感受多种体育活动和比赛的乐趣（教学课件）五六年级全一册小学体育与健康

该小学体育与健康课件聚焦运动参与，涵盖“撑骆驼”“跳绳”“竹竿舞”等活动，通过“抢点位子”“跳手指”等热身游戏导入，逐步过渡到动作分解练习、小组比赛，构建从兴趣激活到技能掌握的学习支架。 其亮点在于以游戏化教学落实核心素养，“撑骆驼”双人合作提升运动能力，“跳绳创新玩法”培养体育品德中的团队精神，自评互评表助力健康行为养成。教师可直接使用活动设计与评价工具，学生在“乐中玩、动中练”中增强自信，感受运动乐趣。

感受多种体育活动和比赛的乐趣 体育与健康 1 新知导入 01 目录 CONTENS 新知讲授 02 课堂小结 03 课后作业 04 SPORT AND HEALTH 2 新知导入 第一章 运动参与 3 —— 学习目标 —— 1．感受多种体育活动和比赛的乐趣。 2．能体验比赛活动中的成功感，增强参与比赛的自信心。 3. 乐于在多种环境下参与体育活动和比赛。 重点：感受多种体育活动和比赛的乐趣。 难点：使学生获得体育活动和比赛中的成功体验。 4 新知讲授 第一章 运动参与 5 —— 新知讲授 —— “撑骆驼” 1. 能以积极向上的态度激情参与本课的学习。 2．知道耐久跑的动作方法和意义，跑时能掌握呼吸节奏，动作轻快协调。 3．在活动中积极思考，努力展现自己的能力。 4. 同学之间能相互合作，练习中意志坚强。 6 —— 新知讲授 —— 1.集合整队后，教师语言引导学生进人本课学习。 2．游戏热身： （1）抢占位子：听到哨声后迅速找到站位站好，看谁反应快。 （2）比比谁的本领大：两人一组互推掌。 “撑骆驼” 7 —— 新知讲授 —— “撑骆驼” （3）学生根据节奏进行分腿跳以“躲避险情”。（见图1-2-2） 8 —— 新知讲授 —— “撑骆驼” 3. 尝试分腿过障碍动作，体验踏跳练习。 9 —— 新知讲授 —— “撑骆驼” 6.观察“骆驼”的动作，相互交流后尝试做“骆驼”。 7. 示范“撑骆驼”的动作、方法，学生两人一组分散练习“撑骆驼”。 10 —— 新知讲授 —— “撑骆驼” 8.分小组连续进行“撑骆驼”练习、比赛，提示轻巧落地动作。 9.尝试练习过障碍的方法。 10.讨论如何取得比赛的胜利，分四组进行练习、比赛。 11.在放松练习后组织学生相互评价。 11 —— 新知讲授 —— 总结 这节课玩游戏学！课堂超有意思，会从 “试一试”“学一学”“乐一乐” 一步步来。 老师会慢慢引导，大家多尝试、多观察体验，还有自由发挥的空间。和同学一起练，每个人都能找到自信，玩得超开心！ 12 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 1. 基本掌握跳绳的基本动作要领，培养意志力和节奏感。 2. 发展灵敏性、协调性和快速反应能力。 3. 通过尝试，努力展示自我，体验在活动中的成功感。 4．在轻松愉快的氛围中能够互帮、互学、互练，有团队精神。 13 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 1．体育委员整队，师生问好；谈话导入本次课内容与任务。 2．组织小游戏活动：“抓手指”。 3．介绍跳绳运动的起源。 4. 组织“跳绳小超市”游戏活动：跳绳、“捕蛇”、踩“蛇尾”、跳皮筋、抓“尾巴”…… 14 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 明确要求后，分组进行小游戏活动，由各小组长负责维持本组的秩序。 15 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 5.组织快乐绳操活动：把绳折成相等的四小段，然后在音乐伴奏下带领学生练习绳操。 6．组织学生集体练习跳绳，试一试有几种跳绳的方法，重点指导单脚交换跳的跳绳方法。 16 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 7. 分小组自由选择方法练习，创新跳法。 （1）比比哪组跳法新颖。 （2）比比哪组学得快。 （3）在规定的时间内各小组的多种跳法。 17 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 9. 示范双人跳绳的方法，提示合作跳绳的要领。 10．分组练习双人合作跳短绳。 11．组织游戏活动：“竹竿舞”。 18 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 （1）配合演示，摇拍“竹竿”、跳“竹竿”的方法。 （2）跳绳当“竹竿”，明确摇拍的节奏和跳的步法，分小组边喊节奏边练习：“开开合合”，“进进出出”，“高高兴兴”，“快快乐乐”，“健健康康”。 （3）跟着音乐《跳柴歌》跳起快乐的“竹竿舞”。 19 —— 新知讲授 —— 我是跳绳小能手 12．自由组合，利用手中的绳进行玩乐（如双人跳绳，跳长绳，跳橡皮筋，双人对抗练习，把绳捆成球做投、抛、接·…）。 13.讲评小结，布置作业。 20 —— 新知讲授 —— 总结 结论：突出一个“新”字，体现一个“改”字，关注学生的心理活动，让学生感受到愉快、亲切，在“乐中玩，动中练，玩中练”，全身心地投入练习，发展协调性和耐久力。 21 第一章 运动参与 课堂总结 22 —— 课堂评价表 —— 学生特长评价表 23 —— 课堂评价表 —— 学生学习表现评价表 24 —— 课堂总结 —— 本节课我们体验了 “撑骆驼”“跳绳”“竹竿舞” 等多种体育活动，学习了分腿过障碍、单脚交换跳、双人跳绳等动作，还通过小组比赛感受竞技快乐。大家在 “抢占位子” 等热身游戏中活跃身体，在合作练习里互帮互助，不仅提升了身体协调性，更体会到运动的乐趣。希望课后大家能常用跳绳等器械锻炼，继续享受体育活动带来的快乐。 25 课后作业 第一章 运动参与 26 —— 课堂作业 —— “撑骆驼” 练习可以两人一组合作进行。（ ） 跳绳只能自己一个人跳，不能和同学双人跳。（ ） 跳 “竹竿舞” 时能跟着节奏喊 “开开合合”。（ ） 体育活动前，玩 “抓手指” 游戏能帮助热身。（ ） 尝试新颖的跳绳方法会让运动更无趣。（ ） 一、判断题。 √ √ √ × × 27 —— 课堂作业 —— 一、填空题。 体育活动前，我们可以玩 “抢占位子” 的游戏做 。 练习 “撑骆驼” 落地时，要 落地避免受伤。 跳绳时，我们可以学习 交换跳的方法。 跳 “竹竿舞” 时，能用自己的 当 “竹竿”。 进行体育比赛时，和同学 能更好地完成任务。 热身 轻巧 单脚 跳绳 合作 28 生命不息运动不止 下课啦！！ 29 $