(2)揣摩意象，体会意境-【练客中考】2026年贵州新中考语文古代诗文阅读册

5.咏史怀古 题材 以历史事件、历史人物、历史遗迹为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思，借 特征 古讽今。 ①标题中有古迹、古人名、登古迹有怀；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀” 常见 等；或以古代的人、事、地、物为题。②常见意象：前代的都城（咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等）；发 标志 生过重大事件的地点（骊山、赤壁、新亭等）；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠（乌衣巷、乌江亭等）；特定 的历史朝代（吴国、隋代、安史之乱后的中唐、南唐、后蜀等）。 ①感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再、年华易老而自己功业无成的感慨。 ②感慨国运衰微、盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡变化。③抒发爱国情怀，揭露 情感 统治者昏庸腐朽、骄奢淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实。④追慕古贤（缅怀先贤）的 课内古诗 主题 成就，表达敬仰之情，表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无望的感慨。⑤对历史作冷静的 理性思考，发表自己的见解，总结历史规律等。 对 6.边塞征战 整 题材 以边疆地区军民生活和自然风光为题材。 特征 理 ①标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。②常见意象：自然景物类（黄沙、大漠、雨 常见 雪、风沙、碎石等)；地理区域类（塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北、边庭、边城、边关、长城、沙 标志 场、关山、阳关、凉州等)；器具类（金鼓、旌旗、弓箭、羌笛、琵琶、战马等）；乐曲类(《折杨柳》《关山月》《渭 城曲》等)；人物类（戍卒、将帅、征人、胡人、单于等）。 ①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞 情感 风光。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安 主题 宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。⑦对戍边将士的同情与赞美。 7.山水田园 题材 ①描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。②分为山水诗与田园诗（山水诗指描写山水风景的 特征 诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗)。 常见 ①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。②常见意象：景物类（溪水、山石、松林、明月、菊花、竹等）； 标志 动物类（鸡、犬、鸟、归鸿、牛羊、蛙等）；人物类（隐士、牧童、渔翁、浣女、农夫、樵夫等）。 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬 情感 淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实的不满和怀 主题 才不遇的苦闷。 (二)揣摩意象，体会意境 意 象 解 读 举例 表达情感 象征诗人品行的 采菊东篱下，悠然见南山 菊 花 表达诗人闲适、悠闲的心境。 高洁。 [陶渊明《饮酒（其五）》] 多传达青春易逝、 无可奈何花落去，似曾相识 抒发词人对春逝花落的惋惜伤感和对旧燕归来的 落 花 人生无常的深沉喟 燕归来。[晏殊《浣溪沙（一 欣慰、庆幸，表达词人对美好事物的热爱、眷恋，对 叹和哀愁。 曲新词酒一杯)》] 时光流逝的惋惜。 80 贵州新中考 语文 古代诗文阅读 杨花寓意漂泊不 杨花 杨花落尽子规啼，闻道龙标 定、离散。子规（杜 渲染并烘托了暮春的特定时节和环境，象征着漂 子规 过五溪。（李白《闻王昌龄左 鹃)象征离别、哀 泊之感和离别之痛，表达了对友人的深切关怀。 杜鹃) 迁龙标遥有此寄》) 伤、思归等。 我寄愁心与明月，随君直到 多为思乡、念亲的 夜郎西。（李白《闻王昌龄左 抒发了诗人对远行友人的关切、思念和同情。 月 标志，传达离愁别 迁龙标遥有此寄》) 绪、寂寞孤独之情。 明月几时有？把酒问青天。[苏 以月表现人生短暂的悲伤，抒发内心的愁苦。 轼《水调歌头（明月几时有）》] 乡书何处达？归雁洛阳边。 把雁视为传递音讯的“使者”，表达了诗人的思乡 (王湾《次北固山下》) 之情。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 表达诗人的飘零之感，被排挤出朝廷的孤寂、抑 游子思乡的寄托， 雁 传达惆怅和哀愁。 (王维《使至塞上》) 郁、愤懑不平之情。 课内古诗词 塞下秋来风景异，衡阳雁去 无留意。（范仲淹《渔家 反衬边塞的荒凉寒冷，表现了戍边将士的艰辛。 傲·秋思》) 表现春光、爱情的 几处早莺争暖树，谁家新燕啄 写早莺争向暖树、新燕啄泥衔草之景，展现出早春 比整合梳理 美好，传达出惜春 春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 的一派生机与活力。 燕 之情、思亲之切。 无可奈何花落去，似曾相识 写出了词人对好景不长的惋惜和对青春易逝的伤 也写世事变迁，抒 燕归来。[晏殊《浣溪沙( 感之情。 昔盛今衰之情。 曲新词酒一杯)》] 不尽长江滚滚流。（辛弃疾 《南乡子·登京口北固亭 流露出词人对千古成败的无穷思绪。 流 水 多喻绵绵愁思。 有怀》) 小桥流水人家。（马致远《天净 以乐景写哀情，衬托游子的孤寂凄凉以及对家乡 沙·秋思》 亲人的思念。 大漠孤烟直，长河落日圆。 表现诗人开阔的胸襟，暗含诗人的孤寂之感。 多有凄凉失落、苍 (王维《使至塞上》)》 阳 茫沉郁之感。 夕阳西下，断肠人在天涯。 表达了一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦 (马致远《天净沙·秋思》) 之情。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞 表现朋友对李白的深厚情谊，也反衬出李白的苦 直万钱。[李白《行路难 闷、茫然之情。 (其-)》] 多表达豪情、思乡、 浊酒一杯家万里，燕然未勒 酒 悲愁、苦闷和郁郁 归无计。（范仲淹《渔家傲· 抒发了戍边将士的建功之志和思乡之情。 不得志的情感。 秋思》) 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜， 又何妨！（苏轼《江城子·密 表现词人的豪情壮志和开阔的胸襟。 州出猎》) 贵州新中考语文古代诗文阅读 81 中军置酒饮归客，胡琴琵琶 渲染悲凉的氛围，表达了对友人依依惜别的不舍 与羌笛。（岑参《白雪歌送武 惆怅之情，隐约流露出对家乡的思念之情。 边塞诗中传达离 判官归京》) 羌 笛 别、思乡之情。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将 表现了戍边将士们思乡却因功业未成难以归家而 军白发征夫泪。（范仲淹《渔 哀伤的思想感情。 家傲·秋思》) (三)表达方式 1.抒情方式 分类 课内古诗词 特点 直接抒情即直抒胸臆，直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。 直接 陈子昂《登幽州台歌》以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和 抒情 失意苦闷的情感。 比整合梳理 以乐景写乐情、以哀景写哀情，或者以乐景衬哀情、以哀景写乐情。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀 景写乐，一倍增其哀乐。” 马致远《天净沙·秋思》中用恬静温馨的乐景反衬游子羁旅之思的哀情。 作者把自身所要抒发的情感、表达的思想感情寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 借景 范仲淹《渔家傲·秋思》上片侧重写景，选景典型生动，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特 抒情、寓 有的风光；下片侧重抒情，表达了词人思念家乡、壮志难酬的哀伤，也含蓄地表达了对朝廷的愤 情于景 懑之情。 通过记叙人物的经历或事情发展变化的过程，抒发作者的内心感受。 即事 白居易《卖炭翁》讲述了卖炭翁以烧炭卖炭为生却横遭掠夺的悲惨故事，深刻地揭露了 间接 借助 抒怀 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了当时腐 抒情 某事 败的社会现实，表达了诗人对底层劳动人民的深切同情。 抒情 借助历史人物或事件来影射、讽刺现实，抒发作者的思想情感。 借古 杜牧《泊秦淮》借陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺醉生梦死的晚唐统治者，表现 讽今 了诗人对国家命运的关切和忧虑。 典故的运用，使诗词语言凝练含蓄、表意丰富、议论抒情形象化，扩大了诗词的意境，增强了表 借助典 现力。 故抒情 李白《行路难（其一）》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的故事，表明 诗人理想仍在；“长风破浪会有时”一句，用宗悫的话，表明诗人壮志未减。 借助 作者在叙事写景的基础上，通过议论来抒发思想感情。 议论 王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”通过议论抒发诗人不畏困难的勇气和 抒情 决心。 82 贵州新中考语文古代诗文阅读