第11课《核舟记》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《核舟记》展开，涵盖文言词汇积累、核舟结构分析及文化内涵探究。课前以微雕艺术导入，结合作者魏学洢与雕刻者王叔远背景，通过字词正音、疏通文意等支架，帮助学生逐步理解核舟的主题与技艺。 其亮点在于情境创设（如“天启微雕大赛”档案制作）培养思维能力，品核舟之奇分析雕刻精细与人物情态提升审美创造，结合历史背景深化文化自信。采用问题驱动和文言系统梳理，学生提升文言能力与审美素养，教师获得丰富教学资源。

小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 毛颖传奇 (毛) - 给倒卖拼单者的美好祝福: (正常购买的粉丝及客户请谅解并无视) 小红书@毛颖传奇 原创课件,倒卖拼单狗祝你天天被职场霸凌,早日丢掉工作呢~(*^ ^*) 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 课前导入 微雕,是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时,人的肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 课前导入 极限微雕——核雕 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 作者名片 魏学洢(1596—1625),字子敬,号茅檐,浙江嘉善人,明末天启年间著名的江南才子。其一生短暂,未曾做官,好学善文,著有《茅檐集》。其父因上疏指责魏忠贤结党,被害狱中。魏痛父冤枉,自己又受到阉党迫害,悲愤而死。 《核舟记》是其代表作,被清代张潮收入《虞初新志》。 y 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 背景资料 文中所记核舟的雕刻者,是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载,王叔远,常熟人,又名叔明,号“初平山人”,曾到过宁波,并创作了微型木雕“天封塔”。 1994年,在宁波镇海发现了一枚“东坡泛赤壁”的桃核舟,核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志。“明”是王叔远的简称,其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其 船背稍夷,则题名其上”的情况完全一致。经过 专家鉴定,此枚核舟为王叔远晚年作品,是迄今 发现的世上仅存的中国明末清初的桃核雕刻品。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 文体区分 《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》的标题中都有“记”,它们是不是同一种文体? 从对象看: 《桃花源记》《小石潭记》记的都是事,是记叙文;而《核舟记》记的是一件工艺品,是说明文。 从语言看: 《桃花源记》《小石潭记》多用 ;而《核舟记》则多用 。(表达方式) 描写 说明 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 字词正音 m n ru r n x j gu n r n chu j sh ji o zhu n 器皿 糁 箬篷 贻 壬戌 有奇 峨冠 髯 椎髻 黍 矫首 趾 衣褶 篆章 s n y zh zh w ng 罔不 q 诎 j 一楫 p 蒲葵扇 y 虞山 曾不盈寸 z ng xi 修狭 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 听读课文 明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至/鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具/情态。尝/贻余/核舟一,盖/大苏泛赤壁云。 舟首尾/长约八分有奇,高/可二黍许。中/轩敞者/为舱,箬篷/覆之。旁开/小窗,左右/各四,共/八扇。启窗/而观,雕栏/相望焉。闭之,则右刻/“山高月小,水落石出”,左刻/“清风徐来,水波不兴”,石青/糁之。 核舟记 魏学洢 w i m n w ng y j sh ch n ru s n 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 听读课文 船头/坐三人,中峨 冠而多髯者/为东坡,佛印/居右,鲁直/居左。苏、黄/共阅一手卷。东坡右手/执卷端,左手/抚鲁直背。鲁直左手/执卷末,右手/指卷,如有/所语。东坡/现右足,鲁直/现左足,各/微侧,其/两膝相比者,各隐/卷底衣褶中。佛印/绝类弥勒,袒胸/露乳,矫首/昂视,神情/与苏、黄不属。卧/右膝,诎右臂/支船,而/竖其左膝,左臂/挂念珠/倚之——珠/可历历数也。 gu n r n zh m ji o q 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 听读课文 舟尾/横卧一楫。楫左右/舟子各一人。居右者/椎 髻仰面,左手/倚一衡木,右手/攀右趾,若/啸呼状。居左者/右手执蒲葵扇,左手/抚炉,炉上/有壶,其人/视端容寂,若听/茶声然。 其船背/稍夷,则/题名其上,文曰/“天启壬 戌秋日,虞山王毅叔远甫/刻”,细若/蚊足,钩画/了了,其色/墨。又用/篆章一,文曰/“初平山人”,其色/丹。 j chu j zh p r n x y zhu n 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 听读课文 通计/一舟,为/人五;为/窗八;为/箬篷,为楫,为炉,为壶,为/手卷,为/念珠各一;对联、题名/并篆文,为字/共三十有四。而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。嘻,技/亦灵怪/矣哉! z ng xi 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 明有 奇巧人 曰王叔远,能以 径 寸之木,为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不 因 势 象 形,各具情态。 王叔远 指手艺奇妙精巧的人 直径 做,这里指雕刻 顺着,就着 模拟 无不,全都 明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,以至飞鸟、走兽、树木、石头,全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 尝 贻 余核舟一, 盖 大苏 泛 赤壁 云 。 (他)曾经赠给我一个用桃核雕成的小船,(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。 魏老弟, 送你了! 句首语气词 赠送 泛舟 曾经 句末语气词 苏轼 苏辙 大苏 小苏 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 舟首尾长约八分 有奇 ,高 可 二黍 许 。中 轩敞 者 为 舱, 箬篷 覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。 船从头到尾长约八分多一点儿,大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖着它。(船舱)旁边辟有小窗,左右各四扇,一共八扇。 有余,多一点儿。奇,零数、余数。 大约 表示约数 高而宽敞 是 用箬竹叶做的船篷 ≈2.9cm ≈0.5cm 舱 窗 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 推开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就见右边刻着“山高月小,水落石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。 疏通文意 启 窗 而 观,雕栏 相望 焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青 糁 之。 打开 连词,表顺承 相对 一种青翠色颜料 用颜料涂上 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 船头坐三人,中 峨冠 而多 髯 者为东坡,佛印居右,鲁直居左。 苏、黄共阅一 手卷 。东坡右手执 卷端 , 左手抚鲁直背。 高高的帽子。峨,高。 两腮的胡子,也泛指胡须。 只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷 手卷的右端 佛印 苏轼 黄庭坚 船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡,佛印坐在右边,黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端,左手抚着鲁直的背脊。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 佛印,北宋高僧、诗人。能诗善文,善于言辩。与苏轼交往甚密,二人留下了许多轶事趣闻,成为僧俗两界盛传的佳话。 人物介绍 苏轼,字东坡,北宋文学家。因受“乌台诗案”牵连,被贬为黄州团练副使。元丰五年,他与好友夜游黄冈赤壁,写下了著名的《赤壁赋》《后赤壁赋》。 黄庭坚,字鲁直,“苏门四学士”之一,是苏轼的学生及好友。与苏轼并称“苏黄”,二人在文学和书法上都有深厚的交流和相互影响。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 鲁直左手执 卷末 ,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相 比 者,各隐卷底衣褶中。 手卷的左端 好像在说什么似的。语,说话。 靠近 鲁直左手拿着手卷的左端,右手指着手卷,好像在说什么似的。东坡露出右脚,鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 佛印 绝类 弥勒,袒胸露乳,矫 首昂视,神情与苏、黄 不属 。卧右膝, 诎 右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠 倚 之 ——珠可 历历 数也。 极像。类,像。 举 不相类似 同“曲”,弯曲 靠 佛印极像弥勒佛,敞胸露怀,抬头仰望,神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,而竖起他的左膝,左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。 分明的样子 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 舟尾横卧一 楫 。楫左右 舟子 各一人。居右者 椎髻 仰面,左手倚一 衡 木,右手 攀 右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人 视端容寂 , 若 听茶声 然 。 船桨 撑船的人 形状像椎的发髻 同“横”,横着 扳着 眼睛正视着(茶炉),神色平静 若……然:好像……的样子。 船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻,仰着脸,左手靠着一根横木,右手扳着右脚趾,好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇,左手抚着茶炉,炉上有个壶,那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 其 船背 稍 夷 ,则 题名 其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画 了了 ,其色墨。又用 篆章 一,文曰“初平山人”,其色 丹 。 船顶,一说指船底。 平 题写名字 清楚明白 篆字图章 朱红 这只船的顶部较平,就在上面刻着作者的题款名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,字迹像蚊子的脚一样细小,笔画清楚明白,它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚,文字是“初平山人”,它的颜色是红的。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 疏通文意 通 计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名 并 篆文,为字共三十 有 四。 共,总共 和,连词 箬篷 佛印 苏轼 黄庭坚 二舟子 楫 炉 壶 手卷 念珠 窗X8 字X34 总计在一条船上,刻了人五个,窗八扇;刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和篆文,刻的字共三十四个。 同“又” 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 而计其长 曾 不 盈 寸。盖 简 桃核 修狭 者为之。嘻,技亦灵怪 矣哉! 疏通文意 竟然 满 同“拣”,挑选 长而窄 神奇 “矣”和“哉”连用,有加重惊叹语气的作用 可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊,技艺也真神奇啊! 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 文言积累 通假字 衡:同“横”,横着。 左手倚一衡木 有:同“又”,用在整数和零数之间。 三十有四 诎:同“曲”,弯曲。 诎右臂支船 简:同“拣”,挑选。 盖简桃核修狭者为之 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 文言积累 词类活用 名词作状语,用石青。 石青糁之 名词作动词,戴着高高的帽子。 中峨冠而多髯者 名词作动词,梳着椎形发髻。 居右者椎髻仰面 名词作状语,用箬竹叶做的船篷。 箬篷覆之 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 文言积累 古今异义 词语 例句 古义 今义 奇 长约八分有奇 可 高可二黍许 比 其两膝相比者 属 神情与苏黄不属 曾 而计其长曾不盈寸 零数、余数 单的,不成对的(与“偶”相对) 大约 可以 靠近 比较 类似 归属 竟然 曾经 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 明有奇巧人曰王叔远长约八分有奇 奇 为宫室、器皿 中轩敞者为舱 三十有四 炉上有壶 高可二黍许 珠可历历数也 为 有 可 文言积累 一词多义 形容词,奇妙 名词,零数、余数 动词,做,这里指雕刻 动词,是 同“又”,用在整数和零数之间 表示存在,跟“无”相对 副词,大约 动词,可以 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 文言积累 一词多义 名词,物品的一头 东坡右手执卷端 其人视端容寂 端 中轩敞者为舱 居右者椎髻仰面 中峨冠而多髯者 而计其长曾不盈寸 盖大苏泛赤壁云 此中人语云 形容词,端正 ……的部分 ……的人 连词,表并列 连词,表转折 句末语气词 动词,说 者 而 云 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 文言积累 古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。以下面几个句子为例,分析不同在哪里。 1.苏、黄共阅一手卷。 2.舟尾横卧一楫。 3.通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。 ①古代汉语中,数词常直接与名词结合,现代汉语则会添加一个量词。 ②古代汉语中,整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”)字,现代汉语里一般不用。 ③古代汉语中,数词和名词搭配时,若重点在名词上,一般数词放在名词前;若重点在数词上,数词一般放在名词后。现代汉语里一般都是数词在名词前面。 一幅手卷 一支船桨 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 朱由校 情境创设 明朝的天启皇帝,是个奇葩的“木匠皇帝”。他每天不理朝事,唯独酷爱木工、雕刻艺术。 宫廷有此风气,民间也争相效仿。苏州常熟一带即将开展第一届天启“微雕”大赛,请你借助课文的学习,为这枚“核舟”制作参赛档案。 天启“微雕”大赛 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 作者: 作品名称(主题): 天启“微雕”大赛 | 参赛作品 编号:1622 原材料: 尺寸: 总特点: 雕刻人物: 雕刻物品: 制 核舟档案 这份“核舟”作品将参加“微雕”比赛。请你为其制作参赛档案。 《大苏泛赤壁》 王叔远 桃核 首尾长约八分有奇,高可二黍许/曾不盈寸 奇巧/修狭/灵怪 东坡、佛印、鲁直、二舟子 八扇窗户、箬篷、楫、炉、壶、手卷、念珠、对联;刻34字 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 析 行文布局 浏览课文,补充填空,概括各段内容。 第1段:简介核舟雕刻者生活的时代、姓名及 ,点明核舟的来历和 。 第2段:详细介绍核舟 部分,着重介绍了船篷、小窗、栏杆以及对联。 第3段:详细介绍核舟 部分,着重表现苏轼、 和 三人的动作、神情。 第4段:详细介绍核舟 部分,着重刻画了 的动作、表情。 第5段:详细介绍核舟 部分,着重介绍题名和篆章。 第6段:总结说明核舟上所刻的人、物、文字及其 ,赞叹 。 这只“核舟”顺利入选。你会如何对评委讲解这份作品? 精湛技艺 主题 船舱 船头 船尾 船背 雕刻者的技术 总 分 总 鲁直 佛印 舟子 数量 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 析 核舟结构 文章是如何是按什么顺序介绍核舟的? ①船舱 ②船头 ④船背 ③船尾 长约八分有奇 高可二黍许 由整体到局部的逻辑顺序 船舱 船头 船尾 船背的空间顺序 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 析 核舟结构 为什么文章不按“船头—船舱—船尾”的顺序介绍? 这只核舟两头尖尖,中间部分较为厚实且有高度,刻有船舱、船篷,所以首先介绍船舱部分,这是核舟视觉上的“主体”。同时,窗上又刻有苏轼《赤壁赋》和《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境,营造整体闲静舒适的氛围,于是最先讲。 船头的苏东坡、黄鲁直、佛印是主要人物,所以接着讲; 船尾舟子是陪衬人物,故而稍后讲。 船背上的题名、图章只是起到补充了解的作用,因此最后讲。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 作者是如何评价王叔远的雕刻技术的?在文中找出关键性词语。 明有奇巧人曰王叔远 技亦灵怪矣哉! 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 巧夺天工 技艺高超 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 通计一舟……而计其长曾不盈寸。 核舟之“奇”,奇在它材料精小,尺幅千里。小小的核舟,竟能雕刻下如此多的物件,小中寓大,极具匠心。反复强调核舟的尺寸之小,侧面衬托出作者的技艺高超。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了。 核舟之“奇”,奇在它雕工精细。虽然核舟小、物件多,但其中的细节之处也毫不马虎。连衣服的褶皱、细小的珠子都清晰可见,题字时笔画亦极细。体现出雕刻者的做工细致。 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 罔不因势象形,各具情态。 核舟上的五人,各有怎样的情态?能看出每个人物怎样的个性? 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 罔不因势象形,各具情态。 核舟上的五人,各有怎样的情态?能看出每个人物怎样的个性? “苏黄共阅一手卷”,说明二人志趣相同。 苏轼是黄庭坚的前辈,所以他是“左手抚鲁直背”,表示爱抚; 黄庭坚是苏轼门生兼友人,所以与苏轼共处时,他表现出来的是“如有所语”,似在发表自己的见解。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 罔不因势象形,各具情态。 核舟上的五人,各有怎样的情态?能看出每个人物怎样的个性? 佛印作为一个僧人,刻画得极像佛教的弥勒佛。他“袒胸露乳”,“卧右膝,诎右臂支船而竖其左膝”,像极了弥勒佛的姿势。左臂上挂的念珠,又提示了他的僧人身份。 而他抬头仰望,动作和神情洒脱不羁,看出其高蹈脱俗,意念高远。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉。其人视端容寂,若听茶声然。 居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 罔不因势象形,各具情态。 核舟上的五人,各有怎样的情态?能看出每个人物怎样的个性? 两个舟子,一喜动奔放,一喜静安然,动静相宜,互为补充,富有情趣。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 罔不因势象形,各具情态。 核舟之“奇”,奇在它雕刻人物栩栩如生,神态各异。核舟上雕刻的五个人,将静态的人物动态化,每个人都有不同的表现,呈现出不同的个性特征。侧面衬托出雕刻者高超的技艺。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 品 核舟之奇 你能从文中哪些描写感受到核舟之“奇”? 找出相关语句,试分析其“奇巧”之处。 盖大苏泛赤壁云 右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴” 舟尾横卧一楫 核舟之“奇”,奇在它主题明确,意境优美。作品雕刻的不是一幅单纯的画面,而是“大苏泛赤壁”这样一个动态的情境。窗上的对联既符合雕刻主题,还能牵动想象,营造闲静舒适氛围。“舟尾横卧一楫”,传达的是随波飘荡、自在纵游的情景,韵味无穷。 明确的主题 苏子《赤壁赋》和《后赤壁赋》中的原句 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 语言特色 本文语言简洁、严密、生动,试结合下列句子做具体分析。 ①明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。 为了说明雕刻之能,先说尺寸之短,“径寸之木”,而后再说“为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”,然后再进一步总结说“罔不因势象形,各具情态”。通过这样的三个层次,就将王叔远的“奇巧”充分介绍出来了。这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明,后文再以“尝贻余核舟一”,自然引出对核舟的具体介绍。 一句话将雕刻者的朝代、姓名,以及雕刻材料和作品之奇巧都表现出来,体现了语言的简洁性。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 语言特色 本文语言简洁、严密、生动,试结合下列句子做具体分析。 ②舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 这句话使用了列数字的说明方法,说明船体长度和高度。“首尾长约八分有奇,高可二泰许”,可见核舟确实很小;而且因未经准确测量,使用了表示约数的“约”“有奇”“可” “许”,可见作者用语很有分寸感和严密性。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 语言特色 本文语言简洁、严密、生动,试结合下列句子做具体分析。 ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 先列出“一辑”,以分出左右,引出二舟子,然后分别加以生动的说明介绍。居右者,呈现动态之美,因此先面部,后举止,重点在举止;居左者,呈现静态之美,先举止,后面容,重点在面容。一动一静,动静相宜,次序井然,神态毕出。描写引人入胜,体现语言的生动性。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 悟 小舟情谊 王叔远为什么要送给作者魏学洢这样一只“核舟”呢?结合材料,说一说王叔远这么做的用意,以及魏学洢写作《核舟记》的意图。 宋神宗元丰二年(1079),苏轼被人诬陷所作诗文有毁谤朝廷的意图,被捕入狱,是为“乌台诗案”。最终,他被贬黄州,担任一个有名无实的团练副使。元丰五年(1082)壬戌之秋,苏子泛舟游览黄州城外的赤鼻矶,写下了著名的《赤壁赋》《后赤壁赋》,以寄托他谪居时的心情。 山高月小,水落石出。 清风徐来,水波不兴。 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟! 乐观旷达 苏轼的壬戌之秋 文章流露了苏轼战胜灾祸困厄时欢欣愉悦的心境和蔑视权贵的豪迈气概,历来为世人所推崇。“大苏泛赤壁”自此成了历代绘画、雕刻、诗文、戏曲的题材。大苏泛赤壁是确有其事,但当时并没有鲁直和佛印陪同。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 悟 小舟情谊 朱由校 明朝末年,政治腐败和社会矛盾日益加剧。天启皇帝沉迷木工,不理政事,由魏忠贤为首的宦官把持朝政,陷害忠良。魏学洢的父亲魏大中联合朝中大臣,上书弹劾魏忠贤,被诬陷下狱,惨死狱中。魏学洢尽力营救其父,四处奔走呼告,自己也受阉党迫害,晨夕号泣,哀伤气绝。 自己看着办,别烦我! 皇上,老奴抓到一批乱臣贼子…… 魏学洢的壬戌之年 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 悟 小舟情谊 王叔远送给作者一枚“大苏泛赤壁”的核舟,有何用意?魏学洢写作《核舟记》,可能是想表达什么? 王叔远:希望能借苏轼面对人生不如意时的旷达乐观和蔑视权贵的豪迈气概,来劝慰魏学洢,鼓励他以豁达的态度走出人生低谷,坦然地面对黑暗的世道。 魏学洢:记录王叔远的雕刻技艺,来表达对王叔远的感谢; 在个人的悲惨际遇与国家的江河日下中,表达对独立人格的追求,对“清风明月”的诗意生活的向往。 情谊深厚 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 课堂小结 本文通过对我国明代的一件微雕作品——“核舟”详细介绍,赞扬了雕刻者王叔远的高超技艺,表现了我国古代劳动人民的聪明才智及我国古代工艺美术的卓越成就。 一枚小小的核舟,不仅代表着中国古代核雕技艺的高度成就,还承载了两个时空、三个历史人物的不朽精神与悠悠情怀。 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 板书设计 概述王叔远高超的雕刻技巧,引出核舟由来 总述并评价 详写核舟 整体 局部 船舱 船头 船尾 船背 技艺精湛 构思巧妙 小红书@毛颖传奇 小红书@毛颖传奇 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 2019 Blues 187272.0 $