考点2 标点符号的使用与辨析-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册

考点二标点符号的使用与辨析 (5年3考) 一、标点符号的基本用法及示例 (一)点号 类型 基本用法 举例 顿号 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了 (、)(贵 句子内部并列词语之间的停顿，用 今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的 州2025.22，顿号。 精神。(《白杨礼赞》上) 2023.22) 1.句子内部主语与谓语之间如需停 第二间小屋，盛放我们的事业。(《精神的三间小屋》九上) 顿，用逗号。 逗号 2.句子内部动词与宾语之间如需停 （,) 你看，你把我的虾吓跑了！(《社戏》入下) 顿，用逗号。 3.句子内部状语后边如需停顿，用 几分钟后，他们开始继续往上爬。（《走一步，再走一步》七上) 逗号。 1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来 1.复句内部并列分句之间的停顿， 在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我 分号 用分号。 们曾住同屋。(《邓稼先》下) (;) 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想 2.并列列举的各项之间，用分号。 产生东方艺术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》九上) 1.用在“说、想、是、指出、例如”等词 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。(《紫藤萝瀑 冒号 语后边，表示引出下文。 布》七下) (:) 2.用在总说性话语的后边，表示引 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要 起下文的分说。 走小路，小路有意思…(《散步》七上) 句号 1.陈述句的句尾。 切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(《春》七上) (。) 2.语气舒缓的祈使句句尾。 请您稍等一下。 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 问号 1.疑问句的句尾。 (《邓稼先》七下) (?) 2.反问句的句尾。 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？(《背影》上) 特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握 感叹号 1.感叹句的句尾。 起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ () (《最后一次讲演》入下) 2.语气强烈的祈使句句尾。 请把这本日记送到我的妻子手中！(《伟大的悲剧》七下) 72 贵州新中考语文精讲册 (二)标号 类型 基本用法 举例 1.行文中直接引用的话，用引号 庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎 标示。 其外。”我说的敬业，不外这些道理。（《敬业与乐业》九上) 2.需要着重议论或强调的内容，用 他并没有先“说”，但他“做”了。(《说和做一记闻一多先 引号 引号标示。 生言行片段》七下) (“”) 3.具有特殊含义且需特别指出的成 我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲 分，用引号标示。 了。(《太空一日》七下) 4.引号里面还要用引号时，外面 自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨 层用双引号，里面一层用单引号。 计较起来了。”(《范进中举》九上) 省略号 画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆 1.引文的省略，用省略号标明。 （…) 婆肉饼”“正店七十二户”(《梦回繁华》上) (省模 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着， 2023.21) 2.列举的省略，用省略号标明。 狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风…(《土地的誓言》下) 蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当 1.行文中解释说明的语句，用破折 的地点一一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根 号标明。 破折号 灌木枝—脱掉身上的皮。(《蝉》上) (—) 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去 2.话题突然转变，用破折号标明。 游公园—除非是为了去炫耀一下他的新衣服。(《皇帝的 新装》七上) 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。如《西游记》《背影》《中学生守则》。 书名号 2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。如《同桌的你》 (《》) 《我和我的祖国》。 ()) 注：书名号中还要使用书名号时，遵循外双内单的原则。 例：他出版了《〈红楼梦〉研究》一书。 二、标点符号的辨析 类型 分析 1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。 例：李纨、宝钗、探春、宝玉听得此信，都远远地站在山坡上瞧看他。 2.分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。 顿号、逗例：我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感；既可以在足球运动中 号、分号增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性。 的区别 3.并列性的谓语、补语、分句之间只用逗号。 例：①是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 ②实验中学女足的女娃们，书读得好，球踢得好。 4.表示并列关系的连词（如“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。 板块二综合运用 73 5.相邻的数字表示约数，不用顿号。 顿号、逗 例：小河对岸三四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 号、分号 6.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 的区别 例：花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，木兰呀…五颜六色，挺吸引人的。 1.分说部分是总说部分的分项叙述，用冒号。分说部分是对总说部分的解释说明，则用破折号。 例：①这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。（分 项叙述) 冒号和破折 ②我国的四大发明一火药、活字印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有重大贡献。（解释说明) 号的区别 2.凡是用破折号表示解释的，可以把解释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。 如上面的例子②可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而例子①则不能省 去，否则意思就不明确了。 破折号和 破折号表示声音的延长，省略号表示说话断断续续。 省略号的 例：①“鸣—”火车开动了。（声音延长） 区别 ②“我…不行…了，请…你…”（说话断断续续）》 1.引语独立成句且意思完整，则为直接引用，句末点号放在后引号里面，且前引号处要用冒号。即： 对话直引引号内。 例：我联想到了唐朝诗人贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 2.引语不完整或者只作为句子的一部分时，则为间接引用，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引 引号与其 号的外面，且前引号处不用冒号。即：对话间引引号外。 他标点连 例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 用的前后 3.①提示语在前，提示语下（前引号前）用冒号。②提示语在中间，提示语下（前引号前）用逗号。 位置 ③提示语在后，提示语下用句号。 例：①老师说：“杜甫是唐代的大诗人，中学课本里有不少杜甫的诗。” ②“杜甫是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少杜甫的诗。” ③“杜甫是唐代的大诗人，中学课本里有不少杜甫的诗。”老师说。 针对训练 点符号。 1.(2025天津)依次填入下面一段文字方框内的 标点符号，最恰当的一项是 () 度量衡成语 农历，让中国人在寒来暑往口斗转星移 中国度量衡文化历史悠久，源远流长。成语则是 我国语言文化中浓缩的精品。了解度量衡成语，是弘 间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾 扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过 吟咏☐清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 度量衡成语了解古代计量单位口从“近在咫尺”懂得 这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的 “咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是 独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让 古代重量单位☐从“才高八斗”知道“斗”是古代容量 每一个日子都寄寓着美好的愿景口农历，蕴含 器具。一些嵌入了“度量衡”的成语还富有哲理，引人 着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠 深思。“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。“尺 长的意韵。 短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。口差之毫 厘，谬以千里☐告诉我们开始时相差得很小，结果会 A.、:“; B.,:“ 造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我 C., ,“ D.、 们的学习口生活大有禅益。 2.(2025广西改编)请在语段口处填入恰当的标 74 贵州新中考语文精讲册 针对训练 3.学校开展课间展示活动，下面是校报记者为此 两处标点错误，请找出并修改。 写的一则消息，其中有三处标点符号错误，请 做文明市民倡议书 找出来并修改。 ①创建文明和谐的旅游环境，展示城市的良好形 校报记者5月16日报道①我校于5月 象，是我们每个人的责任。②在此，我向广大市民发 出倡议。 16日上午开展了《趣味课间》展示活动。②这 ③一、遵守公共秩序，爱护公共环境，践行文明 次活动形式丰富多样，既有同心击鼓，跳皮筋 礼仪。 等传统项目，又有花样跳绳、动感体操等现代 ④二、用语文明，举止得体，时时处处体现良好 感十足的项目。③活动内容生动有趣，同学们 素养！ 玩在其中，乐在其中，学在其中…④学校表 ⑤三、规范经营，诚信包容，共同维护美好家园。 示今后会继续创新课间活动形式，丰富活动 ⑥让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从小 内容。 事做起，做文明城市的“代言人”！ 倡议人：小黔 2025年9月16日 4.随着旅游业的发展，贵阳游客激增，作为东道 主，当以文明的形象迎接八方游客。为此，小 黔向全市人民发出做文明市民的倡议，其中有 温馨提示 请完成《裸后提升练》P10~12练习题 专题二语言合理 考点三句子衔接与排序 (5年2考)》 记叙：时间、空间事情的起因、经过、结果 读懂内容厘清思路 议论：提出观点一具体论证一得出结论 说明：说明对象一说明内容一总结 整体感知一明确话题一确定首句 句子衔接 上下文语意连贯一语境统一和谐 与排序 分析语境确定顺序 上下文句意合乎逻辑一顺序合理自然 句子主语协调一致一句子前呼后应 确定顺序一反复阅读 反复阅读确定答案 整体关照一注意细节 调整再读一确定答案 针对训练 1.下列语序排列正确的一项是 ( ⑤为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。 ①新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷 我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开 径，唯有实干。 创更加美好的未来。 ②大道至简，实干为要。 ⑥要求真务实，注重实效，不做表面文章，不耍 ③要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目 花拳绣腿。 蛮千。 A.②⑤③⑥④① B.②①④③⑥⑤ ④要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于 C.①③④⑥②⑤ D.①②④⑥③⑤ 虚声。 板块二综合运用 75九年级下册 1.刘向国别体唐雎不辱使命2.左传儒家 编年体左丘明3.书序赠序赠序说表 4.辛弃疾豪放苏轼济南二安示例：南乡子· 登京口北固亭有怀5.边塞高岑示例：白雪歌送 武判官归京6.张岱明末清初湖心亭看雪 7.苏联童年在人间8.俄国批判现实莫泊 精 桑欧·亨利示例：第六病室 示例：樱桃园 文化常识 讲 1.令尊赐教示例：拙见2.及笄弱冠（加冠） 而立黄发垂髫3.社稷桑梓庙堂博学的人 册 板块二 贵州3年中考真题 一、1.(6分)①我是黔城中学学生会第一小组组长小 黔②时间定在2025年6月27日（星期五）下午 ③不知您能否莅临指导 2.(6分)①“那么王阳明”改为“因此王阳明 ⑤“造型丰富，”逗号改为顿号“、 3.(3分)C【解析】A.“逢人只说三分话”含保留态 度之意，与“恰当沟通”的积极导向不符：“欲辨已 忘言”强调领悟而非表达，偏离主题；B.“话不投 机”侧重沟通失败，“相顾无相识”形容陌生疏离， 均与“拉近心灵距离”的目标相饽；D.”忠言逆耳” 虽指建议真诚，但“逆耳”可能引发抵触，未体现 “恰当方式”；“有恨无人省”强调无人理解，与沟通 效果无关。故选C。 二、1.(3分)B【解析】“体育运动要坚持”“种子培 育我知道”与健康饮食无关。故选B。 2.(6分)①避免缺铁引起的贫血②含有锌和碘元 素③发育不良和甲状腺肿大④适度 3.(6分)示例：第④句我们要查看食品的生产日期 和保质期，以免误食过期食品。（我们要查看食品 的生产日期和保质期，不误食过期食品) 第⑦句通过阅读、分析、判断食品标签上的信息。 三、1.(3分)B【解析】观察选项可知，首句应为⑥句 或⑦句，⑦句中出现代词“这些”，不适合作为首 句，⑥句中的“儿童青少年视觉健康”引出了语段 的说明对象，更适合作为首句，故排除CD两项。 ①句中的“这些问题就能够得到有效解决”对应⑥ 句中的“诸多问题”，⑦句中的“这些技术”对应① 句中的“人工智能、大数据等技术”，②句中的“这 一设备”指的是⑦句中的“新型智能AI视力筛查 仪”，故①句在⑥句后，⑦句在①句后，②句应在⑦ 句的后面，AB两项中符合这种逻辑关系的是B 项。将B项代入验证，语言通顺，符合逻辑。故 选B。 2.(6分)示例：第③句全校18个班级大约七百名 学生接受了视觉健康检查。 第⑤句近年来，近视已成为困扰学生、家庭、学校 和社会的一大健康问题。 3.(6分)示例：①眼轴向后变长②进入眼内聚焦在 视网膜前面，导致所见物体成像不清③用眼方法 要正确，用眼环境要合适 专题一语言运用不当 考点一针对训练 考向11.将“改善”改为“提高” 2.将“显示”改为“展示” 3.删去“赛场上运动健儿们飒爽的身姿和”或将整句 修改成“赛场上运动健儿们飒爽的身姿一直浮现在 我眼前，场下观众热烈的欢呼声一直回响在我耳 边” 4.将“否”字删去 5.将“只要”改为“只有” 6.将“者”字删去 贵州新中考语文 月亮平民4.授官示例：擢降职5.阴阳 南面6.寻（仞）更五更定更7.松竹梅 8.黄梅戏越剧秦腔9.京剧黄梅戏豫剧 昆曲10.忠勇凶诈猛智草莽英雄旦生丑 11.篆书草书楷书12.仄平13.王羲之兰 亭集序欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫14.吴 道子示例：送子天王图顾恺之示例：洛神赋图 15.象形指事会意形声转注假借16.泰 山华山衡山恒山嵩山17.国风离骚文 章辞藻18.不惑花甲（耳顺）古稀耄耋期颐 综合运用 7.在“治理水平”前加“提高” 8.将“增进”改为“增强” 9.将“方向”改为“动力”或将“获取”改为“找到” 10.将“反而”改为“而且” 考向21.将“以无畏的姿态克服险阻”和“敏锐地发 现成长中的困顿”调换位置 2.将“广泛”移至“关注”前面 3.将“关系社会风气的形成”和“对个人成长影响至 深”调换位置 4.将第一个“一方面”移至第一个“读书”的前面 5.将“不仅”移至“我们”后面 6.将“生存”与“发展”调换位置 7.将“誓言的铿锵”改为“铿锵的誓言' 8.将“保护”与“许多”调换位置 9.将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”与“角色 的命运转折”调换位置 10.将“深入到作品的意境中”与“理解文字的表层含 义”调换位置 考向31.删去“随着”或“让” 2.在“‘诗和远方’”后加“的需求” 3.“发自内心”与“由衷”意思重复，可任删其一 4.在“多样性”后加“的载体” 5.可在“普法宣传活动”前加“开展”或“举办” 6.删去“超过”或“以上” 7.删去“通过”或“使” 8.在“人与自然”前面加“体现着” 考向41.将“不能不只”改为“不能只” 2.删去“之 3.删去“拼图、” 4.将“我们”与“祖国”调换位置 5.将“一倍”改为“一半” 考向51.将“因为”改为“由”或删去“造成的” 2.将“旨在”改为“以”或将“为目的”删去 3.删去“之所以”和“因为”或“的一个重要原因” 4.将“本着”改为“以”或将“为目的”改为“的目的” 5.删去“组成”或将“含有”改为“由” 考向61.将“这”改为“搜集史料”或“鉴定和运用史料” 2.“许多”调至“客人”前面 3.删去“前” 4.将“他”改为“王羲之” 5.将“他”改为“小豫”或“小言” 考点二针对训练 1.A【解析】第一个口：“寒来暑往”“斗转星移”是 两个并列的短语，中间应用顿号，排除BC两项；第 二个☐，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗 句，引用提示语后应用冒号和前引号。故选A。 2.,或： 3.①将书名号(《》)改为双引号(“”) ②将“同心击鼓”后的逗号(，)改为顿号(、) ③将省略号(…)改为句号(。) 4.②将句号(。)改为冒号(：) ④将感叹号(！)改为句号(。) 参考答案及解析