河北省廊坊市广阳区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

2025-2026学年度第一学期期末质量评价 七年级语文试卷 注意事项：1.试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 学校 2答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细 阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 班级 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分 姓名 (1-2题14分)】 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（10分) 考 场 指尖翻过书页，墨香漫过心田。一程语文之旅，载着感动与哲思，缓缓铺展。我们逼 见跨越国界的医者，他摒弃（x'i)的偏见，以纯粹的仁心，在烽火中书写担当；我们走 近平凡的母亲，她用一生的劳碌，化作殷般慰勉与默默庇护，为子女撑起晴空。我们循着 考 号 猫与白鸽的宗迹，触摸人与动物相处的温暖，窥见生命与情感的衅：凝望大雁掠过的澄 报长空，懂得了尊重自然、守护生灵的真谛。我们惊叹孙悟空掣棒抽身的机敏，叹服他与 二郎神周旋的斗智斗勇；沉醉于女蜗造人的浪漫神话，也深思者“杞人忧天”的寓言智慧。 课堂上，有人城默沉思，在文字里探寻真理；有人侃侃而谈，在交流中碰撞火花。墨香萦 绕间，感动与哲思常驻心田，这般沉浸其中的时光，真可谓（qy)至极口 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(xi6ai) ②(qiyi) (2)给文段中加着重号的汉字注音。(2分) ①庇护 ②弹棒 (3)文段画横线的句子中有两个错别字，请找出来并改正。（2分) ① 改为 ② 改为 (4)查字典是学习语文的基本功。若要查“慰”字，按部首查字法，应先查部首 再查 画。“慰”在字典中有以下义项：①使人心里安适；②心安。结合语境，“慰 勉”中“慰”的意思应选 (填序号)。(3分) (5)在文段的空格处加上恰当的标点符号。(1分)】 墨香萦绕间，感动与哲思常驻心田，这般沉浸其中的时光，真可谓(qy)至极口 七年级语文试卷第1页（共8页） 2.腹有诗书气自华。七年级（5)班正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请 你参与并完成下列任务。（4分) 8 (1)在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们各执己见，有人认为应该多读流行作品，有 人认为应该多读经典名著。你更赞同哪种看法？请说明理由。(2分) (2)怎样读书才更有效？联系下列三则材料，写出你的探究结果。（2分) 材料一：毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习， 他称之为“三复四温”式阅读法。 材料二：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概， 第二遍、第三遍逐步加深理解。 材料三：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西， 他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类。长年累月地广泛读书，细水长流 地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。 第二部分 (3-17题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文歌写（6分) 3.小冀想在读书活动中的这张幻灯片上引用一些古诗文名句，请帮他补写。（6分) 我们的成长离不开古诗文的滋润和助力。孔子在《论语》中所说的“学而不思则罔， ① ,教导我们怎样对待学习与思考：王湾《次北固山下》中的“② ③ ”,用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；刘禹 锡《秋词》中的“晴空一鹄排云上，④ 启迪我们应积极乐观地面对人生； 陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，⑤ 微励我们树立强 烈的报国之志；潭嗣同《潼关》中的“⑥ 红入潼关不解平”，激发我们要勇 往直前！ (二)阅读下面古诗，完成45题。(6分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 七年级语文试卷第2页（共8页） 【乙】夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 4.下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（2分)… A.首句营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹职零、感离恨的特定心情。 B.“杨花”和“子规”两个意象，表明时间已到暮春初夏。 C.“过五溪”说明诗人旅途艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D.整首诗通过对自然景物的描写和情感的抒发，展现了诗人深沉的情感。 5.甲、乙两首诗的后两句都运用想象来表达情意，请结合诗歌内容简要分析。(4分) （三)阅读下面文言文，完成6-9题。（14分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致运。夫学 须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】人生小幼，新神专利；长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时， 诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书一月废置便至荒 芜矣。然人有坎壤”，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子曰：“五十以学《易)，可以 无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下； 苟卿五十始来游学，犹为顾儒。此并早迷而晚席也。世人婚冠未学，.便称迟暮，因循面墙， 亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎暝目而无见者也。 (节选自颜之推《颜氏家训》，有副改) 【注释】①坎桌：困领不得志。②在渣，东汉末年名士。③因循面墙：沿袭保守，藏沓不叛作， 不学习。 6.解释下列加点的字。（4分) (1)非宁静无以致远·致： (2)非学无以广才 广： (3)老而弥笃 笃： (4)曾子七十乃学 乃： 七年级语文试鉴第3页（共8页） 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)此皆少学而至老不倦也。 8,用“1”给乙文中画横线的句子断句（断两处）。(2分) 所诵经书一月废置便至荒芜矣。 9.两个文段都强调了学习的必要性和紧迫性。【甲】文用①“ ”,强 调了学习立志对于增长才干和成就学业的必要性，又从② (角度)论述了不 能荒废学业、应勤勉治学的道理。【乙】文则用③ 的写作手法突出了学习要把握 时机，尽早开始努力。又用④“ ”的比喻强调了学习不分年龄、应终身进 行的观点。（①④用原文回答）（4分)】 二、现代文阅读 (一)阅读下面材料，完成10-12题。（9分) 材料一 当前，我国未成年人阅读基础良好但深层挑战凸显。一方面，阅读量保持高位且稳步 提升，第二十二次全国国民阅读调查显示，2024年我国0-17周岁未成年人人均图书阅读量 为11.65本。另一方面，浅阅读倾向与新技术带来的挑战日益突出。中国青年报社《2025 年度中国青少年阅读报告》显示，约612%的受访青少年担心AI工具会让阅读变得碎片化， 难以形成系统的知识体系；短视频、网络段子等轻量化内容占据其大量阅读时间。如何从 读得多迈向读得深，成为关健课题。 材料二 青少年阅读习惯的养成，深受家庭与学校“小环境”的影响。多项研究表明，家庭是 阅读的起点：家中藏书量、父母自身的阅读习惯以及亲子共读频率，与孩子的阅读量和深 度阅读习惯呈显著正相关。学校则是系统培养阒读能力的主阵地。教育部《义务教育语文 课程标准》对课外阅读量有明确要求，各地中小学通过“校园读书节”“整本书阅读”等 活动积极落实。调研普遍证实，参与此类常态化阅读活动的学生，其阅读兴趣、文本理解 与信息筛选能力均能得到有效提升。 护科三 提升阅读质量，需要科学的方法。在“读什么”上，可制定阶梯式计划，从易到难、 从短到长，逐步过波到经典名著与学术读物。在“怎么读”上，核心在于变被动接收为主 动构建，养成边读边思的习惯。通过换写读书笔记、绘制思维导图、参与读书分享等方式， 将阅读的输入转化为思考与表达的输出，从而真正实现知识的理解、沉淀与内化。 七年级语文试卷第4页（共8页） 材料四 促进阅读已超越个人与家庭范畴，成为国家层面的战略行动。2024年我国成年国民综 合阅读率稳定在82.1%，全民阅读基础坚实。最具标志性的进展是，国务院公布的（全民阅 读促进条例》已正式须布，自2026年2月1日起施行。该条例以法律法规形式明确了政府 及社会各界在促进全民阅读中的责任，并规定每年4月第四周为全民阅读活动周。这标志 着我国全民阅读事业进入了法治化、规范化推进的新阶段，为青少年乃至全体国民的终身 阅读提供了坚实的制度保障。 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是(2分)… A.2024年我国0-17周岁未成年人的人均图书阅读量保持高位，成年国民综合阅读率 也较为稳定。 5.家庭藏书量、亲子共读频率等家庭因素，与青少年的阅读量和深度阅读习惯密切相 关。 学校开展的“校园读书节”“整本书阅读”等活动，能有效提升学生的阅读兴趣和 理解能力。 D.《全民阅读促进条例》的颁布，意味者我国青少年的阅读质量已经得到了显著提升。 11.根据材料一，简要概括我国未成年人阅读的现状。(3分)】 12.结合上述四则材料，谈谈青少年应该如何实现从“读得多”到“读得深”的转变。请 至少提出三条具体建议。(4分) (二)阅读下面文章，完成13-16题。（15分) 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周未回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段；即将拐进小巷时，发现母亲竞然在身后跟了过来。我佳她回去：“妈， 快回吧，大门敝着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷， 再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我离去的方向。因为隔者一段距离， 我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的 家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时 最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见地这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天， 七年级语文试卷第5页（共8页） 我猝不及防地发现，在我运去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 响 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送我到门外。直到我 8 从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去， 忽然被身后的一幕惊呆了，只见弟弟家那个小小的窗柜里，母亲正趴在窗口，向我望着， 就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依 稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道， 就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去 的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ①去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回 去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ①我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑦很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我 没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞 打起来，别冻感冒了。” 图原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ①病房楼的电梯问没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电桶间，穿过病房 长长的走廊。我能想象到，当电稀门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努 力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，务力向外望着，只 为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑤雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步 步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼晴，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知 不觉地流了下来。 13.文章叙述了母亲注视“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序进行概括。（4分） ①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着我离开小区。 ② ③ 14.结合文章内容，分析母亲的形象。（3分) 15.根据要求，回答下面的问向题。(5分) 七年级语文试卷第6页（共8页） (1)“我才听见她关门的声音”一句中的“才”能否删去，为什么？(2分)》 (2)“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望者，就像一只守在巢里的 老乌，眼巴巴地看着小乌远去。”这句话运用了什么人物描写方法？有什么作用？(3分)】 16.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，蕴含着“我”怎样的复杂情感？(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答17题。（6分) 17.阅读下面的语段，回答问题。（6分) 正行之际，忽闻得有人言语。A仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。…那 呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中 挤着，也跟那些猴子磕头。 不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便问：“那班部中乱拜的是个夷人。是 那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴，一窝蜂，把个A推将上来，按倒在地。行者道： “你是那里来的夷人？”A低着头道：“不敢，承问了：不是夷人，是熟人，熟人。”行 者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是 别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你 在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”A低着头，拱者嘴道：“不羞！就拿出这 副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起 头来我看。”那呆子把嘴往上一仲道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！” (1)上面文字选自《西游记》，作者是① ,文中A是人物② 他来到此地是为了请孙悟空去降服③ 。(3分) (2)《西游记》中很多人物保持动物性，又有神的本领；还兼有人的特点，请仿照示例分 析文段中的人物A。（3分) 示例：孙悟空 ①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。 ②神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领。 ③人的特点（人性）：心高气做，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。 A: ①动物性： ②神的本领（神性）： ③人的特点（人性）： A 第三部分 (18题50分) 18.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 成长，往往发生在那些看似艰难的时刻。一次失败的考试、一场与朋友的误会、一段 独自面对的挑战…这些经历或许让人沮丧，却也悄然教会我们坚强、勇敢与珍惜。 请以“在中成长”为题，写一篇文章。 你可以讲述一次具体的经历，也可以抒写一段心路历程。请将题目补充完整（如：在 逆境中成长、在告别中成长、在尝试中成长等)，结合自身生活，写出真情实感与真实思 考。 要求：①联系生活，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭；④不 少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。