Unit 4 A better me（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语五年级上册

该小学英语教学设计围绕“自我提升”主题，核心知识点包括better、improve等品质与提升类词汇，以及I want to be a better me等表达愿望、计划与建议的句型。课堂导入通过自我反思提问激活学生已有经验，结合1-2分钟自我提升主题短视频感知场景，自然呈现核心词汇，搭建新旧知识连接的学习支架。 本设计亮点在于融合语言能力与思维品质培养，通过“品质猜猜猜”游戏、小组情景对话创编、个人成长计划制定等活动，以任务驱动引导学生在真实语境中运用语言，提升自我认知与逻辑关联能力。丰富的课内外实践（如家庭分享、打卡活动）既强化语言运用，又培养学习能力，为教师提供兼具趣味性与实效性的教学方案。

Unit 4 A better me 教学设计 一、核心素养目标 （一）语言能力 1. 掌握核心词汇：better, improve, hard-working, polite, helpful, confident, brave, careful等关于自我提升、优秀品质的词汇，能准确认读、拼写并在语境中运用。 2. 掌握核心句型：I want to be a better me. I will improve my English. I should be more careful. 能运用句型表达自我提升的愿望、计划及努力方向，实现情景对话与观点表达。 3. 能听懂关于自我提升、品质培养的简短对话、故事及建议，能口头分享自己的优点与待改进之处，能完成基础书面练习与句子仿写。 （二）文化意识 1. 了解中西方文化中对优秀品质的共同追求与自我提升的不同表达方式，尊重多元文化下的成长理念。 2. 树立自我认知、主动提升的意识，培养积极向上的人生态度，懂得通过努力成为更优秀的自己。 （三）思维品质 1. 能通过观察、反思，将核心词汇、句型与自身品质、成长计划对应，提升自我认知能力与逻辑关联能力。 2. 能运用所学句型辩证思考自我提升的方法与意义，培养批判性思维与语言组织能力。 （四）学习能力 1. 能在自我反思、小组交流、情景模拟中主动参与、积极表达，提升自主学习与合作探究能力。 2. 能借助图片、视频、生活实例等辅助工具，快速理解主题内容，养成在生活中运用英语规划自我提升的习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 熟练掌握关于自我提升、优秀品质的核心词汇，能准确认读、拼写并在语境中灵活运用。 2. 掌握句型I want to be a better me. I will... I should... ，能运用句型表达自我提升的愿望、计划与努力方向。 （二）教学难点 1. 形容词比较级的初步运用，如better, more careful等，理解其表示“更……”的语义，正确搭配句型使用。 2. will与should的辨析与运用，准确区分“将要做（计划）”与“应该做（建议）”的语义，避免句型混淆。 3. 在真实情景中连贯运用词汇和句型，围绕“自我提升”主题进行完整表达，做到逻辑清晰、情感真挚。 三、教学准备 1. 实物：笔记本（用于记录成长计划）、优秀品质卡片（如勤奋、礼貌、勇敢等）、自我评估表。 2. 教具：核心词汇卡片、句型卡片、多媒体课件（包含自我提升主题视频、对话音频、情景图片、练习素材）。 3. 学具：学生自备画纸、彩笔，课堂练习单，成长计划本。 四、教学过程 （一）热身导入，激活主题 1. 自我反思，铺垫话题 教师以自我提升为话题提问，引导学生反思自身优点与待改进之处，激活已有知识储备，营造轻松课堂氛围。 T: Good morning, class! What are you good at? What do you want to improve? 引导学生用简单词汇回答，如I am good at English. I want to improve my math. ，教师及时给予肯定，顺势引出主题：Everyone wants to be better. Today we will learn about A better me. 板书课题，领读并讲解课题含义，强调better的发音与语义（good/well的比较级，意为更好的）。 2. 视频感知，唤醒经验 播放1-2分钟自我提升主题短视频，内容包含学生努力提高成绩、主动帮助他人、克服胆怯变得勇敢等场景，播放结束后提问：What did the children do in the video? How did they become better? 引导学生用简单词汇或短语回答，如Study hard./Be brave. ，教师结合学生回答，自然呈现improve, hard-working, brave等核心词汇，领读并讲解，为新课学习铺垫。 （二）新知探究，逐步落实 1. 词汇学习，夯实基础 （1）卡片与情景结合教学：出示优秀品质卡片（勤奋、礼貌、细心等），结合校园情景讲解hard-working, polite, careful等词汇，教师领读，强调发音要点，如confident的重音位置、polite的发音；结合自我提升场景讲解better, improve等词汇，说明better是good/well的比较级，improve表示提升、改善。 （2）词汇游戏巩固：开展“品质猜猜猜”游戏，教师描述词汇含义，学生抢答对应词汇，答对的学生可上台用该词汇描述自己或同学，如I am hard-working. ，加深对词汇的理解与记忆。 （3）词汇拓展练习：教师板书核心形容词，引导学生说出其对应含义及运用场景，如careful（细心的）—do homework carefully，brave（勇敢的）—speak in class bravely，师生共同纠正表达错误，强化词汇运用。 2. 句型呈现，感知语境 教师创设情景：展示学生努力学习、提升英语的图片，提问：Look! He is working hard. What does he want? 引导学生思考，教师自答：He wants to be a better me. 板书句型I want to be a better me. ，领读并讲解，强调better的用法，表达成为更优秀的自己的愿望。 随后结合图片补充计划：He will improve his English. 板书句型I will... ，讲解其用法，强调will后接动词原形，用于表达未来的提升计划；再补充建议：He should be more careful in class. 板书句型I should... ，讲解其用法，强调should后接动词原形，用于表达自我提升的建议，对比I will...与I should...的语义差异。 3. 互动操练，巩固句型 （1）师生互动：教师出示不同自我提升情景图片（如提高成绩、变得礼貌、克服胆怯等），用句型提问，学生用I want to.../I will.../I should...回答，师生共同纠正表达错误，强调形容词比较级的正确运用。 （2）小组操练：将学生分成4-5人一组，每组发放一套自我提升情景卡片，组员轮流抽取卡片，互相分享自己的愿望、计划与建议，如：A: What do you want to do? B: I want to be a better me. I will improve my Chinese. A: You should read more books. 教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，重点关注句型的正确运用与词汇搭配。 （3）句型拓展：引导学生结合自身实际，用句型分享自己的自我提升计划，如：I want to be a better me. I will exercise every day. I should be more helpful to others. ，让学生在真实表达中巩固句型。 4. 对话学习，强化运用 （1）音频感知：播放多媒体课件中的对话音频，让学生闭上眼睛倾听，感知对话内容与语音语调，提问：What are they talking about? 引导学生回答：They are talking about their plans to be a better me. （2）跟读模仿：再次播放音频，学生跟随跟读，逐句模仿发音和语气，教师讲解对话中的重点词汇、短语及句型，解决学生的理解难点，如make a plan, try one's best, be more confident等。 （3）分角色朗读：小组内分角色朗读对话，组员分别扮演不同角色，教师指导学生注意语气、语速的把握，鼓励学生加入动作和表情，让对话更生动自然，体会自我提升的坚定情感。 （4）对话创编：引导学生结合所学词汇和句型，替换对话中的自我提升计划，创编新的对话，围绕“学习提升”“品质培养”“习惯养成”等主题展开，小组内展示后，邀请2-3组上台表演，教师给予评价和鼓励，强化语言运用能力。 （三）巩固练习，深化运用 1. 词汇巩固：拼写与搭配 （1）拼写练习：教师说出词汇，学生在练习本上拼写，随后邀请学生上台板书，师生共同批改，强调易错单词的拼写，如improve, confident, careful等。 （2）搭配练习：让学生将核心词汇与对应的动作、场景搭配，如improve English, be hard-working, be more careful，结合句型造句，教师巡视指导，收集优秀句子进行展示点评，强化词汇运用。 2. 句型练习：填空与仿写 （1）填空练习：给出不完整的句子，让学生根据提示词填入will/should或正确的词汇、短语，如：① I want to be a better me. I ______ improve my math. ② I ______ be more polite to my parents. ③ She wants to ______ (变得勇敢) and speak in class. 巩固句型与短语的运用。 （2）仿写练习：让学生画出自己心中“更好的自己”的样子，并用I want to.../I will.../I should... 句型描述自己的提升计划，写3-5句话，教师巡视指导，重点关注句型的正确运用与表达的连贯性。 3. 情景应用：成长计划制定 教师引导学生制定个人成长计划，要求学生结合所学句型，写下自己的愿望、具体计划与努力方向，如：I want to be a better me. I will read English every morning. I should be more careful with my homework. 完成后，小组内互相分享计划，每组推选代表上台展示，培养学生的自我规划能力与语言表达能力。 （四）课堂小结，拓展延伸 1. 课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：What did we learn today? 学生自主总结核心词汇、短语及句型，教师补充完善，强调形容词比较级的用法、will与should的区别，强化知识记忆。 2. 拓展延伸 （1）家庭任务：回家后和家人分享自己的成长计划，用句型向家人介绍自己想要成为怎样的人，邀请家人监督自己的计划执行，下节课分享进展。 （2）实践拓展：发起“成为更好的自己”打卡活动，让学生在一周内坚持执行一项提升计划（如每天读英语、主动帮助他人），填写打卡记录表，培养学生的执行力与坚持品质。 （3）文化拓展：简单介绍西方国家学生常见的自我提升方式，如参与志愿者活动、培养兴趣爱好、制定学习目标等，鼓励学生课后查阅资料，了解更多多元文化下的成长理念，拓宽文化视野。 五、板书设计 Unit 4 A better me 核心词汇 品质类：hard-working（勤奋的）、polite（礼貌的）、helpful（有帮助的）、confident（自信的）、brave（勇敢的）、careful（细心的） 提升类：better（更好的）、improve（提升；改善）、plan（计划）、try（努力） 核心句型 表达愿望：I want to be a better me. （我想成为更好的自己。） 表达计划：I will + 动词原形. （我将会……） 例：I will improve my English. I will exercise every day. 表达建议：I should + 动词原形. （我应该……） 例：I should be more careful. I should be polite to others. 语法要点 1. better是good/well的比较级，表示更……，用于形容自身的提升。 2. will表将要（计划），should表应该（建议），后均接动词原形。 六、课堂练习 （一）情景内容 Amy wants to be a better me. She knows she can improve herself in many ways. Amy is not good at English listening. She plans to listen to English songs every evening. She will also read English stories before bed. Her teacher tells her she should be more confident to speak English in class. Amy is also trying to be more helpful. She helps her mom with housework after school and helps her classmates with their homework. She believes she will become a better me with hard work. （二）题目 1. What does Amy want to do? （ ） A. She wants to be a better me. B. She wants to watch TV every day. C. She wants to be lazy. D. She wants to give up English. 2. What is Amy not good at? （ ） A. English reading. B. English listening. C. Math homework. D. Housework. 3. What will Amy do to improve her English? （ ） A. She will watch cartoons every evening. B. She will listen to English songs every evening. C. She will play games every day. D. She will sleep late every night. 4. What does Amy's teacher tell her? （ ） A. She should be more confident to speak English. B. She should give up English. C. She should watch more TV. D. She should be lazy in class. 5. How does Amy try to be more helpful? （ ） A. She refuses to help her mom. B. She helps her mom with housework. C. She doesn't help her classmates. D. She plays with her classmates after school. 6. Which sentence is correct according to the passage? （ ） A. Amy is good at English listening. B. Amy will read English stories before bed. C. Amy's teacher tells her to be lazy. D. Amy doesn't help her classmates. 7. What does Amy believe? （ ） A. She will become a better me with hard work. B. She will give up easily. C. She doesn't need to work hard. D. She will be worse. 8. What should Amy do to be more confident? （ ） A. Speak English in class. B. Be afraid to speak. C. Sleep in class. D. Refuse to talk to others. 9. 请根据情景内容，用I will.../I should...句型写出两条Amy的自我提升计划。 10. 请结合情景和所学知识，说说努力工作对成为更好的自己有什么意义（不少于2句话）。 七、答案解析 （一）单选题答案 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. B 7. A 8. A （二）解析 1. 解析：根据情景内容Amy wants to be a better me. 可知，Amy想成为更好的自己，故选A。 2. 解析：根据情景内容Amy is not good at English listening. 可知，Amy不擅长英语听力，故选B。 3. 解析：根据情景内容She plans to listen to English songs every evening. 可知，Amy会每天晚上听英文歌提升英语，故选B。 4. 解析：根据情景内容Her teacher tells her she should be more confident to speak English in class. 可知，老师告诉Amy要更自信地在课堂上说英语，故选A。 5. 解析：根据情景内容She helps her mom with housework after school 可知，Amy通过帮妈妈做家务变得更乐于助人，故选B。 6. 解析：A选项Amy不擅长英语听力，表述错误；C选项老师没有让Amy变懒，表述错误；D选项Amy帮助同学，表述错误；B选项表述正确，故选B。 7. 解析：根据情景内容She believes she will become a better me with hard work. 可知，Amy相信努力会让自己变得更好，故选A。 8. 解析：根据情景内容老师建议Amy更自信地在课堂上说英语，可知要变得自信，Amy应该在课堂上说英语，故选A。 （三）材料分析题答案 9. 示例：① I will listen to English songs every evening. ② I should be more confident to speak English in class. 10. 示例：Hard work is very important to be a better me. It helps us improve our shortcomings and make progress. With hard work, we can realize our dreams and become the person we want to be. 学科网（北京）股份有限公司 $