第二单元素养评价卷-【勤径小学升】2025-2026学年三年级语文下册同步练测（统编版·新教材）

同步练测·三年级语文·下册 学封 第二单元素养评价卷 满分：100分 h 题 号 三 四 五 总分 装 得分 主题情境 寓言故事短小精悍，带给我们启迪。三(1)班将举办“同读寓言故事”主题 学习活动，快来参与吧！ 翼订 一、看拼音写词语，补全班主任的活动寄语。(8分) 这段时间，我们读了很多寓言故事。认识了shou zhiū( )待兔被song )国人笑话的gng( )者：明白了狼iongè( )的本质是不会改变的， 线 不能xiang xin()它的hua yan giao yu( );懂得了精美biézhi() 的鹿角固然好看，但是，却是四条难看的鹿腿让小鹿狮口táo sheng( )…辛辣 讽刺的寓言让人记忆深刻，让我们一起走进寓言的世界吧！ 女 内 二、读懂寓言故事。(26分)》 1读准字音。下列加点的多音字读音完全相同的一组是( )。(3分) A.认为因为为什么 B.相信凶相相见 不 C.模样模具 模板 D.称赞匀称 称心如意 2写对字形。下列词语中书写有误的一项是( )。(3分) A逃生 B. 配合 c头颈 尘土 要 3运用词语。把词语补充完整，再按要求完成练习。(11分) ①自( )矛盾 ②滥竽( )( ③刻( )( )剑 答 ④井底之( ⑤源源( )( ) ⑥( )忧( )虑 (1)仿照画线词语，再写出两个“AABC”式词语： (2分) (2)选词填空。（填序号）(3分) 我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的 ；我们要努力学习 题 真本领，切勿 ,弄虚作假；我们要学会灵活处理问题，不做 之事。 4辨析词语。下列词语中的“走”与其他三项意思不同的一项是( )。(3分) A.行走 B.走马观花 C.奔走相告 D.兔走触株 5理解词义。对下列加点字的理解有误的一项是( )。(3分) A.宋人有耕者（种田） B.田中有株（树桩） C.因释其耒而守株（解释） D.冀复得兔（希望） 6知晓寓意。奇奇总结了寓言故事的寓意，其中说法不正确的一项是( )。(3分)》 A.《守株待兔》告诉我们：不努力而指望靠好运气过日子是行不通的。 B.《会摇尾巴的狼》告诉我们：在生活中，要保持警惕，学会观察和思考，透过现 象看本质，不要轻易相信陌生人的花言巧语和虚假表象。 C.《鹿角和鹿腿》中，美丽的鹿角一点儿也不重要，实用的鹿腿才有价值。 D.《池子与河流》中的河流比喻负重前进，努力创造价值的人。 三、巧用寓言。(4分) 我的朋友有一次没有复习居然考得很好，之后 就想着不用好好学习也能取得好成绩，我该怎 样劝他呢？ 你可以借助《 》这个寓言故事， 对他说： 四、寓言故事精读。（32分)》 (一)课内寓言故事精读。(8分)》 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得免。 兔不可复得，而身为宋国笑。 1请用“/”给文中画横线的句子划分正确的朗读节奏。（划两处）(2分)》 因释其耒而守株 2对加点句子翻译正确的是()。(3分) A.而且笑话宋国人。 B.而他自己被宋国人笑话。 C.而且身体被宋国笑话。 D.但身材被宋国笑话。 3为什么会出现加点句子所描述的情况？下列解释最恰当的一项是()。(3分) A.农夫只想着捡兔子，荒废了田地 B.农夫捡了一只兔子 C.农夫错误地把偶然性当作必然性来对待 D.农夫没有捡到其他兔子 (二)课外寓言故事精读。(24分) 进入黑森林的熊 ①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这 突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧 砸到了野免的脑门儿上。野免迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。 ②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。 ③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一 幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。 ④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里 奔跑起来，折断了沿途的灌木。 ⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。 ⑥ ,自言自语地说道：“森林里是不是发生了不好的事情？” 松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣 叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。 ⑦趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！ 熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样， 熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚 印… (选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动) 1[思维导图]根据短文内容，梳理情节图。(6分) 球果砸到了 熊踩到了枯树枝 小黑琴鸡们的奔跑 驼鹿奔跑折 ① 声吓跑了松鸦 断了灌木 小松鼠吓掉了球果 ② 警觉的喜鹊叫出了声 ③ 2联系上下文，对第①段中的加点词“突如其来”的理解，最恰当的一项是( (3分) A.非常紧急 B.十分强烈 C.出人意料 D.令人不安 3请在文中的横线上写出对熊动作、神态的描写，使句子更生动。(4分) 4野兔决定于6月30日下午3点，组织全体小动物在黑森林广场参加会议，查找 事情真相，请你以野兔的名义帮忙拟一则通知。(5分) 通知 ××年6月29日 5请把同学们的讨论补充完整。(6分) 【讨论区】这是一只 的熊，因为 【讨论区】读了这个故事，我明白了 五、习作。(30分) 在“同读”活动中，有人拍下了同学们读书的一些照片。请你观察下面的图 片，写一写当时的场景。注意把自己看到的、想到的写清楚哟！题目自拟，不少于 300字。 ▲300字型同步苏测 2.(示例)天上的星星一闪一闪的，像一颗颗闪亮的宝石。 3.（示例)白云飘过来，告诉我旅途的疲惫。 4.(示例)长长红红短短粗粗温顺的可爱的 四、泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯绿阴不减来时路日出江花红胜火春 来江水绿如蓝 五、（示例）动物园我们可以增长许多科技知识 ①要说出去海洋馆的理由；②语气要委婉。 六、1.碧绿大圆盘挨挨挤挤 2.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚 开放全部开放 含苞待放 3.A 七、1.时间2.青绿色青中带黄，黄中带红一半儿红，一半儿黄 3.(示例)一个个熟透的石榴破裂开来，露出一粒粒籽儿这时，你摘 下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗依偎在一起，红白 相间，晶莹透亮。运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出 了石榴籽的样子 4.①嫩绿②火红色，像小喇叭③红白相间，晶莹透亮 ④酸溜溜、甜津津 八、略 第二单元素养评价卷 一、守株宋耕凶恶相信花言巧语别致逃生 二、1.C2.D 3.①相②充数③舟求4蛙⑤不断 ⑥无无 (1)(示例)津津有味井井有条（2)④②③ 4.A5.C6.C 三、守株待兔（示例）这次考得好是偶然的，不努力而抱侥幸心理，指望 靠好运气，是不会取得好成绩的 四、（一）1.因/释其耒/而守株2.B3.C (二)1.①野兔②野兔撞上小黑琴鸡③鹤鸣叫着飞走了 2.C .24· 三年级语文·下册易 3.（示例)熊停下脚步，竖起耳朵，满脸慌张 4.(示例)全体小动物： 请于××年6月30日下午3点在黑森林广场参加会议， 查找事情真相。 野兔 5.可笑这一切都是它自己造成的，自己还把自己吓得跑了起 来做任何事情都要认真地观察和判断，不要盲目地跟从 五、略 第三单元素养评价卷 一、宁静窃窃私语方法无误陌生 二、(-)1.C2.A3.B4.D 60 (二)1.（示例)蚯蚓喜欢潮湿的泥土，原因是姻为蚯蚓没有呼吸 系统，只能靠体壁进行呼吸，潮湿的环境能让它们的身体 湿润保持，便于呼吸。蚯蚓一旦处于干燥的环境长时间 就会室息死亡。 2.(1)(示例)天上的云，有的像棉花糖，有的像骏马，有的像 海浪。 (2)它们飞得这么低，不能看到远处的家。 (3)(示例)玫瑰花绽开了灿烂的笑脸。 3.韦应物春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 4.(（示例)下大雨时，这条街道从不积水，另一条街道却总是积 水。两条街道相距这么近，却相差这么大。这是什么原因呢？ 三、（一）1.动物：①海参②乌贼和章鱼③有些贝类 活动方法：④靠肌肉伸缩爬行⑤巴在轮船底下作长途旅行 2.A海蟹的活动方法与这段话中所有动物的活动方法都不相 同，选择海蟹来写能使这段话的内容更丰富。 3.这句话运用拟人的修辞手法，通过“作免费的长途旅行”，生动 形象地写出了有些贝类的活动方法是借助外力，十分有趣。 ·25·