学业质量自我评价(2)(范围：第二、三单元)-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册语文同步备课（安徽专版）

九年级语文RUAH版下册安徽 学业质量自我评价（二） (范围：第二、三单元) 考试时间：150分钟 满分：150分（卷面书写5分） 班级： 姓名： 得分： 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)爱国情怀是辛弃疾在想象中骑马率领铁骑奔赴前线奋勇杀敌，“ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的豪情：爱国情怀是范仲淹和征人们想家却又不甘无功而 返，“ ”(《渔家傲·秋思》)的矛盾；爱国情怀是苏轼虽不 被重用，但依然想为国家平定边疆战乱，“ ,射天狼”(《江城子· 密州出猎》)的决心。 (2)成语多来源于寓言故事、神话传说、古典诗文，是中华民族宝贵的文化遗产，堪称中华传统文化的“活化 石”。“舍生取义”出自《鱼我所欲也》中的“ ”;“温故知新” 出自《〈论语〉十二章》中的“ 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分) 看看过了新年，开了印，各县送童生来府考。向知府要下察院考童生，向鲍文卿父子两个道：“我要下察 院去考童生。这些小厮们若带去巡视，他们就要作弊。你父子两个是我心腹人，替我去照顾几天。”鲍文卿 领了命，父子两个在察院里巡场查号。安庆七学共考三场。见那些童生，也有代笔的，也有传递的，大家丢 纸团，掠砖头，挤眉弄眼，无所不为。到了抢粉汤、包子的时候，大家推成一团，跌成一块，鲍廷玺看不上眼。 有一个童生，推着出恭，走到察院土墙眼前，把土墙挖个洞，伸手要到外头去接文章，被鲍廷玺看见，要采他 过来见太爷。鲍文卿拦住道：“这是我小儿不知世事。相公，你一个正经读书人，快归号里去做文章，tǎg 若太爷看见了，就不便了。”忙拾起些土来，把那洞补好，把那个童生送进号去。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 作弊( 掠( )砖头 tang( )若 (2)下列短语的结构类型与“不知世事”相同的一项是 ( )(3分) A.发射成功 B.时代楷模 C.萌发嫩芽 D.文化自信 (3)下面对明清科举中的读书人的称谓，由低级到高级，排列正确的一项是 ( )(3分) A.童生举人秀才进士 B.童生秀才举人进士 C.童生秀才进士举人 D.秀才童生举人进士 (4)以上文段选自《 》,选文中写了关于鲍文卿的一件什么事？(4分) 3.(2024蚌埠怀远检测)复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。(12分) (1)在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开了激烈讨论，有同学发表如下帖子， 请你根据李华写的回帖内容，帮助他提炼一个清晰明了的观点。(3分) 同学发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起 来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的 作品，获得丰富而多样的阅读体验。 九年级语文RJAH版下册193-1 李华回帖： 。经典的长篇小说是人类文化的精髓，在 阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神 世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。 (2)下面是李华同学在活动上对小小说所作的介绍，请你帮助修改。(6分) 每一篇小说都有特定的时代烙印，如鲁迅先生1921年创作的短篇小说《故乡》，【甲】写作背景以辛亥革 命前后作为背景，【乙】作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村满目疮痰，萧条黑暗的残酷现实，同 时，加上作者在风雨飘摇的旧中国的生活体验，【丙】于是写出了这篇悲凉沉郁而且不失希望的小说。 ①甲处画线句有语病，请你提出修改意见： (2分) ②乙处画线句有一处标点符号使用不当，请你提出修改意见： (2分) ③丙处画线句有一处词语使用不当，请你提出修改意见： (2分) (3)李华同学对本校九年级学生小说阅读情况进行了调查，请你根据下面调查表中的数据，概括你的发现。 (3分) 九年级学生小说阅读情况调查表 九年级阅读人数（人） 调查内容 2021年 2022年 2023年 不喜欢阅读小说 697 499 289 纸质阅读 442 523 578 喜欢阅读小说 电子阅读 803 920 1075 二、阅读(55分)】 阅读下面的文字，回答问题。 (一)(21分) 沉默的守望 梅世雄郑茂琦 (2024云南改编) ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结 冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、 洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。碑文是一首诗，标题是《沉默的守望》，落款是“无悔敬书，谨以纪 念…”后面是牺牲战士的名字。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序， 倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军 帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道 伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能 帮衬。 九年级语文RJAH版下册193-2 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。 上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山项，一片雾蒙蒙， 又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。 我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老 乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲 聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后， 他给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿 着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气 喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有 人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ①为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡 的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了 山崖。 ②老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还 有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑧最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长 是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 @老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑤铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！” 驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身，关键时刻，老赵扑过去 双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止 不住地颤抖… ⑥到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓哈，后来咋样了？ 老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑦我们刚才帮他捡东西的时候，无意间瞥见了他的病历本，原来老赵叫赵无悔。忽然又联想到墓碑上的 落款，我们似乎明白了什么。 ⑧回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，难有天上的白云挂在山尖。 (选自云南网，有删改) 4.请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。(3分) 5.文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？(6分) 九年级语文RJAH版下册193-3 193 6.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 7.这篇小说构思巧妙，多处使用伏笔，请你找出对情节发展起关键作用的一处，结合全文简要分析其作用。(4分) 小贴士 伏笔：文章里前段为后段埋伏的线索。 —《现代汉语词典》（第7版） 伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得 枯燥。 微信公众平台 8.关联文章和以下材料，简要陈述你的探究发现。(4分) 材料一她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个 灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好 容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常 欢喜地接受了。 —《老山界》 材料二他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不 能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上 不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们 最大的幸福。所以—”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算 什么哩！” 《谁是最可爱的人》 材料三十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路 人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问 解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。” 她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 《驿路梨花》 (二)(18分) 1950年的长津湖为何如此寒冷 王奉安 ①1950年11月27日至12月24日，我国志愿军在朝鲜长津湖地区与美军展开直接较量，大获全胜，一举 扭转朝鲜战场态势。在长津湖战役中，因遭遇50年一遇的极寒天气，除战场伤亡外，志愿军战士由于缺乏御 寒衣物，非战斗减员高达数万人，而美军虽然装备优良，仍有7000多人被冻伤，数百人被冻死。 ②在当时这场被称为“最寒冷的战斗”中，长津湖究竞有多冷？哪些因素导致当地低温的出现？ ③长津湖位于朝鲜东北部盖马高原上，约在北纬40.5°，与北京的地理纬度大致相当，其北部为中朝界河 194 九年级语文RJAH版下册194-1 鸭绿江，隔河与我国的吉林、辽宁相望，东临日本海，距离海岸线不足100千米 ④从纬度和海陆位置关系来看，很难想象长津湖地区会这么冷。实际上，根据长津湖地区气象站有限的 数据，其平均气温远低于同纬度的北京，甚至比沈阳、长春更冷，和牡丹江类似。 ⑤更糟糕的是，在1950年至1951年冬天，朝鲜半岛遭遇了50年一遇的极寒天气，靠近黄海的西海岸更 为寒冷，尤其是到了夜间，气温骤降。根据记录，1950年11月初，下碣隅里凌晨的最低气温达到一35℃。英 国一位情报官在这里曾测得一38.9℃的极端低温。据他回忆，朝鲜半岛的天气经常在雨夹雪、雪和晴天之间 转换：可能一开始是雨夹雪的天气；后来，变成下雪天；然后，天一下子就放晴了；放晴之后，天气可能会更冷。 ⑥这种情况与拉尼娜现象有很大关系。一般来说，拉尼娜现象发生时，北半球冬季容易出现极端寒冷事 件。气象专家依据当年的气象资料判断，1950年1月到1951年2月，发生了一次长达12个月之久的拉尼娜 现象。这次拉尼娜现象导致长津湖一带在1950年长时间处于低温状态。 ⑦除了拉尼娜现象以外，还有没有其他因素导致长津湖在这个时段出现极寒天气呢？ ⑧其实，即使当年没有出现极端气候，长津湖地区也异常寒冷。当地一般在10月下旬便已入冬；到11月 下旬，气温可降至一27℃；其年平均气温不过1~2℃。 ⑨从气象学角度来看，“高处不胜寒”其实是有科学道理的。气象观测数据显示，在对流层中，干空气平均 每上升100米，气温会下降0.98℃。若空气中含有水汽，因为水汽凝结时会释放潜热，平均每上升100米，气 温会下降0.65℃。 ⑩从地貌来看，长津湖位于盖马高原上。盖马高原东高西低，平均海拔1340米，白头峰以2719米成为最 高峰。因为该区域整体海拔偏高，所以又有“朝鲜屋脊”之称，其平均气温要比平原地区的气温低8.7℃。这 个数字是相当惊人的。另外，高原蓄热能力差，白天接受太阳辐射后，热量很容易随风散失，加之夜晚地面辐 射降温明显，气温会进一步下降。 ①【甲】除了前面提到的两，点因素，长津湖特殊的地形非常有利于寒潮入侵。【乙】从地形条件来看，盖马 高原孤零零地矗立在朝鲜半岛东北部，四周没有高大的山脉依傍，其北面是黑龙江冲积形成的平原，南部是我 国三江平原，地势都比较低，北部是敞开的鄂霍次克海。【丙】这样的地形有利于寒潮南下，冷空气可直冲盖马 高原。【丁】盖马高原虽然纬度不高，但处于风口之上，导致其冬季非常寒冷。【戊】当寒潮爆发南下时，冷暖气 团相遇后也会形成降雪，所以，盖马高原常常在冬季出现较大的暴风雪。 ②导致长津湖出现极寒天气的另一个原因在于“风寒效应”。数据显示，当气温在0℃以上时，风力每增 加2级，体感温度会下降3~5℃；气温在0℃以下时，风力每增加2级，体感温度会下降6~8℃。 ③在冰天雪地的长津湖，美军基本在河谷中活动，那里的海拔相对较低，风力相对较小。与他们相比，我 志愿军战士长时间埋伏在山脊的冰雪之中，那里海拔更高、风力更大，所感受到的风寒效应更强烈。 (摘编自《百科知识》) 9.下列对第①段层次划分正确的一项是 ()(3分) A.【甲【乙】/【丙】【丁//【戊】 B.【甲】/【乙【丙】/【丁】【戊】 C.【甲】/【乙【丙】【丁】//【戊】 D.【甲【乙//【丙】//【丁【戊】 10.第⑩段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 11.下面句中的加点词语能不能删去？为什么？(4分) 一般来说，拉尼娜现象发生时，北半球冬季容易出现极端寒冷事件。 九年级语文RJAH版下册194-2 12.阅读第@段，用简洁的语言给“风寒效应”下定义。(3分) 13.通读全文，说说1950年的长津湖如此寒冷的因素有哪些。(4分) (三)(16分) 原创题 【甲】送东阳马生序（节选） 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】书院 [宋]刘过 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 14.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)无从致书以观致： (2)走送之 走： (3)俟其欣悦 俟： (4)勤惰尔自知尔： 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 16.甲文主要从 (角度)描写作者当年的求学情形，乙诗用 (修辞)来劝诫人们尽力 勤学。(2分) 17.结合甲文宋濂的例子和生活实际，说说你对“力学如力耕”的理解。(6分) 三、写作(55分) 18.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好…我们的青春便长成了不同的 模样。 请以《 让我的青春 》为题，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整，文体不限（诗歌除外）；(2)内容具体充实，不少于600字；(3)书写规范、工 整，卷面整洁；(4)不得抄袭；(5)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 九年级语文RJAH版下册194-3牧羊人数十年如一日坚持植树，把戈壁变成绿洲，都是对这种 入”，体现了顾大家、舍小家的博大情怀，故应填在第四空。 人民的爱国主义精神起了巨大的作用，直到今天听来依然振 坚守精神的传承。【解析】(1)D项有误。虽然周顺老人是小 4.(1)①偏爱②使…听到③回头看④脸色(2)后从猎 奋人心。【解析】(1)B项有误，由材料二的图表可知一半以 说的主人公，但小说的主题并不仅仅是表达对他的赞美和敬 于高陵/是日大获/陈禽于旌门。(3)①满一年以后，即使想 上的学生积极参加艺术社团。故选B。 意，更重要的是通过他的故事，展现了那段艰苦的革命岁月， 进言，也没有什么可说的了。②如果从我的角度来考虑则 题组练七 传承了革命精神 是发狂了，但如果从陛下的角度来考虑则是一片忠心呀。 题组练三 (4)同：两人都忠君爱国。异：邹忌善于思考，善于劝谏（委婉 1.(1)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱浊酒一杯家万里 进谏)：苏世长敢于直谏，耿直无私。（意思对即可） 燕然未勒归无计莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 1.二者不可得兼舍生而取义者也人生自古谁无死留取丹 【参考译文】 (2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐以中有足乐者不 心照汗青马作的卢飞快弓如霹雳弦惊俗子胸襟谁识我 【乙】武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长 知口体之奉不若人也 英雄末路当磨折至今思项羽不肯过江东 带着汉南来归顺。后来苏世长跟从高祖在高陵围猎，那天收 2.(1)皿múcì俗(2)长规常规(3)儒林外史不愿 2.(1)jing dàng僻囱(2)AACB(3)示例：《勇于追求 获很多，（高祖命令）将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖回头看 嫁给盐商宋为富做妾罗切斯特(4)示例：①沈琼枝有勇有 的独立女性》 一苦难中的坚持和对爱的追求，表现了简·爱 向众位大臣说：“今天打猎，快乐吗？”苏世长回答说：“陛下您 谋、机敏聪慧。②简·爱独立自尊，追求精神上的自由、平等； 的独立人格。 【解析】(2)根据选文中简·爱读费尔法克斯 停下各类繁杂政务，参加固猎，不满一百天，不算十分快乐。” 她感情炽烈，敢于追求真正意义上的完整的爱情。 太太的信可知，简·爱此刻还在孤儿院。简·爱离开孤儿院 高祖听了脸色都变了，随后又笑着说：“你发狂了吗？”苏世长 3.(1)C(2)父亲去山里劳作，给“我”带回各种东西父亲带 后，与罗切斯特的爱情遭遇挫折，她离开了罗切斯特。之后她 回答说：“如果从我的角度来考虑则是发狂了，但如果从陛下 “我”上山劳动，教“我”识别树草野果(3)运用比喻的修辞手 遇见圣约翰，因牵挂罗切斯特，又离开圣约翰。据此排序 的角度来考虑则是一片忠心呀。” 法，将苦槠籽比作雨点，苦槠籽落下的声音比作一首简单欢快 即可。 的歌，生动形象地写出了苦槠籽落下的情景，表达了对父亲勤 3.(1)①“大约”和“多”任意删去一个。②适合顺应(2)青 题组练五 劳能干的赞美之情。(4)这一段丰富了父亲的形象，通过写 少年要学习并传承传统文化。(3)白露秋分(4)B 1.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄千里莺啼绿映红 父亲卖牛为母亲看病等事件，刻画了其有责任心、有担当的形 (5)示例一：惊蛰：一改立春的温婉，雨水的深情，一声惊雷让 水村山郭酒旗风山重水复疑无路柳暗花明又一村 象。同时也为下文写父亲的变化做铺垫，与结尾处相呼应。 众生顿觉春天已至。李花热热闹闹挤上枝丫，那是春日的雪 (2)谈笑有鸿儒往来无白丁醉能同其乐醒能述以文者 (5)“人间百味”指向人生丰富的情感体验。本文中蕴含的 呀，却话的是温暖，道的是热烈。 示例二：大暑：夏天用尽全 2.(1)墓yan dicǎn苔(2)生长在瓦缝中的野草(3)艾青 情感丰富，有父亲对大山的依恋之情，有相濡以沫的亲情，有 力发出最后一声呐喊，掀起最高的热浪。初夏的小荷尖尖变 诗选反复思念(4)雪、坟墓、瓦菲、石椅等。 父母之间朴实温馨的爱情，有家人离世的悲情等。这百般滋 成莲蓬朵朵，一只大手捧着这么多孩子，它们做着不一样的 3.(1)D (2)列数字，准确地说明了目前中国无人机产业呈现出 味是生活的真实写照，符合“人间百味”的栏目主题。【解 梦。【解析】(4)A项写的是秋季，C项写的是深冬，D项写的 的高速发展态势。举例子，具体说明无人机在赋能城市治理 析】(1)C项有误。父亲只是不适应城市生活，与“我”并没有隔 是秋季。故选B。 (3)①促进农业现代化，提升农业生产水平和效率，为农业 阂。故选C 4.(1)①得到②因此③又④多次(2)①前辈道德声望 稳产增收奠定良好基础。②通过空中巡航，与地面联动，解决 学业质量自我评价（一） 高，（向他求教的）学生挤满了他的屋子，（他）不曾把言辞和脸 执法难题，赋能城市治理。③在消防救援方面，实现“一机多 色略变得温和一些。②从年少到年老，（宋濂）未曾有一天 用”，打通应急消防全场景，满足防火灭火和应急救援的实际 1.(1)竹杖芒鞋轻胜马谁怕千磨万击还坚劲任尔东西南 离开过书，对学问没有不通晓的。(3)嗜学士大夫造门乞 需求。④未来将赋能更多更广行业领域，末端物流、城市治 北风长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)莫说相公痴 理、城市空中交通等新型低空应用场景将更大规模出现。 更有痴似相公者穷冬烈风大雪深数尺 文者，后先相踵(4)①热爱学习，刻苦勤奋：②尊重老师，虚 心求教。（意思对即可） (4)示例：①近年来，中国消费级无人机市场规模逐年扩大，民 2.(1)枉踪y6jiè(2)D(3)吴敬梓牛浦郎(4)牛浦 【参考译文】 用无人机市场占比高于军用无人机②制定相关法律法规， 郎得到了已逝的牛布衣留下来的诗集，他想着自己和牛布衣 是同姓，那就冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。【解析】 【乙】宋濂，字景濂，他的祖先是金华潜溪人，到宋濂这一 从生产制造、登记注册、运行管理等全生命周期对无人机飞行 辈才迁到浦江。（宋濂）幼时聪敏，记忆力强，在闻人梦吉处学 活动进行规范，为规范无人机产业发展、营造无人机应用生态 (2)“遍赠亲友《高青丘集诗话》”是蘧公孙的行为。 习，精通《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，后又跟随吴莱学习。 提供有力指导和良好环境③未来无人机会完全取代人类劳 3.(1)①将“顺应”与“认识”调换位置。 ②将冒号改为逗号， (2)示例：①同学们，你们知道二十四节气中哪一个节气同 宋濂相貌丰盈魁伟，胡须好看，眼睛能贴近物体看而且看 动吗【解析】(1)根据材料四第②段“为无人机‘飞得起来、飞 得明晰，能在一粒泰上面写几个字。从年少到年老，（宋濂）未 得顺畅、飞得便捷、飞得安全’提供了有力支撑保障，同时为规 时也是传统节日吗？②在这个节日里，你们家乡有什么传 曾有一天离开过书，对学问没有不通晓的。在朝做官的时候， 范无人机产业发展、营造无人机应用生态提供了有力指导和 统习俗呢？(3)示例一：选用甲。因为篆书古朴典雅，能体 (宋濂)多次被推举为开国文臣之首。登门求诗文的士大夫， 良好环境”，可知D项理解错误。故选D 现二十四节气悠久的历史。示例二：选用乙。因为楷书端 接连不断。 正规范，一目了然。(4)示例：采摘春茶时应该注意些什么？ 题组练六 4.画线句运用了环境描写的描写方法，描写了梨花盛开、蜜蜂舞 题组练四 1.(1)盎沁shuòqi(2)转瞬既逝转瞬即逝(3)示例： 动的美丽而生机勃勃的景象。开篇点题，渲染了温馨的氛围 1.(1)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人杨花落尽子规啼 秋日果实鲜美麦田金黄(4)示例：难道我没有感到自己是 奠定了本文的抒情基调。 闻道龙标过五溪今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 一块彻底干净的土地吗？ 5.好奇惊讶 (2)自康乐以来未复有能与其奇者莲之爱同予者何人 2.(1)①抬起②加大③脚跟(2)C(3)①示例：在“展示” 6.(1)这句话运用了短句，节奏明快，朗朗上口，写出了老陈房子 2.(1)cùgèn曳羞(2)B(3)A(4)排比比喻【解 后加“的活动”。②飞扬青春青春飞扬③示例：陈校长 周围环境的优美，也衬托出老陈的品质，给人以美的享受。 析】(2)“山水国画”是偏正短语。“绿意盎然”是主谓短语；“湛 您好，您觉得我校举办的首届大课间课桌舞比赛的亮点有哪 (2)“画”指老陈所做的老水泥画，更指村里好像画一样美好的 蓝的天”是偏正短语；“粉身碎骨”是并列短语；“挖掘隧道”是 些？有哪些意义？【解析】(2)C项“长时间的训练”“成绩优 景象；“光”象征着希望和生机。它既指阳光洒在梨花上的明 动宾短语。(3)B项中的交通工具是“马”；C项中的交通工具 于一切”说法均不恰当，同学们要结合自身情况进行训练，运 亮，又指老陈手艺传承的光明前景，还指整个村庄所散发出的 是“车”：D项中的交通工具是“船”。 动量要适当，时间不宜过长，且不能将成绩看得过于重要，也 独特魅力和生机活力。 3.(1)示例一：我选楷书，因为楷书字形工整，笔画方正，与传统 要关注身体状况。故选C。 7.老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分 家风要求为人方正一致。示例二：我选隶书，因为隶书方劲 3.(1)B(2)举例论证，通过列举“故宫小书包”、线上“大师课” 享的人物形象。 古朴，沉稳庄重，与“耕读传家”应有的沉稳庄重的特点一致。 “云端美育”等活动或现代美育平台，具体有力地论证了互联 8.表面含义指自然界的梨花绽放，深层含义指老陈老当益壮、真 示例三：我选行书，因为行书如行云流水，潇洒自如，与“耕 网技术的发展让共建共享优质美育资源成为可能，增强文章 诚热情、技艺高超、精益求精等精神品质，还象征着乡村的和 读传家”培养出思想活跃，为社会所用的人的宗旨一致。（意 的说服力。(3)在学校广泛开设艺术社团，开展展演活动， 谐美好，展现了乡村的人文之美。 思对即可)(2)BDAC(3)①‘魂’后面的逗号分号 让学生积极参与：运用互联网技术，实现优质美育资源共享： 9.D【解析】A项有误，根据材料一第②段“他们真正为新诗的 ②家风不仅承载着家庭的精神根脉，更蕴含着社会的道德 招募美育专业志愿者，免费向公众提供美育教育，并特别为青 音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路”可知，“使之超 秉性、民族的文化根源③抚养滋养【解析】(2)B项，诸葛 少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。 越了古典诗歌”的说法是不准确的；B项有误，根据材料二第④ 亮在《诫子书》中对儿子的谆谆告诫充满爱和期待，故应填在 (意思对即可)(4)示例一：我喜欢看王希孟的《千里江山 段“因为畅达的修辞，高妙、精微、动人的修辞，那种有复合性 第一空。D项，曾子杀猪是对儿子信守承诺的体现，故应填在 图》。这幅画以淡雅的色彩和流畅的线条，展现了祖国河山的 的修辞，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索” 第二空。A项，“乡书何处达？归雁洛阳边”包含着对家乡的 雄奇壮美及“以和为贵”的哲学思想。示例二：我喜欢国歌 可知，并未直接表明王久辛认为新诗无需音乐性：C项有误，根 牵挂和思念，故应填在第三空。C项，大禹治水“三过家门而不 《义勇军进行曲》，它被称为中华民族解放的号角，对激励中国 据材料二第③段“北京师范大学教授李山说，现代诗没有必要 九年级语文RJAH版下册209-1 九年级语文RJAH 像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要 3.(1)示例：阅读长篇小说具有短篇小说无法替代的作用 写作，先明确你理解的青春是什么样子的。它一定是某种精 的”可知，C项中“没有必要讲究格律和语言的和谐”的表述与 (2)①把“写作背景”改为“小说”。②将“满目疮痍”后的逗 神气质，而不只是外在的面貌，可以写自己的一些经历、事 原文不符；D项的描述是准确的。故选D。 号改为顿号。③将“而且”改为“但”。(3)①从2021年到 情，例如面对困难时的拼搏与不放弃：也可以写身边的同学 10.举例论证。列举《乡愁》中具有音乐美的句子，证明了“《乡 2023年，本校九年级学生不喜欢阅读小说的人数越来越少：②从 朋友，抓住他们的生活细节去写，展现青春的不同样子。 愁》的美令人瞩目，特别是音乐美”这一观点，极具有说服力 2021年到2023年，本校九年级学生喜欢阅读小说的人数远远多 学业质量自我评价（三）》 且通俗易懂。 于不喜欢阅读小说的人数；③从2021年到2023年，本校九年级学 11.小宇认为对联格式要求仄起平收，B对联是平起平收，不合要 生喜欢电子阅读的人数大约是喜欢纸质阅读人数的两倍， 1.(1)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行古今多少事渔唱起 求。小恒认为古人流传下来的平仄格式，今人在创作中没有 4.老赵随“我们”乘车到县里办事途中数下一辆被困的越野车， 三更春潮带雨晚来急野渡无人舟自横(2)以中有足乐者 必要完全依照。“字字皆是珠玑”的修辞更具“高妙、精微、动 向“我们”讲述了当年他带领4名战士解救老乡车辆时，4名战 不知口体之奉不若人也醉翁之意不在酒在乎山水之 人”，语言和谐，读来富有音韵和谐之美。 士意外遭遇雪崩牺牲的故事。这时，“我们”的车辆打滑，千钧 间也 12.①中国新诗为汉语的音乐性开辟了新的道路。②中国新诗 发之际，老赵死死把住方向盘，避免车子滑下悬崖。 2.(1)qi享妨kuàng(2)①⑥②④⑤③(3)示例：匡 形成了自己的“制式”，走向了一种全面的自洽的生长。③中 5.“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静 超人是一个读书人，他起初善良、孝顺，最后变得自私、虚伪、唯 国新诗对西方现代诗歌有学习和吸收，但是发展时间短，尚 祥和的气氛，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的 利是图，变化的导火索是潘三的教唆。 不成熟。④中国新诗经过探索、实践和创新，形成了自由、多 精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格： 3.(1)C(2)A.凝结B.翻天覆地(3)乡情像一根根无形的丝 变、求新的小传统。⑤结合历史特定语境，以现时尺度去审 文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应标 线，连接着你的指尖，共振着你的脉搏。(4)我选B。修改： 视评价中国新诗，既看到新诗的不足，也看到其成长。（任答 题，使文章结构严谨；凸显小说诗性，雅致隽永，令人回味 可将“光临”改为“参加”。(5)示例：选用图C。因为该纪念 三点即可) 无穷。 章以安微的地标建筑为图案，能突出安微的地域特色。【解 13.(1)也(2)任命，授职(3)捉拿(4)同“返”，返回 6.老赵虽然退伍了，但依然保持了作为军人的习惯，体现了他的 析】(1)第一空，根据“崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子 14.故顺阳太守丁穆/力屈身陷/而诚节弥固。 简朴自律和对军人职业的热爱：老赵通过观察外部环境就能 里，塑造着你的性格”可知，此处讲述文化的传承，因此应选择 15.(1)假如人们所想要的（东西）没有胜过生命的，那么一切能 判断出危险情况，体现了他经验丰富；老赵两次因救人遇险的 “文脉有承”。第二空，根据“南秀北雄的山水之间，总有一串属 够用来保住生命的手段，什么（手段）不用呢？(2)（丁穆） 经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 于你的足迹，沿时间之河溯流而上，打捞着你的记忆”可知，此 累积功劳，被封为真定侯，多次升官后被任命为顺阳太守。 7.示例：落款的“无悔敬书”为下文情节“无意间瞥见了他的病历 处讲述踏遍山川，留有足迹与记忆，因此应选择“山川有忆”。 16.有。丁穆屡次为国杀敌，力战被俘，拒绝在伪朝做官，筹划夺 本，原来老赵叫赵无悔”埋下伏笔，前后形成照应，完成了对 第三空，根据“少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响：炊烟升 取敌人都城，在事情败露后被害。在被害之前仍然心怀社 “老赵”这个英雄人物形象的塑造；突出了小说主题；使情节发 起的地方，母亲做的饭菜最香”可知，此处讲述街巷百姓有滋有 稷，拟写奏折，足见丁穆的高风亮节。 展合理，不至于产生突兀怀疑之感：避免了平铺直叙，使小说 味的生活，应选择“巷陌有情”。故选C。(4)B句中说自己前 【参考译文】 情节曲折多姿，文脉灵动。 往，不应用敬辞“光临”，应改为“参加”。 【乙】丁穆字彦远，（他）是谯国人。（丁穆）累积功劳，被 8.示例：军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚：战士们有责任 4.B【解析】B项表述有误，从第4段来看，作者并不是单纯地赞 封为真定侯，多次升官后被任命为顺阳太守。太元四年，被 心，具有乐观主义精神：战士们乐于助人的精神将会传递给更 美东北的自然风光，而是将东北独特的自然风光与特定的历史 授予振武将军、梁州刺史。（他）接到诏书还没上任，正赶上 多的人。 背景结合起来，表达出自己对祖国的忧虑与期望。故选B。 苻坚率领部下攻打顺阳，丁穆被打败，（他）被捉拿到长安，就 9.C【解析】根据第①段内容可知，甲句和戊句都是总写的句 5.示例：“风景的幽清，自来是战血洗涤成的。”在议论中饱含对侵 声称身体不好不去朝见假皇帝。苻坚又率领全部兵马南下， 子，中间三句阐述原因，这段话之间是“总分总”的关系。故 略战争的愤怒与谴责，表现了对美景所在地不能免于战祸的痛 丁穆与关中人士提议，计划偷袭长安，事情败露，（丁穆）被 选C。 心与无奈。 杀，临死之前写了一封奏折交给他的妻子周氏。后来周氏回 10.运用打比方、列数字、作比较等说明方法，准确形象地说明了 6.(1)点染出松花江胖初春的美丽和生机；暗示沦陷区还有收复 到京师，到皇宫（把奏折）交给了皇帝。孝武帝下诏说：“原顺 长津湖海拔偏高的特点，给读者直观的感受，增强了文章的 的希望这一主题。(2)本体是江边老建筑物的倒影，两者都 阳太守丁穆，不敌待坚而被俘虏，但是他的忠诚气节却十分 说明效果。 具有古雅之美。 坚固，高风亮节，义气和古时的豪杰一样令人敬佩。而他的 11.不能删去。“一般来说”表示的是通常情况，但不排除还有特 7.①形式独特：自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文入诗，把情 灵柩这个时候才能够返回（故土），让人吊唁。可赠予龙骧将 殊情况的出现。删去之后，意思是拉尼娜现象发生时，北半 感推向高潮，新颖别致。②意蕴丰厚：前四句表达了对沦陷区 军、雍州刺史的名衔，其他赏赐财物助办丧事就按照周虓的 球冬季就会出现极端寒冷事件，这过于绝对化，与实际情况 人民的关爱与赞美；后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无 规格一样。赐予房宅，并且给予他的妻子衣服和食物，直到 不符，体现了说明文语言的准确性。 力的自责，以及对收复东北的希冀与坚定信念。 (她)死亡为止。” 12.“风寒效应”是指风所引起的体感温度较实际气温数值低的 8.写作背景：都创作于日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地之 17.【写作指导】这是一道材料作文题。根据题目提示，这篇记叙 现象。（意对即可） 文要求我们联系自己的初中阶段的学习和生活经历，回忆与 13.①拉尼娜现象的影响；②长津湖海拔偏高，蓄热能力差；③长 时。抒发情感：都表现了对日本侵略者的深深的仇恨和对故土 的眷恋。 思考生活中的点滴美好。在文中，我们需要描述这些美好的 津湖地形特殊，容易遭受寒潮袭击：④“风寒效应”的影响。 14.(1)得到(2)跑(3)等待(4)你 9.D【解析】D项是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，没 细节对我们的帮助。同时，我们也需要联系自己的经历，分 15.(1)因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读 有体现探索精神。故选D。 享自己的感受和发现。而且在写作时需要明确文章的结构 和主台，以便在文中清晰地表达思想和观点。同时，需要注 各种书籍。(2)（我）曾经快步走到百里外，拿着经书向同 10.(1)体现时代特点，采用历史文化遗产命名(2)是我国在南 极圈首个“考察之家”，标志着我国南极考察区域向东南极大 意文章的逻辑性和连贯性，避免出现无关或重复的内容。在 乡有道德有学问的前辈请教。 16.正面比喻 陆区域拓展(3)体现南极地形特征，采用蕴含中华文化元素 结尾部分，需要对文章的主题进行总结和归纳，并体现自己 的国内知名山脉命名(4)不仅能填补我国在罗斯海区域科 的观点。 17.只有勤奋学习，才能学有所成。宋濂年少时克服家贫无师的 困难，刻苦抄书，勤奋学习，最终名满天下。我们学习要勤 学考察的空白，也为各国研究提供重要支撑 学业质量自我评价（二） 奋，弄虚作假，骗得了别人，骗不了自己，只要功夫深，终会收 11.分类别和列数字。按照建立时间的先后对长城站、中山站、昆 1.(1)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊浊酒一杯家万里燕然 获满满。 仑站、泰山站和秦岭站五个南极考察站进行盘点，使说明具有 未勒归无计会挽雕弓如满月西北望(2)二者不可得兼 【参考译文】 条理性；列举了五个南极考察站建成时间、海拔高度、平均温 舍生而取义者也温故而知新可以为师矣 【乙】努力学习就像是用力气去耕田，是勤劳还是懒惰只 度、建筑面积等数据，使说明更加具体准确。 2.(1)bì1Uè倘(2)C(3)B(4)儒林外史新年过后，各 有自己会知道。即便书的种类很多，只要努力，终究会有熟 12.示例：从无到有、由弱到强，我国极地考察事业四十多年磨 县童生参加府考，向知府信不过衙门小厮，请鲍氏父子帮忙巡 读、理解的那一天。 剑。是谁，有坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概？是谁，有 场查号，鲍廷玺抓到一个作弊考生要带去见太爷，鲍文卿制止 18.【写作指导】本题是一道半命题作文题。“青春”是一个成长 强烈的集体主义精神和爱国主义情感？是他们，一代代极地 并耐心劝告作弊考生。（意思对即可）【解析】(2)“不知世 时期，是指青年时期，我们在写作中应突出的是一种充满青 工作者。他们不甘于安逸的生活，他们勇于向自我发出挑战， 事”是动宾短语，“发射成功”是动补短语，“时代楷模”“文化自 春气息的气质，这种气质可以是热情的、自信的、有活力的、 他们要掀开极地神秘的面纱！他们在大自然面前诠释了什么 信”都是偏正短语，“萌发嫩芽”是动宾短语。故选C。(3)明清 有好奇心的、有探究精神的、不怕失败的、热心助人的等，体 是无畏，他们在国家和人民面前诠释了什么是忠诚，他们在全 科举中的童试包括县试、府试和院试三个阶段的考试，通过前 现出这种气质的就是具有青春模样的人。写出青春的气质 人类面前诠释了什么是奉献！ 两个阶段考试的可以称为童生，其后的院试、乡试、会试、殿 和特点，目的就是展现青春的可贵，呼吁人们展现青春的模 13.(1)讨厌，憎恨(2)同“向”，先前、从前(3)如果(4)侍奉 试，分别产生秀才、举人、贡士、进士。故选B。 样。文章适合写成记叙文或散文。围绕“青春”这个内容去 14.谓其君不能者/贼其君者也。 版 下册209-2 九年级语文RJAH版下册209-3 209