精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市铁西区统编版五年级上册期末考试语文试卷

铁西区五年语文学科学业评价 （考试时间：90分钟） 一、积累与运用 1. 请用楷书正确、工整地抄写古诗，注意居中与对齐，不勾抹。 虞 世 南 诗 非 是 藉 秋 风 。 居 高 声 自 远 ， 流 响 出 疏 桐 。 垂 缕 饮 清 露 ， 蝉 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 解答此题时，要认真抄写题目中诗句，明确要写的诗句与格式。写完后再次检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝉、垂、缕、露、疏、藉、虞、诗”笔画较复杂，易写错，需注意。 读下面这段话，感受春节的气息，并完成任务。 人们盼星星盼月亮，终于迎来了这喜庆的时刻。甜蜜的gāo bǐng和糖果shù shuō着深深的祝福，火红的对联和灯笼lián jié起浓浓的年味。家人xiāng yī而坐，闲话jiā cháng，脸上洋溢着幸福的笑容。走出家门，绚丽的焰火在夜空中绽放，各种民俗活动让人看得jīn jīn yǒu wèi，乐在其中。màn yóu路上，人们不禁感叹：家人在侧，美景入眼，岂不乐乎？ 2. 根据拼音写出相应的词语。 3. 文中画线的词语可以换成下面的哪一项？（　　） A. 左顾右盼 B. 饮水思源 C. 直言不讳 D. 望眼欲穿 【答案】2. 糕饼 述说 联结 相依 家常 津津有味 漫游 3. D 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“糕”“联”“常”“津”“漫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查俗语和词语解释。 “盼星星盼月亮”是一句常用的俗语，意思是形容盼望的心情非常急切。 A．“左顾右盼”指向左右两边看，形容犹豫不决或仔细观察的样子，侧重于“看”的动作，与急切盼望的意思不同，不能替换。 B．“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，和盼望的意思毫无关联，不能替换。 C．“直言不讳”指直截了当地说出来，没有丝毫顾忌，强调说话的方式，与盼望的语义不相关，不能替换。 D．“望眼欲穿”眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，和“盼星星盼月亮”一样，都表达了急切盼望的心情，可以替换。 故选D。 4. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 强逼（qiǎng） 传记（zhuàn） 划归（huà） 默而识之（shí） B. 嗜好（sì） 胆怯（què） 试卷（juàn） 面面相觑（qù） C. 任丘（rén） 间隔（jiàn） 镜匣（xiá） 果实累累（léi） D. 召集（zhāo） 落下（là） 机械（jiè） 不可计数（shǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．默而识之（shí）——zhì； B．嗜好（sì）——shì，胆怯（què）——qiè； D．召集（zhāo）——zhào，机械（jiè）——xiè； 故选C。 5. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 恩慧 懒惰 平衡 爱慕 B. 白鹤 隐蔽 震定 销毁 C. 发誓 繁殖 玲珑 歇凉 D. 汛期 迟廷 亲密 压抑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．恩慧——恩惠； B．震定——镇定； D．迟廷——迟延； 故选C。 6. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 如此优美的景色，真令人心惊肉跳啊。 B. 我喜欢吃桃子、苹果、西瓜这三样水果。 C. 抱起小红，失声痛哭。 D. 微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“心惊肉跳” 形容极度恐惧或紧张，用于“优美的景色”不恰当，应改为“心旷神怡”等词语。 C．缺失主语，“谁”抱起小红？“谁”失声痛哭？缺失主语，导致句子意思不完整。应加上主语，如“妈妈抱起小红，失声痛哭。” D．搭配不当，“微笑”是一种表情，而“歌声”是声音，两者搭配不当。应改为“微笑是一首动人的歌，它让我们的生活充满了温馨。” 故选B。 7. 下列句子所用的说明方法列举有误的一项是（　　） A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） B. 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较） C. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字） D. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查说明方法的辨析。 C．“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”中，“三千五百年”“二十几年”这些具体数字，准确地说明了步行和坐飞机到太阳分别需要花费的漫长时间，运用了列数字的说明方法；同时，用步行和坐飞机这两种具体的出行方式来举例，属于举例子的说明方法。而打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，此句并未运用该说明方法。故该选项错误。 故选C。 8. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 缩写故事时，可以把长句缩为短句，把几句话合并成一句话，不能用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 B. 每年农历七月初七是我国的传统节日“乞巧节”，又叫“七夕”，传说这天是牛郎织女鹊桥相会的日子。 C. 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 D. 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们能清楚地了解事物。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查缩写故事和文学常识。 A．在缩写故事时，确实需要将长句缩为短句、合并句子以简化内容，但缩写过程中可以并且应该用自己的话概括具体描写，使其更简洁，而不是不能修改。 故选A。 9. 给下面的句子选择合适的词语，正确的一项是（　　） 回顾我们祖国的历史，曾度过 的动荡时期，还遭遇过 的重重危机。如今，我们有幸处在 的祥和年代，享受着 的惬意生活。 A. 太平盛世 政通人和 国泰民安 民不聊生 B. 哀鸿遍野 兵荒马乱 多事之秋 人寿年丰 C. 多事之秋 民不聊生 夜不闭户 路不拾遗 D. 兵荒马乱 内忧外患 国泰民安 丰衣足食 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会，国家政治清明，人民安居乐业。 政通人和：政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。 国泰民安：国家太平，人民安乐，形容社会安定，人民生活幸福。 民不聊生：原指百姓没有赖以生存的东西，现泛指人民无法生活下去，形容人民生活极端困苦。 哀鸿遍野：比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 兵荒马乱：形容战争期间社会混乱不安的景象。 多事之秋：事故或事变很多的时期，多用来形容动荡不安的政局。 人寿年丰：人长寿，年成也好；形容太平兴旺的景象。 夜不闭户：形容社会治安情况很好，没有盗贼出没，夜里睡觉不用关门 路不拾遗：路上没有人把别人丢失东西捡走，形容社会风气好。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略，有时也比喻个人的情况的内外交迫。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。    第一个空：描述的是动荡时期，所以应该选用描述社会动荡不安的词语，“兵荒马乱”最为贴切； 第二个空：描述的是重重危机，“内忧外患”准确地表达了国家面临内部问题和外部压力的危机状况，这里应填“内忧外患”； 第三个空：描述的是祥和年代，“国泰民安”形容国家太平、人民安乐的祥和景象，适合描述现在的状况，所以这里填“国泰民安”； 第四个空：描述的是惬意生活，“丰衣足食”直接描述了生活的富裕和满足，与“惬意生活”相呼应。 故选D。 10. 班级要举行“讲中国民间故事”比赛，不符合本次活动的故事是（　　） A. 《田螺姑娘》 B. 《一千零一夜》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《白蛇传》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 A．《田螺姑娘》是典型的中国民间故事。它讲述了年轻的农夫与田螺化成的姑娘之间的爱情故事，体现了劳动人民对美好生活的向往和对善良、勤劳等品质的赞美，在中国民间广泛流传，符合中国民间故事的特征。 B．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。它包含众多阿拉伯地区的民间传说、神话故事等，反映了阿拉伯帝国的社会生活和文化风貌，并非产生并流传于中国民间，不符合本次“讲中国民间故事”比赛的要求。 C．《梁山伯与祝英台》是中国四大民间传说之一。它以中国古代的爱情悲剧为主题，讲述了梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事，在中国民间家喻户晓，具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础，属于中国民间故事。 D．《白蛇传》是中国四大民间传说之一。故事围绕白蛇白素贞与许仙之间的爱情展开，展现了人性的美好与对封建礼教的反抗，在中国民间广泛流传，是中国民间故事的经典之作。 故选B。 11. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A. 我喊着，啊！真像下雨，好香的雨呀！ B. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 C. 洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。 D. 我想……月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“我喊着”是直接引语的提示语，后面跟的是喊出的具体内容，后面用冒号；“啊！真像下雨，好香的雨呀！”是“我喊着”的内容，应该用双引号引起来。故正确表述为：我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” C．“开水，干粮，被子，灯火”是并列短语，在句中作宾语，之间的逗号应改为顿号。故正确表述为：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 D．省略号的主要作用是表示内容的省略、说话的断断续续或静默等，而“我想”之后是直接引出具体的想象内容，这里应该用冒号来衔接。故正确表述为：我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的…… 故选B。 12. 下列四篇课文的结尾，与其他三篇结尾特点不同的是哪一项（　　） A. 读书好，多读书，读好书。（《忆读书》） B. 信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》） C. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（《搭石》） D. ……醒来，枕边一片湿。（《父爱之舟》） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《忆读书》中“读书好，多读书，读好书。”是作者冰心对读者的殷切期望，直接总结了读书的好处并给予读书建议，属于主旨升华式结尾，简洁明了地传达了核心观点。 B．《珍珠鸟》中“信赖，往往创造出美好的境界。”点明了文章主旨，揭示了人与动物之间信赖所产生的美好意义，是主旨升华式结尾，让读者清晰地理解文章的核心思想。 C．《搭石》中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”既对搭石的作用进行了总结，又点明了搭石所象征的乡亲们的美好情感，是主旨升华式结尾，深化了文章主题。 D．《父爱之舟》中“……醒来，枕边一片湿。”通过描写梦醒后枕边湿了这一细节，以一种含蓄的方式表达出作者对父亲深深的思念和感激之情，属于含蓄式结尾，给读者留下了想象和回味的空间。 故选D。 13. 下面五句话顺序打乱了，重新排列最恰当的一项是（　　） ①平静的湖面在夕阳的照耀下，闪烁着点点金光。 ②大树、花朵、云彩，都倒映在泛着微波的湖水中，和湖水一同荡漾。 ③已是日落时分，公园里呈现出一番别有风趣的景象。 ④一阵微风拂过，湖面泛起了层层涟漪，就像小姑娘那美丽的裙子。 ⑤不一会儿，太阳缓缓地落了下去，周围一片寂静，只剩下湖面上那抹淡淡的余晖。 A. ③⑤②①④ B. ①④②③⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 句子③（已是日落时分，公园里呈现出一番别有风趣的景象）：此句为总起，交代了时间是日落时分以及场景是公园，引出对公园此时景象的描述，应排第1。 句子①（平静的湖面在夕阳的照耀下，闪烁着点点金光）：承接第③句中公园的景象，具体聚焦到公园里的湖面在夕阳照耀下的样子，应排第2。 句子④（一阵微风拂过，湖面泛起了层层涟漪，就像小姑娘那美丽的裙子）：顺着第①句对湖面在静态下金光的描写，转而描述微风这个动态因素给湖面带来的变化，应排第3。 句子②（大树、花朵、云彩，都倒映在泛着微波的湖水中，和湖水一同荡漾）：基于第④句湖面泛起涟漪的情景，进一步描述其他景物在动态湖面中的倒映情况，应排第4。 句子⑤（不一会儿，太阳缓缓地落了下去，周围一片寂静，只剩下湖面上那抹淡淡的余晖）：描述时间的推进，太阳进一步落下后的周边环境，是对整个日落时分公园景象描写的收束，应排第5。 排序后的逻辑连贯为：先点明公园在日落时分的整体景象→接着描述夕阳下湖面的金光→然后讲微风下湖面的涟漪→再描述景物在泛着微波的湖水中的倒映→最后说太阳落下后的寂静环境。 按顺序是：③①④②⑤。 故选C。 14. 读下面的语句，写出主要意思。 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 _________________ 【答案】廉颇对蔺相如不服气。 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 结合“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了”可知，廉颇觉得自己立下许多大功，而蔺相如却靠一张嘴就位居他之上，他感到十分不满，很不服气。据此作答即可。 示例：廉颇对蔺相如十分不满。 15. 根据课文内容填空 （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：如陆游“_____________，家祭无忘告乃翁”的爱国情；朱熹“问渠那得清如许？_____________”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，_____________”的孤寂情；纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，______________”的思乡情。 （2）年少正是读书时，我们应牢记陶渊明“及时当勉励，_______________”的勉励，保持“学如不及，_______________”的求学态度，才能实现梁启超先生“_______________，少年富则国富，_____________” 的愿景。 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 为有源头活水来 ③. 江枫渔火对愁眠 ④. 故园无此声 ⑤. 岁月不待人 ⑥. 犹恐失之 ⑦. 少年智则国智 ⑧. 少年强则国强 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与理解。 （1）书写时注意“师、原、源、枫、愁、眠、故、声”的正确写法。 （2）书写时注意“待、犹、恐、智、国、强”的正确写法。 口语交际 制定班级公约，才能更好地建设团结友爱的班集体。五（1）班正在举行班级公约讨论会，请从不同的角度把下面同学的发言补充完整。 刘杨：用欣赏的眼光看人，用认真的态度学习。 16. 陈晨：__________________ 欢欢：__________ 17. 大家一致认为“珍惜时间”非常重要，下列不符合这一看法的句子是（　　） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 一万年太久，只争朝夕。 D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 【答案】16. ①. 尊重他人意见，保持教室整洁。 ②. 按时完成作业，积极参与课堂讨论。 17. D 【解析】 【16题详解】 本题考查口语交际能力。 本题要求从不同角度为建设团结友爱的班集体补充班级公约内容。需要结合日常学习生活中，在班集体里与同学相处、参与班级活动等方面的行为准则和积极态度来思考。可以从尊重他人、乐于助人等能促进班级团结友爱的角度进行补充。 示例：陈晨：用尊重的话语交流，以宽容的心态包容。 欢欢：以互助的行动相处，凭热情的态度参与。 【17题详解】 本题考查名言警句和诗句的理解。 A．“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思是不要等闲暇空余之时，才白白地感叹少年时代白白地过去了，空留下悔恨。此句强烈地劝勉人们要珍惜少年时光，抓紧时间做有意义的事，不要虚度年华，等到年老时徒生悔恨，体现了珍惜时间的重要性。 B．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是不要整天吃饱饭无所事事，不珍惜时间去做一点事情。该句从反面告诫人们不能虚度光阴，要充分利用时间，积极进取，强调了珍惜时间必要性。 C．“一万年太久，只争朝夕。”意思是一万年太久远了，我们要只争朝夕，珍惜并充分利用当下的时间。这句词激励人们要把握现在，抓紧时间，不要拖延，以积极的态度对待时间，突出了珍惜当下时间的重要意义。 D．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于固定的规格，降下各种各样的有用人才。此句主要抒发了诗人渴望变革、期盼朝廷破格选拔人才，挽救国家颓势的爱国情怀，并没有涉及珍惜时间的相关内容。 故选D。 二、阅读感悟 文言文阅读 古人谈读书 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 18. 解释文中加点字。 谓_____________ 急________ 19. 下列对文中句子朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。 B. 余尝谓读书/有三到，谓心到、眼到、/口到。 C. 余尝/谓读书有三到，谓心到、/眼到、口到。 D. 余尝谓读书有/三到，谓/心到、眼到、口到。 20. 用自己的话写出文中画线句子的意思。 _______________ 21. 朱熹认为读书最重要的是：____________（用原文回答），这是强调读书时___________的重要性。 【答案】18. ①. 说 ②. 要紧，重要 19. A 20. 心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。 21. ①. 心到最急 ②. 用心 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选自朱熹《训学斋规》，围绕“读书三到”展开论述，结构清晰，层次分明。文章以“心到、眼到、口到”为纲，重点突出“心到”的核心地位，体现了传统读书法强调专注用心的教育理念。 【18题详解】 本题考查字词解释。 “余尝谓读书有三到”意思是：我曾经说读书讲究“三到”。谓：说。 “心到最急”意思是：心到最重要。急：重要，紧要。 【19题详解】 本题考查文言断句。 “余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”这句话的意思是：我曾经说过，读书有三个要点，就是心思到、眼睛到、嘴巴到。第一处“谓”后，表示“说”的动作结束，应断开；第二处“谓”后，引出具体列举，应断开。故A选项的断句方式“余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到”是合理的。 故选A。 【20题详解】 本题考查翻译句子。 心：心思此：这里指书本。则：那么。心眼：心和眼。漫浪诵读：随随便便地读。记：记住。久：长久。 故整句话的意思是：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。 【21题详解】 本题考查文言文内容理解与提取关键词。 原文中“三到之中，心到最急”直接点明“心到”最紧要。这强调读书时必须用心，因为只有心专注了，眼和口才能跟上，否则无法真正记住内容。 【点睛】参考译文： 我曾经说读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？ 课内阅读 阅读《鸟的天堂》选段，完成下列各题。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇（xiá），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 22. 文中“到处都是鸟声，到处都是鸟影”让你感受到了什么？请用文中的一个词概括。 ____________ 23. 文中画横线句子中的“大的，小的”是从__________方面描写鸟儿的，“花的，黑的”是从__________方面描写鸟儿的，连续三个“有的……”是从_____________方面描写鸟儿的。 24. “我感到一点儿留恋。”这句话表达了作者对“鸟的天堂”的_____________之情。 25. 对选段赏析不正确的一项是（　　） A. 第①段描写清晨“鸟的天堂”由静寂到热闹的过程。 B. 第②段采用了点面结合的方法，其中具体描写了一只画眉鸟的活动。 C. 这选段只描写了鸟，可以看出鸟儿的生活与大榕树没有直接关系。 D. 这选段写出了鸟儿的动态之美，朗读时可以读得轻快一点。 26. 最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加上了引号是因为___________，第二个没有加引号是因为___________。 【答案】22. 热闹 23. ①. 大小 ②. 颜色 ③. 姿态 24. 热爱、赞美 25. C 26. ①. 鸟的天堂是指大榕树 ②. 真正是鸟儿生活的乐园 【解析】 【导语】这篇选段生动展现了“鸟的天堂”的生机勃勃。作者通过①段由静到动的场景转换，②段点面结合的细节描写，以及③段的抒情收尾，构建出层次分明的观察体验。文中“热闹”一词准确概括了百鸟齐鸣的盛况，而“留恋”则自然流露出作者的情感。特别值得注意的是对鸟类的多角度描写（体型、颜色、动作），以及引号使用的精妙区别——前者特指大榕树，后者强调真正的天堂意境。唯一瑕疵是C项赏析有误，选段虽未直接描写榕树，但“茂盛的榕树”已暗示其作为栖息地的重要性。 【22题详解】 本题考查短文内容理解与提取关键词。 由短文第①自然段“树上就变得热闹了”可知，“热闹”直接概括了鸟声、鸟影遍布的场景，突出了鸟群活动的喧闹与生机勃勃。 【23题详解】 本题考查分析字词含义。 分析句子“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”可知，“大的，小的”是从体型方面描写鸟儿的；“花的，黑的”是从颜色方面描写鸟儿的；连续三个“有的……”是从动作方面描写鸟儿的。 【24题详解】 本题考查分析句子含义。 分析句子“我感到一点儿留恋”可知，“留恋”直接体现作者离开时对“鸟的天堂”的喜爱与不舍之情。 【25题详解】 本题考查短文内容理解。 C．阅读选段内容可知，选段虽未直接描写榕树，但末段提到“茂盛的榕树”，且标题“鸟的天堂”即指榕树，鸟儿栖息于此，两者关系密切。 故选C。 【26题详解】 本题考查标点符号。 联系全文，结合第③段中“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知，加引号的“鸟的天堂”实际上是指大榕树，这里因为鸟太多人们称它为鸟的天堂，表示特殊称谓。第二个没加引号是因为作者看到了鸟儿在这里生活栖息，这里是鸟儿自由快乐生活的乐园，的确是鸟的栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 课外阅读。 阳光下的藤椅 读文章标题，提问题： ①“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。 ②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不饶人哪！” ③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。 ④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词呀，典故哇，人物哇，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知，让我佩服不已。 ⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的职位啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的“傻”，成为同事私下的笑料。可姥爷很坦然：“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽？就是我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。 ⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严折服，被他的正气感染的缘故吧！然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。 ⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。 （作者：易达名，有删改） 27. 带着问题阅读是提高阅读速度的好方法。请提出对理解本文内容有帮助的问题。（写在标题下的横线中） 28. 读短文，概括场景，写出反映“我”内心感受的词语及产生这种感受的原因。 场景 弄折了姥爷的花 （ ） 姥爷做财务科科长 感受 畏惧 姥爷大发雷霆 （ ） 姥爷无所不知 敬畏 姥爷（ ） 29. 画“ ”部分中前一句说“我”不断长大，姥爷不断老去，而后一句却说“我对姥爷那种畏惧依然存在”。下列对这两个句子理解正确的一项是（　　） A. 前后矛盾。“我”不断长大，姥爷不断老去，“我”应该越来越不怕姥爷。 B. 前后矛盾。姥爷是同事私下的笑料，可见姥爷是不值得长大后的“我”畏惧的人。 C. 前后不矛盾。随着年岁增长，“我”越发被姥爷的一身正气折服，所以畏惧依然存在。 D. 前后不矛盾。虽然“我”不断长大，但姥爷太严格了，“我”对他的惧怕感根深蒂固。 30. 仔细读短文，完成下面的对话。 在《父爱之舟》一课的学习中，我们了解到文章的题目有双重含义：一是指文中多次出现的那条小渔船，二是指伴随“我”成长的浓浓父爱。 本文以“阳光下的藤椅”为题，你认为怎么样？结合短文，说说你的理解。 ____________，以后我也要这样拟题目。 【答案】27. 阳光下的藤椅有什么象征意义？ 28. ①. 姥爷翻阅《辞海》 ②. 佩服 ③. 一身正气 29. C 30. “阳光下的藤椅”既指姥爷经常坐的藤椅这一具体事物，也象征着姥爷温暖、正直、令人敬仰的品格和“我”对他的敬爱之情 【解析】 【导语】这篇《阳光下的藤椅》通过细腻的日常场景描写，刻画了一位刚正不阿又充满智慧的老人形象。作者以藤椅为情感载体，巧妙串联起姥爷赏花、查字典、廉洁奉公等生活片段，展现了中国传统长辈的威严与温情。文中“畏惧-佩服-敬畏”的情感变化曲线，生动呈现了代际关系中敬畏与爱并存的复杂心理。结尾处阳光与藤椅的意象组合，既定格了温馨画面，又暗喻姥爷精神品质的永恒性，使平凡物件承载了深厚的家族记忆与文化传承。 【27题详解】 本题考查阅读策略与方法。 文章标题为“阳光下的藤椅”，可以从标题所蕴含的象征意义提问；也能从标题与文章内容的联系提问，梳理围绕标题展开的具体事件；还能从标题所传达的情感角度提问，体会作者对姥爷的情感。通过这些提问引导对文章进行深入阅读和思考。 示例：藤椅对姥爷有什么特殊意义？ 【28题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。”可知，小时候“我”弄折了姥爷的花，姥爷大发雷霆，并打了“我”，所以畏惧姥爷。 结合第④自然段“小时候，我有不知道的词呀，典故哇，人物哇，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知，让我佩服不已。”可知，“我”一有不懂得问题，姥爷就翻《辞海》给“我”一个满意的答复，让“我”佩服不已，认为姥爷就像《辞海》一样无所不知。 结合第⑤自然段“当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的职位啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。”可知，姥爷让“我”心生敬畏，虽然他是财务科的科长，却不贪图一丝一毫，可以说是两袖清风。 【29题详解】 本题考查对句子的理解。 结合第⑥自然段“我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。”可知，随着年岁增长，“我”在与姥爷相处的过程中，逐渐被姥爷的一身正气所折服，所以畏惧依然存在。“我”对姥爷的敬畏从未减少，而是越来越深，这两句话前后并不矛盾。 故选C。 【30题详解】 本题考查标题的理解。 “阳光下的藤椅”是姥爷经常所处的场景，它成为了贯穿全文的线索，将姥爷在藤椅上赏花、戴着老花镜翻《辞海》、因“我”弄折花而教训“我”等诸多与姥爷相关的回忆串联起来。同时，这个场景营造出一种温暖、宁静又带着岁月感的氛围，“阳光”给人温暖之感，“藤椅”则带有一种闲适、安稳的意味，就像姥爷在“我”记忆中的形象，虽让“我”心生畏惧，但又充满慈祥与温暖。而且“阳光下的藤椅”这一画面在记忆中定格，承载着“我”对姥爷深深的怀念与复杂的情感，既体现了姥爷的生活状态，又蕴含着“我”对姥爷的敬重与眷恋。 三、习作 31. 1．每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，书写工整，不少于400字。 2．在我们的生活中，有许多人令你感动过。也许是在你生日时给你祝福的他（她），也许是在你跌倒时将你扶起的他（她），也许是在你失败时给你鼓励的他（她），也许是在你生病时照顾你的他（她），也许是你所读图书中的人物……请选取其中一个足以令你感动的人，给他（她）写一封信，写清楚令你感动的原因。 要求：①注意信的格式，在信中表达真实情感；②书写工整，不少于400字；③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文一： 我的旧布熊 我的床头常年摆着一只旧布熊，它浑身裹着米白色的绒毛，耳朵尖有些泛黄，左眼下方还补着一块小小的蓝色补丁，却是我最珍视的心爱之物。它陪我走过了五个春秋，承载着我无数温暖的回忆。 这只布熊是我七岁生日时，外婆亲手做给我的。外婆总说外面买的玩具不如自己做的安心，她花了三个晚上，一针一线缝补、填充，还特意给布熊绣了一双圆溜溜的黑眼睛，摸起来软乎乎的，抱着就像裹着一团暖阳。收到礼物那天，我抱着布熊不肯撒手，连睡觉都要紧紧搂着。 布熊是我难过时的慰藉，也是我开心时的伙伴。有一次考试失利，我躲在房间里掉眼泪，抱着布熊絮絮叨叨地诉说委屈，它睁着温柔的眼睛，仿佛在默默安慰我。我把脸埋进它柔软的绒毛里，心里的难过渐渐消散。每当我取得小成就，也会第一时间跟它分享，抱着它转圈，它的绒毛轻轻蹭着我的脸颊，像是在为我欢呼。 如今外婆不在身边，这只旧布熊就成了外婆的牵挂与陪伴。它的绒毛虽已不再蓬松，补丁也格外显眼，却藏着最真挚的爱意。它不仅是一只普通的玩具，更是我心中最珍贵的宝藏，陪着我慢慢长大，见证我的喜怒哀乐。我会一直好好珍藏它，让这份温暖永远留在身边。 例文二： 致王老师一封信 尊敬的王老师： 您好！ 提笔写下这封信时，心底满是温暖与感激。您就像一束光，在我迷茫失落时照亮前行的路，您的那份温柔与鼓励，我一直深深铭记在心里，成为我成长中最珍贵的感动。 记得那阵子我因为家庭变故，上课总是走神，作业也频频出错，成绩一落千丈。我沉浸在低落中难以自拔，甚至想过放弃努力。是您察觉到了我的异常，没有严厉批评我，而是在课后轻轻拉着我的手，把我带到办公室。您给我倒了一杯温水，耐心地听我倾诉烦恼，眼神里满是心疼与理解。您温柔地告诉我，困难都是暂时的，我从来都不是一个人，您和同学们都会陪着我，还鼓励我要重拾信心，用努力证明自己。 从那以后，您总是格外留意我。课堂上，您会有意叫我回答简单的问题，每当我答对，您都会笑着给予肯定；课后，您会抽出时间为我补落下的功课，一点点帮我梳理知识点。在您的陪伴与鼓励下，我慢慢走出了低谷，重新找回了学习的动力，成绩也渐渐有了起色。您的关心，不是轰轰烈烈的举动，却像春雨般润物细无声，悄悄温暖了我的整个童年。 王老师，感谢您用爱与责任守护我的成长，这份感动我会永远珍藏。 祝 工作顺利，笑口常开！ 您的学生：小方 2026年1月18日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。题目要求我们写出自己的心爱之物，需要描述心爱之物的样子、获得方式以及它成为心爱之物的原因，同时要围绕心爱之物表达出自己的喜爱之情，题目自拟。 二、立意。通过描述心爱之物的相关内容，传达出这件物品对自己特殊的意义和价值，以及它给自己带来的情感体验，如快乐、温暖、慰藉等，表达对生活的热爱和对美好事物的珍惜。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出自己的心爱之物是什么，用简洁的语言勾勒其给人的整体印象，引出下文对它的介绍，初步流露喜爱之情。 中间：先细致描写物品的外形，从大小、颜色、材质、细节等方面入手，让读者清晰感知物品的模样；再讲述获得它的过程，交代相关背景与场景；最后重点阐述喜爱它的原因，结合与物品相处的日常细节，体现其带来的陪伴、慰藉或特殊回忆，深化情感联结。 结尾：总结全文，再次抒发对心爱之物的珍视与喜爱，点明其在自己心中的特殊地位，升华情感，让文章收尾完整有力。 选文二： 一、审题。题目要求我们给一个令自己感动的人写一封信。这个人可以是现实生活中给自己祝福、帮助、鼓励、照顾的人，也可以是所读图书中的人物。要写清楚这个人令自己感动的原因，同时注意书信格式正确，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六部分，信中人物不得使用真实姓名。 二、立意。通过书信的形式，向令自己感动的人表达内心的感激与感动之情，展现这个人对自己产生的积极影响，传达出人与人之间的美好情感以及对正能量的赞美。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，问候语，接着表明写信的目的，点明对方是令自己深受感动的人，简单提及这份感动在心中的分量，引出下文。 中间：先铺垫当时的背景情境，再细致描述对方令自己感动的具体举动，聚焦动作、语言、神态等细节，还原场景；随后写出自己当时的感受与内心触动，以及这件事对自己后续的影响，让感动的原因更具体、情感更真挚，避免泛泛而谈。 结尾：再次抒发对对方的感激与敬佩之情，表达对这份情谊的珍视。最后按书信格式写祝福语，署名并写上日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铁西区五年语文学科学业评价 （考试时间：90分钟） 一、积累与运用 1. 请用楷书正确、工整地抄写古诗，注意居中与对齐，不勾抹。 虞 世 南 诗 非 是 藉 秋 风 。 居 高 声 自 远 ， 流 响 出 疏 桐 。 垂 缕 饮 清 露 ， 蝉 读下面这段话，感受春节的气息，并完成任务。 人们盼星星盼月亮，终于迎来了这喜庆的时刻。甜蜜的gāo bǐng和糖果shù shuō着深深的祝福，火红的对联和灯笼lián jié起浓浓的年味。家人xiāng yī而坐，闲话jiā cháng，脸上洋溢着幸福的笑容。走出家门，绚丽的焰火在夜空中绽放，各种民俗活动让人看得jīn jīn yǒu wèi，乐在其中。màn yóu路上，人们不禁感叹：家人在侧，美景入眼，岂不乐乎？ 2. 根据拼音写出相应的词语。 3. 文中画线的词语可以换成下面的哪一项？（　　） A. 左顾右盼 B. 饮水思源 C. 直言不讳 D. 望眼欲穿 4. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 强逼（qiǎng） 传记（zhuàn） 划归（huà） 默而识之（shí） B. 嗜好（sì） 胆怯（què） 试卷（juàn） 面面相觑（qù） C. 任丘（rén） 间隔（jiàn） 镜匣（xiá） 果实累累（léi） D. 召集（zhāo） 落下（là） 机械（jiè） 不可计数（shǔ） 5. 下列词语书写全部正确的一项是（　　） A. 恩慧 懒惰 平衡 爱慕 B. 白鹤 隐蔽 震定 销毁 C. 发誓 繁殖 玲珑 歇凉 D. 汛期 迟廷 亲密 压抑 6. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 如此优美的景色，真令人心惊肉跳啊。 B. 我喜欢吃桃子、苹果、西瓜这三样水果。 C. 抱起小红，失声痛哭。 D. 微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 7. 下列句子所用的说明方法列举有误的一项是（　　） A. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） B. 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较） C. 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字） D. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 8. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 缩写故事时，可以把长句缩为短句，把几句话合并成一句话，不能用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 B. 每年农历七月初七是我国传统节日“乞巧节”，又叫“七夕”，传说这天是牛郎织女鹊桥相会的日子。 C. 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 D. 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们能清楚地了解事物。 9. 给下面的句子选择合适的词语，正确的一项是（　　） 回顾我们祖国的历史，曾度过 的动荡时期，还遭遇过 的重重危机。如今，我们有幸处在 的祥和年代，享受着 的惬意生活。 A. 太平盛世 政通人和 国泰民安 民不聊生 B. 哀鸿遍野 兵荒马乱 多事之秋 人寿年丰 C. 多事之秋 民不聊生 夜不闭户 路不拾遗 D. 兵荒马乱 内忧外患 国泰民安 丰衣足食 10. 班级要举行“讲中国民间故事”比赛，不符合本次活动的故事是（　　） A 《田螺姑娘》 B. 《一千零一夜》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《白蛇传》 11. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A. 我喊着，啊！真像下雨，好香的雨呀！ B. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 C. 洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。 D. 我想……月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的…… 12. 下列四篇课文的结尾，与其他三篇结尾特点不同的是哪一项（　　） A. 读书好，多读书，读好书。（《忆读书》） B. 信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》） C. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（《搭石》） D. ……醒来，枕边一片湿。（《父爱之舟》） 13. 下面五句话顺序打乱了，重新排列最恰当的一项是（　　） ①平静的湖面在夕阳的照耀下，闪烁着点点金光。 ②大树、花朵、云彩，都倒映在泛着微波的湖水中，和湖水一同荡漾。 ③已是日落时分，公园里呈现出一番别有风趣的景象。 ④一阵微风拂过，湖面泛起了层层涟漪，就像小姑娘那美丽的裙子。 ⑤不一会儿，太阳缓缓地落了下去，周围一片寂静，只剩下湖面上那抹淡淡的余晖。 A. ③⑤②①④ B. ①④②③⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②④⑤ 14. 读下面的语句，写出主要意思。 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 _________________ 15. 根据课文内容填空 （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：如陆游“_____________，家祭无忘告乃翁”的爱国情；朱熹“问渠那得清如许？_____________”的读书情；张继“月落乌啼霜满天，_____________”的孤寂情；纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，______________”的思乡情。 （2）年少正是读书时，我们应牢记陶渊明“及时当勉励，_______________”的勉励，保持“学如不及，_______________”的求学态度，才能实现梁启超先生“_______________，少年富则国富，_____________” 的愿景。 口语交际 制定班级公约，才能更好地建设团结友爱的班集体。五（1）班正在举行班级公约讨论会，请从不同的角度把下面同学的发言补充完整。 刘杨：用欣赏的眼光看人，用认真的态度学习。 16. 陈晨：__________________ 欢欢：__________ 17. 大家一致认为“珍惜时间”非常重要，下列不符合这一看法的句子是（　　） A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 B. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C. 一万年太久，只争朝夕。 D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 二、阅读感悟 文言文阅读 古人谈读书 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 18. 解释文中加点字。 谓_____________ 急________ 19. 下列对文中句子朗读节奏划分正确的一项是（　　） A. 余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。 B. 余尝谓读书/有三到，谓心到、眼到、/口到。 C. 余尝/谓读书有三到，谓心到、/眼到、口到。 D. 余尝谓读书有/三到，谓/心到、眼到、口到。 20. 用自己的话写出文中画线句子的意思。 _______________ 21. 朱熹认为读书最重要的是：____________（用原文回答），这是强调读书时___________的重要性。 课内阅读 阅读《鸟的天堂》选段，完成下列各题。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇（xiá），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 22. 文中“到处都是鸟声，到处都是鸟影”让你感受到了什么？请用文中的一个词概括。 ____________ 23. 文中画横线句子中的“大的，小的”是从__________方面描写鸟儿的，“花的，黑的”是从__________方面描写鸟儿的，连续三个“有的……”是从_____________方面描写鸟儿的。 24. “我感到一点儿留恋。”这句话表达了作者对“鸟的天堂”的_____________之情。 25. 对选段赏析不正确的一项是（　　） A. 第①段描写清晨“鸟的天堂”由静寂到热闹的过程。 B. 第②段采用了点面结合方法，其中具体描写了一只画眉鸟的活动。 C. 这选段只描写了鸟，可以看出鸟儿生活与大榕树没有直接关系。 D. 这选段写出了鸟儿的动态之美，朗读时可以读得轻快一点。 26. 最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加上了引号是因为___________，第二个没有加引号是因为___________。 课外阅读。 阳光下的藤椅 读文章标题，提问题： ①“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。 ②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的皱纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不饶人哪！” ③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，拿扫帚打了我一顿。 ④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词呀，典故哇，人物哇，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知，让我佩服不已。 ⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的职位啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。他的“傻”，成为同事私下的笑料。可姥爷很坦然：“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽？就是我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。 ⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的威严折服，被他的正气感染的缘故吧！然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。 ⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。 （作者：易达名，有删改） 27. 带着问题阅读是提高阅读速度的好方法。请提出对理解本文内容有帮助的问题。（写在标题下的横线中） 28. 读短文，概括场景，写出反映“我”内心感受的词语及产生这种感受的原因。 场景 弄折了姥爷的花 （ ） 姥爷做财务科科长 感受 畏惧 姥爷大发雷霆 （ ） 姥爷无所不知 敬畏 姥爷（ ） 29. 画“ ”部分中前一句说“我”不断长大，姥爷不断老去，而后一句却说“我对姥爷那种畏惧依然存在”。下列对这两个句子理解正确的一项是（　　） A. 前后矛盾。“我”不断长大，姥爷不断老去，“我”应该越来越不怕姥爷。 B. 前后矛盾。姥爷是同事私下笑料，可见姥爷是不值得长大后的“我”畏惧的人。 C. 前后不矛盾。随着年岁增长，“我”越发被姥爷的一身正气折服，所以畏惧依然存在。 D. 前后不矛盾。虽然“我”不断长大，但姥爷太严格了，“我”对他的惧怕感根深蒂固。 30. 仔细读短文，完成下面的对话。 在《父爱之舟》一课的学习中，我们了解到文章的题目有双重含义：一是指文中多次出现的那条小渔船，二是指伴随“我”成长的浓浓父爱。 本文以“阳光下的藤椅”为题，你认为怎么样？结合短文，说说你的理解。 ____________，以后我也要这样拟题目。 三、习作 31. 1．每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。题目自拟，书写工整，不少于400字。 2．在我们的生活中，有许多人令你感动过。也许是在你生日时给你祝福的他（她），也许是在你跌倒时将你扶起的他（她），也许是在你失败时给你鼓励的他（她），也许是在你生病时照顾你的他（她），也许是你所读图书中的人物……请选取其中一个足以令你感动的人，给他（她）写一封信，写清楚令你感动的原因。 要求：①注意信的格式，在信中表达真实情感；②书写工整，不少于400字；③不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $