第14课《背影》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

第14课《背影》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册 一、小题部分 （一）字音积累 1. 下列词语中划横线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 琐屑（xiè） 奔丧（sàng） 踌躇（chú） 妥帖（tiē） B. 狼藉（jí） 颓唐（tuí） 琐屑（xuè） 栅栏（lán） C. 蹒跚（pán shān） 拭干（shì） 亏空（kōng） 举箸（zhù） D. 游逛（guàng） 踌躇（chóu） 颓唐（tuí） 琐屑（xiè） （二）字形辨析 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 琐屑 奔丧 踌著 妥帖 B. 狼藉 颓唐 蹒跚 马褂 C. 亏空 晶萤 擦拭 搀扶 D. 游逛 渡江 嘱付 琐屑 （三）词语运用 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，______地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 （2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧______干了泪。 （3）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此______！ A. 蹒跚 拭 颓唐 B. 踌躇 擦 颓废 C. 蹒跚 擦 颓废 D. 踌躇 拭 颓唐 4. 下列句子中划横线词语使用有误的一项是（ ） A. 父亲那蹒跚的背影，定格在我的记忆深处，成为我一生最珍贵的财富。 B. 他踌躇了一会儿，终于下定决心，要亲自送儿子到车站，叮嘱他一路小心。 C. 他对工作一丝不苟，生活中却有些琐屑，凡事都要亲力亲为，生怕出一点差错。 D. 这位老人晚年生活颓唐，儿女不在身边，只能独自守着空荡荡的房子，十分孤独。 （四）文学常识与文体特征 5. 下列关于《背影》的文学常识与文体特征表述有误的一项是（ ） A. 《背影》作者朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者，代表作有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。 B. 本文是一篇回忆性叙事散文，以“背影”为线索，串联起父子之间的真挚情感，语言质朴平淡却饱含深情。 C. 文章采用“以小见大”的写法，通过描写父亲买橘子的平凡细节，凸显深沉的父爱，情感真挚动人。 D. 本文以议论为主，辅以抒情和记叙，通过对父亲背影的议论，表达对父爱的赞美与愧疚之情。 （五）内容理解与主旨探究 6. 下列对《背影》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代家庭变故，营造悲凉的氛围，为下文描写父亲的背影、凸显父爱做铺垫。 B. 父亲买橘子时的动作描写，如“蹒跚”“探”“攀”“缩”等，细致刻画了父亲的艰难，更体现了父爱如山。 C. 文中多次描写“我”的眼泪，既有离别时的伤感，也有对父亲的愧疚与感激，情感层层递进。 D. 文章结尾再次提及背影，与开头呼应，仅表达了对父亲的思念之情，没有其他深层含义。 7. 下列对《背影》主旨的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过回忆父亲在车站送别自己的场景，刻画了父亲的背影，赞美了深沉、无私的父爱。 B. 文中既体现了父亲对儿子的疼爱，也蕴含了儿子对父亲从最初的不耐烦到后来的愧疚与感激之情。 C. 文章以朴素的语言展现了普通家庭的温情，凸显了亲情的珍贵，引发读者对亲情的思考。 D. 文章仅聚焦于父亲的背影，没有涉及其他生活场景，无法体现父子之间长期的情感羁绊。 8. 赏析《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”一句的表达效果。 二、大题部分 （一）课内散文阅读 阅读《背影》全文（节选核心段落），完成下列问题。 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 下列对文章节选内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 节选段落围绕“买橘子”这一核心事件，细致刻画了父亲的动作与神态，凸显父爱。 B. “我本来要去的，他不肯，只好让他去”一句，体现了父亲对儿子的疼爱与固执，也暗含儿子的无奈。 C. 父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，说明父亲完成了送橘子的心愿，内心踏实，并非真的轻松。 D. 节选段落仅通过动作描写刻画父亲形象，没有运用其他描写手法，略显单调。 2. 节选段落中，作者多次描写自己的“泪”，请结合语境分析每一次流泪的原因与情感。 3. 结合节选内容，说说父亲这一人物形象的特点。请简要概括。 阅读《背影》全文，完成下列问题。 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 4. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 段落中“聪明过分”“太聪明了”运用反语，表达了作者对自己当年不懂父爱、嫌弃父亲迂腐的愧疚之情。 B. 父亲“忙着照看行李”“和脚夫讲价钱”“嘱托茶房”等细节，体现了他对儿子无微不至的关怀。 C. “我”对父亲的态度从“暗笑他的迂”到后来的愧疚，形成情感对比，突出了父爱的深沉与伟大。 D. 段落仅描写了父亲的日常行为，没有涉及“背影”，与文章核心线索无关，属于多余内容。 5. 文章围绕“背影”，串联了哪些关键情节？请结合全文简要概括。 6. 本文以“背影”为标题，有何深刻含义与作用？请简要分析。 （二）课外拓展阅读 阅读《父亲的半瓶酒》（节选），完成下列问题。 我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。我回信说，等我有空了，就接他来城里住些日子。 终于有一天，父亲来了。他依旧是那身洗得发白的蓝色中山装，头发也白了许多，背也有些驼了。一进门，他就笑着说：“我给你带了半瓶酒，是我自己酿的，你尝尝。”我接过酒瓶子，心里一阵发酸。那是一个普通的玻璃瓶子，里面装着浑浊的酒液，瓶口用布塞着。我知道，父亲一辈子节俭，自己舍不得喝好酒，却把最好的东西都留给了我。 晚饭时，我给父亲倒了一杯酒。父亲端起酒杯，抿了一口，脸上露出了满足的笑容。他说：“这酒虽然不好，但喝着踏实。”我看着父亲苍老的面容，想起了小时候，父亲也是这样，把最好的东西都留给我。那时家里穷，父亲总是把碗里的肉夹给我，自己却吃咸菜。如今，我长大了，父亲却老了，可他对我的疼爱，却从来没有减少过。 父亲在城里住了半个月，就执意要回去。他说，家里的庄稼还等着他照看，小女儿也离不开他。我送他到车站，看着他登上火车，背影渐渐消失在人群中，我的眼泪忍不住流了下来。那半瓶酒，我一直珍藏着，每次想起父亲，就拿出来看看，仿佛父亲还在我身边。 1. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 选段以“父亲的半瓶酒”为线索，串联起父亲进城、相处、离别等情节，表达了深沉的父爱。 B. 父亲“穿着洗得发白的蓝色中山装”“头发白了许多，背也有些驼了”，外貌描写凸显了父亲的苍老与节俭。 C. 选段中“我”的情感从最初的心酸到后来的感动与不舍，层层递进，情感真挚动人。 D. 选段仅通过父亲送酒这一件事，无法体现父亲对“我”的长期疼爱，内容略显单薄。 2. 选段围绕“父爱”，表达了哪些核心情感与观点？请简要概括。 3. 本文与《背影》在主题思想和写作手法上有什么相同之处？ 4. 结合两篇文章，说说你对“平凡中的父爱”的理解。 （三）语言文字运用 1. 仿照《背影》中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的句式，以“母亲的动作”为主题写一句话，运用连续动作描写。 2. 从《背影》中选取一处体现父爱的细节（如买橘子、嘱托茶房等），进行扩写，要求运用神态、动作描写，不少于150字。 3. 班级拟开展“感恩亲情，致敬父爱”主题班会，请你为活动设计一段开场白，不少于50字。 三、写作部分 （一）小写作 《背影》以质朴平淡的语言，通过细节描写凸显深沉父爱。请结合课文内容，写一段赏析性文字，谈谈你对文中细节描写的体会，不少于200字。 （二）大写作 朱自清笔下的父亲，用蹒跚的背影诠释父爱；《父亲的半瓶酒》中，父亲用朴素的馈赠传递温情。亲情往往藏在平凡的细节里，滋养我们成长。请以“藏在细节里的爱”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），立意明确，内容充实，情感真挚。 参考答案 一、小题部分 1. D（A项奔丧（sāng）；B项琐屑（xiè）；C项亏空（kòng）；D项无错误） 2. B（A项“踌著”应为“踌躇”；C项“晶萤”应为“晶莹”；D项“嘱付”应为“嘱咐”） 3. A（“蹒跚”形容走路缓慢摇摆，贴合父亲肥胖的身形；“拭”比“擦”更具文学性，贴合原文语境；“颓唐”侧重精神萎靡、境遇困顿，形容老境恰当，“颓废”侧重意志消沉，不适合） 4. D（“颓唐”多形容精神状态或境遇，不能直接修饰“生活”，可改为“凄凉”） 5. D（本文以记叙、描写为主，辅以抒情，通过具体场景与细节凸显父爱，并非以议论为主） 6. D（结尾提及背影，既呼应开头，又深化情感，表达对父亲的思念、愧疚与感激，暗含对父爱的永恒铭记） 7. D（文章虽聚焦背影，但通过车站送别的场景，串联起父子间的情感互动，从日常细节中体现长期的情感羁绊） 8. 这句话运用了连续动作描写，“攀”“缩”“倾”三个动词精准刻画了父亲爬上月台的艰难过程。结合父亲肥胖的身形，这些动作更显吃力，生动展现了父亲为给儿子买橘子不惜辛苦的模样，将深沉的父爱融入具体动作中。语言质朴平实，没有华丽修饰，却极具感染力，让读者直观感受到父爱的厚重，也为下文“我”的流泪做了铺垫，凸显了情感的真挚。 二、大题部分 （一）课内散文阅读 1. D（节选段落除动作描写外，还有外貌描写（黑布小帽、大马褂）、神态描写（显出努力的样子），手法丰富，并非单调） 2. ①第一次流泪：看到父亲爬月台买橘子的艰难动作，被深沉的父爱打动，内心满是感动与心疼；②第二次流泪：目送父亲背影消失在人群中，离别伤感与对父亲的愧疚、感激交织，情感更加强烈。 3. ①疼爱儿子：主动为儿子买橘子，细致嘱托路上小心、嘱托茶房照应，事事为儿子着想；②朴实憨厚：动作笨拙却全力以赴，完成买橘子的事便觉踏实，不善于表达情感却用行动诠释爱；③坚韧隐忍：面对家庭变故与生活艰辛，依然默默为儿子付出，不显露疲惫与抱怨。 4. D（该段落描写父亲的日常照料，体现了父亲的细心与关怀，为下文刻画背影、凸显父爱做铺垫，与核心线索紧密相关，并非多余） 5. ①开篇交代家庭变故，为送别埋下伏笔；②车站送别时，父亲照看行李、讲价钱、嘱托茶房，细致照料儿子；③核心情节：父亲穿过铁道爬月台为儿子买橘子，背影成为父爱的象征；④结尾目送父亲背影离去，抒发思念与愧疚之情。 6. 含义：①“背影”是父亲送别的标志性场景，是父爱的具象化体现；②“背影”承载着儿子对父亲的愧疚、感激与思念，是情感的寄托。作用：①作为文章线索，串联全文情节，使结构严谨；②以小见大，通过平凡的背影凸显深沉父爱，点明文章主旨；③引发读者共鸣，让抽象的情感变得具体可感。 （二）课外拓展阅读 1. D（选段通过送酒、回忆小时候父亲让肉等细节，兼顾当下与过往，体现了父亲对“我”长期不变的疼爱，内容充实） 2. ①表达了父亲对儿子无私、质朴的疼爱，将最好的东西留给儿子；②体现了儿子对父亲的心酸、感动与不舍，以及对父爱的感恩；③点明平凡细节中藏着深沉亲情，亲情是跨越时光的牵挂。 3. 主题思想上：两篇文章都围绕“父爱”展开，赞美了平凡而深沉的父爱，表达了儿子对父亲的感恩与愧疚之情，凸显了亲情的珍贵。写作手法上：①都以小见大，通过具体的小事（买橘子、送酒）凸显父爱；②都运用了细节描写（动作、外貌、神态）刻画父亲形象；③都采用回忆性视角，情感真挚，语言质朴平淡却极具感染力。 4. 平凡中的父爱，从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在日常的琐碎与行动里。朱自清的父亲用爬月台买橘子的艰难动作，诠释了默默付出的爱；《父亲的半瓶酒》中，父亲用自制的浊酒，传递了朴素的牵挂。这种父爱没有华丽的言语，却体现在每一个为子女着想的细节中，历经时光沉淀，愈发厚重动人。它是父亲笨拙的照料，是不舍的叮嘱，是跨越距离的牵挂，滋养着子女的一生，让我们在回望时满是温暖与感恩。 （三）语言文字运用 1. 示例：她用双手揉着面团，手腕轻轻转动；指尖反复按压、折叠，眼神专注地盯着面团，显出细致的样子。 2. 示例：父亲叮嘱完茶房，又转身看向我，眼神里满是不放心。他皱了皱眉，仿佛还在担心我路上照料不好自己，犹豫了片刻，终究还是转身走向铁道边。他微微佝偻着背，蹒跚的脚步在铁轨旁的小路上慢慢挪动，走到月台边时，停下脚步深吸一口气。他俯身探下身子，双手紧紧攀住月台边缘，指节因用力而微微泛白，双脚小心翼翼地向上缩，肥胖的身子向左微倾，每动一下都显得格外吃力，额头上渗出细密的汗珠，却依旧咬牙坚持着，只为给我买几个爱吃的橘子。 3. 示例：亲爱的同学们，父爱如大山般深沉，如流水般绵长。它藏在朱自清父亲蹒跚的背影里，藏在日常的叮嘱与付出中。今天，让我们齐聚“感恩亲情，致敬父爱”主题班会，细数父爱点滴，诉说心中感恩，致敬那份默默守护我们成长的爱！ （四）写作部分 1. 小写作示例：《背影》的细节描写是传递父爱的核心载体，于平淡中见深情。文中父亲买橘子时的动作细节尤为动人，“攀”“缩”“倾”三个连续动词，精准捕捉了父亲爬上月台的艰难姿态——肥胖的身形与笨拙的动作形成呼应，每一个动作都透着吃力，却藏着毫不迟疑的疼爱。还有父亲的外貌描写，“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”，朴素的衣着勾勒出平凡父亲的形象，也暗示了家庭的困顿，更凸显出父亲在艰难境遇中对儿子的无私付出。这些细节没有华丽修饰，却将抽象的父爱具象化，让读者仿佛亲眼看见那个蹒跚的背影，在细微之处感受到父爱的厚重与真挚，也让文章的情感更具感染力。 2. 大写作核心思路：围绕“藏在细节里的爱”，选取生活中具体的小事（如母亲深夜做饭、父亲雨天送伞、祖辈缝补衣物等），通过细致的动作、神态、语言描写，展现亲情的温暖。可借鉴《背影》“以小见大”的写法，将情感融入细节之中，避免空泛抒情。开头引出主题，中间具体叙述事件，刻画细节，结尾升华情感，表达对亲情的感恩与珍惜，体现“细节中的爱”对自己成长的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $