备战2026年中考语文文言文阅读《记承天寺夜游》考点梳理

【必背】《记承天寺夜游》考点梳理 一、文学常识 1. 作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。 2. 体裁：小品文（文言短文），选自《东坡志林》。 3. 背景：本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州已经有四年了，通过对月夜景色所作的美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。 二、字音字形 未寝（qǐn ） 相与（yǔ） 遂（suì） 藻（zǎo） 荇（xìng） 竹柏（bǎi） 三、重点实词、虚词 1. 重点实词 相与：共同，一起。（例句：相与步于中庭） 中庭：院子里。 空明：形容水的澄澈。 藻、荇：均为水生植物，这里指竹柏影。 盖：大概是。（例句：盖竹柏影也） 但：只是。（例句：但少闲人如吾两人者耳） 闲人：清闲的人，文中指不汲汲于名利而能从容欣赏美景的人。 耳：语气词，相当于 “罢了”。 2. 词类活用 步：名词作动词，散步。（例句：相与步于中庭） 3. 古今异义 但：古义是 “只是”；今义是表转折的连词。 闲人：古义是 “清闲的人”；今义是 “没有事情要做的人”。 4. 特殊句式 （1）判断句： 盖竹柏影也 （“……也”表判断） （2）省略句： 解衣欲睡 （省略主语“余”） （3）倒装句：  相与步于中庭 （状语后置，应为“相与于中庭步”） 四、重点句子翻译 1.元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 翻译：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。 2. 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 翻译：想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。 3. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：庭院中的月光如积水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 4. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 翻译：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 五、课文内容概括 全文分三部分。 第一部分（前三句）记叙：首句点明夜游的时间，为美好的月色而心动，遂起夜游之意。 第二部分（第四句）描写：运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光。 第三部分（第五句）抒情：两个反问句引人深思。作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。 六、理解性填空 1. 文中描写月光清澈透明的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2. 点明文章主旨，抒发作者复杂感慨的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3. 交代夜游原因及同行者的句子是：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 4. 点明夜游时间、地点的句子是：元丰六年十月十二日夜，遂至承天寺寻张怀民。 七、 朗读节奏划分 元丰六年 / 十月十二日 / 夜，解衣 / 欲睡，月色 / 入户，欣然 / 起行。 念 / 无与为乐者，遂 / 至承天寺 / 寻张怀民。 怀民 / 亦未寝，相与 / 步于中庭。 庭下 / 如积水空明，水中 / 藻、荇交横，盖 / 竹柏影也。 何夜 / 无月？何处 / 无竹柏？但少 / 闲人 / 如吾两人者耳。 八、 重点内容理解 1. “闲人” 的含义 表层指清闲的人，即有时间赏月的人；深层指被贬谪后清闲但内心旷达的人，既含作者被贬的落寞，也有赏月的闲适、随缘自适的豁达。 2. 写景句的妙处。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？ 这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月影，写出竹柏之影参差交错。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。 3. 作者的情感变化 由 “解衣欲睡” 的平淡，到 “月色入户，欣然起行” 的欣喜，再到 “寻张怀民” 的闲适，最后用 “闲人” 抒发出贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲交织的复杂情感。 4. 夜游的背景与心境 作者当时被贬黄州，仕途失意，但他并未沉沦，而是借夜游承天寺，在自然美景中排遣愁绪，体现出乐观旷达的人生态度。 九、主旨与情感 本文通过描写承天寺夜游的月色美景，表达了作者赏月的闲适，也流露了被贬谪的淡淡悲凉，以及随缘自适、旷达乐观的人生态度。 十、写作手法 比喻：将月光比作积水，将竹柏影比作藻荇，生动形象地写出月色的澄澈空灵。 情景交融：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉都融入景物描写中。 反问、议论：结尾的反问与议论点明主旨，升华情感。 学科网（北京）股份有限公司 $