第二单元-【勤径小学升】2025-2026学年三年级语文下册同步练测（统编版·新教材）

三年级语文·下册 第二单元 5守株待兔 主题情境 实验小学准备开展以“小故事大道理”为主题的寓言故事读书展示会，邀 请你一起参加。 基础乐园 一、读书展示会上，悦悦想为大家分享《守株待兔》这个故事，她在准备的过程中遇到 了些困难，请你帮一帮她 1.下面是悦悦把握不准的字词，请帮她写出汉字，并用“”选出正确读音。 song geng shǒu shi )国 ()地 )卫 )其耒 冀复得兔（ìy) 身为宋国笑(wei wei) 折颈而死(jing jing)》 2.悦悦对有些字词的意思不太理解，请你结合所给方法帮她解释。 (1)借助字典：根据右边的字典释义，可知“冀 冀i ①希望（④希一）：一 复得免”中“冀”的意思是 。(填 序号) 其成功。②河北省的别称。 (2)借助注释：结合课文注释，“兔走触株”中“走”的意思是 ,“株”的意 思是 (3)借助成语：“爱不释手”的意思是喜爱得舍不得放下。由此可推测“因释其耒 而守株”中“释”的意思是 3.悦悦不确定下面这句话的朗读节奏，请你告诉她怎么办。 因释其耒而 守株 (1)这句话的意思是 、2)根据句意把句断，固定结构莫拆散。试着用“”划分上面这句话的朗读 节奏吧！ 二、在准备读书展示会发言稿时，乐乐对字形相近的字有些区分不开，请你帮他选一选。 株珠 蛛 (1)晶莹的露( )挂在这( )植物的叶片上。叶片下藏着一只小蜘( 劲 颈 领 (2)老长( )鹿带( )一家使( )地往前跑。 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 11 同步练列 能力提升 三、读书展示会上悦悦为大家分享这个《守株待兔》的故事。请你读一读，完成练习。 宋人有耕者，田中有株。 。因释其耒而守株，冀 复得免。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.[知晓内容]将寓言故事补充完整。 2.[理解文意]自己的话写一写画“”句子的意思。 3.[读懂故事]按要求回答下列问题。 (1)体会人物想法。兔子“折颈而死”后农夫会想些什么呢？ (2)文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法最恰当的一项是( )e A.农夫捡到一只撞死在树桩上的兔子 B.农夫不耕田，变成了一个懒汉 C.农夫偶然捡到一只兔子就不再耕田，还希望天天都能捡到兔子 (3)从故事中领悟寓意。农夫被人笑话后，他的哥哥们纷纷给他出主意，谁的话 有道理呢？你来判断一下，对的打“√”，错的打“×”。 大哥免子撞树只是偶然的，不要以为这样的好事天天有！ ( 二哥幸福的生活要靠辛苦劳动才能创造，不要耽误了正事。 三哥你这样等效率太低，可以多摆一些树桩，兔子撞的机会能多点。 (4)[角度新颖]联系生活理解寓意。下面哪件事能帮助我们理解《守株待兔》 的寓意？()（填序号） ①小明期中考试没认真复习也考得不错，就觉得不用好好学习也能取得好 成绩。 ②琳琳没有完成作业，就对老师说作业忘在家里了。 四、读书分享会上，朗朗将《守株待兔》和《南辕北辙》两则寓言进行比较。请你想一想 它们有哪些异同点，并完成练习 《守株待兔》 《南辕北辙》 农夫做事不努力， 相同点： 坐车人做事很努 妄想 力，但是 结果 结果 12 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 6会摇尾巴的狼 主题情境三(1)班要排练课本别《会摇尾巴的狼》，请你来观看。 基础乐园 一、 编剧冰冰在编写剧本时，对下面生字的读音有些掌握得不太准确。请你帮她选出 加点字注音完全正确的一组。( A.善良(Iin) 丝毫(háo) B.犹豫(yù) 凶恶（ě） C.狡猾(jiǎo) 狠心(lang) D.猎人(iè) 驯服(xùn) 二、下面是冰冰编写的剧本梗概，请你根据语境，看拼音写词语。 一只狼掉进了陷阱里，他骗老山羊说他是ùn liang( )的狗，zháoji( 地让老山羊给他救上去，老山羊识破了他的hua yan giǎoyù( )。最后他露出 了xiong e( )的本质。但是，等待他的只能是被iern( )shou shi( 三、编写剧本过程中，冰冰为了读准多音字的字音，特意查了字典。你能帮她选出正确 的读音吗？ 1. mu mo 模( )一样 模( )型 模( )仿 模( )板 2. xiang xiang 凶相( 相( )信 相( )片 相( )当 四、四字词语的使用为课本剧增色不少，请你也照样子写词语。 可怜可怜(ABAB) 的的确确(AABB) 花言巧语(×言×语) 五、课本剧中有这样一句台词：“狼说：‘我的性情很温和，跟羊特别亲。’”其中“温和’ 的意思和下列句子中“温和”的意思不同的一项是( ）。 A.上课时，王老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到十分亲切 B.大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它 C.清明时节，北方气候温和湿润，草木抽出新芽 °能力提升 六、观看课本剧表演，完成练习。 狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 13 同步练列 老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又别 良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不 上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有，点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别 亲。只要你伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子 ” 口别再花言巧语了口老山羊说口你骗不了我口狗都是老老实实的口不像你这 样狡猾口 狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的 狼。你千尽了坏事，谁也不会来救你的。” 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！ 不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完 就走开了。 1.在☐填上合适的标点符号。 2.按照文章顺序写一下，应该用怎样的语气读画“”的句子。 )—( )）—( )—( 3.掉进陷阱里的狼，都用了什么办法迷惑老山羊？()（多选） A.和老山羊打招呼，叫老山羊好朋友。B.说自己是为了救小鸡掉进陷阱里面的。 C.许诺出去后报答老山羊。 D.为了证明自己是狗给老山羊摇尾巴。 4.说一说：老山羊是如何一步一步识破狼的骗局的？这给了你怎样的启发？ 5.看完课本剧《会摇尾巴的狼》，再阅读《农夫与蛇》，它们的不同之处是： 从这两则寓言故事的结局中，你明白了什么道理？ 14 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 7 鹿角和鹿腿 主题情境三(1)班同学将本课改编成课本剧，参加学校的课本剧大赛，邀请你观看 比赛。 基础乐园 一、下面是奇奇创作的剧本的部分内容。 鱼儿：我亲爱的朋友，你刚才不是还在tòng kuai( )地hē()水，怎么现在 又是tànqi()又是皱(zou zhòu)眉头，看起来没精打采的？ 鹿：你看，我的身段多么【 ,我的角多么【 】别致，可是我的腿却这么细，一 ,点儿都pi( )不上角。它们一起倒映在池塘里，显得多么不相称(chng chen)呀！ 鱼儿：你的腿虽然细，但看起来很有力，不像是弱不禁风的样子，跑起来肯定谁也 Zhui()不上！ 1.根据拼音写字词，帮奇奇补全剧本内容。 2.奇奇读不准加点字的音，请用“V”帮忙选出正确读音。 3.理解下列词语的意思，从中选出两个填入剧本中的“【 】”内。 A.均匀 B.匀称 C.精美 D.精细 二、扮演鹿的小天在读剧本时遇到了几个问题。 ①鹿( ):“我太美了！” 1. ②鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。” ))) 代￥￥￥￥y￥￥￥￥￥￥￥ (1)句②中画线部分是对鹿的 描写，表现出他 的心情。 (2)小天想仿照句②将句①写具体，请帮他在括号里写一写。 2.小天不知道下面几句台词应该读出怎样的语气，请你帮他选一选吧！ (1)“咦，这是我吗？” ) (2)“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ( ) (3)“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ( ) A.遗憾，怅然若失 B.后悔，恍然大悟 C.骄傲，自豪 D.惊讶，怀疑 三、「题型新颖]请帮小天梳理剧本，把握角色在故事中态度的转变 美丽的鹿角 差点儿送命 丛林遇险，态度转变 ② 的鹿腿 抱怨 ③ 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 15 同步练列 能力提升 四、同学们找来了原作进行参考，快跟他们一起品读吧！ 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远 处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一 头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就 把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身 力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子 再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只 美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.[题型新颖]鹿逃生的过程一波三折，请体会鹿的心情变化，完成思维导图。 过程 发现狮子 甩开距离 角被树枝挂住 狮口逃生 心情 2.文中画“ ”部分是对鹿的 描写，对此理解有误的一项是( A.反映出鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶 B.强调腿的作用，为下文描写鹿改变对腿的看法埋下了伏笔 C.写出了这场追逐战的惊心动魄，反映了狮子的矫健勇猛 3.鹿角虽然 ,但却让鹿差点儿 ;鹿腿虽然 却让鹿 4.同学们针对该片段进行了深刻的讨论。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 我（打“√”：同意不同意）你的说法， 五、看完课本剧表演，同学们深有感触。大家不禁设想：鹿逃生后，再次在池边观看自 己的影子，他会说些什么呢？ 鹿看着自己的两只角，说：“ 鹿又看着自己的四条腿，说：“ 16 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 8* 池子与河流 主题情境三(1)班正在围绕“怎样的人生最精彩”开展主题班会，请你也来参加。 基础乐园 一、同学们在发言过程中遇到了问题，请帮他们解决。 1.下列加点字的读音不正确的一项是( )。 A.滔滔不绝(tāo) 尊敬(zun)》 B.妇女(fù) 忧虑(Iù) C.遵守(zun) 循环(dn) D.安逸(tù)》 衰老(shuai) 2.按要求完成句子练习。 (1)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改成陈述句，意思不变） (2)照样子，把句子补充完整。 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 才能一旦让勤奋支配，它就 3.以下是池子和河流的名片截图，请你根据课文内容进行完善。 生活方式： 志向： 典® 结局：淤塞、枯干 安逸、清闲 生活方式： 志向： 结局： 造福人民 °能力提升 二、班主任针对班会主题分享了一首寓言诗。读一读，完成练习。 路上滚着两只木桶， 因为老远就听到了它的轰鸣。 一只装满了酒， 但是不管这个空桶的声音多大， 另一只里面空空。 它的价值总不如那只酒桶。 酒桶不声不响，慢慢滚动。 有的人对自己干的事情总爱吹嘘， 空桶滚得飞快，跳跳蹦蹦， 其实他并没有什么了不起。 一路上叮叮当当，咕咕咚咚， 真有建树的人， 尘土四起，行人受惊， 在事业上惊天动地， 人们不得不赶快躲避 平时专心致志，沉默不语。 1.请你给这首寓言诗起一个恰当的题目，写在横线上。 2.两只木桶可以分别比喻哪两种人？ (1)装满了酒的木桶： 0 (2)空空的木桶： 3.[语文要素题]读了这则寓言诗，你能得到哪些启示？ 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 17 同步练测 语 交 际 劝 告 根据情境，把下面的对话补充完整。 你的表哥特别喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，你怎样劝告他呢？ 我：(1) 表哥：电脑游戏好玩、刺激，还开发智力，不信你来试试！ 我：(2) 表哥：年龄不大，还挺会说话，那就听你的吧。 我：(3) 作 图 画 写 主题情境 作文课上，阳阳向同学们求助：怎么能写好看图写话呢？如何下笔描绘，使 场景生动形象呢？请你帮帮他。 一、妙招一：找准对象。根据课本习作要求，本次要写的是( A.风筝的制作方法 B.课本上放风筝的图画中的内容 C.我喜欢放风筝的原因 D.我印象最深的一次放风筝的经历 二、妙招二：有序观察。按先整体后局部、由近及远的顺序观察课本中的图画，填一填。 整体观察 局部观察 时间： 人物（近→远） 具体细节（动作、神态等） 地点： 小女孩：拿着蝴蝶风筝，扭头看着两个小男 三个小朋友 孩。两个小男孩： 人物： 一家三口 事情： 景物 具体细节（数量、形状、颜色等） 天气： 风筝 三、妙招三：合理想象。根据人物动作，猜猜人物的心理、语言，填一填。 小男孩在想： 爸爸妈妈在说：“ 18 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文·下册 语 文 园 地 主题情境实验小学正在举“小故事大道理”寓言故事比赛，邀请你来参加。 一、请你根据下面的信息来拟写通知，注意格式正确 时间：3月26日上午9点地点：学校大礼堂通知对象：三年级全体同学 活动：举行“小故事大道理”寓言故事比赛 通知发布者：少先队大队委发布时间：3月20日 二、书法小组的奇奇为同学手写名牌时，发现下面几个字要注意正确书写。请你先描 红，再抄写，把字写漂亮。 三、大队部的同学们精心布置了活动场地，请你加入进来 1.下面是同学们设计的寓言故事展板，请根据图片写出恰当的故事名称。 2.礼堂内设有活动留言墙，下列留言中加点词语运用不恰当的一项是( A.这个故事已经很完整了，再往下讲就是画蛇添足了 B.我们评价寓言人物时，要逻辑清晰，前后说法不能自相矛盾 C.我们要多读书，开阔视野，千万不能做井底之蛙 D.我们要具有杞人忧天的精神，做到居安思危 四、比赛很快开始了，赶快来欣赏选手们精彩的表现吧！ 乐乐走到舞台中央，只见他清了清嗓子，微微一笑，绘声绘色地讲道：“老虎正 在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为驴子要咬它了，吓得赶紧跑…” 同学们听得津津有味。 1.关注加点词语，照样子写一写。 (1)绘声绘色(“ABAC”式词语)：」 (2)津津有味(“AABC”式词语)： 2.仿照画“ ”的部分，想象人物的动作和神态，来描写一位候场同学的表现。 正在候场的小光， 口中不停地念叨：“不 能紧张，不能紧张。”老师见状走到他跟前， 说：“别 紧张，相信自己，你是最棒的！” 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 19 同步练列 快 乐 读 书 吧 小 故 事 道 理 主题情境 实验小学三年级组织开展了寓言故事读书会，你也来参加吧！ 一、主持人首先考大家一个问题：关于寓言故事你了解多少呢？下列说法不正确的一 项是( )。 A.寓言故事有讽刺、批评的意味 B.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理 C.寓言故事的语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜 D.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解寓言故事中的道理 二、老师给同学们讲解了阅读寓言故事的方法。同学们知道了读寓言的时候不能( A.一目十行，看一下就行不用思考B.对于感兴趣的内容，要查阅资料 C.仔细阅读，理解故事的寓意 D.学以致用，把领悟的道理运用到生活中去 三、同学们积极分享寓言故事，在交流中收获满满。完成下面的练习。 1.教室书柜的第二层摆放的都是寓言故事书，有的同学还书时放错了几本。请你 整理一下，把寓言故事书挑选出来，在“口”内画“√”。 口《伊索寓言》 口《格林童话》 口《中国古代寓言》 口《安徒生童话》 口《克雷洛夫寓言》 口《稻草人》 2.右图的寓言故事是《 》,下列行为与其内容相似的一项是( A.子明已经把文章写完整了，可他非要再加上一个空洞的结尾 B.兰兰每次在合唱团表演时都假装在唱歌 C.乔乔将书挡在面前偷偷吃东西，以为老师看不见 3.读右侧的目录节选，回答问题。（填序号) 刻舟求剑…56 滥竿充数…58 目 目录一出自 这本书常以 作为故事题目； 掩耳盗铃…60 录 目录二出自 这本书常以 作为题目。 叶公好龙…62 农夫和鹰…21 A.《伊索寓言》 B.《中国古代寓言》 乌鸦喝水…24 C.主要人物 D.主要事情 狼和小羊…31 老鼠开会…36 4.请你推荐一个在课外阅读过的寓言故事，完成推荐卡。 推荐卡 故事名称：《 推荐理由： 20 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩三年级语文·下册》 习作我的植物朋友 -、1.D2.ABCD 二、1.V2.V3.V 三、（示例）1.五颜六色香气扑鼻 朴实无华 2.小拇指一颗颗金黄的小星星 3.春天来啦！快和我一起加入春天的狂欢吧！ 语文园地 一、C 二、1.（示例）乙（乙方） 冗（冗长）兑（兑换）犬（军犬） 执（争执） 2.①灵巧②姿势 三、（示例）小猫有一双圆溜溜的眼晴，一个粉色的小鼻子，脸颊旁还有长 长的胡须。 四、1.日出江花红胜火春来江水绿如蓝 (示例)春天的早晨，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还 红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。 2.C 阅读素养提升一 1.开花时间：春末夏初枝条：细长细长的，深绿色，有小刺花蕊：鹅黄 色花朵：粉红 2.（1)多而密 （2)比喻 在风中摇曳 3.C 第二单元 5守株待兔 一、1.宋耕守释j wei jing 2.(1)①(2)跑树桩(3)放下 3.(1)于是农夫放下手里的农具守在树桩旁(2)因/释其耒/而守株 二、(1)珠株蛛(2)颈领劲 三、1.兔走触株折颈而死 ·3· 型同步抗测 2.(示例)兔子再也没能得到，而他自己却成了宋国人的笑柄。 3.(1)(示例)真好，不费吹灰之力就有兔子吃，我以后要天天在这儿 等着。 (2)C(3)VV×(4)① 四、《守株待兔》：不劳而获一无所获，被人嘲笑 《南辕北辙》：走错了方向离目的地越来越远，徒劳无功 相同点：做事不动脑筋，浪费了时间和精力，没有实现目标 6会摇尾巴的狼 一、D 二、驯良着急花言巧语 凶恶猎人收拾 三、1.múmom6mú2.xiang xiang xiàng xiang 四、（示例）整理整理打扫打扫研究研究 整整齐齐世世代代密密麻麻 自言自语甜言蜜语 三言两语 五、C 六、1.“ 。” “ 2.(急切、虚伪热情)一（委屈、急切）—（讨好、急切恳求） (慌张、急切、辩解)一（凶狠、暴躁、威胁） 3.ABCD 4.(示例)老山羊从外形上就对狼产生了怀疑，再看狼的硬尾巴就知 道它不是狗，因为狗的尾巴是软的，可灵活摇动，而狼的尾巴是硬 的，不能灵活摇动。同时，老山羊也从说话语气中更加确认这是一 只狼。启发：遇到问题要善于观察，冷静、理智地分析问题，及时识 破坏人的真实意图，不要上当受骗。 5.(示例)《会摇尾巴的狼》中老山羊通过细致观察，识破了狼的花言 巧语，没有被欺骗；而《农夫与蛇》中，农夫不分善恶，救了蛇，却被 蛇咬死了。 这两则寓言故事告诉我们，坏人的本性是不会改变的，要认清事物 的本性，善于识破他们的伪装，不要为假象所蒙骗。 。4· 三年级语文·下册 7鹿角和鹿腿 一、1.痛快喝叹气配追2.zu chen 3.B C 二、1.(1)神态不满（2)（示例）笑容满面，眼晴忽闪忽闪的 2.(1)D(2)A(3)B 三、①欣赏 ②难看③狮口逃生 四、1.惊恐松了口气焦急羞愧（或：后悔） 2.动作C 3.美丽送命不好看狮口逃生 4,不同意（示例）事物都是既各有所长，又各有所短的，美丽的鹿角 也很重要，它能给人带来美的享受，遇到危险时还可以用来抵御 敌人 五、（示例）你们虽然美丽，但差点儿让我送了命。没有了生命，美还有意 义吗？ 你们的样子虽然不怎么好看，但在关键时刻，你们才是最可靠的。 8*池子与河流 -、1.D 2.(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 (2)(示例)处处有为 3.得过且过奔流不息 长流不断 二、1.（示例）两只木桶 2.(1)谦虚的、有建树的人(2)爱吹嘘的、不学无术的人 3.(示例)一个人要有实实在在的用处，做有价值的人，不能肚里空 空，这样只会哗众取宠、虚张声势。 口语交际劝告 (1)表哥，电脑游戏有什么好玩的呢？你和我一起去广场打球吧。 (2)长时间对着电脑玩游戏会使我们的视力下降，而且你这样一整天都 保持同样的姿势，容易伤颈椎，不利于身体健康。 (3)谢谢表哥！我们一起去打球吧！ 。5 同步练测 习作看图画，写一写 一、B 二、（示例）（由左到右）春天郊外三个小朋友和一家三口放风筝 晴朗相互配合着放风筝一个小男孩在放风筝，爸爸妈妈抬头看天 上的风筝共有三只彩色风筝，分别是蝴蝶、燕子、三角的形状 三、（示例）我想让我的风筝飞得再高一些！ 孩子真棒！能让风筝飞得 这么高。 语文园地 一、（示例） 通知 三年级全体同学： 3月26日上午9点，请大家在学校大礼堂集合，参加 “小故事大道理”寓言故事比赛。 少先队大队委 3月20日 二、略 三、1.掩耳盗铃刻舟求剑 邯郸学步 滥竽充数杯弓蛇影2.D 四、1.(1)（示例）无边无际无法无天 (2)(示例)念念不忘依依不舍 2.(示例)眼神闪烁不定，双拳紧握 摸了摸小光的头，面带微笑地 快乐读书吧小故事大道理 一、C 二、A 三、1.☑《伊索寓言》☑《中国古代寓言》 ☑《克雷洛夫寓言》 2.画蛇添足A3.BDAC 4.（示例)蚊子和狮子这则寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的 想象色彩。 6 三年级语文·下册 阅读素养提升二 1.B 2.芦苇既不生气，也不反驳。 3.①高大粗壮②顺着风弯下了腰③被拦腰折断 4.（示例)我明白了遇到困难时，不要一味逞强好胜，要学会顺势而为，有 时短暂和适时地退让，比直接面对更有利。 第三单元 9海底世界 -、1.(1)caà(2)/sy0(3)9脸到 2.器官 是否危险后退 肌肉 攻击 利用免费 差异 清楚 汪（汪汪叫） 肌（肌肉） 攻（攻打） 免（免费） 3.(示例) 1旺（兴旺） 1机（飞机） 功（功课） 1兔（兔子） 4.(1)①(2)③(3)② 二、1.私下里小声交谈拟人海底的动物发出的声音很轻的特点 2.(1)③①②（2)（示例）喵喵吱吱小羊咩咩 三、海底的声音海里的动物海底的植物景色奇异物产丰富 四、1.海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。 (示例)第①自然段通过列举海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类的不 同活动方法，写出了海里动物活动方法的多种多样。第②自然段从 色彩、大小两个方面写海底植物差异很大。 2.海参每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车 还快能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退巴在轮船底 下作免费的长途旅行 3.(示例)运用拟人的修辞手法，将贝类懒洋洋地跟随轮船前进的样 子刻画得栩栩如生，使句子有很强的感染力。 10石蜂 -、1.D 2.①验证②陌生③检查 ④能力 。7