第三单元-【勤径小学升】2025-2026学年三年级语文下册同步练测（统编版·新教材）

三年级语文·下册 阅读素养提升二 1.B 2.芦苇既不生气，也不反驳。 3.①高大粗壮②顺着风弯下了腰③被拦腰折断 4.（示例)我明白了遇到困难时，不要一味逞强好胜，要学会顺势而为，有 时短暂和适时地退让，比直接面对更有利。 第三单元 9海底世界 -、1.(1)caà(2)/sy0(3)9脸到 2.器官 是否危险后退 肌肉 攻击 利用免费 差异 清楚 汪（汪汪叫） 肌（肌肉） 攻（攻打） 免（免费） 3.(示例) 1旺（兴旺） 1机（飞机） 功（功课） 1兔（兔子） 4.(1)①(2)③(3)② 二、1.私下里小声交谈拟人海底的动物发出的声音很轻的特点 2.(1)③①②（2)（示例）喵喵吱吱小羊咩咩 三、海底的声音海里的动物海底的植物景色奇异物产丰富 四、1.海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。 (示例)第①自然段通过列举海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的不 同活动方法，写出了海里动物活动方法的多种多样。第②自然段从 色彩、大小两个方面写海底植物差异很大。 2.海参每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车 还快能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退巴在轮船底 下作免费的长途旅行 3.(示例)运用拟人的修辞手法，将贝类懒洋洋地跟随轮船前进的样 子刻画得栩栩如生，使句子有很强的感染力。 10石蜂 -、1.D 2.①验证②陌生③检查 ④能力 。7 型同步抗测 3.组阻 二、第1列：目的 辨认方向第2列：③⑥4①⑤② 第3列：结论一种无法解释的特殊能力 三、1.A 2.(1)蜜蜂向四面飞散蜜蜂好像在寻找回家的方向 (2)不能（示例）“左右”在这里是大约的意思，说明了蜜蜂的数 量并不是那么确切，体现了文章语言的准确性、严谨性好像 四、1.验证蜂的触须是否具有指引方向的能力将高墙石蜂、节腹泥蜂的 触须尽可能地全部剪去，并送到陌生的地方放掉，观察它们是否能 返回蜂巢蜂的触须没有指引方向的能力 2.A 3.严谨、务实 五、天生的攀岩家—狼蛛夏天阳光下的歌唱家—蝉 纺织高手—蜘蛛擅长装死—黑步甲 11小虾 一、1.fùshao zhúgian b62.④①③②3.生气搏斗 二、1.被捕捉时，小龙虾待人先礼后兵。 2.小龙虾竖起两钳左右摆动，像是问好和赔不是， 小龙虾张合摆动双 钳要夹人 3.B 习作 我做了一项小实验 一、1.做过的经过实验中有趣的发现2.顺序经过 二、1.V2.V4.V 三、（示例）实验内容：摩擦起电 所需材料：塑料直尺、碎纸屑、干布、碗 第一步：把剪好的碎纸屑放入碗中 第二步：把塑料直尺在干布上反复摩擦 第三步：拿着塑料直尺在碗上面不断晃动 实验结果：塑料直尺上沾满碎纸屑 。8· 三年级语文·下册 四、1.③④ 2.②实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕放在水里完全 浸湿，再用镊子把手帕夹出来，用打火机点燃手帕，手帕上冒出一堆 白烟，烧出好几个小洞。 语文园地 -、1.D2.A 二、（示例）是去喊同伴过来一起搬饼干怎么向同伴传递消息呢 三、示例)我家有小金鱼一条，它穿着一身红白相间的衣服，两 只漂亮的大眼晴炯炯有神看起来。非常喜欢它，每天放学回来 我 都要给它喂食。 四、春潮带雨晚来急 1.喜爱怜2.B 阅读素养提升三 1.卵 幼虫蛹 2.C 3.萤火虫一生要经历四个阶段。 萤火虫幼虫胆量很大，可以利用“法宝”制服并吃掉蜗牛。 4.（示例)勇敢、有趣、本领大 5.(示例)小蚂蚁排着整齐的队伍搬家，它们个头那么小，怎么能搬得动 比自己大很多倍的东西呢？ 第四单元 12古诗三首 一、1.佳节牧童兄弟相逢灵魂 2.见兄酒洒芬纷陪倍借错桂佳 3.B 二、1.B2.C 3.诗人向牧童询问附近哪里有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处 的小村庄。 9同步练列 第三单元 9 海底世界 主题情境同学们，你们知道吗？在那神秘浩瀚的大海深处，生活着一位我们熟悉的 朋友 敖丙。敖丙一直守护着海底世界，今天他要带领同学们探秘海底 世界。 P基础乐园 一、敖丙在讲解纪录片《海底世界》时，遇到了字词拦路虎，请你来帮帮他。 1.纪录片的讲解用到了一些难读的字。请用“V”画出加点字的正确读音。 (1)不同种类的水母外形差(chàcha)别很大，但游动的速度都差(chàcha) 不多。 (2)海参靠肌(jij)肉伸缩(shuōsuδ)爬行，乌贼和章鱼则利用水的反推力 移动。 (3)海底的动物常常在窃(qiqiè)窃私(sish)语，有的动物遇到危险还会发出 警报。 2.文文在观看纪录片时积累了一些词语。请看拼音写词语。注意把字写规范。 qi guan shi fǒu wei xian hòu tui rou gong j yòng mian fèi cha yi ging chu 3.文文写观后感时遇到了易混淆的字。请给下面形近字组词，帮助区分。 汪( 肌( 攻( 免( 旺( 机( ) 功( ) 1兔( 4.敖丙对于“私”字在不同语境中的意思有些区分不开，请你来帮帮忙。 私：①自私；②暗地里，偷偷地；③秘密而不公开，不合法，也指不合法的 货物。 (1)同学们称赞班长为“大公无私铁包公”。（ (2)近日，我国海关破获了一起走私案件。() (3)海底的动物常常在窃窃私语。( 二、让我们跟随敖丙，一起去倾听大海的声音。 1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 “窃窃私语”的意思是 画线句运用了 的修辞手法， 生动形象地写出了 22 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 2.有的像蜜蜂一样 有的像小鸟一样 有的像小狗一样 ,还有的好像在打鼾… (1)选择恰当的拟声词，将序号填到横线上。（①啾啾②汪汪 ③嗡嗡) (2)海底的动物还会发出什么声音呢？请你仿照例句写一写。 海底的动物发出的声音有的像小猫一样 ,有的像小老鼠一样 有的像 一样 还有的像喜鹊一样喳喳… 三、让我们跟随敖丙的脚步，看看他是从几个方面介绍海底世界的 海底的光线 海底的矿产 海底真是个 的世界 能力提升 四、听了敖丙对海底世界的介绍，同学们解开了海底世界的神秘面纱。请你读一读，完 成练习。 ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行， 每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十 千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能 突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船 底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有 红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 1.[语文要素题]找出这两个自然段的关键句，用“”画出来。再说说每段话的 意思。 2.海里的动物是怎样活动的？填写下面的表格。 动物名称 活动方法及特点 靠肌肉伸缩爬行，每小时前进四米 梭子鱼 鸟贼和章鱼 一些贝类 3.第①自然段中加点部分“作免费的长途旅行”，这样写有什么好处？ 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 23 同步练测 10 石蜂 主题情境三(1)班举行“打卡昆虫部落，探寻石蜂之谜”活动，请你做法布尔实验代 言人。 °基础乐园 一、下面是代言人简单介绍的实验过程，读一读，完成练习。 法布尔为了①yàn zheng石蜂采完蜜能回到自己的家不是靠记忆力，他做了 一个小实验。他将一些石蜂带到②mo sheng的环境里放飞。大概一个小时后，他 返回家中，经③jǎnchá，他发现它们太多数都顶着逆风飞行的组力，准确无误地飞 回了家。由此可见，石蜂确实有无法解释的特殊④nngi( ）。 1.介绍实验过程中加点字的读音有误的一项是( )。 A.大概(gài) B.逆风(ni) C.无误(w心ù) D.特殊(sU) 2.根据拼音写词语，注意书写工整。 ①( ）②( ）③( ）④( 3.画“”的句子中有一个错别字，请用“O”圈出来，并改正在下面。 二、为了让大家了解实验的过程，法布尔的代言人还原了实验现场。请结合课文内容 填写实验示意图，并将实验过程的序号按顺序填入方框内。 实验步骤：①给石蜂做记号②记录飞回的石蜂数③捉石蜂 ④带着石蜂走四公里路( ⑤放飞石蜂 ⑥将石蜂放进纸袋 实验 实验过程 实验 验证石蜂不是靠记 石蜂回家靠的是 忆力 三、小代言人有些招架不住小记者的提问，请你来助力 1.小代言人在回答“法布尔做实验时每一步的目的是什么”这一问题时，发言有误 的一项是(）。 A.把石蜂放在纸袋里，是为了防止石蜂飞走 B.在石蜂身上做记号，是为了与其他石蜂区分开 C.走了四公里路是因为路远能让实验更准确 D.叫小女儿在蜂窝旁等，是为了掌握石蜂飞回来的时间 24 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 2.有小记者质疑下面这句话的严谨性，请你帮他解读。 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 (1)还原思维过程： 观察： 思考： (2)品析词语特点：“左右” (能 不能)去掉，理由是 该句中有类似作用的词语还有“ 能力提升 四、为了激发大家探索昆虫世界的兴趣，实验代言人给大家分享了下面的短文。读一 读，完成练习。 是触须为蜂指引方向吗 我用几只高墙石蜂作为实验对象，尝试将它们的触须尽可能地全部剪去，在剪 掉它们的触须后，将它们送到一个陌生的地方，然后放掉。最后的结果是，这些被 剪掉触须的石蜂像其他普通石蜂一样，很容易地返回到了它们的蜂巢中。这个实 验也曾被我用在节腹泥蜂身上。同样的实验，所得到的结果并没有不同。节腹泥 蜂捕捉象虫非常厉害，但是它们的触须与高墙石蜂一样，并不决定它们的方向感。 即便没有了触须，这些捕捉象虫的高手依然可以找到自己的蜂巢。 通过这几个实验，我才确定人们普遍认为的“触须具有指引方向的能力”这个 假设是站不住脚的。我的结论是触须没有指引方向的能力。至于是什么器官能够 起到这样的作用，我只能说我现在还不知道。 1.结合短文内容，完成下面的表格。 实验目的 实验过程 实验结论 2.法布尔选择两种蜂来做实验的日的是( )o A.令实验结果更加准确 B.找到两种蜂的不同之处 3.读画“ 。”的句子，我们可以体会到法布尔 的科学态度。 五、昆虫在法布尔眼中都有着自己的特点，请将其特点与名称相连。 天生的攀岩家 蝉 S 夏天阳光下的歌唱家 黑步甲 答对题目，你也可 以做法布尔的代言人！ 纺织高手 狼蛛 擅长装死 蜘蛛 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 25 同步练测 11* 小 虾 主题情境奇奇要写观察日记，快和他一起观察小虾吧！ °基础乐园 一 、请认真观察小虾，帮奇奇完成小虾记录卡的制作 外貌特征：腹( )部扁平有弹性，有的像玻璃似的 ,有的稍( )带灰 黑色，背上 上还积着泥，长着 ,拥有两对翘长的 和 锋利的钳子。 有趣的表现：①有的独自荡来荡去，有的互相追逐( ),有的紧贴住缸壁。 ②要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角 落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿和末端的钳 ( ）子。 ③小虾的搏( )斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地 面上。 1.请将加点字的读音写在括号中。 2.请你将下面的词语填入“外貌特征”对应的横线上。（填序号） ①尾巴 ②胡须 ③青苔 ④通体透明 3.小虾的有趣表现在哪些地方？ 小虾悠闲自在的生 小虾 后的 小虾 时 活状态很有趣 表现很有趣 很有趣 能力提升 二、根据奇奇的记录，完成练习。 小龙虾在陆地上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。它待人是先礼后兵。 当你要伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一伸地左右摆动，很像是在 向你问好，也像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉。当你伸手抓它时， 它是决斗士，不停地张合摆动着双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着， 保证你喊爹喊娘。无论你怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。 1.请借助关键语句，写出文段大意。 2.结合上下文，“先礼后兵”中“礼”指的是 ,“兵”指的是 3.[角度新颖]如果要给这段文字配上插图，哪幅最合适？( B.7 26 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 习 作 我 做 项 验 主题情境小助手奇奇跟随张老师做了实验并填写了实验记录，请你帮他查漏补缺。 一、[我会审题]帮奇奇明确实验要求。 1.本次习作要写自己 (做过的 看到的)一项小实验，写清楚做实验的 ,还可以写一写做实验时的心情或 等。 2.习作要按照一定的 (时间顺序)把做小实验的 写具体。 二、[我会选材]帮奇奇选一选哪些素材适合用到本次习作中，在括号里画“√/”。 1.做实验之前，我查阅的相关资料和准备的实验器材。 ( ) 2.实验过程中，我用了两种不同的方法来进行对比实验。 ( ) 3.我们小组的一位同学不小心摔坏了实验器材，需要照价赔偿。 ( ) 4.实验结束，我们共同整理实验记录单，总结实验收获。 ) 三、[我来构思]帮奇奇理清习作思路，补全下面的思维导图。 实验内容： 第一步： 实验步骤 第二步： 我做了一 第三步： 项小实验 所需材料： 实验结果： 四、[我能修改]读实验步骤，和奇奇一起完成练习。 ①只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我 们：“手帕完全过水浸湿后，是否能被烧破？” ②实验开始了，老师拿出一个手帕，用打火机，点燃，手帕上冒出一堆白烟，烧出 好几个小洞。 ③老师倒入两瓶盖酒精和水，按1：1的比例混合，再把手帕放入水中，用镊子 取出，最后用打火机，点燃手帕。 ④紧接着，老师又扔出另外一个问题：如果在水里再倒入一些酒精，把手帕放 入再拿出，最后用打火机，点燃手帕，还可以烧破吗？ ⑤手帕上冒出蓝色的火焰，并开始蔓延，但手帕仍然完好无损。 1.第步和第 步的顺序错乱，需要换一下位置。 2.小作者描述实验过程时，有一步出现了错误，请你选出序号，并改正。 (）: 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 27 同步练列 语 文 园 地 主题情境实验小学开展了“做生活的有心人，我是最佳观察员”评选活动，请你勇敢 闯关，快来参加评选吧！ 一、良好的理解、概括能力是观察员的基本技能，认真思考，完成练习 1.[交流平台]下面对文章或段落的关键语句的理解不正确的一项是( )。 A.关键语句的位置可以在一段话的开头，也可以在末尾或中间 B.关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思 C.有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括 D.一段话中必须有关键语句，否则该段话的意思就不能讲明白 2.最能概括下面这段话大意的是()。 莫高窟保存着两千多尊神态各异的彩塑。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛 的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭， 神态安详。看到这些个性鲜明的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 A.莫高窟有许多神态各异的彩塑 B.莫高窟的彩塑令人赞叹 C.莫高窟的卧佛像神态安详 D.莫高窟的彩塑很多 二、要想成为最佳观察员，必须具备主动思考、提出问题的能力。读下面的句子，根据 提示写出自己的思考。 我看到一块饼干拦住了蚂蚁的去路，蚂蚁用触角碰了碰，便掉头往蚂蚁洞的方 向走，大概 (写出自己的猜测)。我想，它不会说 话， (写出自己的疑问)？ 三、准确无误的记录观察所得是观察员的基本能力。下面是某同学的习作片段，请用 正确的修改符号修改语段中的错误。 我家有小金鱼一条，它穿着一身红白相间的衣服，，两只漂亮的大眼睛炯炯有 神看起来。非常喜欢它，每天放学回来都要给它喂食。 四、通过了初赛的选手们以诗会友，体会敏锐的心思和丰富的联想能力对观察员的重 要性。读一读，先补全古诗，再完成练习。 滁州西涧 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 ,野渡无人舟自横。 1.第一句诗表达了作者对涧边草的 ”字最能体现这一情感。 2.下列对诗句的理解不正确的是哪一项？（ A.“急”字写出了潮、雨的动态美。 B.“舟自横”表达了无人撑船游玩的可惜。 C.诗中的春景，静中有动，画中有声，动景和声音更衬托了画面之静。 28 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 阅读素美提升三 阅读要素：借助关键语句概括一段话的大意。 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼…” ②萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的 卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹 变成萤火虫。 ③萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫 幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到正在祸害农作物的蜗牛以后，先用它那 针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是千什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打 几针后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫再 给蜗牛注射消化液，呼唤它的同伴们一起享用美食。它们帮农民除了害，立了功，是农 作物的好朋友。 ④萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火 虫发出的光，是它呼吸时使“荧光素”氧化而形成的。人们还通过萤火虫的发光原理 发明了日光灯、矿灯。 1.第②自然段中，萤火虫的成长过程是： →萤火虫。 2.读画“”的句子，注意加点部分，这样写的好处是( A.生动地写出了萤火虫幼虫贪玩的特点 B.生动地写出了蜗牛生病的样子 C.生动地写出了萤火虫幼虫用“法宝”制服蜗牛的方法 3.[语文要素题]照样子，借助关键语句，将第②自然段和第③自然段的段落大意补充 在下面的思维导图中。 第②自然段： 第③自然段： 第④自然段：萤火虫的发光 原理及给人类带来的启发。 4.读完全文，萤火虫给你留下了 的印象。 5.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。照样子，写一写你在生活中对其他事物的 观察和思考。 “萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。”萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？ 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 29