精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区胜利小学等多校联考统编版二年级上册期末考试语文试卷

小学第一学期基础教学质量评价 二年级语文（部编版） 1. 找朋友，连一连。 zhǔn bèi gǎng wān lǒng gài bǎn dèng huá tī 港湾 准备 滑梯 笼盖 板凳 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音连词语。 港湾（gǎng wān）：便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。故“gǎng wān”和“港湾”相连。 笼盖（lǒng gài）：笼罩、覆盖的意思。故“lǒng gài”和“笼盖”相连。 板凳（bǎn dèng）：用木板制成的狭长形的凳子。故“bǎn dèng”和“板凳”相连。 滑梯（huá tī）：儿童体育活动器械，在架子的一侧装有斜的木板或玻璃钢等，下面有坡道，儿童从上面滑下来。故“huá tī”和“滑梯”相连。 准备（zhǔn bèi）：预先安排或筹划，为做某事而进行事先活动。故“zhǔn bèi”和“准备”相连。 2. 看拼音，写词语。 （1）们聚在一起想，解决的种植问题。 （2）在中，小们互相传递，共同创造欢乐。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“邻”“法”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“游”“消”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 辨字组词。 以 似 做 作 炒 吵 可（ ） （ ）乎 工（ ） （ ）窝 争（ ） （ ）菜 【答案】 ①. 以 ②. 似 ③. 作 ④. 做 ⑤. 吵 ⑥. 炒 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 可以：表示许可、能够，或有某种用途 似乎：表示好像、仿佛，不确定的判断。 工作：指从事的职业、劳动任务或具体的业务活动。 做窝：指动物用材料搭建巢穴，也可指人搭建临时住处。 争吵：因意见不合而大声争执、吵闹。 炒菜：一种烹饪方法，将食材放入热油锅中快速翻炒至熟。 4. 看图片，将下面的成语补充完整。（填序号） 胆小如（ ） 惊弓之（ ） （ ）鸣狗吠 （ ）吞虎咽 害群之（ ） 如（ ）得水 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ⑤ ④. ① ⑤. ⑥ ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全成语。 匹配图片与动物/序号：①狼 ②鸟 ③鱼 ④鼠 ⑤鸡 ⑥马 胆小如鼠：胆子像老鼠一样小，形容人非常胆小。图片④是老鼠，故选④。 惊弓之鸟：指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓后，遇到一点动静就害怕的人。图片②是鸟，故选②。 鸡鸣狗吠：指鸡叫狗叫，形容乡村生活的景象。图片⑤是鸡，故选⑤。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。图片①是狼，故选①。 害群之马：比喻危害集体的人。图片⑥是马，故选⑥。 如鱼得水：比喻得到跟自己很投合的人或很适合自己的环境。图片③是鱼，故选③。 5. 照样子，写词语。 （1）坚硬的石头 的石头 的石头 （2）慈祥地说 地说 地说 【答案】（1）漂亮 光滑 （2）温柔 气愤 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 （1）“坚硬的石头”，“坚硬的”为形容词，用来描述“石头”的质地特征。仿写时，可以从形状、颜色、质地等角度选择形容词描述石头的特征。 示例：奇怪的石头；巨大的石头。 （2）“慈祥地说”，“慈祥地”是副词，修饰“说”这个动作。仿写时，可以从说话的语气、神态等角度选择副词。 示例：大声地说；轻声地说。 按要求写句子。 6. 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（照样子、用加点的字写句子） _________________________________________ 【答案】熟透的柿子像一个个红灯笼挂在枝头。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句 “满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。” 是一个典型的比喻句，本体是满天的星星，喻体是无数珍珠，它们之间的相似点是星星和珍珠都有闪亮、密集的特点。仿写时，先选有相似点的两种事物，比如 “月亮” 是 “弯弯的”，和 “小船” 形状相似，再使用比喻词“像”连接写一个比喻句。 例如：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 7. 雪孩子变成了水汽。→雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。（照样子，仿写句子） 花骨朵变成了鲜花。→_________________________________________。 【答案】花骨朵变成了鲜花，很香很香的鲜花。 【解析】 【详解】本题考查仿写和扩写句子。 例句“雪孩子变成了水汽。→雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽”，是在原句的基础上，对“水汽”的特点进行了补充描述，通过“很轻很轻”这一叠词，让句子更加生动形象，突出了水汽的特征。按照例句的仿写方式，需要在原句“花骨朵变成了鲜花”的基础上，对“鲜花”的特点进行补充描述，可以使用叠词来突出鲜花的某种特征，比如颜色、气味、形态等方面的特点，如“很香很香”“很美很美”等。 示例：花骨朵变成了鲜花，很美很美的鲜花。 8. 漂到了 小熊 纸船 家门口 漂哇漂（连成一句话，并加上标点符号） ____________________________ 【答案】纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 【解析】 【详解】本题考查连词成句和标点。 “纸船”是主语，表示纸做的船。“漂哇漂”描述纸船漂流的状态（动作持续）。“漂到了”表示漂流到达的结果。“小熊家门口”是地点，指到达的具体位置。按照事件发生的顺序，先描述纸船在漂流（漂哇漂），然后到达目的地（漂到了小熊家门口）。这样句子更通顺、合理。 “漂哇漂”后面加逗号（，），表示动作的停顿。句末加句号（。），表示句子结束。 故为：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 9. 日积月累。 （1）墙角数枝梅，_________________。 （2）_________________，遥看瀑布挂前川。 （3）少年不知勤学苦，_________________。 （4）天苍苍，野茫茫，_________________。 （5）危楼高百尺，_________________。 （6）_________________，言而有信。——《论语》 【答案】 ①. 凌寒独自开 ②. 日照香炉生紫烟 ③. 老来方知读书迟 ④. 风吹草低见牛羊 ⑤. 手可摘星辰 ⑥. 与朋友交 【解析】 【详解】本题考查谚语、名言警句、名篇名句默写。 （1）书写时注意“寒”的正确写法。 （2）书写时注意“紫”的正确写法。 （3）书写时注意“读”的正确写法。 （4）书写时注意“草”的正确写法。 （5）书写时注意“摘”的正确写法。 （6）书写时注意“朋”的正确写法。 判断对错，对的“√”与错的“×”。 10. 《我是什么》中“我”可以变成汽、云、雨、冰雹和雪。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《我是什么》这篇课文以第一人称叙述，生动有趣地介绍了水的各种形态变化，“我”指的就是水，文中明确描述了水在不同条件下可以变成汽，汽升到天空又变成云，云在一定情况下会变成雨、冰雹或者雪落下来。所以题目说法正确。 故打“√”。 11. 《数星星的孩子》讲的是张衡长大后想成为一名出色的地理学家的故事。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《数星星的孩子》讲述的是张衡小时候热爱观察星空，长大后成为天文学家的故事。他数星星时发现星星的运行规律，后来发明了浑天仪、地动仪，推动了天文科学发展，并非立志成为地理学家。这个故事赞扬了张衡勤于观察、善于思考的品质。 故题干错误。 12. 课文《寒号鸟》中寒号鸟在寒冬腊月被冻死，是因为它太懒惰，不听劝告。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容理解。 课文《寒号鸟》中，喜鹊多次劝告寒号鸟在天气暖和时做窝，为过冬做准备，但寒号鸟总是拖延，觉得天气还暖和没必要做，还嘲笑喜鹊。寒冬腊月到来，天气极度寒冷，寒号鸟没有温暖的窝，最终被冻死。这体现出寒号鸟的懒惰以及不听劝告是其被冻死的原因。 故本题说法正确。 13. 《雾在哪里》讲述了雾来时和雾散时周围景色的变化。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《雾在哪里》这篇课文运用拟人手法，生动形象地描写了雾来时把大海、天空、城市等景物藏起来，一切都变得模糊不清；雾散后，大海、天空、城市等景物又清晰展现出来的情景，详细讲述了雾来时和雾散时周围景色的变化。 故本说法正确。 14. 《称赞》讲述的是小刺猬在小獾的称赞下有了自信。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《称赞》讲述的是小刺猬和小獾互相称赞的故事。小刺猬称赞小獾的板凳做得一个比一个好，让小獾有了自信；小獾也称赞小刺猬的苹果香极了，让小刺猬消除了一天的疲劳，二者是相互给予积极影响。 故说法错误。 15. 口语交际。 你做过什么手工作品？选其中一件，给大家介绍一下，你是怎么做的吧。 ______________________________________________________ 【答案】我做过纸灯笼，先准备彩色卡纸、剪刀、胶水和细绳。把卡纸裁成合适大小的长方形，卷成圆筒用胶水粘好。接着在圆筒上下边缘剪出均匀的细条，注意别剪断。再把细条向外弯曲粘贴在圆筒外侧形成装饰。最后在圆筒顶部穿孔系上细绳，一个纸灯笼就做好啦。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 先确定要介绍的手工作品，再回忆制作过程，按照先后顺序把步骤清晰、有条理地表述出来。 示例：我做过纸飞机，下面给大家介绍它的制作方法。首先准备一张长方形的纸，将纸对折，让两边完全重合后展开，这时纸上会有一条中间折痕。接着把纸的两个上角分别向中间折痕对折，折好后形成两个小三角形。然后把纸翻过来，将上面的边沿着中间折痕向下折。之后再次把纸对折，让两边重合。最后把两边的机翼向下折出合适的角度，这样一架纸飞机就制作完成了。 快乐阅读。 小松鼠的伞 ①秋天到了，小松鼠从松树上摘了满满一篮松果。它抱着篮子蹦蹦跳跳地往家走，想把松果存起来当冬天的粮食。 ②忽然，天空飘来几朵乌云，雨点儿落了下来。小松鼠着急了，它的篮子没盖子，松果要是被淋湿，就会发霉的。 ③这时，小松鼠看见路边有一片大大的枫叶，像一把撑开的小伞。它灵机一动，赶紧放下篮子，小心地把枫叶捡起来，盖在篮子上。枫叶刚好把篮子遮得严严实实，雨水一点儿也淋不到松果了。 ④小松鼠笑着拍拍枫叶，抱着篮子继续赶路。雨点儿打在枫叶上“沙沙沙”地响，好像在夸小松鼠真聪明呀！ 16. 短文第1自然段中加点“当”是一个多音字，我们本学期还学过它的另外一个读音：______，用这个读音可以组词为：______。 17. 根据短文内容，填写合适的量词。 一（ ）松果 几（ ）乌云 一（ ）小伞 18. 下列与短文中“灵机一动”的意思最接近的是（ ） A. 突然想到好办法 B. 心里很着急 C. 做事很小心 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 小松鼠摘松果是为了当天晚上当晚餐吃。 B. 下雨后，小松鼠因为自己被淋湿而着急。 C. 小松鼠用路边的枫叶盖住篮子，使松果不被雨淋。 20. 如果小松鼠回家的路上遇到大风，枫叶“伞”被吹跑了，它还能想到什么办法保护松果呢？ ____________________________________ 【答案】16. ①. dāng ②. 当然 17. ①. 篮 ②. 朵 ③. 把 18. A 19. C 20. 小松鼠可以跑到路边的大树下或灌木丛里躲一躲，等风小了再继续赶路。 【解析】 【导语】这篇短文通过讲述小松鼠在雨天用枫叶当伞保护松果故事，赞美了它的机智与应变能力，也传递了遇到困难要积极思考的道理。同时，故事也展现了大自然的馈赠，小小的一片枫叶就能帮上大忙，让我们感受到生活中的智慧往往藏在细微之处。 【16题详解】 本题考查多音字。 当：读dāng，表示时间或正在发生的状态、“应当、应该”的情态、“面对、承受、担任”的动作等，如当时、应当、担当。读dàng，表示作为或替代，如当作、上当。 文中“当冬天的粮食”的“当”读dàng，文中表示把松果储存起来当作冬天的食物；它的另一个读音是dāng，可组词“当然”“当时”“应当”等。 【17题详解】 本题考查词语搭配。 从第①段“摘了满满一篮松果”可知，松果用“篮”。 从第②段“天空飘来几朵乌云”可知，乌云用“朵”。 从第③段“像一把撑开的小伞”可知，伞用“把”。 【18题详解】 本题考查词语理解。 在文中第③段“它灵机一动，赶紧放下篮子，小心地把枫叶捡起来，盖在篮子上。”可知，“灵机一动”指下雨时，小松鼠突然想到可以用路边的枫叶盖住松果，避免雨水淋到松果。“灵机一动”指在紧急或思考时，突然想出一个好主意。 故选A。 【19题详解】 本题考查内容理解。 A．从第①段“想把松果存起来当冬天的粮食”可知，小松鼠不是为了当天晚上当晚餐吃。 B．从第②段可知，小松鼠着急是因为“松果要是被淋湿，就会发霉”，不是因为自己被淋湿。 C．第③段“小心地把枫叶捡起来，盖在篮子上。枫叶刚好把篮子遮得严严实实，雨水一点儿也淋不到松果了”可知小松鼠用路边枫叶盖住篮子，使松果不被雨淋。说法正确。 故选C。 【20题详解】 本题考查思维拓展。 小松鼠的枫叶“伞”被大风吹跑了，此时需要新的办法来保护篮子里的松果不被风吹雨淋。 可以从周围环境入手，找能遮风挡雨的自然物品。比如：找一片更大更结实的梧桐叶或荷叶盖篮子；跑到大树下、灌木丛里或山洞里躲风。 可以结合小松鼠的身体特点来想办法。比如：用自己蓬松的大尾巴紧紧盖住篮子，护住松果。 还可以考虑场景中可能出现的其他东西。比如：如果附近有被风吹落的树枝，可以临时搭个小棚子；或者把篮子紧紧抱在怀里，减少被风吹雨打的面积。 例如：小松鼠可以用自己毛茸茸的大尾巴盖住篮子，护住松果。 21. 看图写话。 仔细观察如图，看看图中的小老鼠做了什么？请你用通顺的语言，把自己看到的、想到的，写出来和大家一起分享。不会写的字可以用拼音代替。 ______________________ 【答案】例文： 一天，小老鼠在屋里溜达，突然发现一个罐子里装满了香喷喷的食物。它眼睛发亮，迫不及待地钻进罐子，埋头猛吃。不一会儿，食物就被它吃得干干净净，肚子撑得像个小皮球。可当它想爬出去继续玩耍时，却发现身体被卡住了，怎么使劲都出不来。小老鼠急得“吱吱”乱叫，真后悔自己太贪吃啦！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 本题解题思路是先按图片序号梳理小老鼠的动作和情节发展，再结合想象补充小老鼠的神态、心理，最后用通顺的语言把整个过程连贯写出来，核心是做到按顺序观察、有细节描写、有情节逻辑。首先要明确三张图的递进关系：图①是小老鼠刚发现罐子里有好吃，钻进去了；图②是小老鼠钻进罐子里开始吃；图③是吃完了，小老鼠卡在罐子里出不来。接着可加入小老鼠的心理活动，最后把这些观察和想象的内容用简单、通顺的句子串联起来，低年级孩子还可以用拼音代替不会写的字，保证语句连贯即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期基础教学质量评价 二年级语文（部编版） 1. 找朋友，连一连。 zhǔn bèi gǎng wān lǒng gài bǎn dèng huá tī 港湾 准备 滑梯 笼盖 板凳 2. 看拼音，写词语。 （1）们聚在一起想，解决的种植问题。 （2）在中，小们互相传递，共同创造欢乐。 3. 辨字组词。 以 似 做 作 炒 吵 可（ ） （ ）乎 工（ ） （ ）窝 争（ ） （ ）菜 4. 看图片，将下面的成语补充完整。（填序号） 胆小如（ ） 惊弓之（ ） （ ）鸣狗吠 （ ）吞虎咽 害群之（ ） 如（ ）得水 5. 照样子，写词语。 （1）坚硬的石头 的石头 的石头 （2）慈祥地说 地说 地说 按要求写句子。 6. 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（照样子、用加点的字写句子） _________________________________________ 7. 雪孩子变成了水汽。→雪孩子变成了水汽，很轻很轻水汽。（照样子，仿写句子） 花骨朵变成了鲜花→_________________________________________。 8. 漂到了 小熊 纸船 家门口 漂哇漂（连成一句话，并加上标点符号） ____________________________ 9. 日积月累。 （1）墙角数枝梅，_________________。 （2）_________________，遥看瀑布挂前川。 （3）少年不知勤学苦，_________________。 （4）天苍苍，野茫茫，_________________。 （5）危楼高百尺，_________________。 （6）_________________，言而有信——《论语》 判断对错，对的“√”与错的“×”。 10. 《我是什么》中“我”可以变成汽、云、雨、冰雹和雪。（ ） 11. 《数星星的孩子》讲的是张衡长大后想成为一名出色的地理学家的故事。（ ） 12. 课文《寒号鸟》中寒号鸟在寒冬腊月被冻死，是因为它太懒惰，不听劝告。（ ） 13. 《雾在哪里》讲述了雾来时和雾散时周围景色的变化。（ ） 14. 《称赞》讲述的是小刺猬在小獾的称赞下有了自信。（ ） 15. 口语交际 你做过什么手工作品？选其中一件，给大家介绍一下，你是怎么做的吧。 ______________________________________________________ 快乐阅读。 小松鼠的伞 ①秋天到了，小松鼠从松树上摘了满满一篮松果。它抱着篮子蹦蹦跳跳地往家走，想把松果存起来当冬天的粮食。 ②忽然，天空飘来几朵乌云，雨点儿落了下来。小松鼠着急了，它的篮子没盖子，松果要是被淋湿，就会发霉的。 ③这时，小松鼠看见路边有一片大大的枫叶，像一把撑开的小伞。它灵机一动，赶紧放下篮子，小心地把枫叶捡起来，盖在篮子上。枫叶刚好把篮子遮得严严实实，雨水一点儿也淋不到松果了。 ④小松鼠笑着拍拍枫叶，抱着篮子继续赶路。雨点儿打在枫叶上“沙沙沙”地响，好像在夸小松鼠真聪明呀！ 16. 短文第1自然段中加点的“当”是一个多音字，我们本学期还学过它的另外一个读音：______，用这个读音可以组词为：______。 17. 根据短文内容，填写合适的量词。 一（ ）松果 几（ ）乌云 一（ ）小伞 18. 下列与短文中“灵机一动”的意思最接近的是（ ） A 突然想到好办法 B. 心里很着急 C. 做事很小心 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 小松鼠摘松果是为了当天晚上当晚餐吃。 B. 下雨后，小松鼠因为自己被淋湿而着急。 C. 小松鼠用路边的枫叶盖住篮子，使松果不被雨淋。 20. 如果小松鼠回家的路上遇到大风，枫叶“伞”被吹跑了，它还能想到什么办法保护松果呢？ ____________________________________ 21. 看图写话。 仔细观察如图，看看图中的小老鼠做了什么？请你用通顺的语言，把自己看到的、想到的，写出来和大家一起分享。不会写的字可以用拼音代替。 ______________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $