4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一讲 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 教 学 设 计 课题名称 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 课 型 新授课 单 位 授课教师 授课时间 授课地点 录播教室 教学目标 课标内容要求 阐述习近平新时代中国特色社会主义思想背景及内容 核心素养目标 政治认同：通过情境设置、问题驱动和学生自读，引导学生深刻理解和领悟中国特色社会主义进入新时代、新时代的内涵和重大意义，新时代我国社会主要矛盾；习近平新时代中国特色社会主义思想的主题。培养学生政治认同。 科学精神：通过教师讲授和师生讨论，引导学生准确理解新时代的内涵和重大意义，全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想主题、地位、作用。培养学生辩证思维和科学精神。 公共参与：通过收集分享家乡变化、家里环境变化、学校变化的图片成果，使学生深刻体会新时代的变化及变化的原因；培养学生深入生活调查研究的能力，鼓励引导学生积极投入到新时代伟大的社会主义建设实践中。 教学重点 理解新时代与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系；习近平新时代中国特色社会主义思想的地位、作用；如何发展中国特色社会主义。 教学难点 深刻理解以新时代的科学内涵。习近平新时代中国特色社会主义思想主题及主要内容。 教学媒体 多媒体课件 教学模式 “导、悟、研、评”模式和议题式教学 教 学 过 程 环节 学习任务 教师行为 学生行为 设计意图 课前 完成课前作业 【布置任务】 根据导学案进行预习，做好必要的知识储备，做好课堂探究的准备。 自学预习，自悟知识，并做好课上探究的准备。 通过预习自悟并思考问题，培养学生自主学习能力。 导入 【播放视频】 《英雄之美，寸土寸心》 观看视频，体会100年风云变幻。 通过视频画面的渲染,激发情感共鸣。 议题一 新定位 新时代 【议学材料】视频 【设置议学问题】 1、结合必修一第一课所学知识，谈谈对“中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段” 这句话的理解。 2、结合刚才的视频，概况总结“中国特色社会主义”的发展历程。 【议学材料】视频《国家力量》 【设置议学问题】 点赞新时代：学校组织“习近平新时代中国特色社会主义思想”进学校活动，请你围绕“新时代”这个关键词写一篇宣讲稿，请列出宣讲稿的提纲，并简要说明为什么从这几个方面来写。 自主思考，分享。 自主思考，小组讨论、分享。3分钟 通过议学活动，引发对中国特色社会主义发展历程的思考。 议题二 新时代 新思想 【议学材料】播放视频《习近平新时代中国特色社会主义思想》，展示议学活动。 【设置议学问题】1、习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景？ 2、习近平新时代中国特色社会主义思想主题？ 3、“八个明确”和“十四个坚持”之间的关系？ 学生自主思考，回答问题，感悟习近平金句。 通过议学活动，切实体会习近平新时代中国特色社会主义思想的背景和主要内容。 议题三 新思想 新引领 【议学材料】播放视频《党的指导思想》，展示议学任务。 【设置议学问题】1、请简述中国特色社会主义理论体系的内容？ 2、用生活中的实际例子来说明，习近平新时代中国特色社会主义思想的影响。 感受党的指导思想的不断丰富和发展。 学生自主思考，分享结论。 通过议学活动，是学生充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性。 课堂小结 回忆三个议题内容。 学生主动思考，梳理知识框架。 培养学生自主整理知识的技能。 布置作业 课后巩固 【布置作业】 学生课后认真完成。 巩固所学知识。 板书设计： 2 学科网（北京）股份有限公司 $