4.19 北朝政治和北方民族大交融 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史上册

第19课　北朝政治和北方民族大交融 知道南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势；了解北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及对中华民族发展的意义。 1. (镇江丹徒期末)黄仁宇在《中国大历史》中写道：“383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这次以少胜多的战役是(　　) A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 2. (南通长江中学期末)下列关于古代战争的描述，不正确的是(　　) A. 淝水之战前秦胜利 B. 官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 C. 赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础 D. 巨鹿之战是项羽以少胜多大败秦军主力的战役 3. (宿迁泗阳期末)“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐、兴制度而文之。考其渐积之基，其道德虽不及于三代，而其为功，何异王者之兴！”这段文字评述的是(　　) A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 晋武帝 D. 北魏孝文帝 4. 某学者指出：“三国两晋南北朝时期，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也为中华民族的发展注入了新的活力。”这位学者意在强调民族交往的(　　) A. 阶段性 B. 曲折性 C. 双向性 D. 长期性 5. (南通启东期末)孝文帝改革后，云冈石窟所呈现的内容繁复、雕饰精美的艺术特点大异于早期石窟，雕刻造型追求工整华丽，从洞窟形制到雕刻内容均有明显的中原风格。材料说明北魏孝文帝改革(　　) A. 推动了民族文化的交融 B. 巩固了北魏政权的统治 C. 加强了北魏社会的繁荣 D. 促进了雕刻艺术的进步 6. (南通长江初中错题练习)阅读材料，回答问题。 材料一　三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴，都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。 (1) 据材料一，指出三国鼎立局面的形成产生的积极影响。 材料二　北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前秦在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。 ——樊树志《国史概要》 (2) 据材料二并结合所学知识，指出孝文帝采取的具体汉化措施。 材料三　从经济意义上说，邺城要胜过洛阳一筹；但从吸收汉族文化的角度看，洛阳要比邺城更优越。孝文帝最后把新都定在洛阳。内迁的少数民族统治者多崇尚儒学，采用汉制，鲜卑族甚至以国家政权力量推行汉化。内迁的各少数民族逐渐掌握了中原的精耕细作，汉语成为他们的通用语言。北方民族交融的局面由此形成。 (3) 据材料三，概括北方民族交融的表现。结合所学知识，指出这种交融局面对中华民族发展的意义。 7. 《魏书·任城王传》记载：“但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原……”据材料可知，下列说法不属于孝文帝迁都原因的是(　　) A. 平城文化落后 B. 北方各民族交融加强 C. 平城中守旧势力强大 D. 洛阳是中原政治文化中心 8. 北周统治区域的地理环境造就了尚武、粗野的人文文化，但改革后又出现务农、尚文、尊儒的特点，增强了北周国力，为北周灭亡北齐奠定了基础。北周重新统一北方的影响是(　　) A. 为隋朝统一全国奠基 B. 为冯太后临朝改革奠基 C. 为孝文帝汉化改革奠基 D. 抵御了北方柔然的南下 9. (扬州高邮期末)《中国古代史》一书中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明(　　) A. 汉族在民族交融中占据主导 B. 民族交融方式多样 C. 斗争是民族交融的主要方式 D. 胡汉之别观念淡化 10. 北周取代西魏后，统治者以周为国号，以《周礼》为依据改革官制，实行六官之制，即天官、地官、春官、夏官、秋官、冬官。这种现象反映出(　　) A. 北方民族冲突的加剧 B. 汉制不适应北周政权需要 C. 当时华夏认同的加强 D. 周朝是古代政治的奠基期 11. (南通海门期末)三国两晋南北朝既是秦汉时期社会矛盾集结、激化的产物，又是隋唐强盛的渊源，承上启下，在我国封建社会中占有特殊的地位和作用。三国两晋南北朝时期的主要特征是(　　) A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 国家统一，经济发展 C. 政权分立，民族交融 D. 三国鼎立，社会变革 12. 阅读材料，回答问题。 材料一　(南通海门期末)北魏建国以后，北方的统治逐渐巩固，但仍存在经济落后、政令不举、阶级矛盾等主要问题。一些有识之士深感必须改弦更张，而皇权的增强，也为北魏孝文帝的改革提供了条件，他的汉化措施促进了北方各族的封建化和民族大交融的发展。 ——朱绍侯等《中国古代史》 (1) 据材料一，简述北魏孝文帝改革背景。 材料二　(镇江期末)孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜，各宜深戒。” ——[宋]司马光《资治通鉴》 (2) 材料二中“北语”“正音”各指什么语言？为此，孝文帝采取了什么措施？ 材料三　(南京联合体期末)北魏前期，汉族士大夫在政治上处于配角的地位。迁都洛阳后，实施文治，划分社会政治等级，迁居洛阳的少数民族上层迅速贵族化、文人化，与汉族世家大族通婚，共同把持了北魏政权。 ——王钟翰等《二十五史说略》 (3) 据材料三，迁都洛阳前后，“汉族士大夫”在政治上地位有何变化？ 材料四　(无锡锡山期末)全部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄……当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为区别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，所谓有教无类者是也。 ——陈寅恪《唐代政治史述论稿》 (4) 据材料四，指出北朝时期民族心理出现的现象。 (5) 据上述材料，谈谈你对改革创新的认识。 第19课　北朝政治和北方民族大交融 基础过关 1. D　2. A　3. D　4. C　5. A 6. (1) 积极影响：实现了局部统一，为后来的全国统一准备了条件；促进了局部地区经济的恢复和发展；进一步促进民族大交融。 (2) 措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚等。 (3) 表现：内迁各族学习并掌握农业技艺；沿袭中原地区原有的统治方式；迁都到中原；汉语成为北方主要的通用语言。意义：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 能力提升 7. B　8. A　9. B　10. C　11. C 12. (1) 背景：经济落后；政令不举；阶级矛盾；皇权增强；北方统治稳固。 (2) 语言：鲜卑语；汉语。措施：说汉话。 (3) 变化：汉族士大夫地位上升，与鲜卑贵族共同把持政权。 (4) 现象：“胡”“汉”观念逐渐淡薄；民族间的隔阂与偏见逐渐减少。 (5) 认识：改革是强国之路，创新是推动社会发展的动力，改革创新是时代精神的核心。 学科网（北京）股份有限公司 $