精品解析：陕西省榆林市城区联考2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

陕西省榆林市城区联考2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时问80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的成长故事。书中说道：“中学是人生中最好的时光，院士们所取得的成功与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段我们会面对各种可能和挑战 C. 初中阶段所有人都会形成正确的价值观 D. 初中阶段是我们人生“关键决定”期 2. 七年级（1）班的同学们在班会上都制定了自己的学习、生活规划。可是在规划的执行过程中出现了不同的情况。下列同学的做法恰当的是（ ） ①小苏：总是将当天的学习任务拖到第二天完成 ②小华：学习任务太重了，我还是先好好玩吧 ③小关：我要严格按照我的规划度过初中生活 ④小刚：为了考入理想的高中，我一定要坚持 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①② 3. 杨绛先生曾说：“人这一生，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。”下列做法符合这一观点的是（ ） A. 在学校受到老师的批评后无视老师的批评 B. 面对同学对自己的评价一味地反驳同学 C. 睡前反思自己当天的不足，今后尽量避免 D. 善于发现自己的优点，对于缺点置之不理 4. 某中学七年级全体师生开展了一次研学活动。在此次研学活动中，学生体验了创意搭建、糕点制作、剪纸、旱地冰壶、翻越逃生墙、葫芦雕刻等项目，这次研学让学生走出课堂，开阔眼界，在亲身实践中学会了思考，培养了解决问题的能力。这说明（ ） ①初中阶段的学习既包括知识的获取，又包括能力的提升等 ②学习并不局限在学校,生活中的所看、所听都可以是学习 ③研学活动比课堂学习更有意义，我们要放弃课堂学习 ④研学活动能够消除同学们心理问题，滋养心灵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 有人说，童年时，家是父母的声声呼唤；少年时，家是村口堆满的父母期盼；成年时，家是故乡的牵绊⋯⋯家对我们每个人来说（ ） ①是最熟悉的地方②是只有烦恼的地方 ③是生命的居所④是心灵的港湾 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明师生之间的关系应该是（ ） A. 彼此依靠、亲密无间 B. 分工合作、友好竞争 C. 相互尊重、尊卑有别 D. 教学相长、共同进步 7. 如图，小林升入初中后一直没有交到好朋友，下课后看着其他同学成群结队地玩耍他很难过。为了交到知心朋友，你给他的建议是（ ） A. 尽力讨好身边的同学 B. 随便找一个同学成为好友 C. 主动表达，热情待人 D. 封闭自我，等待友情 8. 以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。从对话中可以看出集体生活（ ） 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” A. 会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B. 能让成员都获得成功，提升自信品质 C. 会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D. 能培养我们的责任感，做有担当的人 9. 萧伯纳说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”对此，下列认识正确的是（ ） ①人的生命是代代接续的 ②我们可以自由地延长自己的生命 ③只有牺牲自己我们生命才有意义 ④生命是有限的，但我们可以让它充满无限意义 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 10. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题。这提醒我们（ ） ①危险是无法躲避的，平安生活很难 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要牢固树立安全意识，保护生命安全 ④遇到自然灾害，我们要想办法保护自己 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 11. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命体征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中要（ ） ①关爱他人的生命②远离危险区域 ③掌握基本的急救方法④挽救每个生命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. 2025年10月12日，来自30个省份的85家医疗机构在北京联合成立全国儿童青少年精神心理科联盟，旨在进一步构建起呵护“小心灵”的精神卫生服务体系。如今，心理健康问题呈现出“低龄化”等发展趋势。下列预防青少年心理问题举措可行的是（ ） ①父母关爱并支持孩子的爱好 ②家长以学习成绩评判孩子 ③学校设置心理健康教育课程 ④教师对学生多给予负面评价 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 13. “北斗导航”的领航人孙家栋院士为了国家科研的需要，22岁学飞机，一学7年，9年造导弹，50年放卫星，最后带领北斗人成就了天空与大地编织而成的“顶天立地”的路网。向孙家栋院士学习，我们要（ ） ①随时变换目标，人生目标难实现 ②找准人生前进的方向，过有目的的生活 ③树立远大理想，必须拥有成功人生 ④确立自己的人生目标，并为之努力奋斗 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 14. 一个人在下坡路时沉淀的能力，决定了他的眼界和人生高度。低谷反弹，绝地求生，只要扛得住至黑至暗的日子，就能迎来我们的高光时刻。下列古诗词与这一内容涵义一致的是（ ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 15. 《感动中国》节目给黄旭华院士的颁奖词写道：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这告诉我们（ ） ①要在奉献社会中创造自身价值 ②只有成为科研人员才能为国家作贡献 ③要把个人与国家紧密联系在一起 ④奉献就是要牺牲自己的一切 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 青春是人生中最美好的时光，它如同一幅绚丽多彩的画卷，在我们面前徐徐展开；又似一首激昂澎湃的诗篇，等待我们去谱写。某校七年级学生围绕“追寻美好未来”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 【探索成长时空】 【分析规划】进入初中的第一周，小秦的班主任要求每位同学都要制订一份初中生活规划。以下是小秦制订的生活规划： 生活规划 规划1 参加学校所有的社团活动，全面发展自己。 规划2 刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 规划3 积极参加社会实践活动，学以致用。 （1）你认为小秦的生活规划哪些可行，哪些不可行?并说明理由。 【解析名言】为国争光，首先需要学好知识，做个有文化的人。中华文化博大精深，有很多有关学习的名言警句，对我们有很大启发。班主任老师收集了以下名言警句。 名言警句 蕴含的道理 立身以立学为先，立学以读书为本。 示例：学习是立身做人的永恒主题。 志不立，天下无可成之事。 ① 尊师重道，敬学爱师。 ② 友直，友谅，友多闻，益矣。 ③ （2）请你根据示例，补全表格中名言警句所蕴含的道理。 【认识自己】老子说：“自知者明”。一个人到底谁，最终要自己给自己画像，要从内到外来描绘自己，越清晰、越有个性，那么自己就会越觉得满足。 （3）请你从两个不同的方面对自我进行分析，为自己画像。 【建设集体】七年级（2）班被学校评为“优秀班级”，同学们很开心，纷纷表达自己的感想。 ◆小西说：“我们班级民主、公正，大家既善于合作，又敢于竞争。生活在这样的班级里，我感觉很温暖。” ◆小安说：“班长以身作则，热情服务同学；学习委员学习刻苦，率先垂范；卫生委员吃苦耐劳，积极肯干……大家共同成长。 （4）结合上述发言，请你谈谈优秀班集体在我们成长中的作用。 17. 珍惜宝贵生命】 七年级（1）班围绕“珍惜宝贵生命”开展了一系列活动： 活动一 畅谈感悟 2025年6月，山东青岛崂山风景区海边上演惊险一幕。一名游客拍照时不慎掉进海里，千钧一发之际，现场的现役军人张小龙挺身而出，上演了一场生死救援。事后，张小龙告诉记者，他当时心里其实也没有底，想的就是第一时间要把人救起来。 （1）张小龙的言行体现出他对生命有怎样的情怀?带给你什么感悟? 活动二 补充内容 安全无小事，生命重如山。寒假假期将至，班主任组织同学们制作一份假期安全提示卡。 假期安全提示卡 方面 具体要求 出行安全 ① 饮食安全 ② 用电安全 ③ （2）请将假期安全提示卡中①②③处补充完整。 活动三 重视健康 国家体育总局编制的“儿童青少年科学健身20条”（以下简称“20条”）正式发布，首次为儿童青少年身心全面发展提供科学健身指导类的纲领性文件。“20条”不仅聚焦当前儿童青少年体质健康所面临的问题与不足，还突出身体素质提升，在儿童青少年运动健身方面精确定位、精准发力，重点围绕健身方式、运动强度、运动量、运动时间等提出指南性、精简、凝练的内容。 （3）请你说说儿童青少年如何提升自己的身体素质? 18. 【成就精彩人生】 【树立目标】 古有北斗七星辨别方位，指南针指示方向。今有雷达精准报告坐标，GPS获得终端位置。人生的航船，只有把准方向，才能确定航向，驶向幸福的彼岸。 （1）为把准人生方向，请你树立自己的人生目标。并说说你的人生目标是依据哪些因素树立的? 【分享启示】道德与法治老师给同学们分享了下列故事： 三国时期，关羽曾水淹七军，让曹军颇为忌惮。但在镇守荆州后期，关羽逐渐骄傲起来。最后东吴吕蒙白衣渡江，轻松夺取荆州，关羽也因此败走麦城，命丧黄泉。 苏轼初来黄州时生活一度陷入困境，于是他开垦荒田，修筑房屋，既解决了生计之忧，又有了消愁之地。从游赏之乐，到人生不永之悲，再到旷达解脱之乐，他在黄州完成了人生的华丽蜕变与精神突围。 （2）上述两则故事对我们对待顺境和逆境有何启示? 【发出倡议】 为深入弘扬“崇尚劳动、热爱实践”精神，引导同学们在身体力行中感悟劳动价值、提升综合素养，全方位培养新时代青少年的实践创新能力，某校以“实践出真知，劳动创价值”为主题举行了一系列活动。 （3）请你以“在劳动中创造人生价值”为题向同学们发出倡议。（列出倡议要点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省榆林市城区联考2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时问80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的成长故事。书中说道：“中学是人生中最好的时光，院士们所取得的成功与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（ ） A. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 B. 初中阶段我们会面对各种可能和挑战 C. 初中阶段所有人都会形成正确的价值观 D. 初中阶段是我们人生“关键决定”期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的相关知识。 A：题干强调中学时代对院士成功的基础作用，初中阶段作为中学时代的重要组成部分，具有独特的人生奠基价值，故A符合题意； B：选项描述的是初中阶段的客观现象（存在可能和挑战），但题干核心是强调中学时代对成功的基础作用，未涉及具体挑战，故B不符合题意； C：所有人都会形成正确价值观表述绝对化，价值观形成受多重因素影响，并非必然结果，故C说法错误； D：关键决定期夸大了初中阶段的决定性作用（题干仅强调基础密不可分，而非决定），故D说法错误； 故本题选A。 2. 七年级（1）班的同学们在班会上都制定了自己的学习、生活规划。可是在规划的执行过程中出现了不同的情况。下列同学的做法恰当的是（ ） ①小苏：总是将当天的学习任务拖到第二天完成 ②小华：学习任务太重了，我还是先好好玩吧 ③小关：我要严格按照我的规划度过初中生活 ④小刚：为了考入理想的高中，我一定要坚持 A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小苏总是拖延任务，这是缺乏自律的表现，不利于学习计划的落实，故①说法错误； ②：小华因任务重而放弃学习去玩，这是逃避责任的行为，无法有效执行规划，故②说法错误； ③：小关严格按照规划生活，体现了自律性和执行力，有助于实现目标，故③符合题意； ④：小刚为考入理想高中而坚持，展现了目标导向和毅力，符合规划执行的要求，故④符合题意； 故本题选B。 3. 杨绛先生曾说：“人这一生，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。”下列做法符合这一观点的是（ ） A. 在学校受到老师的批评后无视老师的批评 B. 面对同学对自己的评价一味地反驳同学 C. 睡前反思自己当天的不足，今后尽量避免 D. 善于发现自己的优点，对于缺点置之不理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 C：题干中杨绛先生的话强调人要通过自我反思、主动改进来实现成长。分析此选项可知，反思不足并主动改进，体现了自觉认识缺点、洗练自我的过程，故C符合题意； A：无视老师的批评会错失认识自身不足的机会，不符合“认识自己，改造自己”的要求，故A说法错误； B：一味反驳同学评价意味着拒绝接受外部反馈，阻碍自我认知的提升，故B说法错误； D：只关注优点而忽视缺点，违背了“改造自己”的核心要求，故D说法错误； 故本题选C。 4. 某中学七年级全体师生开展了一次研学活动。在此次研学活动中，学生体验了创意搭建、糕点制作、剪纸、旱地冰壶、翻越逃生墙、葫芦雕刻等项目，这次研学让学生走出课堂，开阔眼界，在亲身实践中学会了思考，培养了解决问题的能力。这说明（ ） ①初中阶段的学习既包括知识的获取，又包括能力的提升等 ②学习并不局限在学校,生活中的所看、所听都可以是学习 ③研学活动比课堂学习更有意义，我们要放弃课堂学习 ④研学活动能够消除同学们的心理问题，滋养心灵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，研学活动培养了学生解决问题的能力，这说明初中学习不仅包括知识获取，还包括能力提升等；同时，研学活动让学生走出课堂，在生活实践中学习，这说明学习不局限于学校，生活中的体验也是学习，故①②说法正确； ③：“放弃课堂学习”说法错误，研学活动是课堂学习的补充而非替代，故③说法错误； ④：“消除心理问题”表述绝对化，研学活动可能缓解心理压力，但无法确保消除所有心理问题，故④说法错误； 故本题选A。 5. 有人说，童年时，家是父母的声声呼唤；少年时，家是村口堆满的父母期盼；成年时，家是故乡的牵绊⋯⋯家对我们每个人来说（ ） ①是最熟悉的地方②是只有烦恼的地方 ③是生命的居所④是心灵的港湾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能的相关知识。 ①：家庭作为成长的主要环境，承载着个体生活记忆与日常习惯，是最熟悉的生活场所，故①说法正确； ②：家庭生活中虽有矛盾，但更包含亲情温暖与支持，“只有烦恼”的表述片面且消极，故②说法错误； ③：家庭为成员提供物质保障与生活空间，是生命存续和发展的基础场所，故③说法正确； ④：家庭给予情感支持与安全感，是缓解压力、获得慰藉的精神归宿，故④说法正确； 故本题选C。 6. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明师生之间的关系应该是（ ） A. 彼此依靠、亲密无间 B. 分工合作、友好竞争 C. 相互尊重、尊卑有别 D 教学相长、共同进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 A：师生之间需要保持适当界限，“亲密无间”可能模糊师生角色边界，故A说法错误； B：题干强调师生互相学习，未体现“竞争”关系，故B不符合题意； C：“尊卑有别”违背平等尊重的现代教育理念，故C说法错误； D：教师提升教学水平、学生改进学习方法，体现“教学相长、共同进步”的核心特征，故D符合题意； 故本题选D。 7. 如图，小林升入初中后一直没有交到好朋友，下课后看着其他同学成群结队地玩耍他很难过。为了交到知心朋友，你给他的建议是（ ） A. 尽力讨好身边同学 B. 随便找一个同学成为好友 C. 主动表达，热情待人 D. 封闭自我，等待友情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的方法。 A：尽力讨好同学不是建立真正友谊的正确方式，友谊需要平等和尊重，讨好会失去自我，故A说法错误； B：随便找一个同学成为好友缺乏真诚和选择，难以获得知心朋友，故B说法错误； C：主动表达、热情待人是建立友谊的重要方法，开放自己、主动交流能帮助交到朋友，故C符合题意； D：封闭自我会阻碍与他人的交往，友情需要主动争取而非等待，故D说法错误； 故本题选C。 8. 以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。从对话中可以看出集体生活（ ） 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” A. 会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B. 能让成员都获得成功，提升自信品质 C. 会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D. 能培养我们的责任感，做有担当的人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用相关知识。 A：小荔提到排练占用时间，但小涵强调集体荣誉和默契配合，说明集体生活并非单纯阻碍个性发展，而是可能促进成长，故A说法错误； B：“能让成员都获得成功”表述绝对化，集体生活可能提升自信，但“都成功”不符合实际，故B说法错误； C：小荔提到时间减少，但小涵的积极态度表明集体活动有意义，选项仅反映片面感受，未体现整体价值，故C说法错误； D：小涵提到“为集体荣誉努力”直接体现责任意识，“做有担当的人”与对话核心相符，故D说法正确； 故本题选D。 9. 萧伯纳说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”对此，下列认识正确的是（ ） ①人的生命是代代接续的 ②我们可以自由地延长自己的生命 ③只有牺牲自己我们的生命才有意义 ④生命是有限的，但我们可以让它充满无限意义 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：萧伯纳的话强调生命的代际传递，符合“火炬交给下一代”的比喻，故①说法正确； ②：人类无法自由延长生命长度，只能拓展宽度，故②说法错误； ③：生命意义并非必须牺牲自我，平凡奉献亦可实现价值，故③说法错误； ④：“燃得光明灿烂”体现有限生命创造无限价值，故④说法正确； 故本题选A。 10. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题。这提醒我们（ ） ①危险是无法躲避的，平安生活很难 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要牢固树立安全意识，保护生命安全 ④遇到自然灾害，我们要想办法保护自己 A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识、提高防护能力的相关知识。 ①：危险并非无法躲避，通过预防措施可降低风险，故①说法错误； ②：材料中围炉煮茶引发中毒、火灾，说明需提前预判潜在危险，故②符合题意； ③：树立安全意识是避免安全事故的关键，符合保护生命的要求，故③符合题意； ④：题干强调人为活动风险，未涉及自然灾害，故④不符合题意； 故本题选D。 11. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命体征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中要（ ） ①关爱他人的生命②远离危险区域 ③掌握基本的急救方法④挽救每个生命 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命的相关知识。 ①：材料中同学们主动救助同学，体现了对他人生命的关爱，故①符合题意； ②：“远离危险区域”在材料中未体现，且同学们主动参与救助而非远离，故②说法错误； ③：同学们运用心肺复苏等急救方法，说明掌握急救技能的重要性，故③符合题意； ④：“挽救每个生命”说法绝对化，与现实不符，故④说法错误； 故本题选C。 12. 2025年10月12日，来自30个省份的85家医疗机构在北京联合成立全国儿童青少年精神心理科联盟，旨在进一步构建起呵护“小心灵”的精神卫生服务体系。如今，心理健康问题呈现出“低龄化”等发展趋势。下列预防青少年心理问题举措可行的是（ ） ①父母关爱并支持孩子的爱好 ②家长以学习成绩评判孩子 ③学校设置心理健康教育课程 ④教师对学生多给予负面评价 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对滋养心灵的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，父母关爱并支持孩子的爱好有助于增强孩子的自信心和归属感，对预防心理问题有积极作用；同时，学校设置心理健康教育课程系统普及心理知识并提供支持，是有效预防举措，故①③说法正确； ②：家长以学习成绩作为唯一评判标准，易增加孩子心理压力，不利于心理健康，故②说法错误； ④：教师对学生多给予负面评价，可能打击自尊心，加剧心理问题，故④说法错误。 故本题选B。 13. “北斗导航”的领航人孙家栋院士为了国家科研的需要，22岁学飞机，一学7年，9年造导弹，50年放卫星，最后带领北斗人成就了天空与大地编织而成的“顶天立地”的路网。向孙家栋院士学习，我们要（ ） ①随时变换目标，人生目标难实现 ②找准人生前进方向，过有目的的生活 ③树立远大理想，必须拥有成功人生 ④确立自己的人生目标，并为之努力奋斗 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的理解。 ①：孙家栋院士的目标变化是基于国家需要，而非随意变换，最终实现了重大成就，故①说法错误； ②：孙家栋始终以国家科研为方向，生活目的明确，故②符合题意； ③：树立远大理想是成功的条件之一，但“必须拥有成功人生”过于绝对，故③说法错误； ④：孙家栋在不同阶段确立目标并长期奋斗，最终取得成就，故④符合题意； 故本题选D。 14. 一个人在下坡路时沉淀的能力，决定了他的眼界和人生高度。低谷反弹，绝地求生，只要扛得住至黑至暗的日子，就能迎来我们的高光时刻。下列古诗词与这一内容涵义一致的是（ ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查逆境的作用。 ①：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”比喻困境中蕴含转机，与题干“低谷反弹，迎来高光时刻”内涵一致，故①符合题意； ②：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”强调历经磨难仍从容坚定，体现“扛住至黑至暗日子”的坚韧，故②符合题意； ③：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘春日美景，未涉及困境与突破，故③不符合题意； ④：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达友情深厚，与逆境成长无关，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 《感动中国》节目给黄旭华院士的颁奖词写道：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这告诉我们（ ） ①要在奉献社会中创造自身价值 ②只有成为科研人员才能为国家作贡献 ③要把个人与国家紧密联系在一起 ④奉献就是要牺牲自己的一切 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生价值的相关知识 ①：颁奖词强调黄旭华"甘心做沉默的砥柱""成为国家最大的财富"，体现了在奉献社会中实现人生价值，故①符合题意； ②："只有成为科研人员"说法绝对化，各行各业都能为国家作贡献，故②说法错误； ③："挺起胸成为国家最大的财富"表明个人命运与国家发展紧密相连，故③符合题意； ④："牺牲自己的一切"过度解读奉献精神，奉献不等于无条件牺牲，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 青春是人生中最美好的时光，它如同一幅绚丽多彩的画卷，在我们面前徐徐展开；又似一首激昂澎湃的诗篇，等待我们去谱写。某校七年级学生围绕“追寻美好未来”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 【探索成长时空】 【分析规划】进入初中的第一周，小秦的班主任要求每位同学都要制订一份初中生活规划。以下是小秦制订的生活规划： 生活规划 规划1 参加学校所有的社团活动，全面发展自己。 规划2 刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点。 规划3 积极参加社会实践活动，学以致用。 （1）你认为小秦的生活规划哪些可行，哪些不可行?并说明理由。 【解析名言】为国争光，首先需要学好知识，做个有文化的人。中华文化博大精深，有很多有关学习的名言警句，对我们有很大启发。班主任老师收集了以下名言警句。 名言警句 蕴含的道理 立身以立学为先，立学以读书为本。 示例：学习是立身做人的永恒主题。 志不立，天下无可成之事。 ① 尊师重道，敬学爱师。 ② 友直，友谅，友多闻，益矣。 ③ （2）请你根据示例，补全表格中名言警句所蕴含的道理。 【认识自己】老子说：“自知者明”。一个人到底是谁，最终要自己给自己画像，要从内到外来描绘自己，越清晰、越有个性，那么自己就会越觉得满足。 （3）请你从两个不同的方面对自我进行分析，为自己画像。 【建设集体】七年级（2）班被学校评为“优秀班级”，同学们很开心，纷纷表达自己的感想。 ◆小西说：“我们班级民主、公正，大家既善于合作，又敢于竞争。生活在这样的班级里，我感觉很温暖。” ◆小安说：“班长以身作则，热情服务同学；学习委员学习刻苦，率先垂范；卫生委员吃苦耐劳，积极肯干……大家共同成长。 （4）结合上述发言，请你谈谈优秀班集体在我们成长中的作用。 【答案】（1）规划1不可行。我们要选择适合且感兴趣的社团活动，在参加社团活动的同时不能影响学习。 规划2不可行。我们要学会合理规划和利用时间，做到劳逸结合。 规划3可行。积极参加社会实践活动有利于发展自己，提高自己的能力。 （2）①做有梦想少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 ②老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。 ③与正直、诚信、见识广博的人交朋友，有助于我们成长。 （3）我身高1.62米，体重45千克；我性格随和，是个“热心肠”；在学校被同学们称为“小机灵”，在家里是父母的“好助手”。 （4）①优秀班集体能带给我们温暖，传递关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感； ②优秀班集体是我们共同成长的园地，我们在集体中展示自己，发展自己，推动个人提升能力和健康成长，在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 【解析】 【分析】考点考查：制定初中生活的规划、树立梦想、尊敬老师、友谊的重要性、正确认识自己、集体的作用 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用制定初中生活的规划的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：参加学校所有的社团活动，全面发展自己→规划1不可行。我们要选择适合且感兴趣的社团活动，在参加社团活动的同时不能影响学习。 关键词②：刻苦学习，清晨5点起床，中午不歇息，夜晚学习到12点→规划2不可行。我们要学会合理规划和利用时间，做到劳逸结合。 关键词③：积极参加社会实践活动，学以致用→规划3可行。积极参加社会实践活动有利于发展自己，提高自己的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立梦想、尊敬老师、友谊的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：志不立，天下无可成之事→做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 关键词②：尊师重道，敬学爱师→老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。 关键词③：友直，友谅，友多闻，益矣→与正直、诚信、见识广博的人交朋友，有助于我们成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从两个不同的方面对自我进行分析，为自己画像,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用集体的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：生活在这样的班级里，我感觉很温暖→优秀班集体能带给我们温暖，传递关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 关键词②：大家共同成长→优秀班集体是我们共同成长的园地，我们在集体中展示自己，发展自己，推动个人提升能力和健康成长，在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【珍惜宝贵生命】 七年级（1）班围绕“珍惜宝贵生命”开展了一系列活动： 活动一 畅谈感悟 2025年6月，山东青岛崂山风景区海边上演惊险一幕。一名游客拍照时不慎掉进海里，千钧一发之际，现场的现役军人张小龙挺身而出，上演了一场生死救援。事后，张小龙告诉记者，他当时心里其实也没有底，想的就是第一时间要把人救起来。 （1）张小龙的言行体现出他对生命有怎样的情怀?带给你什么感悟? 活动二 补充内容 安全无小事，生命重如山。寒假假期将至，班主任组织同学们制作一份假期安全提示卡。 假期安全提示卡 方面 具体要求 出行安全 ① 饮食安全 ② 用电安全 ③ （2）请将假期安全提示卡中①②③处补充完整。 活动三 重视健康 国家体育总局编制的“儿童青少年科学健身20条”（以下简称“20条”）正式发布，首次为儿童青少年身心全面发展提供科学健身指导类的纲领性文件。“20条”不仅聚焦当前儿童青少年体质健康所面临的问题与不足，还突出身体素质提升，在儿童青少年运动健身方面精确定位、精准发力，重点围绕健身方式、运动强度、运动量、运动时间等提出指南性、精简、凝练的内容。 （3）请你说说儿童青少年如何提升自己的身体素质? 【答案】（1）他敬畏生命，关爱他人生命。感悟：我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 （2）①遵守交通规则，不在人行道上追逐打闹，过马路要提前观察路口情况；②不食用来历不明的食品，不购买无厂名厂址和保质期等标识不全的食品；③勿湿手或湿抹布碰任何带电的电器，会造成电器短路或引发触电。 （3）①应当养成健康的生活方式，要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；②应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、守护生命的相关知识。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识， 从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：一名游客拍照时不慎掉进海里，张小龙挺身而出把人救起来→可链接他敬畏生命，关爱他人生命。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识， 从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张小龙敬畏生命的做法→可链接我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在出行、饮食、用电方面的安全做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护身体的有关知识， 从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：提高身体素质→可链接应当养成健康的生活方式，要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【成就精彩人生】 【树立目标】 古有北斗七星辨别方位，指南针指示方向。今有雷达精准报告坐标，GPS获得终端位置。人生的航船，只有把准方向，才能确定航向，驶向幸福的彼岸。 （1）为把准人生方向，请你树立自己的人生目标。并说说你的人生目标是依据哪些因素树立的? 【分享启示】道德与法治老师给同学们分享了下列故事： 三国时期，关羽曾水淹七军，让曹军颇为忌惮。但在镇守荆州后期，关羽逐渐骄傲起来。最后东吴吕蒙白衣渡江，轻松夺取荆州，关羽也因此败走麦城，命丧黄泉。 苏轼初来黄州时生活一度陷入困境，于是他开垦荒田，修筑房屋，既解决了生计之忧，又有了消愁之地。从游赏之乐，到人生不永之悲，再到旷达解脱之乐，他在黄州完成了人生的华丽蜕变与精神突围。 （2）上述两则故事对我们对待顺境和逆境有何启示? 【发出倡议】 为深入弘扬“崇尚劳动、热爱实践”精神，引导同学们在身体力行中感悟劳动价值、提升综合素养，全方位培养新时代青少年的实践创新能力，某校以“实践出真知，劳动创价值”为主题举行了一系列活动。 （3）请你以“在劳动中创造人生价值”为题向同学们发出倡议。（列出倡议要点） 【答案】（1）人生目标：成为一名语文老师。 因素：个人兴趣爱好，我的语文成绩较好，喜欢阅读和写作；社会发展需要、国家对教育事业的需求等。 （2）①对待顺境：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②对待逆境：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 （3）①美好生活是靠劳动创造的，我们要在劳动中感受幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好； ②我们要积极参与学校组织的各项实践活动，在集体中贡献自己的力量，走进社会大课堂，去观察、去体验、去服务； ③我们要树立“劳动最光荣”的观念，积极参与劳动实践，在劳动中增长见识、锻炼能力、收获成长。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标的影响因素、正确对待顺境和逆境、在劳动中创造人生价值 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的影响因素的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：人生的航船，只有把准方向，才能确定航向，驶向幸福的彼岸→人生目标：成为一名语文老师。 关键词②：人生目标是依据哪些因素树立的→个人兴趣爱好，我的语文成绩较好，喜欢阅读和写作；社会发展需要、国家对教育事业的需求等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苏轼初来黄州时生活一度陷入困境，于是他开垦荒田，修筑房屋，既解决了生计之忧，又有了消愁之地→对待逆境：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上，在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 关键词②：但在镇守荆州后期，关羽逐渐骄傲起来→对待顺境：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查以“在劳动中创造人生价值”为题向同学们发出倡议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $