精品解析：云南省文山州马关县一中2024-2025学年高二下学期期中语文试题

高二语文试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.考生必须把所有答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案一律无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号，其余试题用碳素笔或钢笔作答。 4.考试结束后将本试卷及答题卡交监考教师方可离开教室。 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 春秋战国时期，演讲蔚然成风。孔子、孟子、苏秦、张仪等，都是能言善辩、才学出众的演说家，一篇篇流传于世的先秦文章，无不体现出“一人之辩，重于九鼎之宝”的语言魅力。 演讲的魅力与蔓延，首在“修辞”之功。在《修辞术》中，亚里士多德定义：“修辞是在每一事例中发现可行的说服方式的能力。”演讲本质上是一门说服的艺术，目的在于让听众耐心倾听，进而理解认同。对于演讲而言，修辞技艺首在“安排”，兼及“用语”，结构和语言是演讲修辞的必修课。亚里士多德认为，演讲的结构一般由四部分组成，除了“开场白”和“结束语”外，最重要的是“陈述事实”和“说服论证”，也即“修辞式推论”。但也不妨偶尔离题或插叙，以“折断性叙事”展示修辞之美。比如作家李敬泽的演讲集《空山横》，“折断性叙事”是其典型特征。他以一个敏锐观察者的视角，讨论文学的未来、机器的限度、人的可能等。古今、新旧，经典文学、古雅戏曲、沸腾的短视频现象、人工智能与生态环境等，共存于作家眼中的烟火人间，尽显修辞“安排”、“折断叙事”的结构魅力。 好的演讲语言，也与其他文体多有不同，朴素、优雅、节制，又有极高的容纳密度，赋予文本和作者生命的重量，从而使得演讲文多是华彩斐然、余音绕梁的美文，优雅而精准，平衡而严整。 媒介发达、传播迅捷、信息无比丰富的时代，演讲声名鹊起、魅力倍增，更在于演讲文稿自身不可多得的文学属性。就传播效果而言，文稿的魅力才是令观众动心、动容的不二法门。而一篇篇演讲文之所以流传，一个重要原因就在于其烙印着“作者”的独特个性，“作者性”是优秀演讲文的鲜明标志。作为学者和批评家，他们各自彰显着风格鲜明的“作者性”，李敬泽的缠绕绵密与联想丰富，莫砺锋的扎实、严谨与广博精湛……他们用富有美感与乐感的语言，生成出一篇篇“文质彬彬”的演讲美文，载着读者从此岸驶向彼岸。 （摘编自马琳《好的演讲蕴含深沉的文学密码》） 材料二： 演讲是一种现场说理行为。演讲者以声音为媒介，通过现场演说将观点传递给听众，使之接受并信服。鲁迅、胡适、老舍、闻一多、朱自清等人都非常重视演讲，留下诸多演讲名篇。 史料记载，鲁迅的每次演讲现场都是人山人海，演讲记录稿则被南北各地的报刊抢着刊发。他的演讲名篇《老调子已经唱完》《革命时代的文学》《魏晋风度及文章与药及酒之关系》《读书杂谈》等，或直指当时社会顽疾，倡导时代变革，或阐发文学观念，推动文学革新，无不强调独立思考与批判精神，至今读来仍然振聋发聩。 不同于一般的应用性演讲，这些演讲特别注重追求美与哲思的交融。演讲者总是高瞻远瞩，结合时代语境、抓住社会关键问题展开，以生动形象的语言深入浅出地阐明自己的观点，像播火者一样传递着思想的火种，开启民智、烛照前路。 与纸上书写不同，文学演讲依赖声音与话语来实现，作家能够与现场听众即时互动，在双向交流中完成思想观念的传播。事后，演讲稿通过媒体发表，形成第二次传播。这些演讲稿往往文采斐然，不乏文学性，于是被归入散文之列，拓展了传统散文的边界，而且为散文创新注入活力。 文学写作是依靠字符来完成的，传播空间受到限制，而传播时间则可以无限延长，作者无须过多考虑特定时空中的阅读对象，在话题选择、素材取舍、表达方式方面享有较大自由。而演讲是依赖声音与话语进行的，发生在特定的时空之中，传播空间和时间受到限制，信息生产、传播与接受几乎同时完成。为了吸引此时此地的听众，演讲者必须精心选择话题和素材，巧妙地表达自己的观点。 传播较为广泛的演讲，往往都会选取公共性较强的话题，这样才会吸引不同年龄层次、不同知识背景、不同兴趣爱好的听众。莫砺锋是南京大学古典文学研究专家，他的《莫砺锋演讲录》无论是怀人言志，还是解读经典，都是娓娓道来、引人入胜。他在演说时善于将学术话题通俗化，而且不忘观照现实生活。比如，他告诉听众，阅读李白“可以使我们在人生境界上追求崇高而拒绝庸俗，在思想上追求自由解放而拒绝作茧自缚”，杜甫的伟大情怀就是“人要关心他人，要关心社会”，苏轼最可贵的是“在逆境中的人生态度”，学习辛弃疾“那种为了正义事业而奋不顾身的价值取向，必然会实现人生境界的超越”。 演讲话题的公共性越强，就会传播得越广。传播的领域越广，也就意味着观点要经受越多的检验。这对演讲者的思想水平、理论素养、生活阅历、知识储备、审美情趣和表达能力等提出更高要求。 好的演讲者关心社会的发展与进步，尤其关注时代巨变中人的心灵世界变化。他们拥有敏锐的问题意识，对历史、现实和人性有着深刻而独到的理解，善于选择那些既具有大众性又具有精神深度的话题，引经据典、信手拈来，在现代传播语境中游刃有余，充分释放演讲的语言之美及其应有的思想力量。他们借由演讲这座桥梁，接续新文学“为人生”的传统，在广阔的天地中完成知识分子“立言”的使命。作为声音与话语的沉淀之物，演讲体散文也鲜明而生动地彰显了文以载道、文以弘道的传统。 （摘编自蔡家园《演讲体散文追求美与哲思的交融》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 演讲起源于春秋战国，当时出现了一大批能言善辩的演说家，流传出众多富有语言魅力的先秦文章。 B. 亚里士多德认为，开场白、陈述事实、修辞式推论、折断性叙事以及结束语构成了演讲的一般结构。 C. 好的演讲语言朴素优雅节制，容纳密度极高，赋予文本和作者生命的重量，使演讲与其他文本不同。 D. 演讲文稿以其不可多得的文学属性，烙印着属于“作者”的独特个性，这样更易令观众动心、动容。 2. 根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲是以声音为媒介将观点传递给听众，并使之接受并信服的现场说理行为，受到很多作家的重视。 B. 文学演讲特别注重追求美与哲思的交融，不同于应用性演讲和纸上书写，更注重与听众的即时互动。 C. 文学写作传播空间受限，但传播时间没有限制，在话题选择、素材取舍、表达方式等方面更加自由。 D. 好的演讲者要关心社会的发展进步，拥有敏锐的问题意识，善于选择兼具大众性和精神深度的话题。 3. 下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从演讲兼及结构和语言的修辞艺术展开，且关注到演讲稿自身的文学属性。 B. 材料二聚焦于演讲作为一种现场说理行为，强调其公共性、思想深度和传播效果。 C. 材料一探讨演讲文本内在的文学性，材料二则挖掘演讲作为文学作品的内涵品质。 D. 材料二在论证演讲话题的选取与传播的关系时，运用了例证法、引证法和喻证法。 4. 材料一提及“作者性”，材料二强调“公共性”，结合文本分析二者是否矛盾，并说明理由。 5. 结合两则材料，优秀的演讲文应具备哪些要素？请简要说明。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. 二者并不矛盾。“作者性”指的是演讲文稿中体现出的独特个性和风格，这是吸引听众的重要因素之一；而“公共性”则是指演讲应关注社会普遍关心的问题，具有广泛的社会意义和价值。优秀的演讲既能展现演讲者的个人特色，又能触及公众关心的话题，两者相辅相成，共同促进演讲的成功。 5. 优秀演讲文的要素： ①结构严谨：遵循“开场白—陈述事实—说服论证—结束语”框架，可灵活运用“折断性叙事”。 ②修辞精湛：语言朴素优雅、密度高，兼具说服力与文学美感。 ③作者性鲜明：体现演讲者独特风格（如李敬泽的联想丰富、莫砺锋的学术严谨）。 ④公共话题：选择社会关切、大众共鸣的主题（如文学未来、人性价值）。 ⑤思想深度：结合时代问题，传递独立思考与批判精神（如鲁迅倡导变革）。 ⑥美与哲思交融：以生动语言深入浅出，兼具艺术性与启发性（如解读李白、杜甫的当代意义）。 【解析】 【导语】材料一主要从演讲的修辞艺术、结构安排、语言特点以及演讲稿的文学属性出发，强调了演讲文本的内在美感和“作者性”的重要性。材料二则聚焦于演讲作为一种现场说理行为，突出了其公共性、思想深度和传播效果，强调演讲者与听众的即时互动以及话题的公共性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“演讲起源于春秋战国”错误，材料一第一段开头句提及春秋战国演讲“蔚然成风”，但未说明“起源”于此。 B.“亚里士多德认为，……折断性叙事以及结束语构成了演讲的一般结构”错误，材料一第二段亚里士多德明确演讲结构为四部分（开场白、陈述事实、说服论证、结束语），而有关折断性叙事仅为“偶尔离题或插叙”，并非一般结构，且结合句号分析，“折断性叙事”有关内容是作者的观点，并非亚里士多德的认知，选项张冠李戴。 C.“容纳密度极高，赋予文本和作者生命的重量，使演讲与其他文本不同”错误，材料一强调演讲语言与其他文体的不同而非“文本”，偷换了概念，扩大了范围，而且“赋予文本和作者生命的重量”是朴素、优雅、节制，又有极高的容纳密度这些演讲语言的效果。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解作者观点态度并进行合理推断的能力。 B.“不同于应用性演讲和纸上书写，更注重与听众的即时互动”错误。结合材料二第四段开头分析，更注重与听众的即时互动，是与纸上书写的不同。只要是演讲都注重与听众互动。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“运用了例证法、引证法和喻证法”错误，材料二在论证演讲话题的选取与传播的关系时，并未使用喻证法。材料主要采用了例证法（如鲁迅等人的例子）和引证法（引用具体的演讲作为例子），并没有通过比喻来证明观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解分析论点、论据和论证方法的能力。 “作者性”：材料一指出，演讲文稿之所以流传，一个重要原因在于其烙印着“作者”的独特个性。优秀演讲文的鲜明标志是“作者性”，即演讲者通过个人风格、思想深度和语言表达，赋予演讲独特的个性。例如，李敬泽的演讲风格缠绕绵密、联想丰富，莫砺锋的演讲则扎实严谨、广博精湛。这种“作者性”使得演讲文具有独特的魅力，能够吸引和打动听众。 “公共性”：材料二强调，演讲是一种现场说理行为，传播较为广泛的演讲往往选取公共性较强的话题，以吸引不同年龄层次、不同知识背景、不同兴趣爱好的听众。演讲者需要关心社会的发展与进步，关注时代巨变中人的心灵世界变化，善于选择兼具大众性和精神深度的话题。例如，莫砺锋在演讲中解读经典时，不仅娓娓道来，还观照现实生活，使得演讲内容具有广泛的共鸣。 二者的关系：“作者性”和“公共性”并不矛盾，而是相互补充的。演讲者的“作者性”通过其独特的表达方式和思想深度，赋予演讲个性和魅力；而“公共性”则确保演讲内容能够引起广泛共鸣，具有较强的传播效果。优秀的演讲文既需要演讲者通过“作者性”展现个人风格和思想深度，也需要通过“公共性”确保内容的社会意义和传播价值。因此，二者共同构成了优秀演讲文的完整特征。 综上所述，“作者性”和“公共性”并不矛盾，而是相辅相成，共同提升了演讲文的质量和影响力。 5题详解】 本题考查学生筛选信息并概括要点的能力。 优秀的演讲文应具备以下要素： ①结构严谨：对于演讲而言，修辞技艺首在“安排”，兼及“用语”，结构和语言是演讲修辞的必修课。亚里士多德认为，演讲的结构一般由四部分组成，除了“开场白”和“结束语”外，最重要的是“陈述事实”和“说服论证”。但也不妨偶尔离题或插叙，以“折断性叙事”展示修辞之美。 ②修辞精湛：古今、新旧，经典文学、古雅戏曲、沸腾的短视频现象、人工智能与生态环境等，共存于作家眼中的烟火人间，尽显修辞“安排”。好的演讲语言，也与其他文体多有不同，朴素、优雅、节制，又有极高的容纳密度，赋予文本和作者生命的重量，从而使得演讲文多是华彩斐然、余音绕梁的美文，优雅而精准，平衡而严整。 ③作者性鲜明：而一篇篇演讲文之所以流传，一个重要原因就在于其烙印着“作者”的独特个性，“作者性”是优秀演讲文的鲜明标志。作为学者和批评家，他们各自彰显着风格鲜明的“作者性”，李敬泽的缠绕绵密与联想丰富，莫砺锋的扎实、严谨与广博精湛……他们用富有美感与乐感的语言，生成出一篇篇“文质彬彬”的演讲美文，载着读者从此岸驶向彼岸。 ④公共话题：传播较为广泛的演讲，往往都会选取公共性较强的话题，这样才会吸引不同年龄层次、不同知识背景、不同兴趣爱好的听众。莫砺锋是南京大学古典文学研究专家，他的《莫砺锋演讲录》无论是怀人言志，还是解读经典，都是娓娓道来、引人入胜。他在演说时善于将学术话题通俗化，而且不忘观照现实生活。 ⑤思想深度：史料记载，鲁迅的每次演讲现场都是人山人海，演讲记录稿则被南北各地的报刊抢着刊发。他的演讲名篇《老调子已经唱完》《革命时代的文学》《魏晋风度及文章与药及酒之关系》《读书杂谈》等，或直指当时社会顽疾，倡导时代变革，或阐发文学观念，推动文学革新，无不强调独立思考与批判精神，至今读来仍然振聋发聩。 ⑥美与哲思交融：不同于一般的应用性演讲，这些演讲特别注重追求美与哲思的交融。演讲者总是高瞻远瞩，结合时代语境、抓住社会关键问题展开，以生动形象的语言深入浅出地阐明自己的观点，像播火者一样传递着思想的火种，开启民智、烛照前路。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子。 这种兔子又叫“雪兔”，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。 我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜…… ②冬天多么漫长。 日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时候，③突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。 它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。 那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。 果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了…… 那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把塌下来的煤块重新码了码。 就在这时，我们才看到了兔子。 我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？ 它打的那个洞很窄的，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了…… 真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天，开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，④在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰霜）。它只好攀着栏栅，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。 都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静。 春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了!它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。 （节选自《阿勒泰的角落》，有删改） 文本二： 重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个她。出于弱而滋长强大的渴望；出于弱而表现得反复无常、死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂似信非信——最后，在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅力，也是年轻的魅力。 （节选自《〈阿勒泰的角落〉再版序言》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头部分介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常见，人们很了解它的生活习性。 B. 我们用铁笼把兔子扣在煤棚角落，喂它冻得硬邦邦的胡萝卜，任它孤寂地活着而不以为意，对此我颇为自责。 C. 作者感叹“真是无法想象”的那一段反倒充满想象，想象雪兔顽强打洞坚韧生存的情形，表达对生命的赞叹。 D. 作者反思过去的创作时说“羡慕自己——又年轻又弱的那个她”，这是在以第三者的视角审视自我的不足之处。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①重复“好可怜”，凸显雪兔孤独，尽显外婆同情，也从侧面体现“我”的悲悯之心。 B. 句子②并不是闲笔，在内容上承接了前文抒情，在结构上引出下文“天气转暖”。 C. 李娟的文字在质朴中透露着幽默，表达鲜活生动，富有感染力，句子③可作例证。 D. 作者的语言富有哲思、引人思考，句子④借助比喻的修辞手法表现了这样的特点。 8. 文本一叙写生活琐事却扣人心弦，请结合文本简要分析“扣人心弦”这一特点。 9. 文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，文本一中的兔子其实也具有这种“弱的魅力”，请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. D 8. （1）故事曲折起伏：全文围绕豢养雪兔，喂养雪兔、雪兔逃跑、找回雪兔等情节，故事曲折起伏，引人入胜。 （2）善于运用叙述技巧，激发读者阅读兴趣： ①巧设悬念，标题“距离春天只有二十公分”留有悬念，引起读者好奇； ②巧设伏笔，“没有顶的铁笼子”“煤棚的角落”“它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临”为后文逃跑埋下伏笔； ③设置突转，虽是按事件发展顺序叙述，但是记叙过程中有多次突转，如“然而就在这样的时候”“果然有一天”“就在这时”，使情节急转，扣人心弦； ④采用第一人称叙事，作者站在亲历者的视角使用第一人称叙事，将读者带入自己的视角，既有亲历感，又因视角限制而“有所不知”，产生探究欲。 （3）雪兔的精神令人感动深思：雪兔勇敢坚韧却又平静从容，忘掉苦难感受生命的喜悦，这样的精神发人深省，动人心灵。 9. ①因为弱而满怀渴望：作者因为弱产生强大的渴望，雪兔弱小却渴望挖一条通往春天的洞。 ②因为弱而坚韧顽强：作者出于弱而“反复无常、死性不改”，这是一种韧性和坚持；弱小的雪兔忍饥挨饿坚持打洞，也显示了坚韧顽强。 ③因为弱而追求美好：作者“在弱的荒野耕种出”“无尽花海”，这是对美好生活的不懈追求；雪兔被救活后满院子跑着撒欢，忘记不好的记忆，享受生命的喜悦。 【解析】 【导语】《离春天只有二十公分的雪兔》通过一个冬天雪兔的逃生故事，展现了生命的顽强和春天的希望。文章描写细腻，将日常琐事赋予诗意，用对比映射了生命在绝境中的挣扎与升华。通过雪兔的经历，我们体会到在“弱”中潜藏的巨大力量，这种力量不仅让雪兔迎来了春天，也呼应了年轻时对生命的热爱与坚持。文本二的反思则进一步揭示出“弱的魅力”在成熟后的成熟与怀旧情感。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“雪兔在阿勒泰很常见，人们都了解它的生活习性”错误。依据“这种兔子又叫‘雪兔’，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了”可知，原文只描述了“雪兔”的生活习性，并未提到雪兔在阿勒泰很常见或者人们了解它的生活习性。 B.“任它孤寂地活着而不以为意，对此我颇为自责”错误。我们每天看它很多次，外婆还偷货架上的爆米花给它，表明我们很关注雪兔，此外“我”也没有自责。 D.“以第三者的视角审视自我的不足之处”错误。依据“出于弱而表现得反复无常，死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂，似信非信——最后，在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海”“这是弱的魅力，也是年轻的魅力”可知，作者对于自己年轻时候的坚强客观和感受生命喜悦的能力是持肯定的态度，这是从自己的角度审视，并非“第三者视角”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意、品味语言的能力。 D.“借助比喻”错误。结合前面可知，划线句的主语是“兔子”，所以“深深感觉”属于比拟。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文本内容、表现手法的分析鉴赏的能力。 （1）文章先写买到一直雪兔，然后把雪兔关进笼子养起来，后来写雪兔逃跑了，但是一个月后，雪兔又被找回了。全文写豢养雪兔的故事曲折起伏，扣人心弦。 （2）在叙述喂养雪兔的故事时，作者采用多种叙述技巧，激发读者阅读兴趣。 ①文章标题是“距离春天只有二十公分”，读者看到这个标题想知道是谁距离春天只有二十公分，为何离春天只有二十公分……所以，本文的标题起到设置悬念的作用，引起读者好奇； ②巧设伏笔。关雪兔是“没有顶的铁笼子”，兔子被扣在“煤棚的角落”，“罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根”“煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西”，“铁笼子后面黑咕隆咚的地方”打洞，“它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临”，这些细节的交代为后文写雪兔打洞逃跑，且我们没有发现它逃跑埋下了伏笔，这都让读者感受到“扣人心弦”； ③文本是按喂养雪兔、雪兔逃跑、找回雪兔等事件发展顺序叙述的，但记叙过程中也多次安排了突转，如“然而就在这样的时候”“果然有一天”“就在这时”，使情节突转，扣人心弦； ④作者是事情的亲历者，选择第一人称叙事有限视角，既把读者带入自己的视角，给人亲历感，又让读者“有所不知”而急于探究，如此“扣人心弦”； （3）文中说“那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。……它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……继续在绝境中，在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……”“兔子其实是勇敢的。……或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静”，雪兔勇敢、坚韧却又平静、从容，忘掉苦难感受生命的喜悦，雪兔的精神发人深省，动人心灵。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①文本二作者说自己“出于弱而滋长强大的渴望”，文本一中雪兔是弱小的，它感知春天来临后，用了整整一个月，孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点地打洞——通往春天的洞。作者因为弱产生强大的渴望，雪兔弱小却渴望挖一条通往春天的洞。他们都是弱者，但是都满怀渴望。 ②文本二说“出于弱而表现得反复无常、死性不改”，这是作者的一种韧性和坚持；文本一中的雪兔也一样，它用整整一个月的时间，“孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点地打洞”。可见，弱小的雪兔忍饥挨饿坚持打洞，显示它的坚韧顽强。所以，虽然作者和雪兔都弱，但都异常坚韧顽强。 ③文本二说“出于弱，对世间万物似懂非懂似信非信——最后，在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海”，这是作者对美好生活不懈追求的表现；文本一说“春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦”，雪兔被救活后满院子跑着撒欢，忘记不好的记忆，享受生命的喜悦。所以，虽然作者和雪兔都弱，但是都积极追求美好的生活。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高者始皇举以为中车府令使教胡亥决狱胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之，毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯曰：“君侯材能、谋虑、功高、长子信之，此孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子；将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。 扶苏发书，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子，今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也。”扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可；不若诛之！”乃系诸代。太子胡亥袭位，二世欲诛蒙恬兄弟，二世兄子婴谏曰：“蒙氏，秦之大臣、谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也！”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。 （节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》） 材料二： 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 （节选自贾谊《过秦论》） [材料简介]材料一节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》，材料二节选自贾谊《过秦论》。两则材料从不同侧面呈现了秦始皇统治时期的特点。材料一通过赵高与蒙氏兄弟的明争暗斗，展现了朝廷内部的权力角逐，以及忠臣的不幸遭遇，从中可以看出秦朝政治的错综复杂。材料二则着重描写了秦始皇统一天下的伟业，尤其是蒙恬修筑长城的事迹，体现了秦朝国力的强盛。两则材料互为补充，既表现了秦始皇的卓越才能，也反映出秦朝潜在的统治危机。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 赵高者A始皇举B以为C中车府令D使教胡亥E决狱F胡亥G幸之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，交付，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”中“属”的意思不同。 B. 会，恰逢，与《过秦论》“会盟而谋弱秦”中“会”的意思相同。 C. 内，名词作状语，与《五代史伶官传序》“一夫夜呼”中“夜”的用法相同。 D. 敲扑，古代鞭打犯人的刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”，材料中指严酷的刑罚。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 蒙恬和蒙毅都担任重要职位，被称为忠信之臣，将相们都不敢与他们争高下；赵高犯罪时，秦始皇将其交给蒙毅处置。 B. 赵高劝说胡亥，让他诈称秦始皇的诏令诛杀扶苏而立胡亥自己为太子；胡亥听从了赵高的计谋，随后赵高去找丞相李斯进行商议。 C. 赵高认为虽然蒙恬的才能等不及李斯，但是长子扶苏更信任蒙恬，一旦扶苏即位，一定会任用蒙恬为丞相，建议李斯趁早采取对策。 D. 胡亥继承帝位后要杀掉蒙氏兄弟，子婴对其进行劝谏，认为蒙氏兄弟是秦国的忠臣，杀掉他们会失去群臣的信任，消解将士的斗志。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）始皇以高敏于事，赦之，复其官。 （2）南取百越之地，以为桂林、象郡。 14. 秦始皇是如何对待蒙恬的？蒙恬在卫国方面有怎样的功绩？请结合材料简要说明。 【答案】10. ADF 11. B 12. C 13. （1）秦始皇认为赵高在处理事务上机敏，便赦免了他，恢复他的官职。 （2）向南攻取百越的土地，把百越的土地划分为桂林郡和象郡。 14. 第一问：秦始皇尊宠、信任、重用蒙恬。 第二问：守卫边疆，击退匈奴，使之不敢犯边。 【解析】 【导语】这两篇材料分别是史传和史论，形成鲜明对比。材料一通过赵高与蒙氏兄弟的权谋较量，揭示秦朝内部的权力斗争和忠臣的悲剧命运，反映了秦朝政治的复杂性。材料二从宏观视角描述秦始皇统一六国、开疆拓土的雄才伟略，特别是蒙恬北筑长城的功绩，彰显了秦朝的强盛与威仪。两则材料形成强烈张力，共同勾勒出权力倾轧中忠奸博弈的历史图景。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：赵高，始皇帝提拔他为中车府令，让他教胡亥审理案件；胡亥非常宠信他。 “赵高”是主语，“者”表示停顿，其后断开表示强调，所以A处断开； “始皇举以为中车府令”中“始皇”是主语，“中车府令”是宾语，所以D处断开； “教”是谓语，“胡亥决狱”是宾语，第二个“胡亥”是下句主语，所以F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生掌握常见的文化常识，理解文言词语的一词多义的能力。 A.正确。交付/撰写。句意：把兵权交给副将王离。/屈原撰写草稿还没有完成。 B.错误，意思不同。恰逢，正赶上/集会、聚会。句意：正赶上蒙毅为始皇外出祭祀山川神灵。/（他们）集会结盟，商议削弱秦国（的办法）。 C.正确。都是名词作状语，“内”，在朝廷内，对内/“夜”，在夜里。句意：这样做对内失去群臣信任在外使得将士们失去斗志啊！/一个人在夜里呼喊。 D.正确。句意：用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“蒙恬的才能等不及李斯”错误，根据材料一“‘君侯材能、谋虑、功高、长子信之，此孰与蒙恬？’斯曰：‘不及也’”，可知，是李斯的才能、谋略、功劳、受长子信任程度都比不上蒙恬，而不是“蒙恬的才能等不及李斯”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，认为；“敏于事”状语后置，正常语序是“于事敏”，在处理事务上机敏；“复”，恢复。 （2）“南”，名词作状语，向南；“以为”，省略句，“以（之）为”，把……作为。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。 （1）材料一提到“初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争”，意即最初秦始皇非常宠爱、信任蒙氏兄弟，蒙恬在外带兵任大将，蒙毅常在朝中参于谋划国事，那些将军与丞相也不敢与他们争高低。可见秦始皇尊宠、信任、重用蒙恬。 （2）材料二指出“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”，意即秦始皇命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，蒙恬使匈奴退却七百多里。可见蒙恬守卫边疆，击退匈奴，使之不敢犯边。 参考译文： 材料一： 最初，秦始皇尊重宠爱蒙氏兄弟，信任他们。蒙恬在外带兵任大将，他的弟弟蒙毅常在朝中参于谋划国事，被称为忠信之臣，因此即使那些将军与丞相也不敢与他们争高低。赵高，始皇帝提拔他为中车府令，让他教胡亥审理案件；胡亥非常宠信他。赵高犯罪，始皇帝派蒙毅惩治他；蒙毅依法应判决赵高死罪。始皇认为赵高办事机敏，便赦免了他，恢复他原来的官职。赵高劝说胡亥，请他诈称始皇的命令诛杀扶苏而立胡亥为太子。胡亥听从了赵高的计谋。赵高说：“如果不与丞相商议，恐怕办不成这件事。”于是赵高求见李斯说：“您的才能、谋略、功劳、口碑及得到长子扶苏的信任，这些与蒙恬相比谁更有优势？”李斯回答说：“我不如蒙恬。”赵高又说：“如果是这样，一旦长子扶苏即位，一定要任用蒙恬为丞相，您最终得不到封侯而荣归故乡的结局已是明摆着的事了！而胡亥仁慈厚道，可以作为皇帝的继承人。希望您慎重考虑，决定此事！”丞相李斯认为赵高说的有道理，便与赵高合谋，谎称接受了始皇的遗诏，定立胡亥为太子。又写了另一诏书给扶苏，历数他没有能力开辟疆土，创立功业，却使大量的士卒伤亡，并且多次上书，诽谤朝廷，日夜怨恨不能回咸阳当太子；将军蒙恬了解扶苏的想法却不加以纠正，一起赐死，把兵权交给副将王离。 扶苏打开诏书，准备自杀。蒙恬劝他说：“陛下在外，并未确立太子，现在一个使者来到，（我们）就要自杀，怎么知道这不是欺诈呢！再次奏请后再去死，也不迟。”扶苏对蒙恬说：“父亲赐儿子死，还哪里用再申诉！”随即自杀。蒙恬不肯去死，使者把他交给官吏，并囚禁在阳周。胡亥听说扶苏已经死了，想将蒙恬释放。恰巧蒙毅替秦始皇出外祭祀祈祷山川神灵回来。赵高对胡亥进谗言说：“始皇帝打算选拔贤能确立你为太子已经好久了，而蒙毅规劝他，认为不可以。不如将他杀了！”于是将蒙毅囚禁到代郡。太子胡亥继承了帝位，想要杀掉蒙恬、蒙毅兄弟。秦二世的侄子子婴规劝说：“蒙氏兄弟，是秦国的大臣和谋士，而陛下却要把他们一下子杀掉。杀掉忠臣却要立节操品行不端的人，这样做对内失去群臣的信任在外使得将士们失去斗志啊！”秦二世根本不听其劝告，于是下令杀了蒙毅和内史蒙恬。 材料二： 到了始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周，西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·建康上元作① 赵鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。 [注]①本词作于北宋灭亡，宋室南迁时期，此时词人南渡到了建康。上元：元宵节。②华胥梦：指的是传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和的景象。 [材料简介]在北宋灭亡、宋室南迁的动荡岁月里，赵鼎于建康写下《鹧鸪天·建康上元作》，以元宵节为切入点，将个人漂泊之痛与家国兴亡之叹熔铸于短短一词之中。词中今昔场景的激烈碰撞、梦境与现实的交织，勾勒出一幅饱含血泪的时代画卷，既是词人个体心境的写照，更是一个王朝覆灭时无数士大夫集体情感的缩影。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人感叹时序推移之快，小桃枝上的花蕊已经显露出春色，一个“惊”字传达出词人内心的欣喜。 B. 过元宵本是欢快之事，词人却发出了“天涯海角悲凉地”的悲慨，这突显了词人内心的悲痛之深。 C. “分明一觉华胥梦”中的“分明”二字表现了词人梦醒之后的清醒，以及意识到这种清醒后的悲哀。 D. 本词与姜夔《扬州慢》都运用了对比的手法，以往昔之盛景来反衬今日之荒凉，强化词人的情感。 16. 本词结尾两句与杜甫《蜀相》的尾联都提到了“泪”，但表达的情感有所不同。请简要分析。 【答案】15. A 16. ①本词结尾两句写词人梦醒后泪流满面，表达了对故国的思念之情，以及对故国山河沦陷的悲痛之情。 ②《蜀相》尾联写杜甫感念诸葛亮的功绩，表达了对诸葛亮的敬仰之情，以及对诸葛亮功业未遂的痛惜之情。 【解析】 【导语】这首词饱含家国之思与身世之感。上阕写客中惊春，于异乡悲凉处忆起当年全盛，对比鲜明。下阕描绘花影月色、宫殿云影的美好，似入华胥之梦，但“分明”转折，点明如梦般的往昔已逝，结尾回首东风泪满衣，尽显亡国之痛与漂泊之悲。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“一个‘惊’字传达出词人内心的欣喜”错误，“客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝”中的“惊”，是漂泊异乡之人对时光悄然流逝的惊惶与茫然，并非传达“内心的欣喜”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①本词结尾“分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣”中的“华胥梦”，象征着北宋曾经的繁荣昌盛，如今却如梦幻泡影般消逝。词人在梦醒后，面对现实中北宋灭亡、自己漂泊异乡的凄凉处境，不禁“回首东风泪满衣”，这泪饱含着对往昔故国繁华的深深怀念，以及对山河破碎、国家沦陷的悲痛与无奈，是亡国之痛与思乡之情的交织。 ②《蜀相》是杜甫瞻仰武侯祠，缅怀诸葛亮而作，尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”写诸葛亮为兴复汉室，鞠躬尽瘁，却“出师未捷身先死”，杜甫的泪是对诸葛亮雄才大略、匡扶社稷功绩的敬仰，更是为其未能完成统一大业而深感痛惜，这泪中蕴含着对英雄人物壮志未酬的感慨。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）历史课上，李老师引用《过秦论》中的“_____，_____”两句，来描绘秦朝末期百姓自带粮食，踊跃加入起义军的浩大场面。 （2）昨天，李老师应约参加了在济南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高与绝壁之险，不由让她想起李白《蜀道难》中的“_____，_____”。 （3）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永《望海潮》中的“_____，_____”两句，写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。 【答案】 ①. 天下云集响应 ②. 赢粮而景从 ③. 连峰去天不盈尺 ④. 枯松倒挂倚绝壁 ⑤. 羌管弄晴 ⑥. 菱歌泛夜 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：赢、景、盈、倚、泛。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一年来，“中国游”持续在世界圈粉，海外社交平台上关于来华旅行的图文和视频备受欢迎，“China Travel”成为国外社交媒体的新热词。“周五下班去中国”“City不City”“唯一的危险是好吃的太多，会长胖”……中国各旅游景区“长满”外国游客，仅张家界天门山景区2024年就接待韩国游客34.3万人。韩国游客为何对张家界 A ？天门山景区市场部副经理介绍，张家界独特的砂岩峰林地貌在韩国是看不到的，给韩国游客带来了强烈的新鲜感和视觉冲击。随着越来越多外国游客来到中国，全面深入地探索中国的真实与美丽，增进跨文化交流与理解，使“China Travel”更加火爆。这既源于中国独特的文化魅力和迷人风光，（ 甲 ）。 中国是一个拥有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，中华文明是世界上唯一 B 且以国家形态发展至今的伟大文明。世界人民一直对这个神秘的东方古国充满好奇，同时（ 乙 ）。打破这份负面的“刻板印象”，让世界人民看到真实、立体、全面的中国，“过境免签”就是一扇很好的窗户。 从2024年12月17日起，会有更多的外国人刷新对中国的“认知”。国家移民管理局已于12月17日发布公告，即日起全面放宽优化过境免签政策。将过境免签外国人在境内停留时间由原72小时和144小时同步延长为240小时，同时新增21个对外开放口岸，并进一步扩大停留活动区域——从原来的19个省（区、市），增加山西、安徽、江西、海南、贵州5省，合计24个省（区、市）。安徽合肥新桥国际机场口岸也为此次新增21个口岸之一。合肥市公安局出入境管理局已提前在高校、企业、宾馆等场所做好宣传，并做好后续服务。 近期，外交部发言人林剑也在公开场合表示，他也在网上看到不少“中国游”的视频，很多外国朋友通过镜头展现中国现代都市的繁华盛景和普通百姓的烟火日常。其中既有对中国充满好奇的“头回客”，也有被中国魅力吸引的“回头客”。欢迎外国朋友们继续“种草”中国，更好感受“不到长城非好汉”的历史沧桑，“水光潋滟晴方好”的自然壮美，“星汉灿烂、若出其里”的先进科技，“晚来天欲雪，能饮一杯无”的人文情怀。 18. 下列各句的引号与文中最后一段“种草”的引号，用法相同的一项是（ ） A. 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（鲁迅《记念刘和珍君》） B. “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚……（夏衍《包身工》） C. 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。（孙犁《荷花淀》） D. 但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！（王愿坚《党费》） 19. 请在文中A、B画横线处填入恰当成语。 20. 文中画横线的部分有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中甲、乙处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 22. 文中画波浪线的部分是外交部发言人林剑2024年12月17日主持例行记者会时的一段发言，请赏析表达效果。 【答案】18. C 19. A情有独钟 B绵延不断 20. ①滥用介词导致主语残缺，删除“随着”或“使”； ②搭配不当或语序不当，改为“探索真实与美丽的中国”。 21. 甲：也离不开一系列出入境免签政策的加持 乙：又对中国形成了一些负面的“刻板印象” 22. ①使用了引用的修辞手法。将耳熟能详的古诗词加入自己的话语中，增强话语的说服力，丰富了文化内涵。 ②使用了排比的修辞手法，连用四个“……的……”的偏正短语当“感受“的宾语，结构相同，语意相关，增强文章气势，展示中国历史、自然、科技、文化等方方面面的魅力。 ③语言节奏鲜明，朗朗上口，使听众更好地理解中国过境免签政策的好处，吸引更多外国友人来了解中国。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句引号的作用是表示特殊含义。 A.引号的作用是强调； B.引号的作用是特定称谓； C.引号的作用是表示特殊含义； D.引号的作用是引用。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A空，文中的意思是，张家界独特的砂岩峰林地貌给韩国游客带来了强烈的新鲜感和视觉冲击，他们特别钟情于张家界，所以可用成语“情有独钟”。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。 B空，此处形容中华文明是世界上唯一一直延续且以国家形态发展至今的伟大文明，强调中华文明在时间上的连续性和传承性，所以可用成语“绵延不断”。绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺。“随着……，使……”的结构导致句子缺少了主语，应该删除“随着”或“使”； ②搭配不当。“探索中国的真实与美丽”中，“真实与美丽”是形容词，不能直接作“探索”的宾语，应改为“探索真实与美丽的中国”。（也可看成语序不当，调整“探索中国的真实与美丽”的语序为“探索真实与美丽的中国”。） 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲空，前文提到“这既源于中国独特的文化魅力和迷人风光”，说明“中国游”火爆有文化和风光方面的原因，后文又重点介绍了过境免签政策等内容，据此可写“也离不开一系列出入境免签政策的加持”； 乙空，根据后文“打破这份负面的‘刻板印象’”可知，此处应是先指出存在负面刻板印象这一情况。前文说“世界人民一直对这个神秘的东方古国充满好奇”，用“同时”表示并列，说明还有另一方面的情况，据此可写“又对中国形成了一些负面的‘刻板印象’”。 【22题详解】 本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。 ①引用“不到长城非好汉”等古诗词，以古人对中国的赞美和描绘，来佐证中国的独特魅力，使发言更具权威性和可信度。同时，古诗词承载着深厚的文化底蕴，能引发外国友人对中国文化的兴趣与向往，在文化层面拉近与听众的距离。 ②“‘不到长城非好汉’的历史沧桑，‘水光潋滟晴方好’的自然壮美，‘星汉灿烂，若出其里’的先进科技，‘晚来天欲雪，能饮一杯无’的人文情怀”这四个句子均为“……的……”的偏正短语，结构相同，构成排比。从历史、自然、科技、人文四个维度全面展示中国，层次清晰，让外国友人能系统地认识中国的多元魅力。排比句中强烈的节奏和整齐的句式，使发言如行云流水，增强了发言的表现力和鼓动性，能够给外国友人留下深刻的印象。 ③整体语言节奏明快，音韵和谐，朗朗上口。读起来富有韵律美，易于外国友人理解和记忆，能够在轻松的氛围中让他们更好地接受和吸收发言内容。鲜明的节奏使发言更具吸引力，能有效吸引外国友人的注意力，让他们在感受语言美的同时，对中国过境免签政策产生兴趣，进而吸引他们来中国亲身感受中国的魅力。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能已经进入我们的生活，这是时代进步发展的必然。本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到伴随着人工智能技术的成熟和普及，现实世界已经被各种算法包裹，人人是算法的使用者，但也是算法对象，会被算法影响和操控。 那么，新时代的新青年要如何面对人工智能呢？请写一篇议论文表达自己的思考和想法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在算法浪潮中保持清醒的自我 人工智能如潮水般涌入我们的生活，从清晨唤醒我们的智能闹钟，到深夜推送的个性化内容，算法已经渗透到日常的每个角落。作为新时代的新青年，我们既不能盲目抗拒技术进步，也不能毫无保留地拥抱算法，而应当在享受便利的同时保持清醒的自我意识，在技术浪潮中守护人性的光辉。 人工智能确实为我们的生活带来了前所未有的便利。医疗领域的AI辅助诊断系统能够快速分析海量医学数据，教育领域的学习平台可以适时调整教学内容，智能交通系统优化了城市交通流量，减少了拥堵和事故。这些技术进步实实在在地改善了人类生活质量，提高了社会运行效率。作为新青年，我们应当以开放的心态接纳这些变化，成为技术的主人而非旁观者。 然而，过度依赖算法可能导致我们逐渐丧失独立思考的能力。当新闻推送完全由算法根据我们的浏览历史决定时，我们可能陷入“信息茧房”，视野变得日益狭窄。购物平台的推荐算法不断强化我们的消费偏好，使我们成为被精准营销的对象而非自主决策的消费者。更令人担忧的是，一些社交媒体平台利用算法放大极端情绪，制造对立，影响社会和谐。这些现象提醒我们，技术背后可能是设计者的价值观和商业利益。新青年应当警惕算法可能带来的认知局限和行为操控。 面对这种困境，我们需要培养一种“算法素养”——理解算法运作的基本原理，知晓其局限性和潜在风险。这并非要求每个人都成为程序员或数据科学家，而是具备基本的批判性思维，能够对算法推荐保持适度怀疑。例如，当看到一则引发强烈情绪的内容时，不妨先思考：为什么我会看到这个？平台希望我产生什么反应？是否有其他角度的信息被算法过滤了？这种反思习惯可以帮助我们在数字海洋中保持方向感，避免被算法浪潮裹挟。 更深层次上，新青年应当思考如何在技术时代守护人性的独特价值。算法可以模仿人类的某些思维模式，但它无法真正理解爱、美、正义等人类特有的情感和价值判断。当AI可以创作音乐、绘画甚至诗歌时，人类创作者的价值恰恰在于作品背后真实的人生体验和情感投射。我们应当珍视那些算法无法替代的人类特质——同理心、创造力、道德判断力，并在日常生活中不断培育这些品质。 在这个算法日益渗透的时代，保持清醒的自我意识，守护人性的光辉，或许是我们这一代人最重要的精神功课。唯有如此，我们才能在技术浪潮中不迷失方向，真正实现科技为人服务，而非人为科技所役的理想。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到人工智能进入我们的生活是时代进步发展的必然。然后指出当今现实世界人人是算法的使用者，但也会被算法影响和操控。并提出了新时代的新青年要如何面对人工智能的问题。可见材料意在表明作为新时代的新青年，既要拥抱这一时代变革，充分利用人工智能带来的便利，也要保持清醒的头脑，警惕其可能带来的负面影响。 由此看出，新青年应积极学习和掌握人工智能技术，为个人和社会发展贡献力量。然而，在享受人工智能带来的便利时也需时刻保持警惕。我们的行为和决策可能会受到算法的影响和操控。因此，我们需要保持独立思考的能力，不盲目追随算法推荐的信息和选择，以免陷入信息茧房和思维定势的圈子。那么要如何面对人工智能呢？一方面，面对人工智能可能带来的就业替代风险，新青年应不断提升自身的综合素质和创新能力，通过不断学习和实践，提升自己的技能水平和创新能力，以适应社会的变化。另一方面，积极关注人工智能的社会影响问题，具有批判性思维，保持清醒的头脑。 行文思路上，首先简析材料，明确观点，新时代青年应充分利用人工智能的便利，也要保持警惕之心。然后结合社会现实展开论述，人工智能技术的发展已经深刻改变了我们的生活方式和工作模式。如从智能家居到自动驾驶，从智能医疗到金融科技，人工智能极大地提高了我们的生活质量和工作效率。针对这些挑战和问题，新时代青年应当采取积极而审慎的态度。一方面，我们要充分利用人工智能的便利，积极学习和掌握相关技能，以适应未来社会的发展需求。另一方面，我们也要保持警惕之心，时刻关注人工智能可能带来的潜在风险。突破信息茧房，避免个人隐私泄露，减少算法偏见和歧视的发生。最后总结全文，强调新时代青年应当具备创新思维和批判性思维，这样才能在享受人工智能带来的便利的同时，确保技术的健康发展和社会的持续进步。 立意： 1.关注人工智能的负面影响。 2.人工智能时代需要批判思维。 3.充分利用人工智能的便利，同时要保持清醒的头脑。 4.在算法的便捷与风险中寻求平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二语文试卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必用碳素笔或钢笔将自己的姓名、准考证号在答题卡上填写清楚。 2.考生必须把所有答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案一律无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号，其余试题用碳素笔或钢笔作答。 4.考试结束后将本试卷及答题卡交监考教师方可离开教室。 一、阅读（72分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 春秋战国时期，演讲蔚然成风。孔子、孟子、苏秦、张仪等，都是能言善辩、才学出众的演说家，一篇篇流传于世的先秦文章，无不体现出“一人之辩，重于九鼎之宝”的语言魅力。 演讲的魅力与蔓延，首在“修辞”之功。在《修辞术》中，亚里士多德定义：“修辞是在每一事例中发现可行的说服方式的能力。”演讲本质上是一门说服的艺术，目的在于让听众耐心倾听，进而理解认同。对于演讲而言，修辞技艺首在“安排”，兼及“用语”，结构和语言是演讲修辞的必修课。亚里士多德认为，演讲的结构一般由四部分组成，除了“开场白”和“结束语”外，最重要的是“陈述事实”和“说服论证”，也即“修辞式推论”。但也不妨偶尔离题或插叙，以“折断性叙事”展示修辞之美。比如作家李敬泽的演讲集《空山横》，“折断性叙事”是其典型特征。他以一个敏锐观察者的视角，讨论文学的未来、机器的限度、人的可能等。古今、新旧，经典文学、古雅戏曲、沸腾的短视频现象、人工智能与生态环境等，共存于作家眼中的烟火人间，尽显修辞“安排”、“折断叙事”的结构魅力。 好的演讲语言，也与其他文体多有不同，朴素、优雅、节制，又有极高的容纳密度，赋予文本和作者生命的重量，从而使得演讲文多是华彩斐然、余音绕梁的美文，优雅而精准，平衡而严整。 媒介发达、传播迅捷、信息无比丰富的时代，演讲声名鹊起、魅力倍增，更在于演讲文稿自身不可多得的文学属性。就传播效果而言，文稿的魅力才是令观众动心、动容的不二法门。而一篇篇演讲文之所以流传，一个重要原因就在于其烙印着“作者”的独特个性，“作者性”是优秀演讲文的鲜明标志。作为学者和批评家，他们各自彰显着风格鲜明的“作者性”，李敬泽的缠绕绵密与联想丰富，莫砺锋的扎实、严谨与广博精湛……他们用富有美感与乐感的语言，生成出一篇篇“文质彬彬”的演讲美文，载着读者从此岸驶向彼岸。 （摘编自马琳《好的演讲蕴含深沉的文学密码》） 材料二： 演讲是一种现场说理行为。演讲者以声音为媒介，通过现场演说将观点传递给听众，使之接受并信服。鲁迅、胡适、老舍、闻一多、朱自清等人都非常重视演讲，留下诸多演讲名篇。 史料记载，鲁迅的每次演讲现场都是人山人海，演讲记录稿则被南北各地的报刊抢着刊发。他的演讲名篇《老调子已经唱完》《革命时代的文学》《魏晋风度及文章与药及酒之关系》《读书杂谈》等，或直指当时社会顽疾，倡导时代变革，或阐发文学观念，推动文学革新，无不强调独立思考与批判精神，至今读来仍然振聋发聩。 不同于一般的应用性演讲，这些演讲特别注重追求美与哲思的交融。演讲者总是高瞻远瞩，结合时代语境、抓住社会关键问题展开，以生动形象的语言深入浅出地阐明自己的观点，像播火者一样传递着思想的火种，开启民智、烛照前路。 与纸上书写不同，文学演讲依赖声音与话语来实现，作家能够与现场听众即时互动，在双向交流中完成思想观念的传播。事后，演讲稿通过媒体发表，形成第二次传播。这些演讲稿往往文采斐然，不乏文学性，于是被归入散文之列，拓展了传统散文的边界，而且为散文创新注入活力。 文学写作是依靠字符来完成的，传播空间受到限制，而传播时间则可以无限延长，作者无须过多考虑特定时空中的阅读对象，在话题选择、素材取舍、表达方式方面享有较大自由。而演讲是依赖声音与话语进行的，发生在特定的时空之中，传播空间和时间受到限制，信息生产、传播与接受几乎同时完成。为了吸引此时此地的听众，演讲者必须精心选择话题和素材，巧妙地表达自己的观点。 传播较为广泛的演讲，往往都会选取公共性较强的话题，这样才会吸引不同年龄层次、不同知识背景、不同兴趣爱好的听众。莫砺锋是南京大学古典文学研究专家，他的《莫砺锋演讲录》无论是怀人言志，还是解读经典，都是娓娓道来、引人入胜。他在演说时善于将学术话题通俗化，而且不忘观照现实生活。比如，他告诉听众，阅读李白“可以使我们在人生境界上追求崇高而拒绝庸俗，在思想上追求自由解放而拒绝作茧自缚”，杜甫的伟大情怀就是“人要关心他人，要关心社会”，苏轼最可贵的是“在逆境中的人生态度”，学习辛弃疾“那种为了正义事业而奋不顾身的价值取向，必然会实现人生境界的超越”。 演讲话题的公共性越强，就会传播得越广。传播的领域越广，也就意味着观点要经受越多的检验。这对演讲者的思想水平、理论素养、生活阅历、知识储备、审美情趣和表达能力等提出更高要求。 好的演讲者关心社会的发展与进步，尤其关注时代巨变中人的心灵世界变化。他们拥有敏锐的问题意识，对历史、现实和人性有着深刻而独到的理解，善于选择那些既具有大众性又具有精神深度的话题，引经据典、信手拈来，在现代传播语境中游刃有余，充分释放演讲的语言之美及其应有的思想力量。他们借由演讲这座桥梁，接续新文学“为人生”的传统，在广阔的天地中完成知识分子“立言”的使命。作为声音与话语的沉淀之物，演讲体散文也鲜明而生动地彰显了文以载道、文以弘道的传统。 （摘编自蔡家园《演讲体散文追求美与哲思的交融》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 演讲起源于春秋战国，当时出现了一大批能言善辩的演说家，流传出众多富有语言魅力的先秦文章。 B. 亚里士多德认为，开场白、陈述事实、修辞式推论、折断性叙事以及结束语构成了演讲一般结构。 C. 好演讲语言朴素优雅节制，容纳密度极高，赋予文本和作者生命的重量，使演讲与其他文本不同。 D. 演讲文稿以其不可多得的文学属性，烙印着属于“作者”的独特个性，这样更易令观众动心、动容。 2. 根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲是以声音为媒介将观点传递给听众，并使之接受并信服的现场说理行为，受到很多作家的重视。 B. 文学演讲特别注重追求美与哲思的交融，不同于应用性演讲和纸上书写，更注重与听众的即时互动。 C. 文学写作传播空间受限，但传播时间没有限制，在话题选择、素材取舍、表达方式等方面更加自由。 D. 好的演讲者要关心社会的发展进步，拥有敏锐的问题意识，善于选择兼具大众性和精神深度的话题。 3. 下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从演讲兼及结构和语言的修辞艺术展开，且关注到演讲稿自身的文学属性。 B. 材料二聚焦于演讲作为一种现场说理行为，强调其公共性、思想深度和传播效果。 C. 材料一探讨演讲文本内在的文学性，材料二则挖掘演讲作为文学作品的内涵品质。 D. 材料二在论证演讲话题选取与传播的关系时，运用了例证法、引证法和喻证法。 4. 材料一提及“作者性”，材料二强调“公共性”，结合文本分析二者是否矛盾，并说明理由。 5. 结合两则材料，优秀的演讲文应具备哪些要素？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子。 这种兔子又叫“雪兔”，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来。但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色的，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了。 我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜…… ②冬天多么漫长。 日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已经过去了。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。然而就在这样的时候，③突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了。 它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。 那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来。 果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了…… 那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把塌下来的煤块重新码了码。 就在这时，我们才看到了兔子。 我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？ 它打的那个洞很窄的，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计出这个小隧道约有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了…… 真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天，开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜。不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了，但还是继续在绝境中，④在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰霜）。它只好攀着栏栅，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。 都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静。 春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了!它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。 （节选自《阿勒泰的角落》，有删改） 文本二： 重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个她。出于弱而滋长强大的渴望；出于弱而表现得反复无常、死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂似信非信——最后，在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海。这是弱的魅力，也是年轻的魅力。 （节选自《〈阿勒泰的角落〉再版序言》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头部分介绍雪兔毛色与环境的关系，意在告诉读者，雪兔在阿勒泰很常见，人们很了解它的生活习性。 B. 我们用铁笼把兔子扣在煤棚角落，喂它冻得硬邦邦的胡萝卜，任它孤寂地活着而不以为意，对此我颇为自责。 C. 作者感叹“真是无法想象”的那一段反倒充满想象，想象雪兔顽强打洞坚韧生存的情形，表达对生命的赞叹。 D. 作者反思过去的创作时说“羡慕自己——又年轻又弱的那个她”，这是在以第三者的视角审视自我的不足之处。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①重复“好可怜”，凸显雪兔孤独，尽显外婆同情，也从侧面体现“我”的悲悯之心。 B. 句子②并不是闲笔，在内容上承接了前文的抒情，在结构上引出下文“天气转暖”。 C. 李娟的文字在质朴中透露着幽默，表达鲜活生动，富有感染力，句子③可作例证。 D. 作者的语言富有哲思、引人思考，句子④借助比喻的修辞手法表现了这样的特点。 8. 文本一叙写生活琐事却扣人心弦，请结合文本简要分析“扣人心弦”这一特点。 9. 文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力”，文本一中的兔子其实也具有这种“弱的魅力”，请结合文本谈谈你的理解。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高者始皇举以为中车府令使教胡亥决狱胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之，毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯曰：“君侯材能、谋虑、功高、长子信之，此孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子；将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。 扶苏发书，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子，今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也。”扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可；不若诛之！”乃系诸代。太子胡亥袭位，二世欲诛蒙恬兄弟，二世兄子婴谏曰：“蒙氏，秦之大臣、谋士也，而陛下欲一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也！”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。 （节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》） 材料二： 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 （节选自贾谊《过秦论》） [材料简介]材料一节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》，材料二节选自贾谊《过秦论》。两则材料从不同侧面呈现了秦始皇统治时期的特点。材料一通过赵高与蒙氏兄弟的明争暗斗，展现了朝廷内部的权力角逐，以及忠臣的不幸遭遇，从中可以看出秦朝政治的错综复杂。材料二则着重描写了秦始皇统一天下的伟业，尤其是蒙恬修筑长城的事迹，体现了秦朝国力的强盛。两则材料互为补充，既表现了秦始皇的卓越才能，也反映出秦朝潜在的统治危机。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 赵高者A始皇举B以为C中车府令D使教胡亥E决狱F胡亥G幸之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，交付，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”中“属”的意思不同。 B. 会，恰逢，与《过秦论》“会盟而谋弱秦”中“会”的意思相同。 C. 内，名词作状语，与《五代史伶官传序》“一夫夜呼”中“夜”的用法相同。 D. 敲扑，古代鞭打犯人的刑具，短的叫“敲”，长的叫“扑”，材料中指严酷的刑罚。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 蒙恬和蒙毅都担任重要职位，被称为忠信之臣，将相们都不敢与他们争高下；赵高犯罪时，秦始皇将其交给蒙毅处置。 B. 赵高劝说胡亥，让他诈称秦始皇的诏令诛杀扶苏而立胡亥自己为太子；胡亥听从了赵高的计谋，随后赵高去找丞相李斯进行商议。 C. 赵高认为虽然蒙恬的才能等不及李斯，但是长子扶苏更信任蒙恬，一旦扶苏即位，一定会任用蒙恬为丞相，建议李斯趁早采取对策。 D. 胡亥继承帝位后要杀掉蒙氏兄弟，子婴对其进行劝谏，认为蒙氏兄弟是秦国的忠臣，杀掉他们会失去群臣的信任，消解将士的斗志。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）始皇以高敏于事，赦之，复其官。 （2）南取百越之地，以为桂林、象郡。 14. 秦始皇是如何对待蒙恬的？蒙恬在卫国方面有怎样的功绩？请结合材料简要说明。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·建康上元作① 赵鼎 客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。 花弄影，月流辉，水晶宫殿五云飞。分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。 [注]①本词作于北宋灭亡，宋室南迁时期，此时词人南渡到了建康。上元：元宵节。②华胥梦：指的是传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和的景象。 [材料简介]在北宋灭亡、宋室南迁的动荡岁月里，赵鼎于建康写下《鹧鸪天·建康上元作》，以元宵节为切入点，将个人漂泊之痛与家国兴亡之叹熔铸于短短一词之中。词中今昔场景的激烈碰撞、梦境与现实的交织，勾勒出一幅饱含血泪的时代画卷，既是词人个体心境的写照，更是一个王朝覆灭时无数士大夫集体情感的缩影。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人感叹时序推移之快，小桃枝上的花蕊已经显露出春色，一个“惊”字传达出词人内心的欣喜。 B. 过元宵本是欢快之事，词人却发出了“天涯海角悲凉地”的悲慨，这突显了词人内心的悲痛之深。 C. “分明一觉华胥梦”中的“分明”二字表现了词人梦醒之后的清醒，以及意识到这种清醒后的悲哀。 D. 本词与姜夔《扬州慢》都运用了对比的手法，以往昔之盛景来反衬今日之荒凉，强化词人的情感。 16. 本词结尾两句与杜甫《蜀相》的尾联都提到了“泪”，但表达的情感有所不同。请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）历史课上，李老师引用《过秦论》中的“_____，_____”两句，来描绘秦朝末期百姓自带粮食，踊跃加入起义军的浩大场面。 （2）昨天，李老师应约参加了在济南举办的名人画展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高与绝壁之险，不由让她想起李白《蜀道难》中的“_____，_____”。 （3）钱塘自古繁华，不同的地域文化交汇于此，正如柳永《望海潮》中的“_____，_____”两句，写出了杭州既有西北的羌管乐，也有江南的采菱歌。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一年来，“中国游”持续在世界圈粉，海外社交平台上关于来华旅行的图文和视频备受欢迎，“China Travel”成为国外社交媒体的新热词。“周五下班去中国”“City不City”“唯一的危险是好吃的太多，会长胖”……中国各旅游景区“长满”外国游客，仅张家界天门山景区2024年就接待韩国游客34.3万人。韩国游客为何对张家界 A ？天门山景区市场部副经理介绍，张家界独特的砂岩峰林地貌在韩国是看不到的，给韩国游客带来了强烈的新鲜感和视觉冲击。随着越来越多外国游客来到中国，全面深入地探索中国的真实与美丽，增进跨文化交流与理解，使“China Travel”更加火爆。这既源于中国独特的文化魅力和迷人风光，（ 甲 ）。 中国是一个拥有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，中华文明是世界上唯一 B 且以国家形态发展至今的伟大文明。世界人民一直对这个神秘的东方古国充满好奇，同时（ 乙 ）。打破这份负面的“刻板印象”，让世界人民看到真实、立体、全面的中国，“过境免签”就是一扇很好的窗户。 从2024年12月17日起，会有更多的外国人刷新对中国的“认知”。国家移民管理局已于12月17日发布公告，即日起全面放宽优化过境免签政策。将过境免签外国人在境内停留时间由原72小时和144小时同步延长为240小时，同时新增21个对外开放口岸，并进一步扩大停留活动区域——从原来的19个省（区、市），增加山西、安徽、江西、海南、贵州5省，合计24个省（区、市）。安徽合肥新桥国际机场口岸也为此次新增21个口岸之一。合肥市公安局出入境管理局已提前在高校、企业、宾馆等场所做好宣传，并做好后续服务。 近期，外交部发言人林剑也在公开场合表示，他也在网上看到不少“中国游”的视频，很多外国朋友通过镜头展现中国现代都市的繁华盛景和普通百姓的烟火日常。其中既有对中国充满好奇的“头回客”，也有被中国魅力吸引的“回头客”。欢迎外国朋友们继续“种草”中国，更好感受“不到长城非好汉”的历史沧桑，“水光潋滟晴方好”的自然壮美，“星汉灿烂、若出其里”的先进科技，“晚来天欲雪，能饮一杯无”的人文情怀。 18. 下列各句的引号与文中最后一段“种草”的引号，用法相同的一项是（ ） A. 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。（鲁迅《记念刘和珍君》） B. “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚……（夏衍《包身工》） C. 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。（孙犁《荷花淀》） D. 但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！（王愿坚《党费》） 19. 请在文中A、B画横线处填入恰当的成语。 20. 文中画横线的部分有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中甲、乙处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 22. 文中画波浪线的部分是外交部发言人林剑2024年12月17日主持例行记者会时的一段发言，请赏析表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能已经进入我们的生活，这是时代进步发展的必然。本试卷现代文阅读材料Ⅰ提到伴随着人工智能技术的成熟和普及，现实世界已经被各种算法包裹，人人是算法的使用者，但也是算法对象，会被算法影响和操控。 那么，新时代的新青年要如何面对人工智能呢？请写一篇议论文表达自己的思考和想法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $