7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课　弘扬中华人文精神 第1课时　影响深远的人文精神 1 2022年版课标 ●理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ●了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格 学习目标 知识目标：知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义 素养目标：懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用，加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养 学业质量标准 理解中华人文精神的内涵，学会尊重、包容别人的不同意见，培养独特的审美气质和化成天下的责任心，养成俭朴、简约的生活方式，实现人与自身、人与人、人与世界的和谐统一(道德修养、责任意识) 自主学习 1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神的具体体现？ 阅读教材P58-62，思考下列问题，并在课本上做好批注，时间3分钟。 中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 什么是人文精神？ 请你说说春节的传统习俗有哪些？ 议一议 春节里，贴春联、放鞭炮等习俗，让人们在声声爆竹、笔笔墨香中触摸传统文化，将民俗智慧与汉字之美深植心间；拜年时，晚辈向长辈行礼，传递尊老爱幼美德，滋养品德。春节阖家团圆，家族成员齐聚，共叙亲情，也让邻里在社区活动里互动，凝聚社会和谐力量。 春节习俗厚植亲情凝聚人心，传递美德滋养品德，邻里互动，更是凝聚了社会和谐的力量。 知识小结 ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②有利于促进社会和谐、成就美好人生。 知识小结 1.中华人文精神的价值 2025年央视春晚，是春节申遗成功后的首届春晚，也是中国传统文化与现代科技、人文精神深度融合的一场盛宴。这场晚会以“巳巳如意，生生不息”为主题，不仅是一场视听狂欢，更是一次关于非遗传承、家国情怀与文明对话的深情叙事。 8 小品以《白蛇传》中“断桥借伞”这一经典桥段为蓝本，巧妙地串联起京剧、粤剧、川剧、越剧四大剧种，多种戏曲风格在一个小品中碰撞交融，既保持各自的特色，又共同为观众呈现完整的故事，水袖翩翩、唱腔婉转让观众在短短时间内领略到中华传统戏曲文化的多元魅力。 小品《借伞》 议一议： 1、“既保持各自的特色，又共同为观众呈现完整的故事。”是一种怎样的处世方法？ 2、不同剧种在同一小品中相互辉映，给予我们何种启示？ 中华人文精神的体现 ①内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 ②作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 敖丙，灵珠转世，身为龙族太子，肩负着振兴龙族的沉重使命。被家族的期望束缚，内心充满矛盾与挣扎，只能压抑真实的自己。 哪吒经典台词 敖丙，灵珠转世，身为龙族太子，肩负着振兴龙族的沉重使命。被家族的期望束缚，内心充满矛盾与挣扎，只能压抑真实的自己。 哪吒经典台词 敖丙，灵珠转世，身为龙族太子，肩负着振兴龙族的沉重使命。被家族的期望束缚，内心充满矛盾与挣扎，只能压抑真实的自己。 议一议 从这些台词中你体会到了什么品格与精神？ 你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文学作品？ 命运与斗争精神、包容与偏见、亲情与教育······· 2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 民族史诗《玛纳斯》 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。 《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成 为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 （2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 ①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 敖丙，灵珠转世，身为龙族太子，肩负着振兴龙族的沉重使命。被家族的期望束缚，内心充满矛盾与挣扎，只能压抑真实的自己。 议学情境 敖丙，灵珠转世，身为龙族太子，肩负着振兴龙族的沉重使命。被家族的期望束缚，内心充满矛盾与挣扎，只能压抑真实的自己。 议学情境 这些画面和配乐给你们营造出怎样的氛围？ 议一议 议一议：这些画面和配乐给你们营造出怎样的氛围？它们是如何体现独特的美学追求的？ 电影里美轮美奂的场景，中式山水意境，不仅有着精美的画面构图，更蕴含着角色的情感与命运，配乐也恰到好处地烘托出氛围，做到了形神兼备、情景交融。这种美学追求将外在的形式美与内在的精神美相融合，创造出独特的艺术感染力，让我们在欣赏作品时，既能感受到视觉听觉的享受，又能体悟到深层的文化情感。 这些画面和配乐给你们营造出怎样的氛围？ （3）形神兼备、情景交融的美学追求。P60 ①体现：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 ②作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 ——中华人文精神主要体现在哪些方面？ 诵名句，体生活理念 “静以修身，俭以养德”—诸葛亮《诫子书》 俭约自守 采菊东篱下，悠然见南山”—陶渊明《饮酒》 中和泰和 议学任务：以上名句体现了怎样的人文精神？ 古为今用 议学任务：请同学们联系生活实际，如何在日常生活中落实俭约自守，中和泰和的生活理念？ “不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”——习近平 4）俭约自守、中和泰和的生活理念。P61 ①体现：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 ②作用：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。P61 强调在物质生活中的节俭和自律 追求内心平和、行为适当、人际关系和谐的生活态度 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ （1）求同存异、和而不同的处世方法 （2）文以载道、以文化人的教化思想 （3）形神兼备、情景交融的美学追求 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念 活学活用：以下同学的讨论，分别体现了怎样的中华人文精神？ 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 中华人文精神 认识价值 精神体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 本课小结 (　 　)1.“文明以止”的本意是说，如果一个人(特别是统治者)的德行能够像天地日月一样正大而光明，并用礼乐来教化世人，那么，天下的人民就会被他的光明之德所感召和指引而遵从礼义，以至行其所当行、止其所当止。这表明 A．以人身发展的道理来教育世人能成就完美的人 B．以人文化成天下利于促进民众道德素质的提高 C．以人文化成天下能塑造个人独特的审美气质 D．以人文化成天下能真正实现个人的人生价值 一、选择题 　B　 (　 　)2．中华民族自古以来形成了尊道贵德的人文传统，因而在选人用人问题上主张“陈力尚贤”“尊贤以崇德”，渐趋形成了尚贤以崇德的思想文化传统。这告诉我们 A．中华人文精神彰显中华民族重视对道德情操的涵养 B．中华人文精神彰显中华民族重视对物质享受的追求 C．中华人文精神彰显中华民族重视对生活意义的探索 D．中华人文精神彰显中华民族重视对科学素质的培养 　A　 (　 　)3．不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。下列说法与这一论述蕴含的思想相一致的有 ①物之不齐，物之情也　②绳锯木断，水滴石穿 ③和而不同，求同存异　④取之有度，用之有节 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 　B　 (　 　)4.习近平总书记构建人类命运共同体和建设美好世界的主张，是超越民族国家和意识形态的“全球观”，彻底摒弃了冷战思维，蕴含着中国厚重的历史文化和哲学思想。以下不属于人类命运共同体理念传承的中华文化基因的是 A.求同存异，和而不同 B.取之有度，用之有节 C.美人之美，美美与共 D.四海一家，天下为公 　B　 (　 　)5.习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上首次提出全球文明倡议——共同倡导尊重世界文明多样性，共同倡导弘扬全人类共同价值，共同倡导重视文明传承和创新，共同倡导加强国际人文交流合作。响应这一倡议，我们对待世界各国文明应 A.坚守立场，消除差异 B.相互融合，相互取代 C.独立自主，拒绝交流 D.交流互鉴，和而不同 　D　 A.受正统儒家思想的渲染最深 B.刻意追求独特的“意境情趣” C.表现出自强不息的进取精神 D.具有“文以载道”的人文传统 (　 　)6.下表是中国古代部分名人的名句。据此可知，我国古代文学 　D　 名人 出处 名句 孔子 《论语·为政篇》 《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪 陶渊明 《杂诗十二首》 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻 杜甫 《奉赠韦左丞丈二十二韵》 致君尧舜上，再使风俗淳。 此意竟萧条，行歌非隐沦 李清照 《夏日绝句》 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东 (　 　)7．现代舞诗剧《诗忆东坡》以宋代大文豪苏东坡的人生和诗词为创作灵感源泉，在当代剧场的审美样态下，找寻与苏东坡的精神契合点，受到国内观众的高度认可和喜爱。这一现代舞诗剧的演出 A．能迅速提升国人的科学文化素质 B．有利于丰富人的精神生活，提升精神境界 C．为实现现代化强国建设奠定物质基础 D．说明中华文化是世界上最优秀的文化 　B　 (　 　)8．王希孟的《千里江山图》以概括精炼的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。《千里江山图》蕴含的人文精神是 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．道法自然、天人合一的哲学理念 　B　 (　 　)9.中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画独特的表现手法表明 ①中国人在文化生活中主张将人的思想情感与外界景物融为一体 ②在文化生活中，中国人只着力于意境的表现而不追求形象 ③形神兼备的美学追求有利于塑造中华民族独特的审美气质 ④情景交融的美学追求让中国画的表现手法比西洋画更胜一筹 A.③④　 B.②④　C.①③　 D.①② 　C　 (　 　)10. 节俭不仅是一种美德，也是一种生活美学。近年来，“极简主义”“断舍离”等概念被不少年轻人推崇，绿色环保的服饰家居设计备受青睐，追求简约适度的生活理念渐成潮流。追求节俭、简约的生活方式有利于 A.降低物质生活的追求，远离消费 B.解决人际的矛盾，化解社会冲突 C.促进社会和谐，成就完美的人生 D.坚守做人的品格，克服消费主义 　D　 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 材料一：学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 材料二：以下是有关“中和”的古语及其论述。 “喜怒哀乐之未发，谓之中。” 当喜怒哀乐等情感还没有被激发的时候，心处于一种寂然不动、不偏不倚的状态，也可理解为超越于情感情绪之上的道体，是天下的大本。 “发而皆中节，谓之和。” 当情感被激发出来但又符合节度，就是和，这是天下共行的大道。 “致中和，天地位焉，万物育焉。” 如果达到了中和的境界，天地就会处在各自恰当的位置，而万物也能够生长繁育了。 (1)结合材料一同学们的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 ①“君子和而不同”体现了求同存异、和而不同的处世方法，启示我们要和谐相处，尊重、协调不用意见，学会解决人际矛盾，化解冲突。②古代神话传说蕴含勇于追求梦想的执着精神，体现文以载道、以文化人的教化思想，我们可以从不同的文化表现形式中学习做人做事的道理，成就理想人格。 ③古典名曲《高水流水》体现形神兼备、情景交融的美学追求，我们可以从不同文艺作品中感受“形具而神生”的特质，以提高自己的审美气质和审美水平。 ④《论语》中描写的精神体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，引导我们追求俭朴、简约的生活方式，克服拜金主义、消费主义、享乐主义。 (2)结合材料二谈谈，我们应如何达到“中和”的境界。 ①在面对学习上的压力和生活中的各种挑战时，要避免过度的情绪反应，保持情绪的稳定，并且以积极健康、符合道德和社会规范的方式去应对。 ②在社会交往中要尊重和协调不同意见，用求同存异、和而不同的处世方法化解人际矛盾和社会冲突。 ③在尊重彼此差异的基础上，寻求合作共赢，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 $