考点1 内容理解、辨析及概括-【练客中考】2026年贵州新中考语文古代诗文阅读册

立志收复失地， 表达诗人为国戍边的志向，抒发了感人至深的 陆游《十一月四日风雨大 热爱大好河山 报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 作（其二）》 国力衰微、 抒写了诗人在这次行程中的悲苦心情以及对故 山河破碎 思念故国，抒发 国的怀念之情，表现了诗人对恢复大宋江山的 文天祥《南安军》 亡国之痛 坚定信念和对元人的蔑视，抒发了诗人强烈的 爱国情感，显示出民族正气。 三、看注释 注释 作用 介绍作者 暗示诗歌的思想情感、感情基调、写作风格 介绍诗歌是作者被贬某地时所作 考虑作者是否怀才不遇、报国无门 介绍作者常年旅居外地 考虑羁旅愁思、思乡怀人之情 介绍作者是南宋诗人（或朝代已灭亡） 考虑故国之思，收复失地之心 介绍疑难词语、地名、相关诗句等 帮助读懂诗句，暗示诗歌的用典、意境等 链接他人评价 暗示诗歌的艺术特色或思想内容 四、看意象，感意境 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就 是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，如桃花、梅花等四季的物象，柳、月等表意的物象。 “意境”是诗歌中“意”和“境”两个因素的结合，“意”是诗人在诗歌中抒发的思想情感，“境”是诗歌中所 描绘的生活图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想情感与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种 耐人寻味的艺术境界。 意象在表达诗歌情感上的作用主要有两种： 作用 具体介绍 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意境的产生离不 渲染气氛， 开意象。当众多的意象组合在一起，或借景抒情，或寓情于景，这些意象就能创造出与之特征相 营造意境 符的气氛和意境，读者也会有身临其境的感觉。 寓情于景， 在古代诗歌创作中，诗人习惯将内心情感融人意象之中而不直接表达，这就产生了含蓄蕴藉的艺 情景交融 术效果。读者含英咀华，自然也受到了艺术上的熏陶感染，获得了精神上的审美快感。 中考考点突破 考点一内容理解、辨析及概括 (5年7考：贵州2025.19,2024.19,2023.19；省模2025.19,2014.19,2023.19；贵阳2022.19) ◆贵州设问) 1.(2025贵州)根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是 2.(2024贵州)下列场景与原词内容最相符的一项是 3.(2023贵州)下列情境在两首词中都出现的一项是 —。教材/教参设问) (八上《唐诗五首》“积累拓展”节选)同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初 春景色，诗中哪些词语透露出这一点？ 68 贵州新中考语文古代诗文阅读 方法点拔 (1)认真审读题干要求，明确题目的指向和答题范围。 (2)提取题干或选项中的关键词句，依据关键词句或意象锁定诗歌原句中的对应内容。 选择题：将原句内容与选项内容进行比对，用原句去证明选项的正误。 简答题：分析诗歌的相关内容，组织语言作答，要点多时注意分点呈现。 衡针对训练 绿意盎然的色彩，表达了诗人欣赏美景的愉悦。”你 一、古代诗歌阅读(7分) 是否认同AI的这种分析？请结合全诗内容说说你 小重山·昨夜寒蛩不住鸣① 的理由。(4分) [宋]岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独 自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付 三、古代诗歌阅读(7分) 瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 临江仙·与客湖上饮归① 【注释】①这首词写于绍兴八年宋金“议和”而不准动 [宋]叶梦得 不见跳鱼翻曲港，湖边特地经过。萧萧疏雨口☐风 兵的历史时期。岳飞已取得了很多重大战役的胜利， 荷。微云吹散，凉月堕平波。 但他却遭到来自朝廷权贵的阻挠。寒蛩qiong:秋天 白酒一杯还径醉，归来散发婆娑②。无人能唱采 的蟋蟀。 莲歌。小轩欹枕，檐影挂星河。 1.下列场景与原词内容最相符的一项是()。(3分) 【注释】①选自《唐宋词鉴赏词典》。临江仙，词牌名。 A.寒夜蛩鸣扰梦眠B.清晨绕阶独自行 ②婆娑：醉态蹒跚貌。 C.归乡途中赏松竹D.月下知音共抚琴 1.下列场景不是词人“饮归”路上所见的一项是()。 2.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，谈谈 (3分) 岳飞想诉说的心事有哪些？（4分) A.湖畔寻鱼踪 B.雨荷乱风中 C.月映平波上 D.轩枕望星河 2.你认为词中空缺处应填“吹”还是“乱”？结合相关 词句加以分析。(4分) 二、古代诗歌阅读(7分) 雨中宿义兴寺 [唐]耿湋 遥夜宿东林，虫声阶草深。 四、古代诗歌阅读(7分) 寒夜 高风初落叶，多雨未归心。 [宋]杜耒 家国身犹负，星霜鬓已侵， 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 沧洲①纵不去，何处有知音。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 【注释】①沧洲：古时常用来称隐士的居处。 1.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( 1.下列景物在诗中未出现的是( )。(3分) (3分) A.树叶B.寺庙C.秋风D.星星 A.诗中“寒夜”点明季节为冬季，“窗前月”更添 2.对“虫声阶草深”一句中的“阶草深”，AI这样说： 清幽。 “这里的‘阶草深'描述了台阶旁的草长势茂盛的 B.“竹炉汤沸火初红”以煮茶细节展现主人待客的 情态，突出了春天的气息，为整个画面增加了一层 热情。 贵州新中考语文古代诗文阅读 69 C.末句“才有梅花便不同”流露出诗人对梅花的 C.鬓发衰白，与三湘的秋色交相辉映；离家万里，一 喜爱。 片归心伴着明月前行。 D,全诗语言华丽雕琢，体现了宋代诗歌追求辞藻 D.我想起家业，早已随战争荡然无存；只希望再在 的特色。 江上，听到频繁的军鼓声。 2.下图是AI为这首诗创作的插图，你认为契合吗？请2.小贵从诗中提炼出了一个“愁”字，从三、四联看， 结合你对本诗的理解说明理由。(4分) 诗人愁的原因有哪些？(4分) AI制图 六、古代诗歌阅读(7分) 饯别王十一①南游 [唐]刘长卿 五、古代诗歌阅读(7分) 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 晚次鄂州① 飞鸟没何处，青山空向人。 [唐]卢纶 长江一帆远，落日五湖春。 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 谁见汀洲上，相思愁白蘋② 估客②昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白蘋pin:水 三湘③衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 中浮草，花白色。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 1.诗歌由“望”字领起，下列不属于所“望”内容的一 【注释】①这首诗是诗人安史之乱后归乡途中所作。 项是( )。(3分) ②估客：商人。③三湘：这里泛指汉阳、鄂州一带。 A.浩渺的江面 B.飞去的鸟儿 1.下列内容理解有误的一项是( )。(3分) C.渐远的船只 D.飘落的花瓣 A.云开雾散，可以望见远远的汉阳城；估计起来， 2.诗中“青山空向人”中的“空”字，表现了诗人怎样 这孤舟还须一日的路程。 的心境？(4分) B.商人们白日睡觉，是知道风平浪静；船夫们夜里 呼喊，才发觉水涨潮生。 考点二描绘画面、情景 。全国设问) (2024山东烟台)请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 。教材/教参设问》 (八上《诗词五首》“思考探究”)李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟 视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 ◆方法点拔⊙ 找形象 找出诗（词）句中所有的人物、景物和事物 析特征 根据景物或意象的修饰语把握景物或意象的特征 摹画面 发挥联想和想象，描绘画面，注意突出诗歌营造的氛围特点 70 贵州新中考语文古代诗文阅读【中考考点突破】 考点一一、1.（3分)A【解析】B.原词写的是三更 起来独自绕阶行，在古代，三更对应的时间是当天 晚上11点到次日凌晨1点，并非“清晨”；C.由“旧 山松竹老，阻归程”可知，词人想到了家乡，但是因 为朝廷权贵的阻挠，无法归乡，并非在归乡途中赏 松竹；D.原词“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有 谁听”，表明知音少，没有人来听他抚琴。故选A。 2.(4分)①心念中原，渴望收复失地的报国之情； ②壮志难酬，报国无门的苦闷；③对奸臣当道，苟且 偷安的朝廷现状的愤恨；④知己甚少，无人理解的 寂寞。 二、1.(3分)D【解析】星霜鬓已侵：岁月流逝，两鬓 已经渐渐变白。此处的“星”是代指白发零星散 布。故选D。 2.(4分)示例：不认同。从“高风初落叶，多雨未归 心”可知此时是秋季，“阶草深”描绘的是台阶旁草 长得茂密，但结合季节应是一种杂乱萧瑟的茂密， 而非春天绿意盎然的景象，体现诗人羁旅在外的孤 寂之感，以及家国重担、知音难觅、年华已逝的 愁思。 三、1.(3分)D【解析】结合“小轩欹枕，檐影挂星 河”可知，“轩枕望星河”这是词人回到家后的情 景，而不是“饮归”路上所见。故选D。 2.（4分)示例：应填“乱”。“乱”字不仅从视觉上描 绘出荷叶在晚风疏雨中被吹得摇曳不定、错落有致 的画面，同时也暗示了词人内心可能存在的一丝烦 乱或波动，与后文欹枕而卧，难以入睡，月夜沉思的 形象相照应。 四、1.(3分)D【解析】全诗语言质朴自然，如“寒夜 客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，用简洁直白的语 言描绘了寒夜待客煮茶的场景。故选D。 2.(4分)示例一：契合。画面中，明月高悬，洒下清冷 光辉，营造出“寒夜”的氛围。窗前的梅花傲然绽 放，为寒夜增添了一抹亮色，与诗句“才有梅花便不 同”相呼应。虽未直接画出“竹炉”，但从桌上摆放 的茶具可推测主人正在煮茶，体现“竹炉汤沸火初 红”的情境。插图中的这些元素能够还原诗中温暖 而清幽的意境，与诗歌朴素闲雅的风格一致。 示例二：不契合。插图中没有体现出“竹炉汤沸火 初红”这一煮茶时炉火通红的关键元素，缺少了诗 歌中那种温暖而热烈的煮茶氛围。而且，画面中没 有明确呈现出客人的形象，无法很好地体现“寒夜 客来”中主客对饮、交流的温馨场景，与诗歌所表达 的情境有较大差距。 五、1.(3分)D【解析】尾联句意为：家乡旧业已经 被战乱毁尽，哪堪再听见江上鼓角声声。选项中 “只希望再在江上，听到频繁的军鼓声”有误。故 选D。 2.(4分)①羁旅漂泊，思乡盼归；②家业荡尽，功业落 空；③战乱未平，国事堪忧。（答出关键词“思乡” “战乱”即可得满分) 六、1.(3分)D【解析】全诗中并没有关于“飘落的 花瓣”的描写。故选D。 2.(4分)“青山空向人”中的“空”字，不只点出了诗 人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出 诗人此时空虚寂寞的心境。 考点二 一、1.(3分)B【解析】根据注释可知，这首 诗是诗人入蜀途中所作。“子规”即杜鹃鸟，在中国 古代诗歌中，子规常常是哀怨、凄凉、思归的象征， 与诗人漂泊在外的孤寂、思乡的心境相契合。故 选B。 2.(4分)应拍摄出月亮低低挂在空中，仿佛就在窗 前，伸手可及，天上的银河低垂，仿佛要从门窗流入 屋内的画面，营造出夜晚幽静的氛围。 贵州新中考语文 二、1.(3分)B【解析】阅读诗歌内容可知，本诗以边 塞苦寒写征戍之痛，“岁岁”“朝朝”的时空循环与 “复”“绕”的动词呼应，揭示永无止境的征战。并 未展现“升迁终无门，抑郁不得志”。故选B。 2.(4分)①白雪、青冢、黄河、黑山②将士们年年岁 岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握 刀环③萧瑟肃杀、苍茫辽阔 三、1.（3分)C【解析】第四句句意为：莲花的香气更 加撩人，让人沉醉。从内容情感看，重读“更”，能 突出莲香在一众花气里的独特，强调其撩人程度 比其他花更胜一筹，凸显诗人对莲香沉醉、格外钟 情的情感；从诗歌节奏讲，“更”字重读，可形成节 奏上的顿挫，把莲香的“恼人”韵味，通过重读传 递，让听众更易感知诗人对莲香的偏爱。故选C。 2.(4分)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含 苞待放的荷花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。 四、1.(3分)A【解析】“厌”在此处意为“厌倦、疲 乏”，既指人心对崎岖山路的倦怠，也指马足跋涉 的劳累，与后文“青云自有衢”形成对比，突出对坦 途的向往。故选A。 2.(4分)①高峻的山峰上，树木枝干细瘦、叶子稀疏； 烈日下，野草枯黄。②表现旅人不畏艰难险阻， 勇往直前、自信豪迈的精神。 五、1.(3分)B【解析】“木脱霜寒”点明深秋树木凋 零、霜气肃杀的季节特征，“大漠开”则展现原野的 苍茫辽阔、风沙漫卷古道，B项与之契合。故选B。 2.(4分)抒发诗人对往昔建功立业英雄的缅怀敬仰 之情；表达了诗人生不逢时、不得志的落寞无奈之 感；诗人借古金台放歌凭吊，隐含了对贤君的渴望 以及对现实中人才得不到重用的不满情绪。 考点三 一、1.（3分)A【解析】A.首句“宝剑相持 ”可以直接看出友人是双手持剑相赠，诗人以诗 酬谢，所以该场景是最可能出现的；B.领联“题书 悬日月”是说题诗如日月高悬，并非描述见面时星 光灿烂的场景；C.诗中未提及围坐酒桌，相谈甚欢 的内容；D.“关河意气多”说的是在关河之地意气 风发，并非友人在边关急行军，且“日月高悬照耀” 是对题诗的形容，不是行军场景。故选A。 2.(4分)选乙项。理由：友人赠剑，诗人以诗酬答，可 签 见两人惺惺相惜、志同道合。《沈玄斋赠剑以诗酬 文 之》一诗中“学武”“谈边”“韬略”“麾戈”等词句表 阅 现了诗人心忧边事，胸有韬略，渴望和友人征战沙 读 场、保家卫国的思想感情。乙项中的诗句抒发了肝 胆相照、与子同袍、共护河山的豪情壮志，与这首诗 主旨情感相呼应。而甲项只侧重两人互为知己，对 两人志同道合的抱负没有体现。 二、1.(3分)A【解析】B.词中未提及雨天场景；C. “落花秋渐至”与词中“一叶忽惊秋”的落叶意象 不符；D.“歌舞迎归友”与“歌尘萧散”的寂寥氛围 矛盾。故选A。 2.(4分)这首词抒发了词人对美好旧时光的怀念之 情和对友人的思念之情。“一叶忽惊秋”点明时令 引发对往日时光的追怀之情；“洲上小楼帘半卷，应 认归舟”通过想象他人盼归舟的场景，侧面烘托自 己的思友之切；“回首恋朋游。迹去心留”直接表达 对友人的眷恋；“惟有尊前曾见月，相伴人愁”则借 月抒发了自己的孤独和忧愁。 三、1.(3分)D【解析】“晚日寒鸦一片愁”中的“晚 日”即落日，“寒鸦”即乌鸦。“柳塘新绿却温柔” 中的“柳塘新绿”代表着嫩柳。故选D。 2.(4分)这首词是词人被弹劾解官后，在带湖闲居时 所作。词中表面写的是“代人赋”，实则借美人来表 达被弹劾解官后报国无门、壮志难酬的苦闷和对朝 廷的不满。 参考答案及解析 41 四、1.(3分)C【解析】A.“一舸又澄江”写乘船行于 澄江，非“岸上赏澄江”；B.“岩花篱蕊开遍”明言 花开繁茂，与“花蕊稀”矛盾；D.“年事飞乌奔兔” 以“乌兔”喻时光飞逝，是感慨岁月，非实写“乌飞 免奔忙”场景。故选C。 2.(4分)这首词还蕴含了作者济时忧国的情怀。上 阕的感时伤怀后，下阕转人了报国志向的抒发，“何 用苦论量”表达了不计较此时的是非得失，尾句更 是转入了自我振作，激励友人与自己能够身体强 健、报效君王，体现了忠君爱国的情感。 五、1.(3分)D【解析】“遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥” 是诗人由自身处境联想到远方戍边将士的境况， 属于虚写，表达了对成边将士的同情。故选D。 2.(4分)示例：①对战斗的畏惧/害怕/紧张/警惕/戒 备/忧虑/担忧②忧国忧民/心系家国 ③凄冷/ 严寒/恶劣④不畏艰辛/坚强/爱国 六、1.(3分)A【解析】两词分别通过“夜”“帆”和 “灯”“夜”等意象体现夜晚送别的时间背景。故 选A。 2.(4分)《临江仙·送钱穆父》中情感有转变。“尊前 不用翠眉颦”由哀愁转为旷达、豪迈；“人生如逆旅， 我亦是行人”道出人生聚散本常事，表达豁达超脱 的人生态度。《南乡子·送述古》中情感贯穿始终 从“不见居人只见城”到“秋雨晴时泪不晴”，都体现 出作者沉浸于孤寂思念之中，难以自拔。 七、1.(3分)B【解析】A.“无留恋”与诗中“相看共 黯然”的依依惜别之情矛盾；C.诗中未出现互赠 礼物、约定归期的内容；D.“月白建溪船”是诗人 想象的别后场景，并非当下发生，且“赏美景”与本 诗离愁的基调不符。故选B。 2.(4分)乙句最契合。诗中诗人劝友人“莫恋家乡 住，酬身在少年”，是希望友人不要过分依恋家乡而 长久居住，要趁年轻去实现志向，与乙句“年少早争 先”，期盼友人趁年轻有所作为的情感相符合。甲 句仅表达了对友人的思念与不舍 八、1.(3分)B【解析】词中“饮散落花流水各西东” 是说饮酒之后，像落花随流水一样各自分离。这 里的“落花流水”是通过想象来描绘未来分别后的 情景，属于虚写。故选B。 阅读 2.(4分)在《江城子·密州出猎》中，“酒酣胸胆”“鬓 微霜，又何妨”表达词人头发虽白，却依然豪情不 减，喝酒酣畅，意气风发，体现出豪迈之情；在本词 中从“绿鬓朱颜”到“两衰翁”，从青年到老年，写出 时光流逝，感慨人生，“春酒”“饮散”后如“落花流 水各西东”，表达对即将离别的伤感。 考点四一、1.(3分)A【解析】B.根据“潺淙历危 石”可知，“潺淙”描绘出水流的样子，可理解为瀑 布或溪流，“危石”即岩石；C.从“清溪一道深”“凫 鸥卧烟浔”能看出，“清溪”是溪流，“烟浔”含烟雾 水边之意；D.由“凫鸥卧烟浔”可知，“凫鸥”指野鸭 与鸥鸟。故选A。 2.(4分)示例一：选“卧”。“卧”描绘凫鸥栖于溪边 的悠闲，与清溪、飘洒的水花、自由嬉戏的游鱼等构 成了一幅静谧清幽的画面，衬托“垂纶客”远离功 利、内心平和的恬淡心境。 示例二：选“乐”。“乐”写出鲔鱼在水中自在嬉戏 之态，与清溪、飘洒的水花、悠闲栖息在水边的凫鸥 等构成了一幅清幽闲适的画面，衬托“垂纶客”超脱 世俗、宁静悠然的恬淡心境。 二、1.(3分)C【解析】“逼”字生动表现了春天临 近、旧岁将尽的紧迫感；与上句“白发催年老”的 “催”字形成对仗，都传达出对时光飞逝的无奈。 故选C。 42 贵州新中考语文 2.(4分)“永怀愁不寐”直抒胸臆，点出诗人因科考落 第、怀才不遇、故人疏远而彻夜难眠，满心愁绪绵长 不绝；“松月夜窗虚”以景衬情，“虚”字既写出环境 的空旷冷清，也暗示诗人内心的空虚、失落与孤独。 松月本是宁静之景，但在愁绪满怀的诗人眼中，却 更显寂寥，以景的“虚”呼应心的“空”，将无形的愁 绪化为有形的清冷画面，余味悠长，尽显诗人失意 后的怅惘与迷茫。 三、1.(3分)C【解析】全诗涉及“雨”的诗句为“雨 洗浮萍翠色静，青丛绿蔓相缠仍”，核心景物是雨 后的浮萍（翠色静）和青蔓（相缠仍），并未出现 “芭蕉”“石隙”等意象。故选C。 2.(4分)示例一：“独”非寂寞，而是精神的自足，是精 神上超脱世俗的孤傲。 示例二：“独”非孤零，而是心灵的自洽，是精神上超 越世俗的自许。 四、1.（4分)我会选chong。“重”有“层”的意思。诗 人用“面面重”描绘云层层叠叠的景象，预示风雨 将至；领联由“雨声侵”“风吹”可知风雨已至，这 与云“面面重”相关联。因此，加点的“重”应该 读chong. 2.(3分)我认为应填“浩渺”。“浩渺”意为水面辽 阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象：湖天一色，岛 屿好像悬在半空；水面广阔无边，万座峰林仿佛随 太阳一同升起。这与“浩渺”的意境一致。 考点五 一、1.（3分)B【解析】“影疏”指梅花枝条 稀疏清晰，而非“繁茂”“浓荫”。故选B。 2.(4分)“风伯”表面指自然界可能吹落梅花的狂风； 深层含义则暗指世俗中可能摧残高洁品格的力量 (如世俗的纷扰、对隐逸之志的破坏等)。 二、1.(3分)B【解析】A.对应“雨湿西风水面烟”： C.对应“避人鸥鹭更翩翮”：D.对应“橹破滩痕散 复圆”。“芦苇”在词中并未出现。故选B。 2.(4分)运用拟人、对偶的修辞手法，一个“迎”字，把 船帆人格化，生动形象地表现了舟行过程中山峦扑 面而来的动态感，使景物更具情趣和生命力，表达 了词人寄情山水、热爱自然的愉悦心情。且两句字 字相对，结构一致，句式整齐，有音韵之美。 三、1.(3分)A【解析】“丹阳郭里送行舟”中，“丹 阳”是一个具体的地名，交代了送别的地点。故 选A。 2.（4分)“秋”字既点明离别时的季节，又可以与 “心”组成“愁”，暗含离别的愁绪；诗人将抽象的情 感（愁）融入具象的秋景中，以“两地秋”强化二人 分隔两处的孤寂凄凉；以“心知”突出彼此默契的思 念，语言礙练而余韵悠长。 四、1.（3分)C【解析】C.“隐隐临珠箔，微微上粉 墙”是说新月隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙 之上，并非“诗人隔着珠帘望月，看见一枚新月在 云层中微微移动，时隐时现”。故选C。 2.(4分)由新月之形，联想到钓钩和弯弓；又进而设 想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。 五、1.(3分)D【解析】A.对应“湍上急流声若箭” 描写水流湍急；B.对应“至今羌笛怨无穷”，写边 塞羌笛声：C.对应“垂竿已美磻溪老”，用姜太公 磻溪垂钓的典故，表达对隐逸的向往。故选D。 2.(4分)示例一：从修辞手法角度，运用比喻的修辞 手法，“湍上急流声若箭”将湍急的水流声比作箭射 出去的响声，生动形象地写出水流之急；“城头残月 势如弓”把残月比作弯弓，形象地描绘出残月的形 状，使诗句富有画面感。 示例二：从感官描写角度，“湍上急流声若箭”从听 觉写水流声，“城头残月势如弓”从视觉写残月形 状，视听结合，多角度展现出金城的独特风光。 参考答案及解析