第三单元素养评价卷-【勤径小学升】2025-2026学年三年级语文下册同步练测（统编版·新教材）

三年级语文·下册易 3.（示例)熊停下脚步，竖起耳朵，满脸慌张 4.(示例)全体小动物： 请于××年6月30日下午3点在黑森林广场参加会议， 查找事情真相。 野兔 5.可笑这一切都是它自己造成的，自己还把自己吓得跑了起 来做任何事情都要认真地观察和判断，不要盲目地跟从 五、略 第三单元素养评价卷 一、宁静窃窃私语方法无误陌生 二、(-)1.C2.A3.B4.D 60 (二)1.（示例)蚯蚓喜欢潮湿的泥土，原因是姻为蚯蚓没有呼吸 系统，只能靠体壁进行呼吸，潮湿的环境能让它们的身体 湿润保持，便于呼吸。蚯蚓一旦处于干燥的环境长时间 就会室息死亡。 2.(1)(示例)天上的云，有的像棉花糖，有的像骏马，有的像 海浪。 (2)它们飞得这么低，不能看到远处的家。 (3)(示例)玫瑰花绽开了灿烂的笑脸。 3.韦应物春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 4.(（示例)下大雨时，这条街道从不积水，另一条街道却总是积 水。两条街道相距这么近，却相差这么大。这是什么原因呢？ 三、（一）1.动物：①海参②乌贼和章鱼③有些贝类 活动方法：④靠肌肉伸缩爬行⑤巴在轮船底下作长途旅行 2.A海蟹的活动方法与这段话中所有动物的活动方法都不相 同，选择海蟹来写能使这段话的内容更丰富。 3.这句话运用拟人的修辞手法，通过“作免费的长途旅行”，生动 形象地写出了有些贝类的活动方法是借助外力，十分有趣。 ·25· 同步练测 (二)1.C 2.一动不动凶残锯齿重重压住钳子用力夹紧 3.③螳螂休息、不活动的时候很平和，捕食时却十分凶残 4.A B 5.(示例)①螳螂外表很美丽：②螳螂战斗力十足。 四、略 第四单元素养评价卷 一、历史经验满足坚固美观才干体现 二、1.zh0zhui2.xian xian3.pian bian 三、1.B2.琴棋书画画书文房四宝3.C 四、1.(1)元日千门万户幢幢日总把新桃换旧符 (2)清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 (3)遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人重阳 2.(1)(示例)填入糯米、红枣等馅料把粽叶折过来，包住馅料用 细线缠绕粽子，打结系好 (2)(示例)有的形状像金鱼，有的样子如兔子，有的看起来像一条 腾飞的龙。 (3)(示例)端午节赛龙舟 五、1.长、宽、建筑材料、设计特点及其好处 2.造型设计创新设计的好处 3.A B C 4.(示例)你们以卓越的智慧和勤劳的双手，创造了这座雄伟壮观的 桥梁，展现了人类文明的辉煌，我为你们感到无比自豪！你们的精 神将永远激励着我们前行。 六、1.④①2③ 2.（示例)面人捏得形象逼真，姿态各异，真是太棒了！ 3.捏面人糯米面体积小不裂不变形不褪色 (先左右后上下)3452 七、咯 ·26·同步练测·三年级语文·下册 学升 第三单元素养评价卷 满分：100分 5 题号 三 四 总分 装 得分 主题情境 实验小学准备出一期观察专刑，快来看看吧！ 一、奇奇撰写了寻找小编辑的启事，请帮他补全。(6分) 订 通过观察，我们会发现自然界蕴含着无穷的秘密：观察大海，你会知道，海面上波涛 澎湃的时候，海底依然很ning jing( ),动物们常常在qi怕qièsiyǔ( ),还 各有不同的活动fang f():观察昆虫，你会发现，石蜂能准确wúwù( 地从mòshng()的地方飞回家；观察小虾，你会发现，小虾会攻击同伴… 线 我们的生活因观察而多彩，为了让同学们感受到观察的奇妙，学校要出一期观察专 刊，现需两名小编辑，期待同学们积极参与竞选！ 二、奇奇想竞选小编辑，请帮他通过选拔。(32分) 内 (一)小编辑要有基础知识积累。（12分) 1[读准字音]下列加点字的读音，完全正确的一项是( )。(3分) A.是否(fǒu)》 肌肉() 缩小(su6) 海藻(zǎo) B.细胞(bāo)》 差别(cha) 储藏(zhǔ) 金属(shǔ) 不 C.大概(gai) 搏斗(b6) 逆风(ni) 特殊(shu) D.稍微(shao) 钳子(qidn) 比较(jiào) 腹部（ǔ） 2[认准字形]下列词语书写有误的一项是( )。(3分) 要 A.纪号迷失 B.免费清楚 C.包括阻力 D.器官验证 3[词语辨析]依次填在下面横线上的词语，最恰当的一项是( )。(3分) 海底世界动物的活动方法 ,有一种梭子鱼攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快，真令人 ；植物 也很大。海底真是个景色 答 物产丰富的世界。 A.惊异各异差异奇异 B.各异惊异差异奇异 题 C.各异惊异奇异差异 D.差异惊异各异奇异 4[词语理解]对下面句中加点词语理解不恰当的一项是( )。(3分) 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只 石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 A.“将近”表示不到两点钟，“大约”表示三刻钟的时间可能是不完全准确的。 B.增强语言的准确性，体现作者严谨、求实的科学态度。 C.不可以去掉，否则表述就与实际情况不相符了。 D.有些含糊，从中可以看出作者的实验过程有漏洞。 (二)小编辑要有一定的专业能力。(20分)》 1[文段校对]下面的实验结论中有三处语病，请用修改符号修改。(3分) 蚯蚓喜欢潮湿的泥土，原因是因为蚯蚓没有呼吸系统，只能靠体壁进行呼吸， 潮湿的环境能让它们的身体湿润保持，便于呼吸。蚯蚓一旦处于干燥的环境长时 间，就会窒息死亡。 2[加工润色]请根据要求修改文稿中的句子。(6分) (1)它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点词语说 话)(2分) (2)它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（去掉问号，换个说法，意思不 变)(2分) (3)玫瑰花开了。（仿照下面的例子改写）(2分) 例：海底的动物常常在窃窃私语。 3[积累运用]请运用所学知识填空。(5分) 外出观察回来的路上下起了雨，路过河边的时候，只见天色渐晚，四下无 人，唯有一只小木船孤零零地靠在岸边，在越来越密的雨丝中轻轻摇晃。此情 此景颇有 (诗人)《滁州西涧》中“ ”的意境。 4[观察思考]照样子，先写观察到的现象，再写由此引发的思考，并提出疑问。 (6分) 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距 一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 三、专刊收到了许多同学的投稿，快来看看吧！(32分) (一)下面是同学们投稿到自然景观版块的文稿。(11分) 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四 米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的 火车还快。鸟贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝 类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1海里的动物的活动方法可真有意思。读选段，梳理内容并填表。(5分) 动物 ① 身体像梭子的鱼 ② ③ 活动 利用水的反 ④ ⑤ 方法 穿梭前行 推力迅速后退 2如果在这段话之后再选一种动物来写，下面哪一种更合适？为什么？(3分)》 A.海蟹是横着走的，它把八条灵活的腿抬起又放下，到处乱爬，神气十足。 B.旗鱼是短距离内游泳速度最快的鱼类，其短距离时速约为110千米。 我选( ),理由是： 3读选段中画“”的句子，注意加点的部分，说一说这样写的好处。(3分) (二)下面是同学们投稿到动物版块的文章，快来阅读吧！(21分) 螳螂 有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因 为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。 螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上看，螳螂不 仅不令人生畏，反而很美丽。它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的， 长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各 个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。此外，它还有一样东西是特有的，就是 生长在它前足上的那对冲杀、防御的武器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还 长满了锯齿，非常锋利。 ①它在休息、不活动的时候，显得格外平和。②它将身体蜷缩在胸坎处，一动 不动。③但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显出凶残的本性。④无论是 什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。⑤螳螂 用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。⑥然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战 斗。⑦蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的 锯齿的宰割，只好束手就擒。 (作者：法布尔。选文有删改) 1理解第2自然段的内容，下列说法正确的一项是( )。(3分) A.螳螂攻击性很强，长相也令人生畏。 B.螳螂特有的武器生长在后足上。 C.螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观六路。 2[题型新颖]螳螂休息和捕食时的情形是怎样的？根据第3自然段，将下面的思 维导图补充完整。(6分) 状态：平和 休息 动作：将身体蜷缩在胸坎处， 螳螂 状态： 捕食 先用 把昆虫 过程 再用 将昆虫 3[语文要素]结合上面的思维导图，我知道第3自然段的关键句是句 (填序号)。借助这句话我知道该段大意是 (4分) 4下面句子中的加点词能体现作者用词准确、表达严谨的有( )。(多选)(4分) A.它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。 B.它还有一样东西是特有的，就是生长在它前足上的那对冲杀、防御的武器。 C.它将身体蜷缩在胸坎处，一动不动。 5读完短文，螳螂给你留下了怎样的印象？（写出两点即可）(4分) 四、习作。(30分) 本期专刊深受同学们欢迎。学校下期专刊的主题是“有趣的小实验”，快来投 稿吧！ 投稿要求：把做小实验的过程和你觉得这项实验有趣的原因写清楚，还可以写 一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。题目自拟，不少于300字。 ▲300字