第2章特殊三角形章节复习单元卷2025-2026学年浙教版数学八年级上册期末冲刺

2026-01-19
| 12页
| 167人阅读
| 6人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版八年级上册
年级 八年级
章节 第2章 特殊三角形
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 661 KB
发布时间 2026-01-19
更新时间 2026-01-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56039632.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025-2026浙教版数学八年级上册期末冲刺特殊三角形章节复习单元卷 一、选择题(每题3分,共30分) 1.下列图形中,是轴对称图形的是(  ) A. B. C. D. 2.已知一个等腰三角形的周长为10,腰长为4,则它的底边长为(  ) A.2 B.3 C.4 D.6 3.如图,在中,,平分,若,则的度数为( ) A. B. C. D. 4.下列条件中,可以判定是等腰三角形的是(  ) A. B. C. D. 5.“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题是(  ) A.在同一个三角形中,等边对等角 B.两个角互余的三角形是等腰三角形 C.如果一个三角形有两个角相等,那么这个三角形是等腰三角形 D.如果一个三角形有两条边相等,那么这个三角形是等腰三角形 6.符合下列条件的中,不属于直角三角形的是(  ) A. B.,, C. D. 7.下列各组线段中,能构成直角三角形的是(  ) A.1,1,3 B.2,3,5 C.3,4,5 D.5,12,17 8.如图,最适合用“HL”定理判定Rt△ABC和Rt△DEF全等的条件是(  ) A.AC=DF,BC=EF. B.∠A=∠D,AB=DE. C.AC=DF,AB=DE. D.∠B=∠E,BC= EF. 9.如图,已知线段 为 的中点,点 在平面内运动,且始终保持 不变,将 绕点 逆时针旋转 到 ,连结 ,则线段 的最大值是(  ) A. B. C.4 D. 10.如图,在等腰三角形中,,点为的中点,连结. 以为边向左作,且,. 连结,记和的面积分别为和,则的最大值是(  ) A.4 B.6 C. D.8 二、填空题(每空3分,共21分) 11.命题“全等三角形的对应边相等”的逆命题是   . 12.如图,在△ABC中,AB=BC=14,D为AB的中点,ED⊥AB,垂足为点D,交BC于点E.若△EAC的周长为24,则AC=   . 13.在Rt△ABC中,斜边上的中线CD=8,则斜边AB的长是    14.如图,在中,是的高,分别以线段为边向外作正方形,其中3个正方形的面积如图所示,则第四个正方形的面积为   . 15. 如图,在中,,,,,AD是的平分线. 若P,Q分别是AD和AC上的动点,则的最小值是    16.在中,,点D是直线上一点(不与B、C重合),在以为一边的右侧作,使,,连接. (1)如图1,当点在线段上,如果,则   度; (2)点D在直线上移动,若,.则α,β之间的数量关系为   . 三、解答题(共8题,共69分) 17.小聪与小明同学对作格点等腰三角形(顶点都在小正方形的顶点上的等腰三角形)展开探究。 如图1,在一个5×5的方格图中,已知格点A、B,确定点C的位置,使△ABC是格点等腰三角形。 小聪的作法:以点A为圆心,以AB长为半径画弧,弧与小正方形顶点的交点(B点除外)就是点C的位置。 (1)按照小聪的作法,能确定   个点C,此时等腰三角形的底边是    (填线段) (2)小明受到小聪的启发,也有了自己的想法,他想以AC作为△ABC的底边,那么小明的作法应该是:以点   为圆心,以   长为半径画弧,弧与小正方形顶点的交点(A点除外)就是点C的位置。 (3)你还有其他确定点C位置的方法吗?请将你的想法在图2中用尺规作图的方法表示出来(不写作法,保留作图痕迹)。 (4)小聪、小明和你一共作出了   个符合要求的点C。 18.在如图的正方形网格纸中,每个小正方形的边长都是1,的三个顶点都在小正方形的顶点处,直线与网格中竖直的线相重合. (1)在图中,作出关于直线对称的; (2)在直线上找一点Q,使最小; (3)的面积为    . 19. 如图,中,垂直平分,交于点,交于点,且,连接. (1)若,求的度数; (2)若的周长为10cm,AC=6cm,求的周长. 20.如图,在中,,点D,E分别在的延长线上,且,.求证:是等边三角形. 21.如图,在四边形中,,,,,.求四边形的面积. 22.如图,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=CD, (1)求证:△BCE≌△DCF; (2)若AB=15,AD=7,求BE的长. 23. (1)如图(1),已知:在中,,,直线m经过点A,直线,直线m,垂足分别为点D、E.猜测、、三条线段之间的数量关系   . (2)如图(2),将(1)中的条件改为:在中,,D、A、E三点都在直线m上,并且有,其中为任意锐角或钝角.请问第(1)题中、、之间的关系是否仍然成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由. (3)拓展与应用:如图(3),D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点(D、A、E三点互不重合),点F为平分线上的一点,且和均为等边三角形(等边三角形三个内角均为60°,三边相等),连接、,若,试判断线段、的数量关系,并说明理由. 24.如图,已知△ABC 中,∠C=90°,AC=8cm,BC=6cm,P,Q是△ABC边上的两个动点,点P 从点 A 开始沿A→C 方向运动,且速度为 1 cm/s,点 Q 从点 C 开始沿C→B→A 方向运动,且速度为 2cm /s,它们同时出发,设运动的时间为ts. (1)当t=2时,求PQ的长. (2)求运动几秒时,△APB 是等腰三角形. (3)当点 Q 在边 BA 上运动时,求能使△CBQ成为等腰三角形的运动时间. 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】对应边相等的两个三角形全等 12.【答案】10 13.【答案】16 14.【答案】2 15.【答案】2.4 16.【答案】90;或 17.【答案】(1)3;BC (2)B;AB (3)解:如图所示,5即为所求; (4)8 18.【答案】(1)解:如图,即为所作; (2)解:连接交于点,则点为所求, (3)8 19.【答案】(1)解:∵ ∴AD垂直平分BE ∴AB=AE ∴∠ABE=∠AEB ∵∠BAE=40° ∴ ∵ EF垂直平分 ∴EA=EC ∴∠EAC=∠C ∵∠AEB=∠EAC+∠C ∴ (2)解:由(1)可知AE=EC ∵的周长为10cm ∴AB+BE+AE=10cm ∴AB+BE+EC=10cm 即AB+BC=10cm ∵ AC=6cm ∴AB+BC+AC=16cm 即的周长为16cm。 20.【答案】证明:∵,,, ∴, ∴, ∴180°-∠ABE=180°-∠CAD, 即, ∴, ∵, ∴, ∴为等边三角形. 21.【答案】解:,,, , , 又,,, , 是直角三角形, 四边形的面积为: . 22.【答案】(1)证明:∵平分,,, ∴,, 在和中, , ∴; (2)解:在和中, , ∴, ∴, 由(1)得, ∴, ∵,, ∴, ∴, ∴, ∴. 23.【答案】(1)DE=BD+CE (2)解:成立,理由如下: ∵∠BAC+∠CAE=∠DBA+∠BDA, ∠BDA=∠BAC, ∴∠CAE=∠DBA, ∵ ∠BDA=∠CEA,, ∴△ABD≌△CAE(AAS), ∴BD=AE,AD=CE, ∵DE=AD+AE ∴DE=CE+BD. (3)解:相等,理由如下: 由(2)可知,△ABD≌△CAE, ∴AD=CE,∠BAD=∠ACE, ∵和均为等边三角形 , ∴∠BAF=∠ACF, ∴∠BAF+∠BAD=∠ACF+∠ACE, ∴∠DAF=∠ECF, ∵AF=CF, ∴△ADF≌△CEF(SAS), ∴=. 24.【答案】(1)解:当t=2时,AP=2,CQ=2t=4, 则CP=AC-AP=8-2=6. 在 Rt△CPQ 中,PQ= 即 PQ 的长为 (2)解:当PB=PA时,△APB是等腰三角形,此时PA=t=PB,则 PC=8-t. 在Rt△CBP 中,由 得 解得 故运动 时,△APB是等腰三角形. (3)解:分情况讨论:①当 QC = QB 时,∠B =∠BCQ. 因为∠B+∠A = ∠BCQ +∠ACQ =90°, 所以∠A=∠ACQ, 所以AQ=CQ=BQ. 在Rt△BCA中, 10, 所以AQ=CQ=BQ=5. 因为 BQ=2t-6, 所以2t-6=5,解得t=5.5. ②当BQ=BC时,2t-6=6,解得t=6. ③当 CQ = CB 时,过点 C 作 是CN⊥AB,垂足为 N,如图, 则 A 即 解得 CN= 所以 所以 所以 解得 综上所述,当运动时间为5.5s或6s 或 时,△BCQ为等腰三角形​​​​​​​ 1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第2章特殊三角形章节复习单元卷2025-2026学年浙教版数学八年级上册期末冲刺
1
第2章特殊三角形章节复习单元卷2025-2026学年浙教版数学八年级上册期末冲刺
2
第2章特殊三角形章节复习单元卷2025-2026学年浙教版数学八年级上册期末冲刺
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。