主题3：成长励志类-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册

书籍的内涵价值，犹如深藏地下的金矿，不以表面的光华或销 →比喻论证、道理论证。 量衡量。庄子曾言：“至人无已神人无功、圣人无名”。在书海中 遨游的智者，并非追求畅销与名誉，而是探寻真理与智慧之源。中 →举例论证，具体说明“书籍凭 国古典文学巨匠曹雪芹笔下的《红楼梦》，虽未大肆宣扬却流传千 借思想内容和艺术魅力成为经 古；而今瑞典作家斯蒂格·拉森的小说《龙纹身的女孩》，虽起源 典”的论点，增强说服力。 于北欧却不乏全球读者追捧。这些作品并非因其销量惊人而出 名，而是其深刻的思想内容和独特的艺术魅力使之成为经典。 书籍的内涵价值应是以真知灼见为主，而不以市场热度为衡。 文学巨匠高尔基曾言：“书籍是人类进步的阶梯。”古今中外，无数 →举例论证，阐释“书籍的内涵 经典之作并未因一时销量而显赫于世。如中国四大名著之一《红 价值应是以真知灼见为主”的 楼梦》，其深邃的思想、细腻的情感描绘至今仍引领读者探索人性 观点。 深处；当代作家鲁迅笔下的作品《阿Q正传》，则以其独特的叙事 手法和深刻的社会批判，在世界文坛熠熠生辉。“腹有诗书气自 华”，真正的艺术价值在于其思想深度与情感共鸣的力量。正如 鲁迅先生所倡导，“要将中国文化推向世界”，支撑着一代又一代 文化使者不懈努力。 经典文学如《红楼梦》《西游记》，穿越时空，其价值不减。它 们之所以能流传至今，正是因为深刻洞察社会百态与人性复杂，蕴 含深邃的人文关怀。正如鲁迅所言：“真正的勇士敢于直面惨淡 →道理论证，说明好书“蕴含深 的人生”梁实秋也道：“好的作品像阳光一样温暖人心。” 邃的人文关怀”。 穿越繁华与喧嚣，让心灵归于书页间的真实。好书之价值，在→结尾呼吁人们穿越表象，重视 其深邃而非销量。让我们携手拔开表象迷雾，共赴一场关于智慧好书的深邃价值，总结升华主 与灵魂的深度对活吧！ 题，使文章更具感染力。 主题三：成长励志类 (2025浙江)“精神家园”表达交流活动(50分) 学校举办“校园文化节”活动，在校刊上开辟写作专栏，向全校同学征稿。 万物如诗，岁月如歌。我们每一个人都是宇 阅读材料，选择一个专题，写一篇文章投稿。 宙间跳动的音符。歌德在诗中写道： 可以记叙经历，可以创作故事，可以抒发情感，可 我眺望远方， 以发表看法。 我谛视近景， 专题一：眺望与凝思 月亮与星光， 专题二：远近起伏都是歌 小鹿与幽林， 专题三：宇宙深处的那束星光 纷纭万象中， 要求：(1)题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选； 皆见永恒美。 (3)不少于500字；(4)不得出现含考生个人真实 为了谱写人生的乐章，我们眺望远方，我们 信息的地名、校名、人名等。 静听心声，我们在星光照耀下前行… 242贵州新中考语文精讲册 专题一 眺望远景，凝思近物 内容25分表达25分总分50分 眺望与凝思，从来不是对立的选择。若将人生比作航船，眺望是 24 25 49 指引方向的帆，凝思是驱动前行的桨，唯有二者相济，方能驶向彼岸。 →开篇明义，巧用比喻，为下文 眺望远景，是在为生命注入不竭动力、明晰未来航标。那地平分别论述二者作用做铺垫。 线外的星光，是穿透迷茫的希望灯搭。试想一位登山者，当精疲力 竭困于陡峭山腰，唯有抬头仰望云雾缭绕的峰顶，想象登临绝顶 →举例论证，说明跳望对人生的 “一览众山小”的壮阔，方能重燃征服艰险的勇气，将每一步攀登 积极影响，增强说服力。 都化为通往愿景的坚实足迹。此乃远景赋予的精神伟力。哈佛大 学那项著名的追踪研究更揭示了其理性价值：拥有清晰长远目标 规划的毕业生，日后在事业成就上显著领先于浑浑噩噩度日者。 跳望让我们在浩瀚时空中定位自身坐标，将缥缈的未来具象为可 奔赴的蓝图，赋予当下行动以深远意义。它是一种超越现实的勇 气，激励我们挣脱当下的桎梏，向着更高更远的目标奋勇前行。 凝思近物，则是沉潜于当下的深度耕耘与精微体察，它不是空 泛的玄想，而是对眼前一事一物的专注投入与深刻理解。敦煌莫 →举例论证，说明专注当下、把 高窟的壁画修复师，年复一年专注于一描一画，正是这种对细节的握细节、积蓄力量对于实现远大 极致追求，才让千年文明得以延续。科学家屠呦呦在实验室中反目标的重要性。 复试验，只为提取出青蒿素的有效成分。他们深知，唯有将宏图分 解为具体步骤方能使“眺望”的星光，照亮脚下“凝思”的幽径，避 免沦为“行动上的矮子”。凝思近物，是对现实的尊重与把握，让 我们在细微之处积蓄力量，为远大的目标奠定坚实基础。 作为新时代中学生，我们当如何践行？跳望时，当有“手可摘星 辰”的胆魄，不因目标高远而怯懦，让青春的梦想尽情翱翔于未来天 →联系实际，给出具体建议，具 际。凝思时，则需秉持“天下大事必作于细”的务实，将理想拆解为有现实指导意义。 每日可执行、可积累的具体行动。忌好高骛远，更忌画饼充饥。 眺望远景，明志强心凝思近物，近思笃行。我们中学生不妨心 →总结全文，照应开头，升华文 怀歌德的祝福，远眺明月与满天星辰，于幽林中凝思当下，于人生画 章主题。 布上画下独属自已的绚烂美景。 专题二 绣球之语，起伏之歌 内容25分表达25分总分50分 一到初夏，外婆的小院便成了绣球花的王国。深深浅浅的各 25 25 50 种颜色，如被揉碎的天光，倾洒在繁盛的叶子间，但彼时的我尚无 环境描写开篇，引出下文。 心欣赏。 那段日子，模拟考试接踵而至，成绩栏上的数字如同阴霾般笼 罩我的心。我只觉得前路渺茫，在心黑一遍遍问自己：还有没有 →心理描写，刻画模拟考试失利 “反败为胜”的可能了？窗外的风轻轻拂动，绣球花的枝叶在窗边后的迷茫、消极心理刻画。 晃动，却让我更添一份愁绪。 第三部分写作能力 243 终于，我忍不住走出门去，想逃离那令人室息的书桌。只见绣 球花枝间，外婆正弯着腰，往土里缓缓倒入白醋。见我一脸疑惑， →借物喻理，以外婆解释绣球花 她笑着解释：“这土碱性强，只能开出红花；得加些醋，让土酸一 变色的原理为契机，自然地由花 点，才开得出蓝花。”阳光透过花瓣洒落在她的脸上，我心头忽然 及人，引出下文对人生的思考， 一颤一绣球花遇碱变红，遇酸变蓝。人生不也是如此吗？那些 加深文章思想深度。 苦涩与酸楚，并非只是阻碍，它们也可以成为我们成长的力量。就 像这些花，在不同的土壤中变换色彩，也在风雨中愈发坚韧。 我弯腰捡起外婆折下的绣球花枝，插在窗台旁的水瓶中。每 →将个人情感与花的状态相融 当我面对难题及困惑一筹莫展之际，便会抬头，看绣球花叶在风中 合，生动体现出在花的陪伴下 摇曳，蓝色红色交相辉映，似是鼓励我继续前进。我会摘下绣球花 “我”重新坚定奋斗的决心，富有 瓣，夹入书页之中，看着鲜妍的颜色渐渐风千、褪去，心中便又坚定感染力。 了奋斗的方向，继续伏案苦读。渐渐地，花球虽日渐玲珑，却更显 筋骨，似是偷偷蓄力，迎接下一次绽放。 三模出成绩那天，我带着成绩单冲进小院。在淡淡的幽香中， 外婆正在为绣球花培土，我上前蹲在外婆边上帮忙。泥土翻动间， 缕缕醋香逸出，我与外婆相视一笑… 那绣球花啊，由浅色染为深湖之蓝，浸为朝阳之红。恰似我以 →再次呼应前文，点明绣球花所 酸楚为引，用碱涩发酵，坦然面对起伏，克服困难和挫折，在生命的 代表的精神意义，升华文章 土壤里酿出最鲜艳的色彩。这鲜艳的色彩，正是我生命序章中最 主题。 无畏的批注，是不论远近起伏都敢于高歌的乐观和勇气。 绣球花伴我远行，不论是远处的晨曦抑或近处的星光，它将继 续引领我在起伏人生中高歌。这酸与碱浸出的花朵在我的心壤中 →以抒情的语句结尾，传达积极 连成了一片永不调零的生机勃勃的花海。 向上的心态。 专题三 追梦的星光 内容25分表达25分总分50分 夜晚，我常常趴在窗边，盯着深邃的星空，畅想着：那些闪烁的 25 24 49 繁星，会不会是遥远外星的巨型城市？划破夜空的流星，是不是星 巧妙设问，为全文奠定了科幻 际飞船匆忙驶过留下的轨迹？ 且充满探索欲的基调。 带着这份对宇宙的好奇，我加入了学校的天文社团。第一次用 望远镜观测星空时，我紧张又兴奋地调整着焦距，月球的环形山清 晰地映入眼帘时，我瞬间被震撼了。那坑坑洼洼的月球表面，仿佛 →比喻修辞，增强了文章的感 是一个被放大无数倍的陨石坑群，每一个细节都那么真实而生动。 染力。 在一次观测活动中，我偶然看到一位社团成员正专注地记录着 观测数据，仿佛周围的一切都与他无关，只有他和那浩瀚的星空。 我好奇地凑过去，和他攀谈起来。他满怀憧憬地告诉我，他立志成 为一名天文学家，“追光之路虽然漫长而艰辛，但只要心中有信念， →语言描写，塑造了一位怀揣天 就一定能将未知化为已知。”他的话语中充满热忱，那是一种对天文文梦想、执着追求的人物形象。 事业的执着追求。听完他的话，我心中仿佛有一团火焰在燃烧。 从那以后，我利用课余时间泡在图书馆，一头扎进浩如烟海的 天文知识中。无论是基础的星体构造，还是复杂的黑洞理论，那些 244 贵州新中考语文精讲册