浙江省杭州市拱墅区拱宸中学2025-2026学年九年级上学期科学期末模拟卷

2025学年第一学期期末学情调研 九年级科学 试题卷 （可能用到的相对原子质量：H-1N-14C-120-16A1-27S-32Mg-24Fe-56Ca-40) 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.下列所示实验，说法不正确的是（▲) 氧化铁 氧化碳地 色石轼纸 领子 浓硫酸 氢氧化铁 火柴梗 滴有酚酞试 浓盐酸 液的蒸馏水 一氧化碳还原氧化铁 甲 乙 丙 丁 A.甲图中，湿润的蓝色石蕊试纸将会变红色 B.乙图中，浸入浓硫酸中的火柴梗脱水而变黑色 C.丙图中，将F(OHD3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色 D.丁图中，应先通入C0后点燃酒精喷灯 2.下表是小甲同学的血液常规检验单的部分信息，结合已学知识判断下列说法，错误的是（▲） 项目 正常范围参考值 单位 结果 红细胞 3.5～5 ×1012L 3.8 白细胞 3.5~10 ×10L 12.9 血小板 100~300 ×10L 220.0 血型 B型 A.红细胞是数量最多的血细胞，且成熟的红细胞没有细胞核 B.血小板具有促进止血和加速凝血作用，且血小板是最小的血细胞 C.由该检验单可以判断小甲同学可能患有炎症，判断依据是白细胞含量过高 D.若小乙的血清与小甲同学的红细胞能发生凝集反应，则小乙的血型可能是A型或AB型 3.关于温度、热量和内能以下说法正确的是（▲) 滋 A.热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递 B.60℃的水比30℃的水所含有的热量多 C. 物体的内能增加，温度一定升高 D.0℃的水内能为零 4.如图所示，关于单摆实验下列说法正确的是（▲） A.轻质细绳上悬挂一小球，从A点静止释放，运动到最低点B过程中，动能转化为重力势能 B.小球运动到最高点C点一瞬间小球所受的力为一对平衡力 C.实验中发现小球每次摆动的最大高度越来越低，说明小球的机械能并不守恒 D.当小球运动到最低点B点时，若绳子断裂，小球将竖直下落 5.常见的金属X与硝酸银溶液反应的化学方程式为X+3AgNO3=3Ag+XCNO)3,有关该反应说法 错误的是（▲) 九年级科学第1页，共8页 A.生成物Ag属于金属单质 B.X可能是铁 C.金属活动性X>Ag D.X表面有固体析出 6.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（▲) A.都能与酸碱指示剂反应 B.都含有氢元素和氧元素 C.都能电离出金属阳离子 D.都能电离出氢氧根离子 7.图中a,b,c,d分别代表4个圆圈，下列选项符合如图所示关系的是（▲) A.若a代表肾小体，c代表肾小球，则b可代表肾小管，d代表肾单位 B.若a代表葡萄糖，c代表糖类，则b可代表氨基酸，d可代表有机物 C.若a代表红细胞，c代表血细胞，则b可代表血小板，d可代表血液 D.若a代表呼吸作用，c代表同化作用，则b可代表异化作用，d可代表新陈代谢 8.病人甲上臂受伤，病人乙患有肺炎，两人同时进行静脉滴注药物治疗，那么哪位病人体内的药 物先到达患病部位，药物在其体内流动路线正确的是（▲) ①左心房②右心房③左心室④右心室⑤主动脉⑥肺动脉⑦上、下腔静脉 ⑧肺静脉⑨肺部毛细血管 A.甲，⑦→②→④→⑥→⑨→⑧→①+③→⑤→患病部位 B.乙，⑦→②→④→⑥→⑨→⑧→①→③→⑤→患病部位 C.甲，静脉注射后直接到达上臂患病部位 D.乙，⑦→②→④→⑥→⑨→患病部位 9.分析以下铁钉生锈的实验设计，说法不正确的是（▲） A.由①②可说明铁生锈一定要有氧气参加 氧气 干燥 氧气 B.由①③可说明铁生锈一定要有水参加 C.由②③可说明铁生锈一定要有水参加 铁钉目 铁钉 蒸 铁钉 D.由①②③可说明铁生锈必须水和氧气同时参加 ① ② ③ 10.关于核能，下列说法错误的是（▲) A.核反应堆中发生的链式反应是可以控制的 B.太阳内部时刻在进行着核裂变反应 C.原子核裂变或聚变时释放出核能 D.原子弹利用的是核裂变原理制造的 11.质量为6kg的物体A放在水平桌面上，利用如图所示的装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直 线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为3N,不计绳子与滑轮组之间的摩擦，则（▲） F 2o沙 /77777777777777777777777777777 A.作用在绳端的拉力F为9N B,水平桌面对物体A的摩擦力是3N C.在2s内拉力F做功1.2J D.在2s内拉力F的功率是1.8W 12.下列图像能正确反应其对应操作中各量变化关系的是(（▲) 气 pH 溶1 质 A 质 的 克 ge 克 量 0 稀盐酸质量/克 0,加水的量克 0 氧化钙质量克 0 反应时间 风 B ⊙ A、分别向等质量的铝、铁中加入溶质质量分数相等的稀盐酸至过量 B.向稀盐酸中逐渐加入蒸馏水 九年级科学第2页，共8页 C.向一定温度下的饱和澄清石灰水中加入少量氧化钙固体 D.向等质量的稀硫酸中加入足量的镁、铁、锌三种金属 13.下列有关人体结构与功能相适应的叙述，错误的是（▲） A.肾小管细长而曲折，缠绕着大量的毛细血管，有利于血液滤过 B.肺泡壁由一层上皮细胞构成，有利于气体交换 C.心房与心室之间的房室瓣，能防止血液倒流回心房 D.小肠内密布小肠绒毛，有利于增加小肠的吸收面积 14.将甲、乙两砝码以细线相连并跨过定滑轮，使两砝码距离地面 相同高度，如图1所示.当由静止自由释放后，甲砝码下降，乙 砝码上升，如图2，不计细线的重和摩擦，在砝码运动的过程中， 下列推论最适当的是（▲） 应它 A.甲的动能增加，乙的重力势能减少 B. 甲的动能增加，乙的重力势能增加 a C.甲的动能减少，乙的重力势能增加 图1 2 D.甲的动能减少，乙的重力势能减少 15.转换法是实验探究中一种非常重要的研究方法。其核心思想是将不易直接观测或测量的物理 量，通过其产生的效应，转换为容易观测或测量的物理量。如图所示实验中，没有用到此方法 的是（ 通 ① ② ③ A.①研究电热与哪些因素有关 B,②研究动能大小与哪些因素有关 C.③测定小灯泡的电功率 D.④研究不同食物所含能量的多少 二、填空题（本大题有7小题20空，每空2分，共40分) 本温度心 16.(6分)室温下，小王同学将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧 B 杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量 而变化的曲线如图所示： C (1)B处溶液的溶质是 (填名称)。 (2)在C点溶液中加入碳酸钙，写出相应的化学方程式 盐酸的质量g (3)B到C的过程中溶液的pH逐渐▲（填“增大”、“减小”或“无变化”）。 17.(6分)人体所需的各种营养物质和能量，主要通过每天摄取食物得到供应和补充，一般在正 常情况下，人体内的营养物质处于动态平衡。 肝脏 (1)食物中可以提供能量的营养素有_▲一。 D 体 (2)一人在饥饿的情况下，体内的肝糖元已经进行分解形成 脉 葡萄糖，在如图所示的D处血液中的血糖浓度▲（选填 小肠 “高于”、“低于”或“等于”)C处血液的血糖浓度。 (3)人体每天都要从饮食中获得水和无机盐，同时又通过多种途径排出一定的水和无机盐，以 维持体内水盐平衡。夏天，人体大量出汗后，为维持体内水盐平衡，可采取的措施是▲。 18.(4分)一瓶完全变质的NaOH溶液，在变质前后溶液中存在的 主要离子种类如图所示，其中“⑤”表示▲（填写离子的 俄 ⑦ 6® 曲曲 九年级科学第3页，共8页 符号)；检验此瓶试剂是否已完全变质的方法是：▲一。 19.(6分)物体A重为200N,C、D滑轮重均为30N。物体B重 为120N,它恰好能拉着A向右匀速运动。现用水平向左的拉力F 作用于物体A上，使物体B在5s内匀速上升了0.8m,(不计绳重 和摩擦)则： (1)图中D为▲（填“定”或“动”）滑轮，滑轮C在此次提升 重物过程中的作用是▲一。 (2)拉力F的功率为4W。 20.(6分)在收获葡萄的季节，小东摘下葡萄，利用酵母菌酿制葡萄酒。 (I)葡萄植株的营养方式是▲（选填“自养”或“异养”)。 (②)小东将葡萄汁装入相关的装置中，然后在适宜的条件下进行密封发酵。请写出产生酒精化学 变化的文字表达式：▲。 (3)喝了葡萄酒后，人体能吸收酒精的器官是▲。 21.(6分)(1)小科用如图所示实验装置，加热试管使水沸腾，这是通过▲的方式，使试 管内水的内能增大，温度升高。同时发现试管上方的小风车开始不停地转动，能量转化方式与 下图所示的四冲程汽油机的哪个冲程相同？▲（填字母） (2)有一种单缸汽油机在原有四冲程的基础上增加两个冲程，成为六冲程汽油机，也就是在原 有四冲程汽油机完成排气冲程后向气缸内喷水，水在气缸内汽化成水蒸气，水蒸气膨胀对外做 功，从而提高热机的效率。这种汽油机一个工作循环有六个冲程，做功2次。若该汽油机的飞 轮为1800转/分，那么每秒钟做功▲次。 22.(6分)为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应，应老师做了下面两个实验。 NaOH cO, 甲 实验一：如图甲，将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，观察试管 中的液面变化情况。实验二：如图乙，向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量 的氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡后放在水平的桌面上，观察U形管（装有红墨水）两端液面的 变化情况。请问： (1)实验二中若观察到U形管左端的液面▲（填“升高”或“降低”，则证明溶液中的氢氧化钠 能与二氧化碳反应，请写出相应的化学方程式▲。 九年级科学第4页，共8页 (2)与实验一相比，909班同学们认为实验二更合理，其原因是▲。 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23.(8分)907班科学兴趣小组进行了一项关于酵素能否促进物质分解的研究，具体做法是：先 在4支相同的试管中加入体积均为lcm的正方体蛋白块，然后再在各试管加入2mL淀粉液： 接下来根据实验的要求分别加入1号酵素、2号酵素、稀盐酸或蒸馏水.最后各试管在室温下 静置10小时，结果如表. (“+”表示有加入， 4_ 表示没有加入) 试管 蛋百 淀粉液 1号酵素2号酵素 稀盐酸 蒸馏水 结果 编号 方块 (2L) (2L) (2mL) (2mL) (2ml) 蛋百英 淀粉 ① 干 干 消失 存茬 ② 干 存在 存在 ③ 存在 消夹 ④ 干 干 存在 存在 (1)若要检测试管中是否存在淀粉，可以往试管中滴加▲ (2)根据此实验结果，下列评价正确的是▲ A.1号酵素在中性环境下能使淀粉消失 山.2号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失 C.1号酵素在酸性环境下能使蛋白块消失 D.2号酵素在中性性环境下能使淀粉消失 (3)若实验中的两种酵素所含的酶类似于人体的消化酶，那么2号酵素所含酶可能与人体胃液中 的▲相似，此实验还可以说明酶的催化具有▲性。 24.(8分)小明将木板一端置于水平桌面上，另一端与量角器组装成斜面（如图所示），按以下 步骤进行了实验： ①选3个物体A、B和C,分别测出它们的重力大小： 量角器 ②将斜面倾角（木板与桌面夹角）调成5°，分别将物 体A、B、C放置在斜面上保持静止，用压力传感器分 159 别测出它们对木板的压力大小： 木板 ③将斜面倾角先后调成10°和15°，重复步骤②。 实验数据记录如下表： wIY 桌面 斜面倾角 5o 10° 15° 实验序号 2 5 6 7 8 9 物体 A B C A B B 重力大小N 10.0 20.0 30.0 10.0 20.0 30.0 10.0 20.0 30.0 压力大小N 9.96 19.92 29.88 9.85 19.70 29.55 9.66 19.32 28.98 结合以上信息，按要求回答下列问题： (1)若研究同一物体对木板的压力大小与斜面倾角的关系，可选择实验序号▲中的数据进行 分析： (2)分析比较实验数据可知：不同物体静止在同一斜面上时，物体对木板的压力与该物体重力的 比值▲ (3)分析比较实验数据可知，同一物体静止在不同斜面上时，斜面倾角越大，物体对木板的压力 与该物体重力的比值▲（选填“越大”、“越小”或“不变”）； (4)斜面作为一种简单的机械，在生活中常有应用。在沿斜面向上的拉力F作用下，质量为30kg 九年级科学第5页，共8页 的物体沿斜面向上匀速运动了1m,升高了3cm,斜面的机械效率为90%，则该物体所受摩擦 力的大小为▲N。(取g=1ON/kg) 25.(8分)课外小何同学约金老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：她们各自取一定量的铁粉和 硫粉均匀混合后放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生，拿掉玻璃棒后，反 应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体X产生，反应结束后，都得到黑色固体， 金老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小何同学的黑色固体却会被磁铁吸引。 (1)铁和硫的反应是▲（填“放热”或“吸热”）反应。 (2)气体X的化学式为▲。 (3)对比老师的实验结果，小何猜想自己得到的黑色固a 体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁，小何想 验证是否有铁剩余，老师启发小何：硫化亚铁能与稀 稀硫酸 硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶 5 氢氧化钠（三 黑色固体 液吸收。于是，小何认为正确连接如图所示的三个装 置并进行实验，如果a处有水压出，就能验证有铁剩余。 ①小何依次连接各装置的导管口：e人▲→b→a(填“c→d”或“d-→c”): ②金老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想。请你帮助小何说出不够合理的原因：▲一。 于是小何改进了实验设计，继续进行实验。 26.(8分)在测定额定电压为2.5V的小灯泡（电阻大约为102)额定功率的实验中，同学们连 接了如图所示的电路，其中电源电压为6V,且保持不变。 2 总功率 3 02T04 0.6 小灯泡 功率 06 甲 乙 丙 (1)请在答题卡中将实物图（甲图）连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯泡变暗）。 (2)目前有甲(521A)、乙（5020.5A)和丙（1520.2A)三个滑动变阻器可供选择，应 该选择滑动变阻器▲（选填“甲”、“乙”或“丙”）连入电路。 (3)移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为2.5V,此时，电流表的示数如图乙所示。实验测得 的该小灯泡的额定功率为▲W。 (4)在滑动变阻器滑片移动过程中，电路消耗的总功率、小灯泡的功率随电流变化如图丙所示， 请判断随电流增大，滑动变阻器的功率大小变化是▲ 27.(8分)洞洞同学为了获知某化肥（主要 成分为NH4HCO3,杂质不含氮元素)的含 化肥样品 氢氧化钠 氮量，设计了如图所示实验装置进行测定。 己知：①NH4HC02=NH↑CO2↑+HO; ②NH能被浓硫酸吸收，不能被氢氧化钠 固体吸收。 浓硫酸 （1)装置B的作用是▲。 (2)将化肥样品装入试管前，必须进行的一步操作是▲。 九年级科学第6页，共8页 (3)待装置符合实验要求后，取20克化肥样品装 装置 反应前质量/克反应后质量/克 入试管，通入氮气排尽试管内的空气，然后点燃酒 B 186 198.4 精灯，每步都充分反应后，再通入氮气。装置B和 159 162.4 C反应前后质量如表所示；则反应生成的氨气的质 量为▲克；此化肥中的氮元素的质量分数为▲一。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28.(8分)肾衰竭往往会危及患者的生命。 血液系 青没有过斌的血 动脉 现在可以采用人工肾代替患者已丧失功 人球小 透析液 血液 球小动膜 能的肾，其原理就是肾透析。如图是肾透 析仪和正常人体内尿液形成的示意图。在 透析仪器中，通过导管与患者的动脉和静 脉相连，管内有一种半透膜，膜外是特殊 药液一透析液。当患者的血液经过这些 管子时，其中的废物就透过半透膜扩散到 用过的 滤的血 膜外透析液中去，而透析液还可以向患者 肾透析仪示意图 尿液形城示意图 的血液提供人体所需要的物质。最后经过 透析的、除去废物的血液再由静脉流回人体内。 (1)新鲜透析液的成分与人体血液中内的▲相似（填写“血浆”或“血细胞”）。 (②)正常健康人的血液在流经A时，通过▲作用，会在B中形成原尿，原尿中不含有▲一。 (3)肾透析仪中与图示A的作用相似的结构是▲。 29.(8分)纳米氧化铝(A1203)具有高吸附性和化学稳定性，常用于印染废水脱色和工业废气 脱硫处理。 【应用一】纳米A12O3去除印染废水中的Cu2+ 纳米A12O3去除C2+有两种途径：途径一是物理吸附，利用材料表面孔隙固定离子；途径二是 吸附后与溶液中物质反应，将C+转化为沉淀。 (1)若向含CuS04的废水中加入过量铝粉，也可去除C+,该反应的化学方程式为▲，该 反应属于四大基本类型中的▲一。 (2)当废水的pH<2时，纳米A12O3对C2+的去除率大幅下降，原因是▲。 【应用二】纳米A1203催化处理废气中的S02 在高温条件下，纳米Al2O3可催化S02与O2、Ca0反应生成硫酸钙，反应原理为： 2S02+02+2Ca00,离圈2CaS04 (3)若处理某废气时，消耗了12.8gS02,则理论上需要消耗Ca0的质量是多少？ 30.(7分)早在3000年前我们的祖先就设计了结构很 合理的辘轳，通常用于从井中提水。如图甲为辘轳实物 图，由辘轳头、支架、井绳、水桶等部分构成。这种类 似辘轴的简单机械科学上称为轮轴。轮轴绕着转动的轴 心就是支点，轮轴的把手转动一圈就是如图乙所示的 轮，作用在把手上的力为动力F1,水桶对轴向下的拉力 是阻力2。轮轴实质上是一个可以连续转动的杠杆。 甲： 乙 (1)用图甲的装置打水，其实质是一个▲杠杆。（选填“省力”“费力”或“等臂”） 九年级科学第7页，共8页 (2)某次取水时井绳拉着质量为10kg的水缓慢上升了4m,水桶的质量为1kg,在这一过程 中，人做的总功为500J。求此次取水的过程中：（取g10N/kg) ①人所做的有用功大小；②人克服井绳重力与摩擦阻力做的功大小。 ③此次提水的机械效率是多少？ 31.（6分)空气炸锅是以空气为介质，利用风机和加热管在封闭的小空间内形成高温循环热空气， 达到加热食物的目的。图甲为某品牌空气炸锅，其发热元件为两个电阻，其电阻阻值分别为 R1=502,R2=2002:额定工作电压为220伏，通过开关S、S1,可实现高温档、中温档和低温档 三个档位的切换，其内部电路可简化为图乙所示电路。 Sb kW利 23086 220W1020mA50拉 220V 360or均 芮 请分析计算： (1)开关S闭合，S接a端时为▲（选填“高温档”、“中温档”或“低温档”）。· (2)求空气炸锅处于高温档工作时，电阻R1和R2消耗的总功率。 (3)某同学想测量一下空气炸锅高温时是否以额定的电压工作。他查看自已家的电能表如图所示， 表上标有“3600kWh”字样：随后他关闭了家中所有用电器，只让空气炸锅高温档加工薯条，观 察到电能表转盘2分钟转过180圈。则：此时空气炸锅工作时的实际电功率？ 32.(6分)垃圾被誉为“放错了地方的资源”，利用垃圾有用成 .事浓镀gL》 分作为再生原料，可节省自然资源，避免环境污染。垃圾分类 口淀粉图贸验 回收及利用垃圾发电是目前世界各国常用的办法。各种垃圾收 集后，进行分类处理。垃圾发电一是对燃烧值较高的进行高温 焚烧，在高温焚烧中产生的热能转化为高温蒸气，推动涡轮机 转动，使发电机产生电能；二是对不能燃烧的有机物在缺乏空 气的条件下进行腐烂发酵、产生一种气体沼气（主要成分为甲 游橡药株A·株B前株C 烷CH4)。回答下列问题： (1)垃圾焚烧发电时能量转化情况是：化学能→内能→▲→电能 (2)厨余垃圾难以进行焚烧发电，但它含有的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于生 产塑料。如图所示为A、B、C三种不同的淀粉乳酸杆菌对淀粉的分解，结果表明，菌株▲（选 填“A”、“B”或“C”)分解淀粉的能力最强。 (3)将约30kg的厨余垃圾通过该技术可产生1m的甲烷，完全燃烧这些甲烷放出的热量若50% 被水吸收，能将多少kg的水从25℃加热至100℃？[g甲=6.3×107Jm3,c*=4.2×10J/(kg℃)] 九年级科学第8页，共8页