精品解析：云南省迪庆藏族自治州藏文中学2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

云南省迪庆藏族自治州藏文中学2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版八年级上册 5.难度系数：0.75 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、单项选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂，每小题2分，共48分） 1. 中学生扎西参与“社区文化地图绘制”实践活动，通过走访老住户、查阅资料，标注出社区内的白塔、四方街等文化地标，该地图被社区用于文化传承宣传。扎西的行为（ ） ①体现了对社会的关注 ②是参与社会生活的表现 ③实现了人生的全部价值 ④提升了自身实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：扎西通过走访和标注社区文化地标，体现了对社会文化的关注和责任感，故①说法正确； ②：参与社区实践活动是融入社会生活的具体表现，故②说法正确； ③：人生价值需通过长期积累实现，单次活动无法达成“全部价值”，故③说法错误； ④：实践活动能锻炼调研、协作等能力，故④说法正确。 故本题选B。 2. 迪庆州藏文中学2025年“开学第一课”以“社会化成长”为主题，邀请我校帮扶团专家教师分享成长故事，引导青少年认识到“人的成长离不开社会滋养”。这是因为（ ） A. 社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 B. 人的身份是在社会关系中确定的，无法改变 C. 青少年的成长只能依赖社会力量 D. 社会的发展离不开个人的努力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，符合“社会滋养”的内涵，故A符合题意； B：人的身份在社会关系中确定，但“无法改变”说法绝对（身份可随关系变化），故B说法错误； C：“只能依赖社会力量”忽略个人能动性，表述片面，故C说法错误； D：强调社会对个人的依赖，与题干“个人成长依赖社会”的因果方向相反，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 2025年“中国青年志愿者服务日”期间，全国多地开展“银发陪伴”行动，青少年志愿者为独居老人提供教用智能手机、代购生活用品等服务。参与这一行动能让青少年（ ） A. 获得丰厚物质回报 B. 快速提升学习成绩 C. 养成亲社会行为 D. 摆脱所有生活烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：志愿者服务是奉献爱心的公益活动，不以物质回报为目的，故A说法错误； B：参与社会服务主要培养社会责任感，与学习成绩提升无直接关联，故B说法错误； C：青少年通过帮助独居老人，能培养关心社会、服务社会的意识和行为，属于亲社会行为，故C符合题意； D：志愿者活动可缓解部分生活压力，但"摆脱所有烦恼"的说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 4. 某短视频平台针对青少年用户推出“知识守护模式”，自动推送科普、人文类内容，过滤低俗娱乐视频，还设置“亲子共看”功能。这一举措（ ） ①忽视了青少年的娱乐需求 ②体现了对未成年人的网络保护 ③限制了青少年的网络自由 ④有利于营造清朗网络空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人、合理利用网络。 ①：平台过滤的是低俗娱乐视频，并非忽视合理娱乐需求，故①说法错误； ②：自动推送科普内容、设置亲子功能符合《未成年人保护法》的网络保护要求，故②符合题意； ③：该模式是对不良信息的限制而非限制正当自由，故③说法错误； ④：过滤低俗内容有利于营造健康网络环境，故④符合题意； 故本题选C。 5. 在香格里拉高铁站，一名乘客因匆忙赶路撞翻他人行李后拒不道歉，还出言不逊，引发围观群众不满。这一事件启示我们（ ） A. 社会秩序靠强制力维护 B. 文明有礼是人际交往的重要前提 C. 换位思考是法律要求 D. 他人利益必须优先于个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 A：社会秩序的维护需要法律等强制力，但也需要道德等非强制手段，材料中群众的不满体现了道德约束的作用，故A说法错误； B：材料中乘客因不礼貌行为引发冲突，说明文明礼貌是和谐人际关系基础，故B符合题意； C：换位思考是道德修养而非法律强制要求，法律规范行为底线而非思想方式，故C说法错误； D：道德提倡相互尊重而非绝对利益优先，材料核心是礼仪缺失而非利益排序，故D说法错误； 故本题选B。 6. 中学生小卓玛在乘坐公交车时，看到一位拄拐杖的老人上车，立即起身让座并搀扶老人坐稳，周围乘客纷纷投来赞许的目光。小卓玛的行为（ ） ①是文明有礼的具体表现 ②履行了法定义务 ③赢得了他人的尊重 ④促进了社会和谐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼知识。 ①：小卓玛让座并搀扶老人体现了尊老爱幼的文明礼仪，是文明有礼的具体表现，故①符合题意； ②：让座是道德倡导行为，并非法律强制义务（如我国法律未规定公交让座为法定义务），故②不符合题意； ③：周围乘客的赞许目光表明小卓玛的行为赢得了他人尊重，故③符合题意； ④：这种行为弘扬了社会公德，有助于营造互助和谐的社会氛围，故④符合题意； 故本题选C。 7. 某水果店老板发现顾客购买的水果中有变质的，主动联系顾客退还货款并道歉，还额外赠送新鲜水果。该老板的做法体现了（ ） A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信是中华民族的传统美德，与企业无关 C. 讲诚信必然会带来经济损失 D. 诚信要求我们放弃个人利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信对企业经营的意义。 A：水果店老板主动退还货款、道歉并赠送水果，体现了诚信经营的理念，诚信能够赢得顾客信任，提升企业声誉和竞争力，是企业宝贵的无形资产，故A符合题意； B：诚信不仅是个人美德，也是企业经营的基本原则，该选项割裂了个人行为与企业经营的关系，故B说法错误； C：案例中老板的诚信行为虽有小额损失，但长远看能赢得顾客忠诚，与"必然带来损失"的绝对化表述矛盾，故C说法错误； D：诚信经营可能产生短期成本（如退款），但最终能创造更大利益（如口碑），并非要求放弃所有个人利益，故D说法错误； 故本题选A。 8. 在2025年“全民国家安全教育日”活动中，迪庆州藏文中学组织学生参观国家安全主题展厅，通过模拟涉密文件处理、网络信息甄别等互动体验，提升安全防范意识。这一活动旨在引导学生（ ） A. 遵守交通规则，维护公共秩序 B. 增强国家安全意识，履行维护国家利益的义务 C. 参与志愿服务，养成亲社会行为 D. 合理使用网络，防范网络诈骗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：选项强调交通规则和公共秩序，与题干中的“国家安全主题”无关，故A不符合题意； B：题干中的活动发生在“全民国家安全教育日”，通过模拟涉密文件处理、网络信息甄别等互动，核心目标是提升学生的国家安全意识，引导学生增强国家安全意识，履行维护国家利益的义务，故B符合题意； C：选项涉及志愿服务和亲社会行为，但题干活动是教育体验而非志愿服务，故C不符合题意； D：选项提及防范网络诈骗，虽与“网络信息甄别”部分相关，但题干更侧重国家机密安全（如涉密文件），而非个人网络财产安全，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 中学生扎西在班级群里看到同学转发“某品牌奶粉致儿童过敏”的虚假信息，他立即查阅权威资料进行辟谣，并提醒大家“不信谣、不传谣”。扎西的行为（ ） ①是守护正义的表现 ②侵犯了同学的言论自由 ③体现了责任意识 ④维护了网络空间秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护正义、合理利用网络。 ①：扎西主动辟谣虚假信息，阻止谣言传播，是在维护真相和社会公正，符合守护正义的要求，故①说法正确； ②：言论自由不等于传播虚假信息的自由，扎西的辟谣行为是对虚假信息的纠正，并未侵犯他人合法言论自由，故②说法错误； ③：扎西主动核实信息并提醒他人，体现了对公共信息负责的态度，展现了公民的责任意识，故③说法正确； ④：抵制谣言有助于净化网络环境，维护网络空间的秩序与安全，故④说法正确； 故本题选C。 10. 中学生扎西在使用某学习APP时，发现该APP未经允许收集自己的通讯录和位置信息，他立即停止使用并向相关部门投诉。扎西的行为（ ） ①懂得维护自己的网络隐私 ②体现了较强的法治意识 ③影响了APP的正常运营 ④履行了遵守网络规则的义务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识的相关知识。 ①：扎西发现APP违规收集个人信息后立即停止使用并投诉，这是保护个人隐私的主动行为，故①符合题意； ②：向相关部门投诉体现了运用法律手段维护自身权益的法治意识，故②符合题意； ③：用户对违规APP的合理维权不会影响其正常运营，反而能促进其合规经营，故③说法错误； ④：扎西的行为是行使权利（维护隐私权）而非履行义务，故④不符合题意； 故本题选A。 11. “全国脱贫攻坚楷模”黄文秀放弃大城市工作，回到家乡带领村民发展特色产业，用生命诠释了社会责任。这启示我们（ ） A. 承担社会责任必须放弃个人利益 B. 要将个人理想与社会需求相结合 C. 只有名人才能承担社会责任 D. 社会责任是成年人的事，与青少年无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查勇于担当时代责任。 A：承担社会责任并不必然要求放弃个人利益，材料中黄文秀的选择是个人理想与社会责任的结合，而非绝对舍弃个人利益，故A说法错误； B：黄文秀放弃大城市工作回到家乡，体现了将个人发展融入社会需求，符合材料主旨，故B符合题意； C：社会责任人人可承担，并非名人专属，故C说法错误； D：青少年同样需承担社会责任（如志愿服务），故D说法错误； 故本题选B。 12. 中学生小卓玛看到同学扎西因家庭困难面临辍学，她主动向学校申请“互助基金”，并与扎西结成学习伙伴。小卓玛的行为体现了（ ） A. 平等对待他人 B. 珍视自由权利 C. 坚守公平原则 D. 友善待人品质 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：平等对待他人强调一视同仁，材料中小卓玛帮助扎西是因对方家庭困难，并非解决不平等问题，故A不符合题意； B：珍视自由权利关注个人权利保障，材料体现的是对他人的帮助行为，与权利无关，故B不符合题意； C：坚守公平原则侧重制度公正性，小卓玛的个人帮扶行为不属于制度层面，故C不符合题意； D：友善待人品质表现为主动关心帮助他人，小卓玛申请互助基金并结对帮扶的行为正是友善的体现，故D符合题意； 故本题选D。 13. 某企业招聘时明确规定“不招已婚女性”，被女性求职者投诉后，当地人社部门责令其限期整改。这一案例说明（ ） A. 平等是人类的崇高理想，需要法律保障 B. 性别歧视是正常的招聘现象，无需干预 C. 法律只保护女性的合法权益 D. 践行平等就是要消除所有差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查平等的相关知识。 A：题干中企业因性别歧视被责令整改，体现了法律对平等就业权的保障，故A符合题意； B：性别歧视违反法律规定，必须依法干预，故B说法错误； C：法律保护所有公民的合法权益，并非仅保护女性，故C说法错误； D：践行平等要求机会均等而非消除合理差异，故D说法错误； 故本题选A。 14. 某公司招聘时明确标注“仅限男性”，被求职者以“性别歧视”为由投诉至劳动部门，该公司因违反《就业促进法》被责令整改。这说明（ ） A. 平等要求反对特权 B. 践行平等就要反对歧视 C. 公平是绝对 D. 法律只保护求职者利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行平等的相关知识。 A：平等要求反对特权，但材料中该公司“仅限男性”的规定属于性别歧视而非特权问题，故A不符合题意； B：该公司因性别歧视被整改，体现了践行平等必须反对不合理的差别对待（歧视），故B符合题意； C：公平是相对的而非绝对的，且材料未涉及公平的绝对性，故C说法错误； D：法律既保护求职者权益，也规范用人单位行为，并非只保护求职者，故D说法错误； 故本题选B。 15. 在“维护公平正义”主题讨论中，同学们纷纷发言，下列观点正确的是（ ） A. 公平就是要让所有人获得相同的利益 B. 正义是社会制度的重要价值，需要我们守护 C. 面对非正义行为，未成年人应不惜一切代价制止 D. 公平正义是成年人的事，与我们中学生无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护正义。 A：公平强调机会均等和合理分配，并非要求所有人获得相同的利益，故A说法错误； B：正义是社会制度的首要价值，维护正义是公民责任，故B符合题意； C：未成年人应见义勇为但需量力而行，避免盲目牺牲，故C说法错误； D：公平正义是社会共同责任，中学生也应积极参与，故D说法错误； 故本题选B。 16. 在“校园欺凌治理”主题班会上，同学们纷纷表示要“见义智为”，如及时向老师报告、记录欺凌证据等。这体现了同学们（ ） A. 守护正义的智慧 B. 放弃个人利益 C. 具有司法权 D. 能解决所有欺凌问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护正义的方式。 A：同学们采取“见义智为”的方式（如报告老师、记录证据），体现了在保护自身安全的前提下用智慧守护正义，故A说法符合题意； B：及时报告老师等行为是维护正义的表现，但并未要求放弃个人利益，故B说法不符合题意； C：司法权是国家司法机关的职权，学生不具备司法权，故C说法错误； D：“解决所有欺凌问题”说法过于绝对，个人力量有限，故D说法错误； 故本题选A。 17. “时代楷模”张桂梅校长创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆大学梦，她用毕生精力践行教育扶贫的承诺。这说明（ ） A. 承担社会责任只需付出 B. 奉献社会能实现人生价值 C. 只有名人才能践行责任 D. 教育是解决所有问题的关键 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 A：承担社会责任不仅需要付出，也能获得精神回报和社会认可，故A说法错误； B：张桂梅通过教育扶贫奉献社会，帮助他人同时实现了自身人生价值，故B符合题意； C：承担责任是每个公民的义务，并非名人专属，故C说法错误； D：教育是重要途径，但“解决所有问题”夸大了教育的作用，故D说法错误； 故本题选B。 18. 2025年“全民国家安全教育日”主题是“贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全”。作为中学生，我们应（ ） A. 远离网络，避免泄露国家秘密 B. 发现危害国家安全的行为及时举报 C. 制定国家安全相关法律法规 D. 亲自参与国家安全的执法工作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 A：远离网络虽能避免信息泄露，但不符合信息化时代要求，且会阻碍正常学习交流，故A说法错误； B：公民有维护国家安全的义务，中学生发现危害国家安全行为时，及时向公安机关或国家安全机关举报是正确履行义务的方式，故B说法正确； C：制定法律法规属于立法机关职权，中学生无权参与，故C说法错误； D：执法工作需由专门国家机关执行，中学生不具备执法资格，故D说法错误； 故本题选B。 19. 我国边防战士在零下40℃的极寒天气中，坚守在祖国的边境线上，用青春和热血守护着国家领土完整。他们的行为（ ） ①体现了对国家的忠诚 ②履行了维护国家利益的义务 ③是为了获得荣誉和奖励 ④彰显了军人的责任担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益。 ①：边防战士坚守边境守护国家领土完整，体现了对国家的忠诚，故①说法符合题意； ②：维护国家利益是公民的基本义务，边防战士的行为是在履行这一义务，故②说法符合题意； ③：边防战士的行为履行了维护国家利益的责任，不是为了获取荣誉和奖励，故③说法错误； ④：在极端环境下坚守岗位，彰显了军人的职责与担当，故④说法符合题意； 故本题选B。 20. 关于国家利益与个人利益的关系，下列说法正确的是（ ） A. 国家利益与个人利益完全对立 B. 个人利益应优先于国家利益 C. 国家利益是人民利益的集中表现 D. 维护国家利益必然损害个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益的关系。 A：国家利益与个人利益并非完全对立，二者在根本上是一致的，故A说法错误； B：国家利益是整体利益的体现，个人利益应服从国家利益，故B说法错误； C：国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益就是维护人民利益，故C说法正确； D：维护国家利益并不必然损害个人利益，二者可以统一，故D说法错误； 故本题选C。 21. 中学生小卓玛在学习中了解到“我国国防科技取得重大突破”，她感到无比自豪，立志将来为国防事业贡献力量。这说明（ ） A. 国家利益与个人利益是对立的 B. 个人利益是国家利益的集中体现 C. 国家利益关系到民族生存、国家兴亡 D. 维护国家利益是中学生的主要任务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益的关系。 A：国家利益与个人利益在根本上是一致的，并非对立，故A说法错误； B：国家利益是个人利益的集中体现，而非个人利益体现国家利益，故B说法错误； C：小卓玛因国防科技突破感到自豪并立志报国，说明国家利益关乎民族生存与国家发展，激发个人责任感，故C符合题意； D：中学生主要任务是学习科学文化知识，维护国家利益是公民义务而非“主要任务”，故D说法错误； 故本题选C。 22. 在“国家安全教育进校园”活动中，民警向学生讲解：“发现可疑人员拍摄军事设施，要及时拨打12339举报电话。”这一内容涉及公民应履行的（ ） A. 维护国家统一的义务 B. 维护国家安全的义务 C. 维护民族团结的义务 D. 维护国家荣誉的义务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全的相关知识。 A：维护国家统一的义务主要涉及反对分裂、维护领土主权完整等行为，与举报拍摄军事设施无直接关联，故A不符合题意； B：举报可疑人员拍摄军事设施属于防范间谍行为，直接关系国家主权和领土安全，12339是国家安全机关举报电话，故B符合题意； C：维护民族团结的义务强调各民族平等团结，与军事设施安全无关，故C不符合题意； D：维护国家荣誉的义务要求维护国家尊严和形象，题干未涉及此内容，故D不符合题意； 故本题选B。 23. 某网络主播为博取流量，在直播中故意曲解历史英雄事迹，被网信部门依法依规处理。这一案例警示我们（ ） ①网络言论自由是不受限制的 ②要尊重历史，维护国家荣誉 ③要遵守网络规则，依法办事 ④只有网络主播才需要遵守法律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、捍卫国家利益。 ①：网络言论自由必须在法律范围内行使，不是不受限制的，故①说法错误； ②：曲解历史英雄事迹损害国家荣誉，案例警示我们要尊重历史，故②符合题意； ③：网信部门依法处理说明网络行为需遵守规则，故③符合题意； ④：所有公民都需遵守法律，不仅限于网络主播，故④说法错误； 故本题选C。 24. 下列行为中，属于自觉维护国家利益是（ ） ①发现危害国家安全的行为及时举报 ②在网络上理性转发权威媒体的国际新闻 ③购买和使用侵犯知识产权的“山寨产品” ④在涉外交流中尊重当地习俗，展现中国形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益。 ①：发现危害国家安全的行为及时举报，是公民维护国家安全的法定义务，符合维护国家利益的要求，故①说法正确。 ②：在网络上理性转发权威媒体的国际新闻，有助于传播真实信息，避免谣言扩散，维护国家形象和利益，故②说法正确。 ③：购买和使用“山寨产品”侵犯知识产权，损害国家创新环境和法治形象，不符合维护国家利益的要求，故③说法错误。 ④：在涉外交流中尊重当地习俗并展现中国形象，体现文明素养，有利于维护国家声誉和利益，故④说法正确。 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、问答题（请将答案书写在答题卡中相应题号的位置。共52分） 25. 初中生小卓玛自从学习《道德与法治》课程后，成了家庭“法律小顾问”。 情境一 周末，小卓玛和同学爬山，看到两名外国人躲在树林里，对附近某军用机场进行拍照。此时⋯⋯ （1）小卓玛的正确做法： 理由： 情境二 来家玩耍的表弟无聊时对小卓玛说：“我打119，说附近有人家失火，逗着玩。” （2）此时，小卓玛的正确做法是： 理由： 情境三 妈妈对小卓玛说：“小顾问，我考考你，我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能？” （3）小卓玛的正确回答是： 理由： 【答案】（1）立即离开并向有关部门（如国家安全机关或公安机关）报告。 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 （2）及时制止。 谎报险情是行政违法行为（或法律禁止做的事坚决不做）等。 （3）不能。 要遵循诚信原则（或要依法行使权利）等。 【解析】 【分析】考点考查：维护国家安全、违法行为、诚实守信。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：周末，小卓玛和同学爬山，看到两名外国人躲在树林里，对附近某军用机场进行拍照。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小卓玛应该立即离开并向有关部门（如国家安全机关或公安机关）报告。 论据：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：来家玩耍的表弟无聊时对小卓玛说：“我打119，说附近有人家失火，逗着玩。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小卓玛应该及时制止。 论据：谎报险情是行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：妈妈对小卓玛说：“小顾问，我考考你，我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能？” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三不能。 论据：要遵循诚信原则。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年“国际残疾人日”，香格里拉市开展“无障碍出行共建行动”，志愿者为盲人引导交通、帮助肢体残疾人士上下公交车，相关部门对公交无障碍设施进行全面升级，让残疾人出行更便捷。 材料二 中学生小卓玛看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆。 材料三 《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。” （1）材料一和材料三体现了平等的哪一内涵？请简要说明。 （2）结合材料二，谈谈青少年应如何践行平等？ 【答案】（1）平等内涵：体现了“不同情况差别对待”的平等内涵。说明：残疾人属于社会特殊群体，需要给予特殊关照和帮助，通过无障碍设施建设、志愿服务等措施，保障其平等参与社会生活的权利，这是平等的重要体现。 （2）平等对待他人。敢于抵制不平等的行为。践行平等要坚决反对特权。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 【解析】 【分析】考点考查：平等的含义、践行平等。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用平等的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：香格里拉市开展“无障碍出行共建行动”；“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。”→可链接体现了“不同情况差别对待”的平等内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用践行平等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小卓玛看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆→可链接践行平等的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【亲近社会】 桑植县某中学团委组织开展青年志愿者活动。许多青年团员和品学兼优的学生通过参加志愿者活动为社会作贡献，让很多人敬佩和感动。 请你运用所学知识简要回答： （1）青少年为什么要养成亲社会行为？ （2）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？ （3）我们可以参加哪些力所能及的亲社会的社会实践活动？（至少写出两例） 【答案】（1）①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 ②我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。 （2）①积极参与实践。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 ③我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。 （3）示例:比如说一些募捐活动、美化校园的公益活动、乐于助人的活动、保护环境一类的知识宣传活动,废旧物品的回收活动。 【解析】 【详解】（1）此问旨在考查学生对亲社会行为的重要性的认识，首先要求学生认识到青少年养成亲社会行为的原因，体现了亲社会行为的重要性；其次，结合所学，从亲社会行为的定义、亲社会行为对我们养成良好的行为习惯、塑造健康的人格、形成正确的价值观、获得他人和社会的认可和尊重等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样养成亲社会行为的认识，根据所学，从积极参与社会实践、主动了解社会，关注社会发展变化、遵守社会规则和习俗等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问旨在考查学生对社会实践活动的认识，属于开放性试题，只要学生结合自己的实际回答，言之有理即可，比如：义务植树、义务宣传、捐款捐物等。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 电影《万里归途》引起观影热潮，该片以祖国强大、人民团结为坐标，通过“文官撤侨”的视角，描写在异国他乡战火下艰辛的“回家”之路，讲述撤侨行动中不为人知的感人故事。影片所表现的主题，不仅有对外部世界的认识和判断，更有对国家利益、人民利益的高度关切与全力保护。 材料二 当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，我们面临的风险挑战明显增多，总想过太平日子、不想斗争是不切实际的。要丢掉幻想、勇于斗争，在原则问题上寸步不让、寸土不让，以前所有的意思品质维护国家主权、安全、发展利益。 ——习近平 （1）结合材料一，谈谈国家利益和人民利益的关系。 （2）结合材料二，请你简要分析我们该如何捍卫国家利益。 【答案】（1）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 （2）①坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②坚持国家利益至上，要树立和增强危机意识和防范意识；③坚持国家利益之上，要增强国家利益的责任感和使命感；④无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至献出自己的生命；⑤我们要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争等。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益和人民利益的关系、坚持国家利益至上。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用国家利益和人民利益的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不仅有对外部世界的认识和判断，更有对国家利益、人民利益的高度关切与全力保护→可链接国家利益至上，人民利益高于一切；人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；国家利益与人民利益是高度统一的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持国家利益至上的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在原则问题上寸步不让、寸土不让，以前所有的意思品质维护国家主权、安全、发展利益→可链接树立维护国家利益的意识+捍卫国家利益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省迪庆藏族自治州藏文中学2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版八年级上册 5.难度系数：0.75 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 一、单项选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂，每小题2分，共48分） 1. 中学生扎西参与“社区文化地图绘制”实践活动，通过走访老住户、查阅资料，标注出社区内的白塔、四方街等文化地标，该地图被社区用于文化传承宣传。扎西的行为（ ） ①体现了对社会的关注 ②是参与社会生活的表现 ③实现了人生的全部价值 ④提升了自身实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 迪庆州藏文中学2025年“开学第一课”以“社会化成长”为主题，邀请我校帮扶团专家教师分享成长故事，引导青少年认识到“人的成长离不开社会滋养”。这是因为（ ） A. 社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 B. 人的身份是在社会关系中确定的，无法改变 C. 青少年的成长只能依赖社会力量 D. 社会的发展离不开个人的努力 3. 2025年“中国青年志愿者服务日”期间，全国多地开展“银发陪伴”行动，青少年志愿者为独居老人提供教用智能手机、代购生活用品等服务。参与这一行动能让青少年（ ） A. 获得丰厚物质回报 B. 快速提升学习成绩 C. 养成亲社会行为 D. 摆脱所有生活烦恼 4. 某短视频平台针对青少年用户推出“知识守护模式”，自动推送科普、人文类内容，过滤低俗娱乐视频，还设置“亲子共看”功能。这一举措（ ） ①忽视了青少年的娱乐需求 ②体现了对未成年人网络保护 ③限制了青少年的网络自由 ④有利于营造清朗的网络空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 在香格里拉高铁站，一名乘客因匆忙赶路撞翻他人行李后拒不道歉，还出言不逊，引发围观群众不满。这一事件启示我们（ ） A. 社会秩序靠强制力维护 B. 文明有礼是人际交往的重要前提 C. 换位思考是法律要求 D. 他人利益必须优先于个人利益 6. 中学生小卓玛在乘坐公交车时，看到一位拄拐杖的老人上车，立即起身让座并搀扶老人坐稳，周围乘客纷纷投来赞许的目光。小卓玛的行为（ ） ①是文明有礼的具体表现 ②履行了法定义务 ③赢得了他人的尊重 ④促进了社会和谐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 某水果店老板发现顾客购买的水果中有变质的，主动联系顾客退还货款并道歉，还额外赠送新鲜水果。该老板的做法体现了（ ） A. 诚信是企业的无形资产 B. 诚信是中华民族的传统美德，与企业无关 C. 讲诚信必然会带来经济损失 D. 诚信要求我们放弃个人利益 8. 2025年“全民国家安全教育日”活动中，迪庆州藏文中学组织学生参观国家安全主题展厅，通过模拟涉密文件处理、网络信息甄别等互动体验，提升安全防范意识。这一活动旨在引导学生（ ） A. 遵守交通规则，维护公共秩序 B. 增强国家安全意识，履行维护国家利益的义务 C. 参与志愿服务，养成亲社会行为 D. 合理使用网络，防范网络诈骗 9. 中学生扎西在班级群里看到同学转发“某品牌奶粉致儿童过敏”的虚假信息，他立即查阅权威资料进行辟谣，并提醒大家“不信谣、不传谣”。扎西的行为（ ） ①是守护正义的表现 ②侵犯了同学的言论自由 ③体现了责任意识 ④维护了网络空间秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 中学生扎西在使用某学习APP时，发现该APP未经允许收集自己的通讯录和位置信息，他立即停止使用并向相关部门投诉。扎西的行为（ ） ①懂得维护自己的网络隐私 ②体现了较强的法治意识 ③影响了APP的正常运营 ④履行了遵守网络规则的义务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “全国脱贫攻坚楷模”黄文秀放弃大城市工作，回到家乡带领村民发展特色产业，用生命诠释了社会责任。这启示我们（ ） A. 承担社会责任必须放弃个人利益 B. 要将个人理想与社会需求相结合 C. 只有名人才能承担社会责任 D. 社会责任是成年人的事，与青少年无关 12. 中学生小卓玛看到同学扎西因家庭困难面临辍学，她主动向学校申请“互助基金”，并与扎西结成学习伙伴。小卓玛的行为体现了（ ） A. 平等对待他人 B. 珍视自由权利 C. 坚守公平原则 D. 友善待人品质 13. 某企业在招聘时明确规定“不招已婚女性”，被女性求职者投诉后，当地人社部门责令其限期整改。这一案例说明（ ） A. 平等是人类的崇高理想，需要法律保障 B. 性别歧视是正常的招聘现象，无需干预 C. 法律只保护女性的合法权益 D. 践行平等就是要消除所有差异 14. 某公司招聘时明确标注“仅限男性”，被求职者以“性别歧视”为由投诉至劳动部门，该公司因违反《就业促进法》被责令整改。这说明（ ） A. 平等要求反对特权 B. 践行平等就要反对歧视 C. 公平是绝对的 D. 法律只保护求职者利益 15. 在“维护公平正义”主题讨论中，同学们纷纷发言，下列观点正确的是（ ） A. 公平就是要让所有人获得相同的利益 B. 正义是社会制度重要价值，需要我们守护 C. 面对非正义行为，未成年人应不惜一切代价制止 D. 公平正义是成年人的事，与我们中学生无关 16. 在“校园欺凌治理”主题班会上，同学们纷纷表示要“见义智”，如及时向老师报告、记录欺凌证据等。这体现了同学们（ ） A. 守护正义的智慧 B. 放弃个人利益 C. 具有司法权 D. 能解决所有欺凌问题 17. “时代楷模”张桂梅校长创办免费女子高中，帮助上千名山区女孩圆大学梦，她用毕生精力践行教育扶贫的承诺。这说明（ ） A. 承担社会责任只需付出 B. 奉献社会能实现人生价值 C. 只有名人才能践行责任 D. 教育是解决所有问题的关键 18. 2025年“全民国家安全教育日”主题是“贯彻总体国家安全观，统筹发展和安全”。作为中学生，我们应（ ） A. 远离网络，避免泄露国家秘密 B. 发现危害国家安全的行为及时举报 C. 制定国家安全相关法律法规 D. 亲自参与国家安全的执法工作 19. 我国边防战士在零下40℃的极寒天气中，坚守在祖国的边境线上，用青春和热血守护着国家领土完整。他们的行为（ ） ①体现了对国家的忠诚 ②履行了维护国家利益的义务 ③是为了获得荣誉和奖励 ④彰显了军人的责任担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 关于国家利益与个人利益的关系，下列说法正确的是（ ） A. 国家利益与个人利益完全对立 B. 个人利益应优先于国家利益 C. 国家利益是人民利益的集中表现 D. 维护国家利益必然损害个人利益 21. 中学生小卓玛在学习中了解到“我国国防科技取得重大突破”，她感到无比自豪，立志将来为国防事业贡献力量。这说明（ ） A. 国家利益与个人利益是对立的 B. 个人利益是国家利益的集中体现 C. 国家利益关系到民族生存、国家兴亡 D. 维护国家利益是中学生主要任务 22. 在“国家安全教育进校园”活动中，民警向学生讲解：“发现可疑人员拍摄军事设施，要及时拨打12339举报电话。”这一内容涉及公民应履行的（ ） A. 维护国家统一的义务 B. 维护国家安全的义务 C. 维护民族团结的义务 D. 维护国家荣誉的义务 23. 某网络主播为博取流量，在直播中故意曲解历史英雄事迹，被网信部门依法依规处理。这一案例警示我们（ ） ①网络言论自由是不受限制的 ②要尊重历史，维护国家荣誉 ③要遵守网络规则，依法办事 ④只有网络主播才需要遵守法律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 下列行为中，属于自觉维护国家利益的是（ ） ①发现危害国家安全的行为及时举报 ②在网络上理性转发权威媒体的国际新闻 ③购买和使用侵犯知识产权的“山寨产品” ④在涉外交流中尊重当地习俗，展现中国形象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共52分） 二、问答题（请将答案书写在答题卡中相应题号的位置。共52分） 25. 初中生小卓玛自从学习《道德与法治》课程后，成了家庭“法律小顾问”。 情境一 周末，小卓玛和同学爬山，看到两名外国人躲在树林里，对附近某军用机场进行拍照。此时⋯⋯ （1）小卓玛的正确做法： 理由： 情境二 来家玩耍的表弟无聊时对小卓玛说：“我打119，说附近有人家失火，逗着玩。” （2）此时，小卓玛的正确做法是： 理由： 情境三 妈妈对小卓玛说：“小顾问，我考考你，我想进一批仿冒名牌鞋，摆地摊卖，你看能不能？” （3）小卓玛的正确回答是： 理由： 26. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年“国际残疾人日”，香格里拉市开展“无障碍出行共建行动”，志愿者为盲人引导交通、帮助肢体残疾人士上下公交车，相关部门对公交无障碍设施进行全面升级，让残疾人出行更便捷。 材料二 中学生小卓玛看到小区门口的盲道被共享单车占用，她主动联系共享单车企业，建议在小区周边设置专门的停放区域，企业采纳后及时清理了盲道上的车辆。 材料三 《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“国家和社会应当采取措施，逐步完善无障碍设施，推进信息交流无障碍，为残疾人平等参与社会生活创造条件。” （1）材料一和材料三体现了平等的哪一内涵？请简要说明。 （2）结合材料二，谈谈青少年应如何践行平等？ 27. 【亲近社会】 桑植县某中学团委组织开展青年志愿者活动。许多青年团员和品学兼优的学生通过参加志愿者活动为社会作贡献，让很多人敬佩和感动。 请你运用所学知识简要回答： （1）青少年为什么要养成亲社会行为？ （2）作为中学生，我们怎样培养亲社会行为？ （3）我们可以参加哪些力所能及的亲社会的社会实践活动？（至少写出两例） 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 电影《万里归途》引起观影热潮，该片以祖国强大、人民团结为坐标，通过“文官撤侨”的视角，描写在异国他乡战火下艰辛的“回家”之路，讲述撤侨行动中不为人知的感人故事。影片所表现的主题，不仅有对外部世界的认识和判断，更有对国家利益、人民利益的高度关切与全力保护。 材料二 当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，我们面临的风险挑战明显增多，总想过太平日子、不想斗争是不切实际的。要丢掉幻想、勇于斗争，在原则问题上寸步不让、寸土不让，以前所有的意思品质维护国家主权、安全、发展利益。 ——习近平 （1）结合材料一，谈谈国家利益和人民利益的关系。 （2）结合材料二，请你简要分析我们该如何捍卫国家利益。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $