，简洁明了传递关键信息。 根据材料一第①段“江西景德镇‘鸡排哥’李俊永”“授予他‘景德镇文旅推介官’称号”可知，核心主体是“鸡排哥”，核心事件是“获得景德镇文旅推介官称号”。材料中“社交平台走红”“热情服务圈粉”等是走红背景，并非核心事件，拟题时可省略，避免标题冗长。需严格限定在15字以内，同时让表述更简洁鲜活。 示例：“鸡排哥”获景德镇文旅新身份 【17题详解】 本题考查引用人物原话的作用。 ①根据材料一第②段“‘鸡排免费，塑料袋6块’‘希望你给我一次为你服务的机会’等金句”可知，直接引用这些口语化的原话，还原了“鸡排哥”服务时的真实场景，让报道更鲜活可感，避免了书面化叙述的生硬，使读者仿佛亲临现场，提升了新闻的可信度。 ②根据材料二第③段“我们不忘初心，我们努力做好自己就好了，我希望的是由网红变成长红”可知，这句原话直接展现了“鸡排哥”面对流量诱惑时的沉稳心态，既体现了他不贪名利的品质，也明确了其长远发展的理念，比概括性描述更能凸显人物核心特质，让人物形象更鲜明。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 （数据来源 中国青年报社会调查中心2024.11.8） 【材料二】 ①视频网站和微信公众号推出“5分钟看一部电影”“5分钟读完一本名著”栏目，力图把倍速带入经典阅读之中，引发争议。 ②“如果始终处在倍速体验中，长此以往人们的思辨性和思考性会不会受到影响？”高级心理咨询师郑敏一直担心的是：倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降。 【材料三】 ①有些东西可以“倍速”，但有些东西却无法“倍速”也不能“倍速”，而必须遵循其内在的规律。对于年轻人来说，学习是如此，工作也是如此。要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠“倍速”是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功。 ②近期调查显示，87%的人愿给生活节奏“减速”，获取更多闲暇时间，那该如何实现呢？面对繁重的任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此提升效率、休养身心。良好的兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力。另外，我们要时常与亲人好友相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对压力时收获理解与帮助。 18. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一，选择“为了提高时间利用效率”而开启“倍速生活”的受访者占比超四成。 B. 材料二表明，“5分钟看一部电影”这类倍速栏目推出后，所有人都接受这种倍速模式。 C. 材料三指出，学习和工作可以完全依靠“倍速”来掌握知识精髓和技能精要。 D. 郑敏认为倍速阅读会让人的思考、理解功能提升，因此鼓励大家采用倍速阅读。 19. 中国青年报社会调查中心数据显示，有87.8%的人选择时不时给生活降点速。他们做这样选择的原因有哪些？请结合材料分析。 20. 小林学业繁重，常用“倍速”学习与刷短视频减压，却出现注意力分散、效率下降、失眠等问题。请结合材料三，为他提出三条调整建议。 【答案】18. A 19. ①很多人是因为外界的各种原因而被动地选择倍速生活；②可以避免造成判断力和理解力的下降。③有助于更好地掌握知识的精髓和技能的精要。 20. ①合理规划繁重任务，张弛有度，劳逸结合；②培养良好的兴趣爱好，忙中寻乐，忘却压力；③多参加有益的社交活动，给予情感支撑和满足。 【解析】 【导语】这组材料以“倍速生活”为核心，通过数据、争议现象与理性建议构建了立体讨论：材料一用调查数据呈现“倍速”成常态的现状与动因，真实反映青年生活节奏；材料二借“5分钟读名著”的争议，点出倍速对思辨力的消解；材料三辩证区分“可倍速”与“需沉淀”的事物，并给出减速的实操方法。整体从现象到影响再到对策，逻辑清晰，既戳中当代人“速食生活”的痛点，又提供了理性平衡的思路，是对当下生活状态的精准观照。 【18题详解】 本题考查材料内容理解分析。 B.根据材料二①段“推出‘5分钟看一部电影’‘5分钟读完一本名著’栏目，力图把倍速带入经典阅读之中，引发争议”可知，并非“所有人都接受这种倍速模式”； C.根据材料三①段“要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠‘倍速’是无法如愿的”可知，学习和工作不能完全依靠“倍速”掌握知识精髓和技能精要； D.根据材料二②段“她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降”可知，她并非认为倍速阅读会提升思考、理解功能，也未鼓励采用倍速阅读； 故选A。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料一图表中“为什么‘倍速生活’会成一些人常态？”的数据，“社会节奏加快、个人被动跟随的结果”占比59.6%，“工作繁多，个人生活空间被压缩”占比41.6%等内容可知，很多人是因为社会节奏快、工作任务多等外界原因，被动进入“倍速生活”状态。由此可知，这部分人内心渴望摆脱这种被动，所以会选择时不时给生活降点速。 根据材料二第②段“高级心理咨询师郑敏一直担心的是：倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降”可知，倍速模式可能带来思考、理解功能下降等弊端。由此可知，人们为了避免自身判断力和理解力受影响，会选择给生活降速。 根据材料三第①段“要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠‘倍速’是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功”可知，减速能让人沉心投入学习与训练，循序渐进地掌握知识或技能的核心，更利于积累成长。 【20题详解】 本题考查材料内容分析与提建议。 根据材料三第②段“面对繁重的任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此提升效率、休养身心”可知，小林可以对学业任务做合理规划，安排好学习与休息的节奏，既保证学习推进，也留出休息时间，避免因过度忙碌加重身心负担。 根据材料三第②段“良好的兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力”可知，小林可以培养阅读、运动等兴趣爱好，用这些健康的方式替代“倍速刷短视频”来减压，在忙碌中找到放松的出口，缓解精神紧张。 根据材料三第②段“我们要时常与亲人好友相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对压力时收获理解与帮助”可知，小林可以多和亲人好友相聚、参与有益的社交活动，借助亲密关系获得情感支持，在面对学业压力时得到理解与陪伴，减轻心理焦虑。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”同样，作为少年的你，一路走来，觉得有哪些从未改变的呢？ 请以“我还是那个_____的少年”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①横线上可以填写“坚持”“乐观”“追梦”……使题目完整，文体自选；②文中不要透露你的个人信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 我还是那个追光的少年 书桌抽屉最深处，藏着一张泛黄的照片：小学四年级的我举着自制的“太阳能小台灯”，站在科技馆展厅的聚光灯下，眼睛亮得像盛了星光。如今翻开照片，指尖抚过边角的折痕，我忽然发现，自己还是那个追光的少年。 第一次“追光”，是为了给山区的笔友小满送一份特别的礼物。那时读新闻，看到她所在的村庄经常停电，夜晚只能就着煤油灯写作业，我心里酸酸的。科学课上学了太阳能发电的原理，我突发奇想：能不能做一盏不用插电的台灯？周末泡在科技馆的创客空间，对着电路图抓耳挠腮，导线接错烧了灯泡，热熔胶烫得手指发红，我也没停下。妈妈劝我“别折腾了，直接买一盏寄过去多简单”，可我总想起小满信里说“想看看星星落在书本上的样子”，咬着牙重新画图纸，终于让小台灯的灯泡亮起暖黄的光。当小满在回信里说“现在晚上写作业，就像抱着一小团太阳”，我第一次懂了，追光不仅是追明亮，更是追一份能照亮别人的温暖。 上了初中，“追光”的脚步没停。去年学校组织“乡村科技助农”活动，我们小组负责帮李爷爷的草莓大棚设计补光系统。起初大家照搬网上的方案，结果草莓苗因为光照时长不当蔫了不少。看着李爷爷焦急的神情，我想起当初做台灯时的教训——光有理论不够，得贴合实际。我们每天清晨去大棚记录光照角度，深夜对着数据调整LED灯的亮度和时间，甚至跟着农技员学习草莓的生长周期。终于，当饱满的红草莓挂满枝头，李爷爷笑着把最大的一颗塞进我手里时，我发现追光又多了一层意义：它不是一个人的冒险，而是和别人一起，把光亮种进更广阔的土地里。 如今书桌的台灯旁，放着新的草稿本，上面画着为社区老人设计的“智能光感夜灯”草图。窗外的月光洒在纸上，我仿佛又看到了那个举着小台灯的自己。时间在变，追光的方式在变，但那份想把光亮带给更多人的心意，从来没有变。我知道，我永远会是那个追光的少年。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文以“我还是那个_____的少年”为题，核心是围绕“不变”展开。题目结合《少年》歌词中“信念丝毫未减”的内涵，引导初中生回顾成长历程，挖掘自身始终坚守的品质或追求。横线上可填“坚持”“乐观”“追梦”“热爱”等积极品质，需紧扣“少年”身份，体现成长中对初心的坚守——即便经历时间考验、遇到困难挑战，某种特质或信念仍未改变。立意时，要避免空泛议论，需将抽象品质与具体生活场景结合：若填“坚持”，可聚焦为某件事（如练琴、运动、学习）的长期坚守；若填“乐观”，可展现面对挫折（如考试失利、比赛失败）时的积极心态；若填“追梦”，可围绕某个具体梦想（如当画家、科学家）的持续努力。最终要通过细节凸显“不变”的价值，传递少年应有的朝气与韧性，引发读者对“成长与坚守”的共鸣。 2.选材构思。本文适合写记叙文，写作可采用“总—分—总”结构，开头用场景引入（如翻开旧物、遇到熟悉场景）引出“不变”的主题，中间用2-3个具体事例展现品质的坚守，结尾升华主题，呼应开头。如补题“坚持”，选材可围绕“坚持练古筝”，先写初学时因手指疼痛想放弃，看到古筝老师的鼓励纸条后坚持；再写升入初中学业繁忙，仍每天挤出20分钟练习，某次班级文艺汇演中成功演奏；最后写现在看到古筝上的老茧，明白坚持的意义，点明“我还是那个坚持的少年”。若补题“乐观”，可选取“运动会长跑失利”“数学考试失误”“小组合作项目遇阻”三个场景，分别写失利后通过听歌调整心态、向同学请教补弱、主动协调组员解决矛盾，每个场景结尾用一句自我鼓励的话，体现无论遇到什么挫折，乐观的心态始终未变。若补题“追梦”，可以“当校园摄影师”为梦想，先写小学第一次用妈妈的旧相机拍校园晚霞，萌生梦想；再写初中加入摄影社，为拍好校园四季景色，早起蹲守日出、冒雨拍落叶；最后写现在虽学业紧张，仍会在周末记录校园角落，说明对摄影的热爱从未改变，“我还是那个追梦的少年”。写作技巧上，可运用细节描写（如坚持练琴时手指的状态、乐观时的表情动作）增强画面感；穿插环境描写（如晚霞、落叶、雨声）烘托氛围；适当使用对比（如过去与现在的场景对比、遇到困难时的心理变化对比）突出“不变”的特质，让文章更生动具体，符合初中生的生活体验与表达风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $