第11课《核舟记》课件 2024—2025学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦《核舟记》，涵盖文言字词、翻译理解、说明顺序及语言赏析，以听读正音、节奏划分导入，通过分课时自学指导与合作探究，搭建循序渐进的文言学习支架。 其亮点在于夯实文言基础，通过字词注释、小组翻译落实语言运用，结合“大苏泛赤壁”主题渗透文化自信，引导学生感受微雕艺术。通过结构划分、说明顺序分析培养思维能力，语言品析提升审美创造。学生可夯实基础、提升鉴赏力，教师可获清晰流程与练习设计，助力高效教学。

核舟记 魏学洢 第一课时 学习目标 1、了解作家作品; 2、翻译理解1-2段内容,积累文言词语。 作者简介 魏学洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 听读课文 1.读课文,掌握注意字音。 2、自由朗读,注意节奏。 器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇 不属 诎 椎髻 舟楫 篆 二黍许 箬篷 髯 石青糁之 m n w ng y j y u sh ru r n s n sh q zhu j j zhu n (1)读准下列红字字音: (2)自由朗读注意以下句子的正确读法: 明/有/奇巧人/曰/王叔远 中/峨冠而多髯者/为/东坡 虞山/王毅/叔远甫/刻 舟首尾/长约八分有奇,高/可二黍许 自学指导一 1、读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意。 2.翻译课文1-2段,小组讨论解决。 明有奇巧人曰王叔远,能以 径寸之木,为宫室器皿人物,以 至鸟兽、木石,罔不因势象形, 各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 奇妙精巧 用 的 木头 雕刻 树木 没有,无 顺着,就着 神情姿态 模仿,这里是指雕刻。 曾经 赠送 我 表示推测的句首语气词 句尾语气助词 明朝有个手艺精巧的人,名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,大概刻的是苏东坡坐船游览赤壁的情景。 自学指导二 思考讨论 1、这段的主要内容是什么? 2、在概略介绍中,从几个方面说明匠师技艺的精湛超凡? 这段的主要内容是概略介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡,并交代核舟的来历。 从两个方面说明匠师技艺精湛超凡:一是匠师擅长微型雕刻,能够在“ AI工具在《核舟记》PPT创作过程中的说明 一、AI工具使用清单 1.文本分析与理解工具：如DeepSeek，用于深度解析《核舟记》原文，提取关键信息，理解文章结构与内容。 2.知识图谱构建工具：如学科网AI小博士的知识图谱功能，用于构建与《核舟记》相关的知识体系，包括作者背景、文章主题、雕刻技艺等。 3.内容生成与编辑工具：如GPT或其他自然语言处理工具，用于根据提取的信息和知识图谱，生成PPT的各部分内容，包括标题、学习目标、作者简介、课文解析等。 4.图像与视觉设计工具：如Canva或AI设计助手，用于设计PPT的版面、配色、图片插入等，使PPT更加美观和易于理解。 5.语音合成与朗读工具：如TTS（Text To Speech）技术，用于生成课文的朗读音频，方便学生听读和理解。 二、操作方法与完整过程 1.文本分析与理解 使用DeepSeek对《核舟记》原文进行深度解析，提取出文章的主题、段落大意、关键句等。 识别出文章中的重点词汇、文言词语及其解释，为后续的翻译和注解提供基础。 2.知识图谱构建 利用学科网AI小博士构建《核舟记》的知识图谱，包括作者魏学洢的简介、文章的主题“大苏泛赤壁”、雕刻技艺的精湛表现等。 通过知识图谱，明确文章的结构和各部分之间的关联，为PPT的内容组织提供框架。 3.内容生成与编辑 根据提取的信息和知识图谱，使用GPT生成PPT的各部分内容。 设计PPT的标题页，明确展示《核舟记》的主题。 编写学习目标，包括了解作家作品、翻译理解课文内容、积累文言词语等。 生成作者简介、课文翻译与解析、自学指导、思考讨论、当堂练习等内容，确保PPT内容完整且易于理解。 4.图像与视觉设计 使用Canva或AI设计助手设计PPT的版面，选择适合的配色方案，使PPT看起来美观大方。 插入与《核舟记》相关的图片或插图，如核舟的示意图、雕刻细节图等，帮助学生更直观地理解文章内容。 设计动画效果，如文字飞入、图片淡入等，增强PPT的动态表现力。 5.语音合成与朗读 使用TTS技术生成《核舟记》的朗读音频，嵌入到PPT中。 设置朗读按钮或自动播放功能，方便学生在阅读PPT的同时听读课文，提高学习效果。 6.整合与优化 将生成的内容、设计的版面和配音整合到PPT中，进行整体审查和修改。 确保PPT的内容准确、版面美观、配音清晰流畅。 根据实际需要，对PPT进行进一步的优化和调整，如调整字体大小、增加互动元素等。 7.测试与反馈 在实际教学环境中测试PPT的使用效果，收集学生和教师的反馈意见。 根据反馈意见对PPT进行必要的修改和完善，以提高其适用性和教学效果。 通过以上的方法和步骤，我们可以充分利用AI工具来创作《核舟记》的PPT，实现教学目标的高效达成。 学科网（北京）股份有限公司 $$