第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

峨眉山月歌 李白 导入新课 “太白诗飘逸豪放,情深意切,善以奇思妙想寄寓真情,读之令人心折。”—— 节选自《唐诗别裁集》 “此诗以明月为媒,寄千里相思,写挚友深情,语淡而味浓,千古传诵。”—— 节选自《唐诗笺注》 猜猜他是谁? 导入新课 唐代浪漫主义诗人,号青莲居士,被誉为 “诗仙”诗歌风格雄奇奔放、清新飘逸,善用白描勾勒山水意境这首诗是其青年时期出蜀漫游所作,全诗仅 28 字却含五处地名以 “月” 为核心意象,融江景、行程、乡愁于一体 猜猜他是谁? 素 养 目 标 壹 积累古诗词中关于月的意象表达,理解诗句含义,能够准确、流畅地背诵全诗。 叁 感受诗歌所营造的优美意境,体会诗人借月抒情的手法,欣赏诗歌的语言美与情感美。 贰 通过分析诗歌的行文脉络,体会诗人连续的行程及情感变化。 肆 了解李白诗歌的风格特点,体会诗中蕴含的对友人的思念之情等传统文化情感内涵。 作者简介 李白(701年—762年),字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县),唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫合称为“大李杜”。有《李太白集》传世。 其诗风格豪放飘逸,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。代表作品有《静夜思》《行路难》《将进酒》《蜀道难》等。 作者简介 李白生平经历 1岁 出生于富商人家 10岁 27岁 15岁 24岁 攻读诸子百家(少年天才) 隐居大明寺学书习见剑,好神仙纵横之术 去蜀远游 在安陆被许梓芝员外相中,入赘许门 作者简介 李白生平经历 42岁 56岁 43岁 44岁 62岁 29岁 31岁 多次请求裴长史举荐,终为所拒。(自暴自弃,开荒种田) 穷困潦倒与长安 因解金龟换酒为乐,复推荐于朝廷,得玄宗优遇命为翰林院供奉(完美逆转) 厌烦官场龌龊,玄宗对李白渐疏远(纵酒失宠) 自知不为朝廷所用,上书离长安而去 安禄山反,玄宗逃亡。李白携妻南奔避难。(流放夜郎) 或饮酒而亡,或因病去世。 文体知识 体裁:七言绝句 绝句:又称截句、断句、绝诗,是唐朝流行起来的一种诗歌体裁,讲求格律押韵,属于近体诗。每首四句,以五言、七言为主,简称五绝、七绝。 峨眉山月皎洁明亮,倒映在平羌江水中,诗人乘舟顺流而下,从清溪出发,向三峡驶去,一路所见皆是清新夜景。然而旅途漫漫,离家渐远,皎洁的月光始终伴随左右,仿佛是故乡的牵挂,让诗人不禁思念起远方的友人,于是写下 “思君不见下渝州”,将思乡与怀人之情融入夜景之中。 写作背景 峨眉山 m i sh n 平羌 p ng qi ng 渝州 y zh u 三峡 s n xi 荆门 j ng m n 读准字音 峨眉山月歌 唐・李白 峨眉山月 / 半轮秋, 影入 / 平羌 / 江水流。 夜发 / 清溪 / 向三峡, 思君 / 不见 / 下渝州。 朗读课文 诗文研读 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 半圆的秋月,即上弦月或下弦月。 秋高气爽,峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那清澈的水面,伴随着“我”顺流而下。 译文 江名,即今青衣江,在峨眉山东。 研读感知 这首诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。首句不仅写出了月映清江的美景,同时还暗点秋夜行船之事。 首句点题 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 诗文研读 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 西起重庆奉节县的白帝城,东至湖北宜昌市的南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成 。 指清溪驿,在四川犍为峨眉山附近。 夜里我从清溪出发奔向三峡,到了渝州就看不到你(峨眉山上的月亮或友人)了,多么想念你啊! 译文 出发。 指同住峨眉的友人 顺流而下 现重庆附近 诗文研读 本诗的第三句,出现了人,李白用诗意的语言写“他”正连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。最后一句抒发依依惜别的无限情思,可谓语短情长。 末句抒情 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 诗歌研读 用自己的语言简要概括诗歌的主要内容。 一、二句从“峨眉山月”写起,描绘了月映平羌江的美景,点出了远游的时令——秋天。 三、四句记叙了诗人从青溪驿连夜出发驶向三峡的情形,表达了依依惜别的无限情思。 诗歌研读 请赏析“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”。 动静结合,不仅描写了月映清江的美景,也暗示行船之快,山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 诗歌研读 诗人用“入”“流”两个动词的妙处? 入”和“流”两个动词构成连动式,意言月影映入江水,又随江水流去,不仅描写了月映清江的美景,也暗示行船之快,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 诗歌研读 “思君”一词是这首诗的诗眼,集中表达了诗人对峨眉山月亮的思念之情。 “夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”“思君”的“君”指谁?“思君”一词表达了作者怎样的情感? “峨眉山月”是家乡的月,在游子远行时最易拨动心弦。这首诗是借月亮这个意象表达了作者对家乡和亲友的思念之情。 诗歌研读 这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用? 连用了五个地名(峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州),构思精巧,不着痕迹,造成空间迅速转换之感,使人感觉到行船之快,既传达了诗人江行的独特体验,又抒发了对友人的思念之情。 诗歌研读 诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情,这样寓情于景,使情景交融 。 另外,诗歌意境清朗秀美,风致自然天成,语言浅近,音韵流畅,写尽对故乡故人的眷恋。 《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的?运用了怎样的写作手法? 诗歌研读 诗文表达了作者什么样的情感? 热爱大自然的浪漫情操。 对故地(四川)的恋恋不舍之情。 对故人的深深思念之情。 归纳总结 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 问题探究 本诗借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的? 诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情,这样寓情于景,使情景交融 。另外,诗歌意境清朗秀美,风致自然天成,语言浅近,音韵流畅,写尽对故乡故人的眷恋。 问题探究 本文的诗眼是什么? “思”,即直接抒发对家乡的思念之情。 “月” 贯穿整个诗境,成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近,可望而不可及,如同思友之情。山月与人万里相随,夜夜可见,使“思君不见”的感慨更加深沉。 问题探究 整首诗的语言风格有怎样的特点? 语言清新自然,简洁流畅。如“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”,用简洁的语言描绘出清新的画面,不事雕琢,却能让读者感受到一种自然之美,生动地展现出诗人眼中之景。 画面流动,意境优美 全诗以行程为线索,从峨眉山月到平羌江影,再到清溪、三峡、渝州,画面不断转换,如流动的电影镜头,既勾勒出清新优美的山水图景,又展现了行旅的洒脱与壮阔,意境开阔,极具感染力。 借景抒情,情景交融 诗人将思乡之情融入自然之景中,秋月、江水、青山等景物既是描写的对象,也是情感的载体。景中有情,情中有景,让读者在感受画面之美的同时,深切体会到诗人的内心世界,情感表达含蓄而真挚。 写作特色 语言凝练,意蕴丰富 诗歌仅二十八字,却包含五个地名、两种景物、一段行程与一份情感,无一字多余,精准传达出景物特征与情感深度。如 “半轮”“入”“下” 等字,炼字精妙,让诗歌语言简洁而富有表现力。 节奏明快,音韵和谐 全诗句式整齐,节奏明快,读起来朗朗上口,富有音韵美。七言绝句的体裁与行旅的主题相契合,既体现了行旅的流畅,又让情感表达更加自然洒脱,极具艺术魅力。 写作特色 文章主旨 《峨眉山月歌》表达了诗人李白在秋夜行船途中,对友人的深切思念,同时也展现出他对前路未知的憧憬与期待。诗中先描绘峨眉山月的清幽之景,后叙述自己从清溪出发前往三峡、渝州的行程,在景色的转换与行程的推进中,借峨眉山月等意象,将思念友人之情与对旅途的复杂情感自然融合,展现出诗人在漂泊旅途中丰富的内心世界。 古典诗歌的意象 它源于《诗经 小雅 采薇》“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”等。 1、送别类 (或表达依依不舍之情,或叙写别后思念) (1)柳 文体知识 古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。在古诗词中,它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,对长亭晚”等。 (2)长亭 (3)酒。 酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,都是以酒抒写别离之情。 文体知识 (1)月亮。 一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。” (2)鸿雁。 鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中的“雁字回时,月满西楼”。 2、思乡类 (或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂) 文体知识 (3)双鲤。 古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道《蝶恋花》词:“蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信。” 2、思乡类 (或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂) 文体知识 (1)梧桐。 在中国古典诗歌中,梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”。 3、愁苦类 (或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛) 文体知识 3、愁苦类 (或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛) (2)芭蕉。 在诗文中,它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋代李清照《添字丑奴儿》中“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情”,把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。 文体知识 (3)流水。 水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡《竹枝词》:“山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。”李煜《浪淘沙》:“流水落花春去也,天上人间。” 文体知识 (4)猿猴。 古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如唐代杜甫《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。” 文体知识 (5)杜鹃鸟。(也叫“子规”) 古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春苦啼,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白《蜀道难》:“又闻子归啼夜月,愁空山。”白居易《琵琶行》:“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。” 其叫声类似于“行不得也哥哥”,往往引发游子的思乡怀亲之感。 文体知识 (1)菊花。 菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。 东晋田园诗人陶渊明写了很多咏菊诗,将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起,如“采菊东篱下,悠然见南山”。 4、抒怀类 (或托物言志,或抒发感慨) 文体知识 (2)梅花。 梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格,受到了诗人的敬仰与赞颂。 元人王冕《墨梅》诗“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。 (3)松柏。 《论语 子罕》中说:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒,来歌颂坚贞不屈的人格,形象鲜明,意境深远,启迪了后世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性。”唐代李白《赠书侍御黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。 文体知识 (4)竹。 亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜雪而不凋,历四时而常茂”的品格,赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板桥一生咏竹画竹,留下了很多咏竹佳句,如“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。 文体知识 另外,羌笛、月亮、芳草、归鸟、登高望远、苦寒 也往往能引发人们的思乡怀亲之情。 木叶、落叶、黄叶则引发的是凄凉伤感之情。 渔者、钓者、渔父、鱼竿等与归隐、隐者有关。 朱雀桥、乌衣巷、梁园与繁华、奢靡连在一起。 梁园,繁华奢靡的代名词。 文体知识 随堂检测 2、(1)李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是;明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句是: , 。 (2)李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句: , 。 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 感谢观看 null 62927.695 $