考点2 描绘画面、情景-【练客中考】2026年贵州新中考语文古代诗文阅读册

C.末句“才有梅花便不同”流露出诗人对梅花的 C.鬓发衰白，与三湘的秋色交相辉映；离家万里，一 喜爱。 片归心伴着明月前行。 D,全诗语言华丽雕琢，体现了宋代诗歌追求辞藻 D.我想起家业，早已随战争荡然无存；只希望再在 的特色。 江上，听到频繁的军鼓声。 2.下图是AI为这首诗创作的插图，你认为契合吗？请2.小贵从诗中提炼出了一个“愁”字，从三、四联看， 结合你对本诗的理解说明理由。(4分) 诗人愁的原因有哪些？(4分) AI制图 六、古代诗歌阅读(7分) 饯别王十一①南游 [唐]刘长卿 五、古代诗歌阅读(7分) 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 晚次鄂州① 飞鸟没何处，青山空向人。 [唐]卢纶 长江一帆远，落日五湖春。 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 谁见汀洲上，相思愁白蘋② 估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白蘋pin:水 三湘③衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 中浮草，花白色。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 1.诗歌由“望”字领起，下列不属于所“望”内容的一 【注释】①这首诗是诗人安史之乱后归乡途中所作。 项是( )。(3分) ②估客：商人。③三湘：这里泛指汉阳、鄂州一带。 A.浩渺的江面 B.飞去的鸟儿 1.下列内容理解有误的一项是( )。(3分) C.渐远的船只 D.飘落的花瓣 A.云开雾散，可以望见远远的汉阳城；估计起来， 2.诗中“青山空向人”中的“空”字，表现了诗人怎样 这孤舟还须一日的路程。 的心境？(4分) B.商人们白日睡觉，是知道风平浪静；船夫们夜里 呼喊，才发觉水涨潮生。 考点二描绘画面、情景 。全国设问) (2024山东烟台)请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 。教材/教参设问》 (八上《诗词五首》“思考探究”)李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟 视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 ◆方法点拔⊙ 找形象 找出诗（词）句中所有的人物、景物和事物 析特征 根据景物或意象的修饰语把握景物或意象的特征 摹画面 发挥联想和想象，描绘画面，注意突出诗歌营造的氛围特点 70 贵州新中考语文古代诗文阅读 描绘画面时要注意以下四点： (1)描述时，用自己的语言，不要直接引用诗词原句。 (2)要抓住景物特征，用优美的语言再现诗歌意境，描绘诗词中展现的图景画面。 (3)为了增添语言的生动性，可以运用一些修辞手法，如：比喻、拟人等。 (4)运用联想和想象再创造，把古诗词中因为追求简练而省略的内容补充出来，语言力求优美。 【答题格式】这首诗（词）描绘了一幅…的画面，营造了…的氛围，表达了作者…的情感（心情/心境）。 针对训练 2.本诗题为《征怨》，然而诗中无一字言怨，却字字皆 一、古代诗歌阅读(7分)》 怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。 夜宿七盘岭① (4分) [唐]沈佺期 诗句 意象（景物）》 意境（描绘画面）》 独游千里外，高卧七盘西。 ② 晓月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜口☐啼。 岁岁金河复玉关， 金河、玉关、 朝朝马策与刀环。马策、刀环 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①这首诗作于诗人入蜀途中，夜宿七盘岭之 。(2分) 时。②平仲：银杏。 暮春三月，大漠上 1.最适合填人方框处的一项是()。(3分) 白雪皑皑，一直延 A黄鹂B.子规C.大雁D.燕子 伸到荒凉的昭君 2.小语想要以本诗为素材拍摄一个微视频，情节是诗 ① 墓，黄河滔滔，万 三春白雪归青冢， 人住在七盘岭的西面，因自己的所见所闻有感而 里曲折，缠绕黑山 万里黄河绕黑山。 发，当拍摄颔联镜头时，你觉得应该拍摄哪些画面？ （1分)而行，渲染了一种 营造出怎样的氛围？（4分) ③ (1分)的氛围。 三、(2025福建改编)古代诗歌阅读(7分) 二、古代诗歌阅读(7分) 黄子陂荷花 征怨 [唐]唐彦谦 [唐]柳中庸 十顷狂风撼曲尘①，缘堤照水露红新。 岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。 世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。 三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。 【注释】①曲尘：借指柳树、柳条。②恼：撩拨。 1.重读某些字词可以更好地传情达意。小组成员就 【注释】①金河：即黑河，在今内蒙古境内。②青冢： 第四句展开讨论，下列选项中哪一个字应该重读 王昭君墓，当时被认为是远离中原极偏僻荒凉的地 ()。(3分) 方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青家”。 A.恰 B.莲 C.更 D.恼 ③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。 2.“露红新”是夏日风荷图的点睛之笔，请展开想象， 1.下列选项中不能体现征人“怨”的一项是()。 写一段文字加以描述。（4分) (3分) A.长期守边，辗转不能还乡 B.升迁终无门，抑郁不得志 C.战争不息，生活单调凄苦 D.边塞气候恶劣，生还无望 贵州新中考语文古代诗文阅读 71 四、古代诗歌阅读(7分) 五、古代诗歌阅读(7分) 五路岭① 芦沟① [宋]强至 [清]张问陶 一径高盘十馀，人心马足厌崎岖。 芦沟南望尽尘埃，木脱霜寒大漠开。 只凭顽石专为险，不识青云自有衢②。 天海诗情驴背得②，关山秋色雨中来。 地气难通树多瘦，阳晖应近草先枯。 茫茫阅世无成局，碌碌因人③是废才。 我行方欲奋遐蹠③，顾④尔安能碍坦途。 往日英雄呼不起，放歌空吊古金台。 【注释】①《五路岭》是诗人任浦江（今浙江金华浦江 【注释】①芦沟：在河北省，即永定河上游。北京市西 县)县令期间所作。②衢qú：四通八达的道路。③遐 南郊有芦沟桥。②驴背得：据《全唐诗话》载：唐郑綮 蹠zhi:远足。④顾：看。 善为诗，他任宰相时，有人问他近来有无新作，他说： 1.下列选项中对诗歌首联中的“厌”字，解释最恰当 “吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”即为此句之本。③ 的一项是()。(3分) 因人：依附于人。 A.厌倦，因山路崎岖而感到疲乏 1.诗歌首联二句，最契合下列画面的一项是()。 B.厌恶，对险峻山路心生反感 (3分) C.满足，形容人马对山路的适应 A.春日绿柳拂堤，桥上车马喧嚣，商旅络绎不绝。 D.压制，指山路艰险阻碍行进 B.深秋木叶凋零，原野苍茫辽阔，风沙漫卷古道。 2.学校文学社团拟将本诗拍摄成短视频，请根据表格 C.雪后银装素裹，河面冰层如镜，孩童嬉戏追逐。 提示，将拍摄脚本补充完整。(4分)》 D.暮色烟雨朦胧，岸边渔火点点，孤舟横卧浅滩。 《五路岭》短视频拍摄脚本 2.结合诗歌内容，分析尾联诗人所抒发的情感。(4分) 镜头 画面内容 拍摄意图 山路蜿蜒曲折，乱石遍 首联 着重表现路途的艰 布，疲惫的旅人牵着倦 颔联 险和前行的艰辛。 怠的马匹前行。 ① 强调自然环境的 颈联 恶劣。 旅人目光坚毅、昂首挺② 尾联 胸，步伐坚定地向前迈进。 考点三主旨情感 (5年4考：贵州2023.20；省模2025.20,2023.20；贵阳2021.19) ◆贵州设问) (2023贵州)两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的 变化。 示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。 —◆教材/教参设问) 1.(九上《诗词三首》“思考探究”)《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间 反复转换，有很强的感染力。有感情地朗读，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了 他对人生怎样的思考。 2.（八上《诗词五首》“积累拓展”节选)《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。 阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 72 贵州新中考语文古代诗文阅读【中考考点突破】 考点一一、1.（3分)A【解析】B.原词写的是三更 起来独自绕阶行，在古代，三更对应的时间是当天 晚上11点到次日凌晨1点，并非“清晨”；C.由“旧 山松竹老，阻归程”可知，词人想到了家乡，但是因 为朝廷权贵的阻挠，无法归乡，并非在归乡途中赏 松竹；D.原词“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有 谁听”，表明知音少，没有人来听他抚琴。故选A。 2.(4分)①心念中原，渴望收复失地的报国之情； ②壮志难酬，报国无门的苦闷；③对奸臣当道，苟且 偷安的朝廷现状的愤恨；④知己甚少，无人理解的 寂寞。 二、1.(3分)D【解析】星霜鬓已侵：岁月流逝，两鬓 已经渐渐变白。此处的“星”是代指白发零星散 布。故选D。 2.(4分)示例：不认同。从“高风初落叶，多雨未归 心”可知此时是秋季，“阶草深”描绘的是台阶旁草 长得茂密，但结合季节应是一种杂乱萧瑟的茂密， 而非春天绿意盎然的景象，体现诗人羁旅在外的孤 寂之感，以及家国重担、知音难觅、年华已逝的 愁思。 三、1.(3分)D【解析】结合“小轩欹枕，檐影挂星 河”可知，“轩枕望星河”这是词人回到家后的情 景，而不是“饮归”路上所见。故选D。 2.（4分)示例：应填“乱”。“乱”字不仅从视觉上描 绘出荷叶在晚风疏雨中被吹得摇曳不定、错落有致 的画面，同时也暗示了词人内心可能存在的一丝烦 乱或波动，与后文欹枕而卧，难以入睡，月夜沉思的 形象相照应。 四、1.(3分)D【解析】全诗语言质朴自然，如“寒夜 客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，用简洁直白的语 言描绘了寒夜待客煮茶的场景。故选D。 2.(4分)示例一：契合。画面中，明月高悬，洒下清冷 光辉，营造出“寒夜”的氛围。窗前的梅花傲然绽 放，为寒夜增添了一抹亮色，与诗句“才有梅花便不 同”相呼应。虽未直接画出“竹炉”，但从桌上摆放 的茶具可推测主人正在煮茶，体现“竹炉汤沸火初 红”的情境。插图中的这些元素能够还原诗中温暖 而清幽的意境，与诗歌朴素闲雅的风格一致。 示例二：不契合。插图中没有体现出“竹炉汤沸火 初红”这一煮茶时炉火通红的关键元素，缺少了诗 歌中那种温暖而热烈的煮茶氛围。而且，画面中没 有明确呈现出客人的形象，无法很好地体现“寒夜 客来”中主客对饮、交流的温馨场景，与诗歌所表达 的情境有较大差距。 五、1.(3分)D【解析】尾联句意为：家乡旧业已经 被战乱毁尽，哪堪再听见江上鼓角声声。选项中 “只希望再在江上，听到频繁的军鼓声”有误。故 选D。 2.(4分)①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落 空；③战乱未平，国事堪忧。（答出关键词“思乡” “战乱”即可得满分) 六、1.(3分)D【解析】全诗中并没有关于“飘落的 花瓣”的描写。故选D。 2.(4分)“青山空向人”中的“空”字，不只点出了诗 人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出 诗人此时空虚寂寞的心境。 考点二 一、1.(3分)B【解析】根据注释可知，这首 诗是诗人入蜀途中所作。“子规”即杜鹃鸟，在中国 古代诗歌中，子规常常是哀怨、凄凉、思归的象征， 与诗人漂泊在外的孤寂、思乡的心境相契合。故 选B。 2.(4分)应拍摄出月亮低低挂在空中，仿佛就在窗 前，伸手可及，天上的银河低垂，仿佛要从门窗流入 屋内的画面，营造出夜晚幽静的氛围。 贵州新中考语文 二、1.(3分)B【解析】阅读诗歌内容可知，本诗以边 塞苦寒写征戍之痛，“岁岁”“朝朝”的时空循环与 “复”“绕”的动词呼应，揭示永无止境的征战。并 未展现“升迁终无门，抑郁不得志”。故选B。 2.(4分)①白雪、青冢、黄河、黑山②将士们年年岁 岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握 刀环③萧瑟肃杀、苍茫辽阔 三、1.（3分)C【解析】第四句句意为：莲花的香气更 加撩人，让人沉醉。从内容情感看，重读“更”，能 突出莲香在一众花气里的独特，强调其撩人程度 比其他花更胜一筹，凸显诗人对莲香沉醉、格外钟 情的情感；从诗歌节奏讲，“更”字重读，可形成节 奏上的顿挫，把莲香的“恼人”韵味，通过重读传 递，让听众更易感知诗人对莲香的偏爱。故选C。 2.(4分)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含 苞待放的荷花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。 四、1.(3分)A【解析】“厌”在此处意为“厌倦、疲 乏”，既指人心对崎岖山路的倦怠，也指马足跋涉 的劳累，与后文“青云自有衢”形成对比，突出对坦 途的向往。故选A。 2.(4分)①高峻的山峰上，树木枝干细瘦、叶子稀疏； 烈日下，野草枯黄。②表现旅人不畏艰难险阻， 勇往直前、自信豪迈的精神。 五、1.(3分)B【解析】“木脱霜寒”点明深秋树木凋 零、霜气肃杀的季节特征，“大漠开”则展现原野的 苍茫辽阔、风沙漫卷古道，B项与之契合。故选B。 2.(4分)抒发诗人对往昔建功立业英雄的缅怀敬仰 之情；表达了诗人生不逢时、不得志的落寞无奈之 感；诗人借古金台放歌凭吊，隐含了对贤君的渴望 以及对现实中人才得不到重用的不满情绪。 考点三 一、1.（3分)A【解析】A.首句“宝剑相持 ”可以直接看出友人是双手持剑相赠，诗人以诗 酬谢，所以该场景是最可能出现的；B.领联“题书 悬日月”是说题诗如日月高悬，并非描述见面时星 光灿烂的场景；C.诗中未提及围坐酒桌，相谈甚欢 的内容；D.“关河意气多”说的是在关河之地意气 风发，并非友人在边关急行军，且“日月高悬照耀” 是对题诗的形容，不是行军场景。故选A。 2.(4分)选乙项。理由：友人赠剑，诗人以诗酬答，可 签 见两人惺惺相惜、志同道合。《沈玄斋赠剑以诗酬 文 之》一诗中“学武”“谈边”“韬略”“麾戈”等词句表 阅 现了诗人心忧边事，胸有韬略，渴望和友人征战沙 读 场、保家卫国的思想感情。乙项中的诗句抒发了肝 胆相照、与子同袍、共护河山的豪情壮志，与这首诗 主旨情感相呼应。而甲项只侧重两人互为知己，对 两人志同道合的抱负没有体现。 二、1.(3分)A【解析】B.词中未提及雨天场景；C. “落花秋渐至”与词中“一叶忽惊秋”的落叶意象 不符；D.“歌舞迎归友”与“歌尘萧散”的寂寥氛围 矛盾。故选A。 2.(4分)这首词抒发了词人对美好旧时光的怀念之 情和对友人的思念之情。“一叶忽惊秋”点明时令 引发对往日时光的追怀之情；“洲上小楼帘半卷，应 认归舟”通过想象他人盼归舟的场景，侧面烘托自 己的思友之切；“回首恋朋游。迹去心留”直接表达 对友人的眷恋；“惟有尊前曾见月，相伴人愁”则借 月抒发了自己的孤独和忧愁。 三、1.(3分)D【解析】“晚日寒鸦一片愁”中的“晚 日”即落日，“寒鸦”即乌鸦。“柳塘新绿却温柔” 中的“柳塘新绿”代表着嫩柳。故选D。 2.(4分)这首词是词人被弹劾解官后，在带湖闲居时 所作。词中表面写的是“代人赋”，实则借美人来表 达被弹劾解官后报国无门、壮志难酬的苦闷和对朝 廷的不满。 参考答案及解析 41 四、1.(3分)C【解析】A.“一舸又澄江”写乘船行于 澄江，非“岸上赏澄江”；B.“岩花篱蕊开遍”明言 花开繁茂，与“花蕊稀”矛盾；D.“年事飞乌奔兔” 以“乌兔”喻时光飞逝，是感慨岁月，非实写“乌飞 免奔忙”场景。故选C。 2.(4分)这首词还蕴含了作者济时忧国的情怀。上 阕的感时伤怀后，下阕转人了报国志向的抒发，“何 用苦论量”表达了不计较此时的是非得失，尾句更 是转入了自我振作，激励友人与自己能够身体强 健、报效君王，体现了忠君爱国的情感。 五、1.(3分)D【解析】“遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥” 是诗人由自身处境联想到远方戍边将士的境况， 属于虚写，表达了对成边将士的同情。故选D。 2.(4分)示例：①对战斗的畏惧/害怕/紧张/警惕/戒 备/忧虑/担忧②忧国忧民/心系家国 ③凄冷/ 严寒/恶劣④不畏艰辛/坚强/爱国 六、1.(3分)A【解析】两词分别通过“夜”“帆”和 “灯”“夜”等意象体现夜晚送别的时间背景。故 选A。 2.(4分)《临江仙·送钱穆父》中情感有转变。“尊前 不用翠眉颦”由哀愁转为旷达、豪迈；“人生如逆旅， 我亦是行人”道出人生聚散本常事，表达豁达超脱 的人生态度。《南乡子·送述古》中情感贯穿始终 从“不见居人只见城”到“秋雨晴时泪不晴”，都体现 出作者沉浸于孤寂思念之中，难以自拔。 七、1.(3分)B【解析】A.“无留恋”与诗中“相看共 黯然”的依依惜别之情矛盾；C.诗中未出现互赠 礼物、约定归期的内容；D.“月白建溪船”是诗人 想象的别后场景，并非当下发生，且“赏美景”与本 诗离愁的基调不符。故选B。 2.(4分)乙句最契合。诗中诗人劝友人“莫恋家乡 住，酬身在少年”，是希望友人不要过分依恋家乡而 长久居住，要趁年轻去实现志向，与乙句“年少早争 先”，期盼友人趁年轻有所作为的情感相符合。甲 句仅表达了对友人的思念与不舍 八、1.(3分)B【解析】词中“饮散落花流水各西东” 是说饮酒之后，像落花随流水一样各自分离。这 里的“落花流水”是通过想象来描绘未来分别后的 情景，属于虚写。故选B。 阅读 2.(4分)在《江城子·密州出猎》中，“酒酣胸胆”“鬓 微霜，又何妨”表达词人头发虽白，却依然豪情不 减，喝酒酣畅，意气风发，体现出豪迈之情；在本词 中从“绿鬓朱颜”到“两衰翁”，从青年到老年，写出 时光流逝，感慨人生，“春酒”“饮散”后如“落花流 水各西东”，表达对即将离别的伤感。 考点四一、1.(3分)A【解析】B.根据“潺淙历危 石”可知，“潺淙”描绘出水流的样子，可理解为瀑 布或溪流，“危石”即岩石；C.从“清溪一道深”“凫 鸥卧烟浔”能看出，“清溪”是溪流，“烟浔”含烟雾 水边之意；D.由“凫鸥卧烟浔”可知，“凫鸥”指野鸭 与鸥鸟。故选A。 2.(4分)示例一：选“卧”。“卧”描绘凫鸥栖于溪边 的悠闲，与清溪、飘洒的水花、自由嬉戏的游鱼等构 成了一幅静谧清幽的画面，衬托“垂纶客”远离功 利、内心平和的恬淡心境。 示例二：选“乐”。“乐”写出鲔鱼在水中自在嬉戏 之态，与清溪、飘洒的水花、悠闲栖息在水边的凫鸥 等构成了一幅清幽闲适的画面，衬托“垂纶客”超脱 世俗、宁静悠然的恬淡心境。 二、1.(3分)C【解析】“逼”字生动表现了春天临 近、旧岁将尽的紧迫感；与上句“白发催年老”的 “催”字形成对仗，都传达出对时光飞逝的无奈。 故选C。 42 贵州新中考语文 2.(4分)“永怀愁不寐”直抒胸臆，点出诗人因科考落 第、怀才不遇、故人疏远而彻夜难眠，满心愁绪绵长 不绝；“松月夜窗虚”以景衬情，“虚”字既写出环境 的空旷冷清，也暗示诗人内心的空虚、失落与孤独。 松月本是宁静之景，但在愁绪满怀的诗人眼中，却 更显寂寥，以景的“虚”呼应心的“空”，将无形的愁 绪化为有形的清冷画面，余味悠长，尽显诗人失意 后的怅惘与迷茫。 三、1.(3分)C【解析】全诗涉及“雨”的诗句为“雨 洗浮萍翠色静，青丛绿蔓相缠仍”，核心景物是雨 后的浮萍（翠色静）和青蔓（相缠仍），并未出现 “芭蕉”“石隙”等意象。故选C。 2.(4分)示例一：“独”非寂寞，而是精神的自足，是精 神上超脱世俗的孤傲。 示例二：“独”非孤零，而是心灵的自洽，是精神上超 越世俗的自许。 四、1.（4分)我会选chong。“重”有“层”的意思。诗 人用“面面重”描绘云层层叠叠的景象，预示风雨 将至；领联由“雨声侵”“风吹”可知风雨已至，这 与云“面面重”相关联。因此，加点的“重”应该 读chong. 2.(3分)我认为应填“浩渺”。“浩渺”意为水面辽 阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象：湖天一色，岛 屿好像悬在半空；水面广阔无边，万座峰林仿佛随 太阳一同升起。这与“浩渺”的意境一致。 考点五 一、1.（3分)B【解析】“影疏”指梅花枝条 稀疏清晰，而非“繁茂”“浓荫”。故选B。 2.(4分)“风伯”表面指自然界可能吹落梅花的狂风； 深层含义则暗指世俗中可能摧残高洁品格的力量 (如世俗的纷扰、对隐逸之志的破坏等)。 二、1.(3分)B【解析】A.对应“雨湿西风水面烟”： C.对应“避人鸥鹭更翩翮”：D.对应“橹破滩痕散 复圆”。“芦苇”在词中并未出现。故选B。 2.(4分)运用拟人、对偶的修辞手法，一个“迎”字，把 船帆人格化，生动形象地表现了舟行过程中山峦扑 面而来的动态感，使景物更具情趣和生命力，表达 了词人寄情山水、热爱自然的愉悦心情。且两句字 字相对，结构一致，句式整齐，有音韵之美。 三、1.(3分)A【解析】“丹阳郭里送行舟”中，“丹 阳”是一个具体的地名，交代了送别的地点。故 选A。 2.（4分)“秋”字既点明离别时的季节，又可以与 “心”组成“愁”，暗含离别的愁绪；诗人将抽象的情 感（愁）融入具象的秋景中，以“两地秋”强化二人 分隔两处的孤寂凄凉；以“心知”突出彼此默契的思 念，语言礙练而余韵悠长。 四、1.（3分)C【解析】C.“隐隐临珠箔，微微上粉 墙”是说新月隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙 之上，并非“诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在 云层中微微移动，时隐时现”。故选C。 2.(4分)由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设 想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。 五、1.(3分)D【解析】A.对应“湍上急流声若箭” 描写水流湍急；B.对应“至今羌笛怨无穷”，写边 塞羌笛声：C.对应“垂竿已美磻溪老”，用姜太公 磻溪垂钓的典故，表达对隐逸的向往。故选D。 2.(4分)示例一：从修辞手法角度，运用比喻的修辞 手法，“湍上急流声若箭”将湍急的水流声比作箭射 出去的响声，生动形象地写出水流之急；“城头残月 势如弓”把残月比作弯弓，形象地描绘出残月的形 状，使诗句富有画面感。 示例二：从感官描写角度，“湍上急流声若箭”从听 觉写水流声，“城头残月势如弓”从视觉写残月形 状，视听结合，多角度展现出金城的独特风光。 参考答案及解析