河南省许昌市长葛市求实学校2025-2026学年七年级上学期1月月考语文试题

河南省2025~2026学年第一学期期未学情质量评估 七年级语文 总分 核分人 部编版 （考试时间：120分钟满分：120分) 号 条形码粘贴区 考生禁填 缺考考生山监考分川黑色图水 爸填写准.考证号并填涂右边的 缺乡标记。 得分 评卷人 .一、积累与运用（共22分】 小豫负责组织“探寻中原文脉，品读经典诗文”主题学习活动，筹备中沿到问题，请你帮忙。 1.小像在整理《洛阳伽蓝记》相关介绍时遇到难题，请协助解决。（共9分） 《洛阳伽蓝记》介绍（一） 洛阳的砖瓦苹木间，处处近着千年古都的（综踪）连。《洛阳你蓝记》作为 一部记我北北洛阳佛寸兴衰的典话，不仅限现了当时的建筑风绝，还反映了当时的社 会生活，更闭择了中原地区的文化文融。由于书中描绘的永宁塔，曾是洛阳城的标 志性逃筑共宏伟气势令后人叹服。 (1)给语段中加点的字注音，从括号中选抒恰当的字，并工整书写。（2分) (2)画波浪线的句子有语病，清写出修改意见。(2分)》 《洛阳伽蓝记)介绍（二） 《洛阳伽蓝记》的文字兼具史学的严逆与文学的优美，作者杨街之通过细腻的笔 触，将佛寺的建制、人物的故事规规道来。书中对洛阳城祭华景象的描写，从用词到细 节描写，作者 (A.信手拈来B.按索枯肠)，其高超的文字驾取能力，也 让这部作品成为研究北槐历史的重要文献。 (3)小豫不确定画横线处选哪个成语，请结合成语意思与语境帮他推荐，并说明理山。(5分) 信手拈来：形容写诗作文时能热练地运用语言和文字材朴。 控索枯肠：形容翊力思索。，· 一《新华成语词典》 头、水.”九的； 七年级语文：期末评估部编版第1页（共8页） g小控计时字空改学K,大巴肥达游e,访钻合标设i研净 路线并向同学讲解。80学左右。(5分) 沈花池：相传与杜浦生活场杀相关 社渭故贴：总全诗人成长与创作的环境 让甫计华原：品读华划经典诗句 …为研学追路 杜故里研学区示意图 3中你文味，品该经典诗文。小控作话动心结时写下这段文子，请补充空缺的古诗文名创。 (8分) 经典诗文在中华文化中烟招生军。曾操登临码石山望海，以“① ② (《现沧海)描松大海春吐日月的牡阿茶，抒发内杯天下的壮志：王 湾途经北因山，写下“③ ,① ”((次北四山下))的诗 句，在描绘江景的同时道出了时序更普的哲理：马致远以“⑤ .0 “(《天净沙·秋思)道尽秋郊夕照下玛旅游子的孤拉愁若之情：孔子以“四 .⑥ “(《论语)十二)道出时先如流水一航水不仔止的 深刘哲理。 二、现代文阅读（共28分】 得分 评卷人 (一)阅读下文，完成4一7题。（共17分） 陆宗达先生的“案头功” 李复成 ①陆宗达先生是我国若名的训话学家、北京师范大学教授。先生积60多年的研究心衍，在 推动中国传统语言学章黄学派的发展、完各当代训话学研完体系、建构高守院校的训洁学教学 机制、普及社会层面训话学知识子方面，做出了开创性的贡献。 ②一次，在与先生种天时我问道：“陆老，如果考您的训沾学研究生，需要具备什么条件？” 他不促思宗，答道：“·案头功！要有长期面壁伏案的思想准备。” ③先生解释道：“这第一是‘坐功'，坐得住，坐得实，坐得久，心无旁鹜。第二是·翻阅功'、 阅古府，查资朴，翻辞书，比较对照，考证核实，不厌其烦。第三是·创根问底功'，什么疑问都要 思考再思考，探究再探究，求得一个准确合理的答案。任何模枚两可、似是而非，都是训沽研究 的天敌。这就是最起码的条件，是不可缺少的基本功。” ①我想起陆先生在回忆文章中捉到，他考上黄侃先生的研究生后的“通遇”一先后三次 给《说文解宇》加标点。这是一项很艰巨、极烦琐的学术劳动。前两次任务完成后，黄先生竞不 加翻阅，未置可否，直接扔到废纸荟中。直到第三次，才粗阅一下，表示认同。这当然不是黄先 生做授疏总，而是在检验学子的“案头功”，是让学生川“死功夫”来获取丛础知识。这看似机械 呆板的工作，是没长学术之旅必须迈出的坚实的第一步。朱光潜先生曾说：“只有死功夫因然 不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。”早在上世纪30年代，黄侃先 生就在给陆先生的信中，勉勋其“刻苦为人，殷勤传学“。“苦”“勤”二字，从那时起就深埋于先 生心中。 ⑤据陆光的家人说，玲入晚岁以后，无论是水洲的冬天，还是酷热的夏李，无论是月木，还是 年节，陆老的案头分作坚持如常，一以对之，从未中断。那些年，一切休闻、捉乐活动，对陆老来 说，都是难衍一见的安B。一火，为了拆写重要书积，陆老在些整一年丰的时间里“些日坐在将 子里，坦头写作，不到吃饭睡觉绝不休息，有时#至打攻多年的饭后即唯的习惯，饭后仍然安写 作一段时间"（陆昕我的祖父陆宗达）)。这哪里是“夜以继日”“特之以恒“这样的成语所能形 容的，这是对“滴水穿石”“铁朴磨针”的形京注释州！ ⑥一次，我问先生：“您这样夜以继日、驰而不息地伏案工作，不感到单调、孤问吗？不怕北 尽精力吗？”陆北没有立即回答，他沉思了一会儿，而后面露微笑，带着抑扬频挫的幽欢语调回 答我：“君非我，焉知我之乐也？古语说的·案做劳形'，是指长时间的案头劳作会伤神损体，这 一点不假。但当你能弃正认识到它的意义，并与自己的志向挂上钩，你就会喜欢它，离不开它， 就会感受到单调乏味、辛若劳累中有独特的龙味和情趣。"陆老的话语，伙我想到梁实秋在一篇 数文中谈及一竿子案头工作的点受：“纵然案秋劳形，以至于龙钟老朽，仍难免有恋栈之情。” ⑦陆老接着说：“训诂研究绝不是做学问的急功近利的快车道。它要在文字业里钻进钻 出，猫回往复，征服疑难，如同深山子宝，戏涉、探秘、采集、辨析…天天如此，年年不变。耐性 和初劲是弟一位的。但当你新证了一个辞义，修订了一个旧错，就像久渴的山客，克得济泉杨 伙，那种沁心润脾之甘央是旁人难以体味的！" ⑧“面壁而坐，伏案不移，心闲气定是年轻时练就的一种功力。那时的学术研究不断地对 我范压、位促、磨练。这夜以继日的案头劳作成为我每天必修的功课，成为我生活的一种惯性。” ⑨陆老指着家中客厅里挂着的对联上的辞语，风趣地说道：“像我们这些老人，‘更能消几 岳风雨'，匆匆就将归去，学术传永紧迫啊！自己抗留的这点文字古董倘能再发点光热，让先来 释怀、后生进益，我们也不枉此生…这叫什么？最后的剩余价值哆！” ⑩先生的一席话，展现出高风亮节的情怀，震地着我的心，听来肚读多少书附！ ①那日，我仔细打量了一下陪件陆老几十年的写字台和座将。那是一个半旧的、深褐色的 书案，不少地方油漆已经剥落。一块大玻璃板至住了整个来面，上面码放者厚厚的文稿，蝇头小 楷的钢笔宇密密麻麻，空白处写满了增别改补的文字…座椅是一个旧式的转椅，已经有些变 形，将前的地砖上，有一小片凹陷的磨痕。这不就是一个艺童之年的学术老人“苦”“勤”的见 证吗？ (选自（光明日报）2025年08月22日，有刷减) 4.陆宗达先生的“案头功“在文中有哪些具体表现？请简要概括。（4分) ①受黄侃先生教导影响，将“刻苦为人，段勤传学”中的“苦”“勤”二字深埋心中。 ② ③ 5.文中提到黄侃先生三次让陆宗达给（说文解字）加标点，前两次直接将成果扔到废纸篓，这样 做的目的是什么？请结合文本简要分析。(4分) 6.【新课标·开放性试题】陆宗达先生的“案头功”对当代中学生的学习是否有借鉴意义？请表 明你的观点，并结合文章相关内容简述两点理由。(4分) ?文劲尼猫写祭达先生阳的书案和行凹简密的地破，布什么作访结合全文简婴分 析。(5分) 得分 评卷人 (二)阅读下面两个文本，完成8-10题。（共11分） 文本一： 间的传玩压学有者悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，沙斯和治疗的于役 更加先进，并建立起中压学的基础理论。 但种發是东汉木年的名医，他应心向名医求教，四处奔走，广泛牧集民间药方，在总钻前 人经验的基独上，站合自己的临床尖戏，写成了仿太条病论)一书。这都芳作发腺7中区学的 理花和治疗方法，总姑了多种爽莉的拉候，提出在诊断上要神证分折葫情，站后时症治疗：包还 发限了治未病“的思想捉侣预防残产张仲景是中医临床理论休系的开剑者，为中医药学的 发展作出巨大贡秋。他压术新洪，压德高尚，被后世称为“压圣”。 ③东汉末年的芳一住名压华位，不仅撞长用针灸、汤药为人治病，而且能实花外科子术。他 发明了”麻沸散，让病人将共和酒一北服下，失去知觉，然后进行公种手术华伦还模仿虎、 能、旅、狼、鸟五种动物的活动姿态，创纳出“五舍戏”，格明人们强身使休。 文本二： 针灸、中压正骨疗法、中药地制技术…作为中华化秀传统文化的重要我体，中医药如同 一颗班珠明珠，在历史的长河中相烟生辉。如今，古老的中医药非物质文化遗产正在热情“拥 抱”现代生活，焕发斯的青春活力。 ②年轻人热表打八段锦，中医养生产品走红电商平台，中医药文化夜市频频”出图”…随 者生活节泰不断加快，人们的养生意识增强，中医药非遗正以各种“新姿态”走进现代生活。 ③中国非物质文化遗产保护协会中医药委员会会长曹洪欣说，中医药非遗是中华传统医学 的精神内核和精华所在，也是最能代表中国国家形象的文化符号之一，在文化、生命、科技、经济 等多个层面具有重要价值。 ④自2006年以来，国务院先后公布了五批回家级非遗代表性项日名录，共有传统医药类项 目23项，包括中医生命与疾病认知方法、中医诊法、中药炮制技术子。“中医针灸”“藏医药浴 法”被列入联合国教补文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ⑤国家级非遗项目“针灸（程氏针灸）”代表性传承人杨金生说，只有推动中医药非遗创造 性转化、创斯性发展，才能让“烟火气”添上更多“百草香”。 ⑥(“十四五”中医药发展规划》捉出“加大对传统医药类非物质文化遗产代表性项目的保 护传承力度”，回务院办公厅印发的《关于加快中医药特色发展的若干政策措范》提出“加强传 统医药类非物质文化遗产保护传承”…在一系列政策支持下，中医药非遗保护传永事业在新 时代呈现出斯气象。 ⑦非遗保护传承事业的关纯在于传承人。2007年以来，国家文化主管部门先后命名了六 批回家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人。拔至目前，传统医药类国家级非物质文化 连产代表性传承人共有183人。 ⑧“青年传承人正发挥者越来越重要的作用。”中国非物质文化遗产保护协会中医药委员 会刮秘书长王春旺说，近年来，中医药非道青年传承人数量稳步增长，高层次人才数量不断增 七年级语文"期末评估部编版第4页（共8页） 加，特别足在中区珍法什灸中医正资疗法發项山领坡巴凝张大花化秀人才：委页会也正在画 我中压正分疗法守中区药非道项口的传承茶办专期培训班，粉力培养更多青年传承人 8.下列对文本一和文本≥的理解与分析，不正确的-项是()3分)， （节选自“新华网·时政"2025年6月14日) 文本木一提到张和但西位么，分别介绍了他们在中医论治疗方法 生领域的贡献。 几文本么指出-中医针灸发民药浴法”已技列人联合的教科文组织人类非物质文化遍产代 表作名录。 文杰说明传统医学在两汉时期发展到较高水平，文本二则强调如今中医药非滋在 现代生活中焕发活力。 D.两个实本布详细列举了国家级非物质文化遗产代表性项日的具体数量和各类传承人培养 的详细流程。 9.文本一认为张种绿被后世称为医圣“的原因是什么？访结合文本内容简要概括。（4分) 10,文本孤文本附绕中医药学”展开，它们分别从哪个角度介绍中医药学，又共同体现 了中医药学的什么特点？请结合两个文本简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分】 得分 评卷人 (一)阅读下面两个文段，完成11-14题。（共11分） 【甲 子曰：“学而时习之，不亦说平？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？"” (《学而》) 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"(《学而》) 子曰：“学而不思则网，思而不学则殆。”(（为政）) 子曰：“三人行，必有我师焉。择共各者而从之，其不善者而改之。”(《迷而》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在共中矣。”(《子张)) (选自《（论语〉十二章）) 【z】 年来与诸生讲书，熟读粉思，循序渐进，朱子牧人读书法也，当谨守之。古人牧人读书，是欲 将圣贤言语，身体力行，非欲其空读也。凡一言一动，须自省察，曰此合乎圣贤之言乎，不合乎圣 贤之言乎。苟有不合，须痛自改易。如此，方是真读书人。 (摘选自陈宏谋《学仕遗规》) 11.下列选项中加点的词语，意思不同的一项是( )(2分) A.不亦乐乎 公大笑乐(《咏雪》) B.与朋友交而不信乎 日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》) C.身体力行 夫君子之行(《诚子书》) D.须自省察 吾日三省吾身(《论语)十二章) 七年级语文期末评估部编版第5页（共8页） 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 13.【新课标·新角度】乙文中提到的读5方法和婴求有哪些？请简婴仪括出两，点。(2分) 人不知而不温，不亦君子乎？ 、14.甲文中的学习理念与乙文的读书主张有何相通之处？济结合文段内容简婴分析。(5分)】 得分 评卷人 (二)阅读下面这首唐诗，回答第15题。(4分) 旅宿 杜牧 放馆无良什，凝情自悄然。寒灯思旧事，断及公“愁眠。 运梦归侵晓，家书到隔年。沧江好妇月，门系的血船。 15.的西物与李商险的（孩寄北中何当共图可接知话巴山夜雨时“两句，在情感 【注释】①悄然：忧伤的样子。这里是忧都的意思。②答：惊醒。 表达上有何相同之处？请简要分析。(4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分)】 16.在班级组织的读书分享会上，大家围绕《朝花夕拾》和《西游记》展开研讨，请你从下面两个 小题中任选，道作答。(5分) (1)阿长和衍太太是《朝花夕拾)中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我“相关联的 一件事情以及“我”对她们的态度。 (2)读（西游记》这样的古典小说，适合精读和略读并用的方法。若当作励志故事来读，本书 带给你的启示是什么？ 得分 评卷人 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 相比小学而言，初中阶段的学习生活为我们打开了更广阿的天地。深堂上，我们领哈了不 同学科的粘力：社团里，我们发现了自己潜在的兴趣：与斯的同学合作探究，我们体会到思维碰 撞的火花：向斯的老师济牧问题，我们受到了裕然开明的喜悦…这一点一滴的经历，铺就了 我们成长的阶梯，让我们的视野更开闪，内心更丰盈。 (1)请以“我的第一课“为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实：②不要套作，不得抄袭：③600字左右：④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“书包里的故事“为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不得套作，不得抄袭：③600字左右：④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文期末评估部编版第6页（共8页）河南省2025-2026学年第一学期期末学情质量评估 七年级语文（部编版）参考答案 1.（1)chdn踪（字音、字形各1分，共2分） (2)修改意见：删去“由于”。(2分) (3)推荐选A(信手拈来)。（(1分)理由：“信手拈来”形容写诗作文时能熟练地运用语言和文字材料， 语境强调杨衒之有高超的文字驾驭能力，体现他在著书时文字运用能力熟练，“信手拈来”贴合语境； (2分)“搜索枯肠”形容竭力思索，侧重思索程度之深，与语境不贴合。(2分)（意思对即可） 2.示例：同学们，我们当前所在的位置是游客中心，一会儿我们首先向西北方向出发前往浣花池，相传那 里与杜甫生活场景相关，我们可以感受诗人笔下的生活气息；接着向东北方向行进，到达杜甫故居，了 解诗人成长与创作的环境；最后向东南方向走，来到杜甫诗碑廊，品读碑刻上的经典诗句，结束本次研 学。（路线清晰，覆盖所有地点3分；结合“杜甫故里”主题，体现研学意义1分；语言简洁流畅，符合口 语表达1分。共5分) 3.①日月之行②若出其中③海日生残夜④江春入旧年⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯⑦逝者 如斯夫⑧不舍昼夜（每空1分，共8分。有错该空不得分） 4.②晚岁时，案头劳作坚持如常，为撰写重要书稿，整整一年半时间里整日坐在椅子里埋头写作。(2分) ③面对夜以继日、驰而不息地伏案工作，能从单调乏味中感受到独特的意味和情趣。（2分)（意思对 即可) 5.一是检验陆宗达的“案头功”，看他是否能承受艰巨烦琐的学术劳动，具备做训诂研究的基本功；(2分) 二是让陆宗达通过这种“死功夫”扎实掌握基础知识，培养他“苦”“勤”的做学问的态度，为漫长的学术 之旅打下坚实基础。（2分) 6.示例一：有借鉴意义。①先生的“坐功”强调心无旁骛。中学生学习时若能排除干扰、专注投入，能提 高学习效率。(2分)②先生的“刨根问底功”要求对疑问反复探究，求得一个准确合理的答案。中学生 在学习中遇到难题时，坚持钻研、不浅尝辄止，才能真正掌握知识。（2分) 示例二：有借鉴意义。①先生数十年如一日坚持案头劳作，体现了持之以恒的精神，中学生学习需要长 期积累，这种坚持能帮助他们完成长期目标。(2分)②先生从研究中收获乐趣，中学生若能像先生一 七年级语文期末评估部编版参考答案第1页共4页 样，主动发现学习的意义和乐趣，就能减少厌学情绪，以更积极的心态面对学习。（2分)（只答观点不 得分，理由一点2分。若答无借鉴意义不得分) 7.内容上，这些物品是先生几十年如一日苦勤治学的见证，通过描写半旧的书案和有凹陷磨痕的地砖，将 先生长期坚持下案头功的形象描绘得具体可感。(1分)结构上，收束全文，照应开头先生提到的“要有 长期面壁伏案的思想准备”等内容，使文章结构完整。(2分)主题上，强化了先生苦勤治学、持之以恒、 生活俭朴的形象，深化了治学应当下死功夫的核心主题，传达出对先生的敬佩之情。(2分) 8.D(3分)【解析】文本一聚焦两汉时期传统医学发展及名医贡献，未提及“国家级非物质文化遗产”相 关内容；文本二仅提到“传统医药类项目23项”“传统医药类国家级传承人183人”，谈不上详细列举， 也未阐述“各类传承人培养的详细流程”。故选D。 9.(1)他写成《伤寒杂病论》，发展了中医学理论和治疗方法：(1分)(2)发展了“治未病”思想，提倡预防 疾病：(1分)(3)他是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献；(1分)(4)他医 术精湛、医德高尚。因此被后世称为“医圣”。(1分) 10.介绍角度：文本一从“历史发展”角度，聚焦两汉时期（尤其是东汉末年）传统医学的发展水平，通过张 仲景、华佗的事例，展现中医药学在古代的理论成果与实践贡献；(1分)文本二从“现代传承”角度，介 绍中医药非遗在现代生活中的新形态、国家的政策支持及传承人培养情况，体现中医药学在当代的发 展。(1分) 共同体现的特点：两个文本共同体现了中医药学的“价值性与传承性”(1分)一文本一显示中医药 学在古代就有深厚理论与实践价值，张仲景在总结前人经验基础上，结合自身临床实践写成《伤寒杂 病论》一书，体现其历史传承；文本二则表明中医药学作为我国优秀传统文化，在当代文化、生命等多 个层面仍有重要价值，且在国家非遗保护、政策支持下持续传承发展。(1分) 11.C(2分)【解析】A.乐：高兴；B.信：诚信；C.行：实践、做/行为操守；D.省：自我检查、反省。故选C。 12.别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？(2分) 13.①读书方法：要熟读精思、循序渐进，遵循朱子的读书法；(1分)②读书要求：不能空读圣贤言语，要将 其身体力行，且一言一行需自我省察，不合圣贤之言处要痛改。(1分)（共2分） 14.示例：都主张学与思相结合、自我反省（反思）并及时改正自身不足。（1分)甲文提出“学而不思则 罔，思而不学则殆”，乙文提出“熟读精思”，都是学、思结合的体现；(2分)甲文提出的“吾日三省吾 七年级语文期末评估部编版参考答案第2页共4页 身”与乙文所提“须自省察”都体现了要自我反省；甲文认为“择其善者而从之，其不善者而改之”，与 乙文的“须痛自改易”的主张相通。(2分) 【参考译文】近年来和各位学生讲解书籍，（告诉他们要）仔细诵读、深入思考，按照顺序逐步推进，这 是朱熹先生教导的读书方法，应当谨慎遵守它。古人教导人读书，是想要（人们）把圣贤的言论，亲身实 践、努力去做，不是想要他们空泛地诵读罢了。每一句话、每一个举动，都必须自我反省审察，问自己这符 合圣贤的言论吗？不符合圣贤的言论吗？如果有不符合的地方，必须深切地自我改正。像这样，才算是 真正的读书人。 15.示例：都以乐景写哀情。杜牧通过描绘沧江烟雾迷蒙、月色朦胧，家门口系着钓鱼船的美丽景色来表达 自己羁旅在外、归家不得的孤寂；李商隐通过描绘未来与亲友共剪烛花、彻夜长谈的美好场景来反衬当 下的孤寂凄凉。(2分)都运用想象（虚写）来表达情感。杜牧通过想象美丽景色流露出归思；李商隐通 过想象美好场景，把眼前的凄苦兑换成未来的快乐，也在未来的时光中注入“昔日”之苦。(2分) 16.（1)示例：阿长给“我”买回《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉 疚、思念)。(2分)衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个 庸俗的市井妇人充满厌恶。(3分) (2)示例：《西游记》中唐僧坚持去西天取经的坚定意志告诉我，(2分)虽然通往理想的路很崎岖，但 只要我们矢志不移，努力克服前行路上的困难，终究会实现梦想。(3分) 17.(50分)【写作指导】题(1)中的“第一课”并非单指开学第一天的语文或数学课，它是一个象征，指代 你在初中阶段经历的任何一个“第一次”所带来的启示和成长。它可以是一堂让你印象深刻的课（如 第一次生物实验课、第一次地理绘图课)，也可以是一次全新的学习体验（如第一次上台演讲、第一次 参与小组课题研究、第一次失败后的反思、第一次被老师点拨后豁然开朗)。写作重点是通过具体事 件，写出这堂“课”如何让你学到了新知、懂得了道理、获得了成长。要细致描写事件的过程，特别是 你的心理变化和最终收获。 题(2)的关键词是“故事”。它要求你以书包里的一件具体物品为线索和切入点，引出与之相关 的学习生活故事，展现你的心路历程和对学习的独特理解。这件物品可能是一本写满笔记的错题本， 记录着你奋斗的汗水；一张被揉皱又抚平的试卷，诉说着你的沮丧与重振精神；一枚来自好友的书签， 代表着鼓励和友谊；甚至是一颗忘了吃的糖，背后有一段温暖的故事。写作关键是采用“物线法”，通 过描写物品和故事，展现这个学期以来的成长与感悟。 七年级语文期末评估部编版参考答案第3页共4页 评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 ①内容与题目 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 ①表达意图不 无关；②抄袭比 实；②有真情实 体充实；②有自 够充实；②缺少 明确，内容空 记叙文 例80%以上； 感，能表达自已 己的思考和体 情感体验和思 洞；②情感态度 要求 ③随意拼凑，不 的思考和体悟； 悟，不空洞，不 考体悟；③情感 价值观不够 主题 知所云；④价值 ③情感态度价 虚假；③情感态 态度价值观基 健康。 与内容 观错误。 值观健康。 度价值观健康。 本健康。 (25分) ①观点不太明 ①观点与写作 ①观点明确； ①观点基本明 ①观点不明确； 确；②论据和论 任务无关；②抄 ②论据恰当，论 确；②论据比较 ②论据不能证 议论文 点有关，论证基 袭比例80%以 证有一定说服 恰当，论证合 明观点；③情感 要求 本合理；③情感 力；③情感态度 理；③情感态度 态度价值观不 上；③随意拼 态度价值观基 凑，不知所云； 价值观健康。 价值观健康。 够健康。 本健康。 ④价值观错误。 分值 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事完整，重 ①叙事不完整， ①结构非常混 整，重点基本突 整，能注意详 记叙文 点突出；②描写 主次不分；②语 乱或字数不足 出；②语言流 略；②语句基本 结构 要求 具体，语言准 句不通顺，病句 100;②病句多， 畅，有一些具体 通顺，病句 与表达 确、生动。 较多。 词不达意。 描写。 较少。 20分) ①思路清晰，能 ①思路无明显 ①思路基本清 ①思路不清晰， ①结构非常混 恰当使用论证 问题，能使用常 晰，论证方法使 议论文 层次混乱；②语 乱或字数不足 方法；②语言准 见论证方法； 用不太恰当； 要求 句不通顺，病句 100;②病句多， 确、简明、有逻 ②表达无明显 ②语句基本通 较多。 词不达意。 辑性。 逻辑问题。 顺，病句较少。 分值 5分 4分 3分 2分 0~1分 书写 ①书写基本规 ①书写较潦草， 与标点 ①书写规范，卷 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 范，卷面基本整 字迹能辨认； (5分) 要求 面整洁；②标点 面脏乱；②标点 草；②不会使用 洁；②标点使用 ②标点使用有 使用正确。 使用随意。 标点。 基本正确。 些错误。 七年级语文期末评估部编版参考答案第4页共4页