精品解析：山西省长治市武乡县2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

山西省长治市武乡县2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，教会我们科学文化知识和做人道理，引导我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格公民。从“白纸”到公民的蜕变最能说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会发展离不开个人的努力 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 人的成长是不断社会化的过程 2. 以下是某校开展的“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测，该活动的主题可能是（ ） ☆路线一：领略自然风光 游览壶口瀑布景区 ☆路线二：探寻晋商文化 走进乔家大院文化园区 ☆路线三：学习革命传统 参观八路军总司令部旧址 A. 走进社会生活，提升综合素养 B. 参与社会实践，遵守社会公德 C. 关注社会发展，创造精彩人生 D. 承担社会责任，积极奉献社会 3. 如今，越来越多的农村青年走进田间地头，将田野变为直播间，把土特产变为“网红特产”，通过互联网将家乡特产销往全国。他们还通过数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”“卡点”等现实问题，利用互联网助力农村发展。由此可见网络（ ） A. 促进人际交往，助力农民增收 B. 推动了传统农业的转型发展 C. 深刻改变着我们的生活方式 D. 改进了社会治理方式 4 下面两则材料共同体现了（ ） ※2025年10月28日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》。 ※近年来，各地因行人低头看手机导致人身伤亡的交通事故时有发生。为了对马路上的“低头族”进行约束和惩戒，一些地方开始对其进行立法。 A. 法治宣传教育工作即将得到保障 B. 规则非一成不变，需要不断完善 C. 只有完善立法才能维系社会秩序 D. 遵守规则，需要坚定地维护规则 5. 中华文化博大精深，很多名言古语至今仍闪耀着智慧的光芒。下面对名言古语的解读中，正确的有（ ） 序号 名言古语 解读 ① 人而无信，不知其可也 人以诚信立身 ② 相知无远近，万里尚为邻 文明有礼促进社会和谐发展 ③ 敬人者，人恒敬之 与人相处，要尊重他人 ④ 赠人玫瑰，手有余香 要学会换位思考，设身处地为他人着想 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 我们要敬畏和信仰法律，牢固树立法律底线不可逾越的观念，把依法办事当成自己的生活习惯。下列选项符合这一要求的是（ ） A. 为了等待同伴，两名乘客堵住车门阻止列车启动 B. 深夜，王某在路口红灯亮起时，看见横向无车，便横穿马路 C. 学生刘某平时不认真学习，考试时偷偷看小抄 D. 吕某和工友为讨要被拖欠的工资，到区社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况 7. 某班组织同学们开展议题式学习活动，下面是此次活动中同学们展示的两则材料，由此推断，此次活动的议题最有可能是（ ） ※交警走进学校，通过实际案例讲解道路交通安全法等法律知识，引导学生理解并遵守法律规范。 ※开展法治教育进校园活动，对学生开展防欺凌、防性侵的法治教育，让学生学会自我保护和依法维权。 A. 参与法治活动，提升法治素养 B. 丰富校园生活，注重全面发展 C. 学习生活技能，提升自护能力 D. 认识社会身份，提升责任意识 8. 初中生小王在校门口的文具店购买了一套绘图工具，回家后发现无法正常使用。小王随即到店要求商家退货，但商家以各种理由拒绝了他的请求。对此，小王的正确做法有（ ） ①忍气吞声，自认倒霉 ②向法律服务机构求助 ③号召朋友围堵商家讨要说法 ④依法向当地人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下面对相关案例的分析中，正确的有（ ） 序号 案例 分析 ① 2024年，全国人民法院依法纠正冤错案件，再审改判无罪83件101人 司法捍卫正义 ② 某市体检中心为孕妇、残疾人等群体提供优先服务 践行平等理念 ③ 某班开展“坚守公平正义”主题演讲活动 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 ④ 居民王某遛狗不牵绳，咬伤邻居丁某，人民法院依法判处王某赔偿丁某三万元 自由是有限制的、相对的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2025年7月底，北京市密云区西北部遭遇特大暴雨，强降雨引发洪水和山体滑坡，导致多个村庄受灾。在党的领导下，驻京官兵闻令而动，持续奋战在防汛救灾一线，保障人民群众的生命财产安全，生动诠释了“人民群众需要的地方，就有人民子弟兵”。此次救灾行动说明（ ） A. 人民军队是中国特色社会主义唯一保障 B. 依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务 C. 我国人民军队最重要的任务就是抢险救灾 D. 人民军队有令必行，始终和人民同呼吸、共命运 11. 新修订的《中华人民共和国矿产资源法》自2025年7月1日起施行。这是矿产资源法自1986年颁布实施以来的第三次修订,对保障国家矿产资源安全、促进矿业高质量发展具有重大意义。对此,下列认识正确的有（ ） ①总体国家安全观以矿产资源安全为宗旨 ②维护矿产安全离不开坚实有力的法治保障 ③矿产资源安全是国家安全的重要组成部分 ④维护国家安全就是保障国家矿产资源安全 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。维护国家安全，青少年应该（ ） ①自觉接受国家安全教育，履行维护国家安全的义务 ②严厉制裁一切危害国家安全的行为 ③严格遵守有关国家安全的法律法规 ④勇于检举、制止危害国家安全的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 山西省某校组织开展了一系列社会实践活动。同学们走进社区和“非遗”工坊，体验丰富多彩的社会生活。在社区，同学们跟随社区网格员一起巡查，协助社区网格员记录社区杂物乱堆乱放、路灯故障等问题，陪社区独居老人聊天，向社区居民宣传社区公约。在“非遗”工坊，同学们与“非遗”传承人一起学习编织技艺，聆听传承人讲解剪纸图案的吉祥寓意。 该校开展上述实践活动对学生健康成长有何意义？ 14. 阅读材料，回答问题。 近年来，“人肉开盒”事件频发。赵某和成某某是某虚拟偶像团体成员的粉丝，因与其他粉丝产生分歧，便在境外社交媒体对多名虚拟主播进行“开盒”，并曝光其同事、家人、朋友的个人信息。如果被“开盒”主播的粉丝站出来为他们说话，这些粉丝、粉丝的家人和朋友等，都将成为二人“开盒”的对象。短短几个月，被赵某、成某某“开盒”的受害者人数达3000余人，多名受害者在咨询律师后，将二人起诉至人民法院。最终，二人被人民法院判处有期徒刑一年六个月，并处罚金一万元。 注：“人肉开盒”指不法分子通过非法手段进行网络搜索、挖掘，搜集个人隐私信息，包括姓名、照片、身份证号等，并将这些信息在网络公开发布的一种网络暴力行为。 从提升法治素养的角度，请你谈谈上述案例带给你哪些警示。 15. 阅读材料，回答问题 材料一 2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。《使用指南》提出，学生应学会批判性使用生成式人工智能，严格遵守学术诚信规范，增强隐私与安全意识，实现核心素养的全面发展。要求学生避免在作业中简单复制人工智能工具生成的内容；不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私，等等。 （1）结合所学知识，请你说明中学生在使用生成式人工智能进行学习时应注意哪些问题。 材料二 八年级学生小强使用生成式人工智能工具快速完成了道德与法治课的实践报告。老师怀疑报告内容由人工智能生成，询问时，小强说：“这些都是我自己写的，人工智能只是帮我查了资料。”实际上，报告全文均由人工智能生成。 （2）结合材料二，运用所学知识，请你分析小强的行为。 三、分析说明题（本大题共1小题，共9分） 16. 分析材料，回答问题。 材料一 2025年，红海海域局势升级，近千名中国公民被困境外。中国政府迅速启动应急机制，协调军舰、包机等资源开辟安全通道，帮助被困同胞成功撤离，让海外的中国公民深切感受到“祖国是最坚实的后盾”。 材料二 某高校学生小李在网络上看到“兼职拍摄港口、桥梁”的邀约，联想到校园内的国家安全教育宣传内容，察觉对方涉嫌搜集军事敏感信息，果断截图并拨打“12339”举报电话，协助国家安全机关化解了安全风险，获得官方表彰。 结合“国家利益”的相关知识，请你谈谈上述材料带给你哪些思考。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 17. 山西省某中学八年级（3）班以“守护公平·维护正义”为主题，开展了探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 【破除就业门槛守护社会公平】 活动一开始，老师给同学们展示了以下材料： 就业是民生之本。受诸多因素影响，我国就业市场竞争愈发激烈，就业市场中的“35岁门槛”现象愈发普遍。2025年10月，国家公务员局发布《中央机关及其直属机构2026年度考试录用公务员公告》，首次将报考年龄从此前的“35周岁以下”改为“38周岁以下”，向打破“35岁就业门槛”迈出坚实一步。 （1）从公平角度，请你分析打破“35岁就业门槛”的价值。 【观看阅兵仪式铭记历史使命】 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。2025年9月3日，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。小王同学在此次活动中写下了关于阅兵式的观后感，以下是观后感中的部分内容： 从1931年至1945年，中国人民经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，以伤亡3500万人以上的巨大牺牲，最终赢得了抗日战争的伟大胜利。这场胜利彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，重新确立了我国在世界上的大国地位，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页。历史雄辩地证明：正义必胜！ （2）结合上述内容，请你谈谈对“正义必胜”的认识。 【发出倡议号召践行公正之举】 公平正义是社会的阳光，需要我们共同守护。活动最后，同学们向全校学生发出以下倡议，号召大家“维护公正，从我做起”。 倡议书 亲爱的同学们： 公正是人类追求的永恒目标。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。作为中学生，我们应尽己所能，为维护社会公平正义贡献自己的力量。对此，我们发出以下倡议： ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 让我们共同行动，在日常生活和学习中坚守公平、守护正义，共建和谐美好社会。 八年级（3）班全体同学 2025年12月31日 （3）请你将倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省长治市武乡县2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，教会我们科学文化知识和做人的道理，引导我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的合格公民。从“白纸”到公民的蜕变最能说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 社会发展离不开个人的努力 C. 社会生活是不断变化发展 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 D：题干中父母、老师和社会通过教育引导，使个体从“白纸”到公民的蜕变，体现了人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意； 故本题选D。 2. 以下是某校开展的“行走的思政课”活动路线，根据路线内容推测，该活动的主题可能是（ ） ☆路线一：领略自然风光 游览壶口瀑布景区 ☆路线二：探寻晋商文化 走进乔家大院文化园区 ☆路线三：学习革命传统 参观八路军总司令部旧址 A. 走进社会生活，提升综合素养 B. 参与社会实践，遵守社会公德 C. 关注社会发展，创造精彩人生 D. 承担社会责任，积极奉献社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：这些路线共同体现了思政课“实践育人”的特点，通过多样化的社会体验（自然、文化、历史），帮助学生拓宽视野、增长知识、提升综合素养（包括道德品质、文化认知、社会责任等）。“走进社会生活，提升综合素养”最全面地概括了这一主题，因为它涵盖了社会生活的多个维度（自然、文化、历史），并直接指向思政课提升学生综合素质的目标。故A符合题意； B：虽然活动涉及实践，但路线未强调“遵守社会公德”的具体行为（如文明礼仪），重点在体验而非行为规范。故B不符合题意； C：活动关注社会文化发展，但“创造精彩人生”更侧重个人成就，与题干主旨不符，故C不符合题意； D：路线三的革命传统部分体现责任意识，但路线一和路线二更多是学习体验，未直接涉及“奉献社会”的行动。故D不符合题意； 故本题选A。 3. 如今，越来越多的农村青年走进田间地头，将田野变为直播间，把土特产变为“网红特产”，通过互联网将家乡特产销往全国。他们还通过数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”“卡点”等现实问题，利用互联网助力农村发展。由此可见网络（ ） A. 促进人际交往，助力农民增收 B. 推动了传统农业的转型发展 C. 深刻改变着我们的生活方式 D. 改进了社会治理方式 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 B：题干描述了农村青年利用网络直播销售农产品、通过数字化物流解决运输问题，体现了网络对农业发展的积极影响，推动了传统农业的转型发展，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意； 故本题选B。 4. 下面两则材料共同体现了（ ） ※2025年10月28日，十四届全国人大常委会第十八次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》。 ※近年来，各地因行人低头看手机导致人身伤亡的交通事故时有发生。为了对马路上的“低头族”进行约束和惩戒，一些地方开始对其进行立法。 A. 法治宣传教育工作即将得到保障 B. 规则非一成不变，需要不断完善 C. 只有完善立法才能维系社会秩序 D. 遵守规则，需要坚定地维护规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 B：材料一描述了《中华人民共和国城市居民委员会组织法》的修订，材料二则针对“低头族”问题提出地方立法。两则材料均涉及规则非一成不变，需要不断完善，故B符合题意； A：材料中未提及法治宣传教育工作，两则材料均聚焦于立法行为，故A不符合题意； C：“只有⋯⋯才能”表述绝对化，维系社会秩序需多措并举，立法不是唯一手段，故C说法错误； D：材料未涉及坚定地维护规则，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 中华文化博大精深，很多名言古语至今仍闪耀着智慧的光芒。下面对名言古语的解读中，正确的有（ ） 序号 名言古语 解读 ① 人而无信，不知其可也 人以诚信立身 ② 相知无远近，万里尚为邻 文明有礼促进社会和谐发展 ③ 敬人者，人恒敬之 与人相处，要尊重他人 ④ 赠人玫瑰，手有余香 要学会换位思考，设身处地为他人着想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性、友谊的特质、尊重他人、友善待人。 ①：“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果不讲信用，不知道他还能做什么；强调诚信的重要性，说明人以诚信立身，故①符合题意； ②：“相知无远近，万里尚为邻”意思是真正的知己不分距离远近，即使相隔万里也如邻居般亲近；体现友谊不受距离限制，与文明有礼无关，故②不符合题意； ③：“敬人者，人恒敬之”强调尊重他人才能被尊重，表明与人相处，要尊重他人，故③符合题意； ④：“赠人玫瑰，手有余香”意思是给予别人帮助，自己也会收获快乐；与换位思考无关，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 我们要敬畏和信仰法律，牢固树立法律底线不可逾越的观念，把依法办事当成自己的生活习惯。下列选项符合这一要求的是（ ） A. 为了等待同伴，两名乘客堵住车门阻止列车启动 B. 深夜，王某在路口红灯亮起时，看见横向无车，便横穿马路 C. 学生刘某平时不认真学习，考试时偷偷看小抄 D. 吕某和工友为讨要被拖欠的工资，到区社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事。 A：堵住车门阻止列车启动是扰乱公共秩序、违反交通法规的行为，故A说法错误； B：闯红灯违反交通法规，即使横向无车也属违法行为，故B说法错误； C：考试作弊违反学校纪律和道德规范，不符合依法办事的要求，故C说法错误； D：通过区社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况，是依法维权的合法途径，体现了敬畏法律、依法办事的习惯，故D符合题意； 故本题选D。 7. 某班组织同学们开展议题式学习活动，下面是此次活动中同学们展示的两则材料，由此推断，此次活动的议题最有可能是（ ） ※交警走进学校，通过实际案例讲解道路交通安全法等法律知识，引导学生理解并遵守法律规范。 ※开展法治教育进校园活动，对学生开展防欺凌、防性侵的法治教育，让学生学会自我保护和依法维权。 A. 参与法治活动，提升法治素养 B. 丰富校园生活，注重全面发展 C. 学习生活技能，提升自护能力 D. 认识社会身份，提升责任意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、提升法治素养的相关知识。 A：两则材料均围绕法治教育展开（交警普法、防欺凌防性侵教育），直接体现"参与法治活动，提升法治素养"的核心内容，故A符合题意； B：材料未涉及文体活动、学科拓展等"丰富校园生活"的内容，也未提及德智体美劳等"全面发展"要素，故B不符合题意； C：第二则材料中的自护能力仅为局部内容（防欺凌防性侵），未涵盖第一则材料的法律规范学习，且"生活技能"表述偏离法治主题，故C不符合题意； D：材料聚焦法治实践（学法、用法），未提及社会角色认知或责任担当的具体要求，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 初中生小王在校门口的文具店购买了一套绘图工具，回家后发现无法正常使用。小王随即到店要求商家退货，但商家以各种理由拒绝了他的请求。对此，小王的正确做法有（ ） ①忍气吞声，自认倒霉 ②向法律服务机构求助 ③号召朋友围堵商家讨要说法 ④依法向当地人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ②④：小王作为消费者，在购买到有质量问题的商品后，应通过合法途径维权，可以向法律服务机构求助，依法向当地人民法院提起诉讼，故②④符合题意； ①：这属于放弃维权，不仅损害自身权益，还纵容了商家的不当行为，故①说法错误； ③：号召朋友围堵商家讨要说法，属非法行为，可能扰乱公共秩序，故③说法错误； 故本题选C。 9. 下面对相关案例的分析中，正确的有（ ） 序号 案例 分析 ① 2024年，全国人民法院依法纠正冤错案件，再审改判无罪83件101人 司法捍卫正义 ② 某市体检中心为孕妇、残疾人等群体提供优先服务 践行平等理念 ③ 某班开展“坚守公平正义”主题演讲活动 维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用 ④ 居民王某遛狗不牵绳，咬伤邻居丁某，人民法院依法判处王某赔偿丁某三万元 自由是有限制的、相对的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查司法维护正义、践行平等的要求、正确理解自由。 ①：人民法院纠正冤错案件，体现了司法公正，维护了公民的合法权益，符合"司法是捍卫社会正义的最后防线"这一法治理念。故①说法正确； ②：平等不是绝对的平均主义，而是要求对弱势群体（如孕妇、残疾人）给予合理差别对待，以实现实质平等。体检中心提供优先服务，体现了对特殊群体的关怀，符合"法律面前人人平等"的原则。故②说法正确； ③：演讲活动属于思想教育和宣传范畴，旨在提升学生意识，但并未直接涉及"规则"（如法律、制度）的制定或执行。分析中强调"规则的保障作用"与案例内容不匹配，因为该活动是倡导性的，而非规则的实际应用。故③说法错误； ④：公民的自由权利（如遛狗）必须在法律范围内行使，不得侵害他人权益。法院判决赔偿体现了自由不是绝对的，需受法律约束，以保护社会公共利益和他人权利。故④说法正确； 故本题选B。 10. 2025年7月底，北京市密云区西北部遭遇特大暴雨，强降雨引发洪水和山体滑坡，导致多个村庄受灾。在党的领导下，驻京官兵闻令而动，持续奋战在防汛救灾一线，保障人民群众的生命财产安全，生动诠释了“人民群众需要的地方，就有人民子弟兵”。此次救灾行动说明（ ） A. 人民军队是中国特色社会主义的唯一保障 B. 依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务 C. 我国人民军队最重要的任务就是抢险救灾 D. 人民军队有令必行，始终和人民同呼吸、共命运 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人民军队的性质和职责。 D：题干描述了在党的领导下，驻京官兵闻令而动，奋战在防汛救灾一线，保障人民群众生命财产安全，体现了人民军队有令必行，始终和人民同呼吸、共命运，故D符合题意； A：人民军队是中国特色社会主义的重要保障，但不是唯一保障，故A说法错误； B：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故B不符合题意； C：人民军队的根本任务是保卫国家主权和领土安全，抢险救灾是其重要职责之一，故C说法错误； 故本题选D 11. 新修订的《中华人民共和国矿产资源法》自2025年7月1日起施行。这是矿产资源法自1986年颁布实施以来的第三次修订,对保障国家矿产资源安全、促进矿业高质量发展具有重大意义。对此,下列认识正确的有（ ） ①总体国家安全观以矿产资源安全为宗旨 ②维护矿产安全离不开坚实有力的法治保障 ③矿产资源安全是国家安全的重要组成部分 ④维护国家安全就是保障国家矿产资源安全 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观。 ①：总体国家安全观以人民安全为宗旨，而非矿产资源安全，故①说法错误； ②：新修订《矿产资源法》的实施体现了法治对矿产安全的保障作用，故②符合题意； ③：矿产资源安全属于资源安全范畴，是国家安全的重要组成部分，故③符合题意； ④：国家安全涵盖政治、经济、资源等多领域，矿产资源安全仅为其中一部分，故④说法错误； 故本题选C。 12. 国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。维护国家安全，青少年应该（ ） ①自觉接受国家安全教育，履行维护国家安全的义务 ②严厉制裁一切危害国家安全的行为 ③严格遵守有关国家安全的法律法规 ④勇于检举、制止危害国家安全的行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①③④：根据所学，维护国家安全，青少年应该自觉接受国家安全教育，履行维护国家安全的义务，严格遵守有关国家安全的法律法规，勇于检举、制止危害国家安全的行为，故①③④符合题意； ②：严厉制裁危害国家安全的行为属于司法机关的职权，青少年无权实施制裁，故②说法错误； 故本题选C 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 山西省某校组织开展了一系列社会实践活动。同学们走进社区和“非遗”工坊，体验丰富多彩的社会生活。在社区，同学们跟随社区网格员一起巡查，协助社区网格员记录社区杂物乱堆乱放、路灯故障等问题，陪社区独居老人聊天，向社区居民宣传社区公约。在“非遗”工坊，同学们与“非遗”传承人一起学习编织技艺，聆听传承人讲解剪纸图案的吉祥寓意。 该校开展上述实践活动对学生健康成长有何意义？ 【答案】①有利于学生弘扬助人为乐、友善待人的中华传统美德，培养服务奉献、文明有礼的品质。 ②有利于学生积极融入社会生活，养成亲社会行为，增强社会责任感，在丰富多彩的社会生活中学习知识，提升能力，锤炼品格，获得精神滋养。③有利于激发学生的好奇心，让学生在实践中学习，做到知行合一，提高学生的人际交往和团队合作能力。④有利于学生传承和弘扬中华优秀传统文化，感受文化的力量，坚定文化自信。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：陪社区独居老人聊天，向社区居民宣传社区公约→可链接有利于学生弘扬助人为乐、友善待人的中华传统美德，培养服务奉献、文明有礼的品质。 关键词②：同学们跟随社区网格员一起巡查，协助社区网格员记录社区杂物乱堆乱放、路灯故障等问题→可链接有利于学生积极融入社会生活，养成亲社会行为，增强社会责任感，在丰富多彩的社会生活中学习知识，提升能力，锤炼品格，获得精神滋养；有利于激发学生的好奇心，让学生在实践中学习，做到知行合一，提高学生的人际交往和团队合作能力。 关键词③：在“非遗”工坊，同学们与“非遗”传承人一起学习编织技艺，聆听传承人讲解剪纸图案的吉祥寓意→可链接有利于学生传承和弘扬中华优秀传统文化，感受文化的力量，坚定文化自信。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 近年来，“人肉开盒”事件频发。赵某和成某某是某虚拟偶像团体成员的粉丝，因与其他粉丝产生分歧，便在境外社交媒体对多名虚拟主播进行“开盒”，并曝光其同事、家人、朋友的个人信息。如果被“开盒”主播的粉丝站出来为他们说话，这些粉丝、粉丝的家人和朋友等，都将成为二人“开盒”的对象。短短几个月，被赵某、成某某“开盒”的受害者人数达3000余人，多名受害者在咨询律师后，将二人起诉至人民法院。最终，二人被人民法院判处有期徒刑一年六个月，并处罚金一万元。 注：“人肉开盒”指不法分子通过非法手段进行网络搜索、挖掘，搜集个人隐私信息，包括姓名、照片、身份证号等，并将这些信息在网络公开发布的一种网络暴力行为。 从提升法治素养的角度，请你谈谈上述案例带给你哪些警示。 【答案】①要敬畏和信仰法律。赵某和成某某的违法行为最终受到法律制裁，警示我们要牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②要自觉守法。在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定，在做事前，想一想自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。③遇事找法。在个人合法权益受到侵害时，要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、依法办事的要求的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵某和成某某因人肉开盒被人民法院判处有期徒刑一年六个月，并处罚金一万元→可链接要敬畏和信仰法律。 关键词②：赵某和成某某是某虚拟偶像团体成员的粉丝，因与其他粉丝产生分歧，便在境外社交媒体对多名虚拟主播进行开盒，并曝光其同事、家人、朋友的个人信息→可链接要自觉守法。 关键词③：多名受害者在咨询律师后，将二人起诉至人民法院→可链接遇事找法。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学生生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。《使用指南》提出，学生应学会批判性使用生成式人工智能，严格遵守学术诚信规范，增强隐私与安全意识，实现核心素养的全面发展。要求学生避免在作业中简单复制人工智能工具生成的内容；不得利用生成式人工智能作弊；避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私，等等。 （1）结合所学知识，请你说明中学生在使用生成式人工智能进行学习时应注意哪些问题。 材料二 八年级学生小强使用生成式人工智能工具快速完成了道德与法治课的实践报告。老师怀疑报告内容由人工智能生成，询问时，小强说：“这些都是我自己写的，人工智能只是帮我查了资料。”实际上，报告全文均由人工智能生成。 （2）结合材料二，运用所学知识，请你分析小强的行为。 【答案】（1）①提升媒介素养，积极利用生成式人工智能获取新知、完善自我。②增强诚信意识，遵守诚信规范。③提升信息安全意识和自我保护意识，防止个人信息和隐私泄露。 （2）小强的行为是错误的。 ①社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。校纪校规作为社会规则的重要组成部分，每个学生都应该严格遵守，小强的行为违背了校纪校规的要求，也违背了生成式人工智能的使用规则。②诚信是我们做人做事的基本准则，是中华民族的传统美德，也是公民基本道德规范的重要内容。小强的行为违背了诚信原则，是不诚信的表现。③小强的行为是没有树立正确学习观念的表现，不利于他真正掌握知识、提升学习能力，小强应合理使用生成式人工智能，自觉独立完成作业。 【解析】 【分析】考点考查：合理使用网络、社会规则与社会秩序的关系、诚实守信。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用合理使用网络、诚实守信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学生应学会批判性使用生成式人工智能→可链接提升媒介素养，积极利用生成式人工智能获取新知、完善自我。 关键词②：严格遵守学术诚信规范→可链接增强诚信意识，遵守诚信规范。 关键词③：增强隐私与安全意识→可链接提升信息安全意识和自我保护意识，防止个人信息和隐私泄露。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用合理使用网络、社会规则与社会秩序的关系、诚实守信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强说：“这些都是我自己写的，人工智能只是帮我查了资料。”实际上，报告全文均由人工智能生成→可链接错误+小强的行为违背了校纪校规的要求，也违背了生成式人工智能的使用规则；小强的行为违背了诚信原则，是不诚信的表现；小强的行为是没有树立正确学习观念的表现，应合理使用生成式人工智能；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题共1小题，共9分） 16. 分析材料，回答问题。 材料一 2025年，红海海域局势升级，近千名中国公民被困境外。中国政府迅速启动应急机制，协调军舰、包机等资源开辟安全通道，帮助被困同胞成功撤离，让海外的中国公民深切感受到“祖国是最坚实的后盾”。 材料二 某高校学生小李在网络上看到“兼职拍摄港口、桥梁”的邀约，联想到校园内的国家安全教育宣传内容，察觉对方涉嫌搜集军事敏感信息，果断截图并拨打“12339”举报电话，协助国家安全机关化解了安全风险，获得官方表彰。 结合“国家利益”的相关知识，请你谈谈上述材料带给你哪些思考。 【答案】国家利益与人民利益是高度统一。国家利益是人民利益的集中体现，我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求。中国政府全力撤离境外被困公民，让海外中国公民切实感受到“祖国是最坚实的后盾”，说明国家的繁荣富强是人民利益的坚实保障。 捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，维护国家利益是每个公民的基本义务。公民应主动担当起维护国家利益的责任。小李警惕可疑邀约并及时举报，以实际行动守护国家安全，说明他树立了国家利益至上观念，做到了以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 青少年维护国家利益要落实到具体行动中，要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会合法有序地维护国家利益。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益与人民利益的关系、捍卫国家利益的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用国家利益与人民利益的关系、捍卫国家利益的做法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国政府迅速启动应急机制，协调军舰、包机等资源开辟安全通道，帮助被困同胞成功撤离，让海外的中国公民深切感受到祖国是最坚实的后盾→可链接国家利益与人民利益的关系+国家的繁荣富强是人民利益的坚实保障。 关键词②：小李在网络上看到“兼职拍摄港口、桥梁”的邀约，察觉对方涉嫌搜集军事敏感信息，果断截图并拨打“12339”举报电话→可链接捍卫国家利益的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 17. 山西省某中学八年级（3）班以“守护公平·维护正义”为主题，开展了探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 【破除就业门槛守护社会公平】 活动一开始，老师给同学们展示了以下材料： 就业是民生之本。受诸多因素影响，我国就业市场竞争愈发激烈，就业市场中的“35岁门槛”现象愈发普遍。2025年10月，国家公务员局发布《中央机关及其直属机构2026年度考试录用公务员公告》，首次将报考年龄从此前的“35周岁以下”改为“38周岁以下”，向打破“35岁就业门槛”迈出坚实一步。 （1）从公平角度，请你分析打破“35岁就业门槛”的价值。 【观看阅兵仪式铭记历史使命】 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。2025年9月3日，北京天安门广场举行了盛大阅兵式。小王同学在此次活动中写下了关于阅兵式的观后感，以下是观后感中的部分内容： 从1931年至1945年，中国人民经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，以伤亡3500万人以上的巨大牺牲，最终赢得了抗日战争的伟大胜利。这场胜利彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，重新确立了我国在世界上的大国地位，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页。历史雄辩地证明：正义必胜！ （2）结合上述内容，请你谈谈对“正义必胜”的认识。 【发出倡议号召践行公正之举】 公平正义是社会的阳光，需要我们共同守护。活动最后，同学们向全校学生发出以下倡议，号召大家“维护公正，从我做起”。 倡议书 亲爱的同学们： 公正是人类追求的永恒目标。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。作为中学生，我们应尽己所能，为维护社会公平正义贡献自己的力量。对此，我们发出以下倡议： ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 让我们共同行动，在日常生活和学习中坚守公平、守护正义，共建和谐美好社会。 八年级（3）班全体同学 2025年12月31日 （3）请你将倡议书补充完整。 【答案】（1）①公平是个人生存和发展的重要保障。打破“35岁就业门槛”有利于保障劳动者的合法权益，使个人获得实实在在的就业和发展机会，让劳动者感受到被尊重，激发工作热情和积极性。②公平是社会稳定和进步的重要基础。打破“35岁就业门槛”有利于维护社会公平，减少社会冲突，营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 （2）①正义是社会文明的尺度，正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争维护了中国人民的利益和全人类的共同利益，有利于世界的和平与进步，是正义战争，必然取得胜利。②正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。中国人民抗日战争是反侵略的正义战争，符合历史进步潮流和人类公义。日本军国主义的侵略行为是非正义的，必然遭到国际社会的反对而失败。③追求正义是社会生活的一个重要主题。正义的事业能够凝聚民心、激发力量，这是抗日战争和世界反法西斯战争胜利的根本保证。 （3）①遵守校纪校规，考试不作弊，维护公平的竞争环境。②在公共场所遵守规则，如自觉排队、不闯红灯。③平等对待同学，关爱弱小，遇事坚持公平的立场。④面对非正义行为或社会不公现象，敢于斗争，同时，讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。 【解析】 【分析】考点考查：公平的价值、正义的价值、维护公平正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公平的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：首次将报考年龄从此前的“35周岁以下”改为“38周岁以下”，向打破“35岁就业门槛”迈出坚实一步→可链接公平的重要性+打破“35岁就业门槛”的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正义的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：历史雄辩地证明：正义必胜→可链接正义的价值+中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的正义性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生如何维护社会公平正义，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 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