第7章 第2节 弹力-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

力的作用点的关系，要保持力的大小和力的方向相 同，改变力的作用点，所以选择的是图甲、丁。 第2节弹力 知识清单 ①弹性②不能③弹力④相反⑤测力计⑥伸 长量⑦测量范围⑧分度值⑨零⑩垂直 归类探究 B 基础达标 1.不是属于2.大3.4 3.B4.D5.C6.B 能力提速 1.2.2变大【解析】图甲中弹簧测力计的分度值为 0.2N,指针指在2N下方第1个小格处，因此示数为 2.2N,此时物体受到的重力与弹簧测力计的拉力平 衡，所以物体的重力为2.2N。当弹簧测力计倒过来 使用时，除了要测量物体的重力，还需额外承担弹簧 测力计自身外壳的重力，因此，此时弹簧测力计的示 数会大于物体实际的重力，即示数变大。 2.C【解析】弹簧测力计处于平衡状态时，受到平衡力 的作用，因为力的作用是相互的，所以将弹簧测力计 的一端固定拉另一端，与两端同时用同样大的力拉弹 簧测力计的效果相同。弹簧测力计的示数等于挂钩 上受到的力，题图甲、乙中，弹簧测力计的挂钩上都受 到了2N的力，所以F,、F2均为2N。 变式B【解析】图甲、丙中的力都会使弹簧伸长，图乙、 丁中的力都会使弹簧压缩。图甲中，力F通过弹簧传递 给墙，由于力的作用是相互的，所以墙对弹簧施加的力 等于F,方向水平向左，所以图甲、丙中力的作用力情况 相同，效果相同，故弹簧伸长的长度相同，即L单=L两； 图乙中，力F通过弹簧传递给墙，由于力的作用是相互 的，所以墙对弹簧施加的力等于F,方向水平向右，所以 图乙、丁中力的作用力情况相同，效果相同，故弹簧缩短 的长度相同，即Lz=L工。 3.AC【解析】小球从A点运动到O点的过程中，弹簧 处于压缩状态，此时小球所受的弹力方向向右，由于 弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，所以根据在弹 性限度内，弹簧的形变量越小，产生的弹力越小可知， 弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A点运动到O点 的过程中，小球所受的弹力方向向右，弹力逐渐减小， 故A符合题意，B不符合题意。小球从O点运动到B 点的过程中，弹簧处于伸长状态，此时小球所受的弹 力方向向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐 增大，所以根据在弹性限度内，弹簧的形变量越大，产 生的弹力越大可知，弹簧对小球的弹力在逐渐增大， 故小球从O点运动到B点的过程中，小球所受的弹力 物理八年级RJ版 方向向左，弹力逐渐增大，故C符合题意，D不符合 题意。 4.(1)刻度尺(2)510寻找普遍规律伸长量△L (3)B1.5 【解析】(1)为了测量橡皮筋的伸长量△L,需要用刻度 尺测量橡皮筋的长度L。(2)根据图乙可知，当拉力F 为0时，A、B两根橡皮筋的原长L均为5cm。当挂 上2个钩码时，橡皮筋A的伸长量为△LA=15cm一 5cm=10cm;本实验是探究橡皮筋伸长量△L与橡皮 筋所受拉力F的关系，实验中收集多组数据且用两根 橡皮筋完成实验的目的是寻找普遍规律：分析数据可 知，在一定范围内，拉力越大，橡皮筋的伸长量越大，故橡 皮筋的伸长量△L与受到的拉力F成正比。(3)该测力 计是根据在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与受到的拉 力成正比的原理制成的。由图乙可知，当F=O.5N 时，用橡皮筋A制成的测力计的伸长量为10cm一 5cm=5cm,而用橡皮筋B制成的测力计的伸长量为 15cm-5cm=10cm,所以用橡皮筋B制成的测力计测 量的精确程度高：由图乙可知，橡皮筋A的测量范围为 0~1.5N,则用橡皮筋A制成的测力计的最大测量值 为1.5N 思维拓展 163【解析】由题意知，在弹性限度内，弹簧每受到 1N的拉力，弹簧伸长1.5cm,因此如果用4N的力竖 直向下拉，则弹簧伸长6cm,长度变为16cm;弹簧的 长度变为14.5cm时，伸长了4.5cm,竖直向下的拉 力为3N。 第3节重力 知识清单 ①吸引②地球③正比④竖直⑤几何中心 归类探究 变大竖直向下 基础达标 1.重地球2.重心竖直向下 3.3.5减小4.A5.B6.D 7.C【解析】做俯卧撑、举哑铃、做引体向上都是与重力 相关的活动，在失重的环境下均无法正常进行，起不 到锻炼身体的作用，故A、B、D不符合题意。用弹簧 拉力器健身是利用弹簧的弹力，可以在失重的环境下 进行，故C符合题意。 8.如下图所示 能力提速 1.降低左 2.1.73117.312.885【解析】质量是物体本身的第2节弹力 知识清单 温馨提示 知识点1弹力 1.我们平常说的推力、 1.有些物体，如直尺、橡皮筋、撑竿等，在受力时会发生形 拉力、压力、支持力等都是从 变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作① 力的作用效果上区分的，从 。 有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动地恢复原来的形状， 力的性质上区分，它们都是 物体的这种性质叫作塑性。物体的弹性有一定的限度，超过这 弹力。 2.相互接触的物体间不 个限度物体就② 恢复原来的形状。 定产生弹力。比如两个物体 2.发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生 虽然接触但没有发生弹性形 力的作用，这种力叫作③ 。弹力产生于直接接触并发 变，它们之间就不会产生弹力。 生形变的物体之间，其方向总是与作用在物体上，且与使物体产 3.不接触的两个物体之 生形变的外力方向④ 。 支持力、压力、拉力等都是由于 间一定不会产生弹力。 物体发生形变而产生的，所以它们都是弹力。 知识点2弹簧测力计 课堂点拨 1.测量力的大小的工具叫作⑤ 1.弹簧的伸长量就是弹 2.常用的弹簧测力计，是利用在弹性限度内，弹簧受到的拉 簧受力时的长度与不受力时 力越大，弹簧的⑥ 就越大的性质制成的。它主要由 的长度之差。 2.使用弹簧测力计时， 弹簧、指针、刻度板、挂钩、外壳组成。 拉力的方向不一定沿竖直方 3.使用方法 向，因此弹簧测力计不是只 (1)使用前观察它的⑦ ,认清它的⑧ 能测竖直方向的力，其他方 加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值。 向的力也可测量。在测量力 (2)检查弹簧测力计的指针是否指在⑨ 刻度线。测 时，只要保证弹簧测力计所 量前应该把指针调节到零刻度线的位置。 测力的方向与弹簧的轴线方 (3)拉力方向与弹簧轴线方向在同一条直线上。 向一致即可。 (4)读数时视线与刻度板⑩ 归类探究心… B.弹簧测力计必须竖直使用，不能倾斜 C,使用时，所测力的大小不要超过该弹簧 考点弹簧测力计的使用 测力计的测量范围 【例】练习使用弹簧测力计时，下列叙述不 D.测量时，必须使弹簧的伸长方向与所测 正确的是 力的方向一致 A.使用前必须校零，否则会产生错误的 【点拨】弹簧测力计使用前要观察其测量 结果 范围、分度值和指针是否指在零刻度线。使用 下册第七章 弹簧测力计前要使指针指在零刻度线上，否则 5.估计被测力的大小小于4N。在以下几个规 就会产生错误的结果；所测的力的大小不能超 格的测力计中，应选用的是 () 过弹簧测力计的测量范围，否则就会损坏弹簧 A.测量范围为0~10N,分度值为0.2N 测力计；弹簧测力计的弹簧、挂钩等与外壳摩 B.测量范围为0~5N,分度值为0.2N 擦会导致弹簧测力计的示数偏小，所以在测量 C.测量范围为0~5N,分度值为0.1N 时，弹簧测力计可以在任何方向上使用，但必 D.测量范围为0~3N,分度值为0.1N 须使弹簧伸长的方向与所测力的方向一致。 6.(2025抚州期中)如下图所示，体育课上几名 基础达标心 同学使用相同的弹性绳锻炼身体，每名同学 一、填空题 都用最大的力气拉弹性绳，使弹性绳两头的 1.如图所示的是小聪佩戴一次性口罩时按压 距离最远，其中拉力最大的是 金属条后口罩的形状，由此可见该金属条的 A.都一样大 形变 (选填“是”或“不是”)弹 B.手臂长的同学 性形变；戴上口罩后，耳带对耳朵的压力 C.体重大的同学 (选填“属于”或“不属于”)弹力。 D.力气大的同学 耳带 鼻夹（金属条） 能力提速 一、填空题 1●一CNn寸 第1题图 第2题图 1.(2025乐山)如图甲所示，将一个物体竖直悬 2.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸 挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧 长量就越 ,弹簧测力计就是根据 测力计的示数为 N;如图乙所 弹簧的这个特性制成的。如图所示，手对弹 示，把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂 簧测力计挂钩的拉力大小为 N。 在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测 二、选择题 力计的示数将 (选填“变大” 3.(2025萍乡期末)如下列图片所示，A、B两 “变小”或“不变”)。 球之间一定有弹力作用的是（图中各接触面 光滑，且A、B两球都由轻绳悬挂)( 0 XB A B D 4.下列图片所示的是几名同学使用弹簧测力 计的情景，其中测量方法错误的是 二、选择题 2.如图甲所示，右手用2N的拉力水平向右拉 弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数为F1; 如图乙所示，左、右手各用2N的拉力向两边 水平拉弹簧测力计，此时弹簧测力计的示数 B 为F2。则F1、F2分别为 ( 物理八年级RJ版 三、实验与探究题 分o電合乙 4.在探究“橡皮筋伸长量△L与橡皮筋所受拉 力F的关系”的实验中，某实验小组的同学 A.2N、0 B.0、2N 对A、B两根粗细不同的橡皮筋进行研究。 C.2N、2N D.4N、4N 将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（单 变式·变设问图甲、乙、丙、丁所示的四根 个对橡皮筋的拉力均为0.5N,如图甲所 弹簧完全相同，图甲、乙中弹簧的左端固定 示)，记录所挂钩码的拉力和橡皮筋的长度 在墙上，图中的力F均为水平方向，且大小 L,根据多组测量数据作出的图像如图乙所 相等，图丙、丁中弹簧所受的力均在一条直 示，图像中PM、PN段为直线。 线上，四根弹簧在力的作用下最终均处于静 ↑FN 止状态，其长度分别为L甲、L乙、L丙、LT。 2.0 下列选项正确的是 ) 1.5 1.0 0000050000F车000000方F000000F 0.5 0 510152025L/cm A.L甲<L丙，L乙>L 甲 B.L甲=L丙，L乙=LT (1)本实验还需要的测量器材是 C.L甲<L丙，Lz=L丁 D.L甲=L丙，L乙>L (2)分析图乙信息可知：A、B两根橡皮筋的 3.(2025南昌月考，多选)如下图所示，在光滑 原长均为 cm;当挂2个钩码时，橡 的水平台面上，一根轻弹簧左端固定，右端 皮筋A的伸长量为 cm。实验中 连接一个金属小球，O点是弹簧保持原长时 收集多组数据且用两根橡皮筋完成实验的 小球的位置，先让小球通过压缩弹簧到A点 目的是 ;分析数据可 (已知AO=OB),再释放小球，探究小球在 知，在一定范围内，橡皮筋的 水平方向上所受弹簧的弹力的大小和方向。 与橡皮筋所受拉力F成正比。 则 ( (3)若将这两根橡皮筋分别制成测力计，则 用橡皮筋 (选填“A”或“B”)制成 000U0000( 的测力计测量的精确程度高；用橡皮筋A制 A.从A点运动到O点的过程中，弹力方向 成的测力计的最大测量值为 No 向右，弹力逐渐减小 一心思维拓展 B.从A点运动到O点的过程中，弹力方向 根弹簧原长10cm,把它挂在支架上，下方 向左，弹力逐渐减小 用2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为 C.从O点运动到B点的过程中，弹力方向 13cm。如果用4N的拉力竖直向下拉（没有 向左，弹力逐渐增大 超过弹性限度)，则弹簧的长度变为 D.从O点运动到B点的过程中，弹力方向 cm;弹簧的长度变为14.5cm时，竖直 向右，弹力逐渐减小 向下的拉力为 N 下册第七章