《湖北小调》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级下册

教学过程: 一、导入 (在组织教学时,教师面带微笑,用亲切的方言与同学们打招呼)同学们,大家好呀!(稍作停顿,观察同学们的反应)老师刚才用的方言和平时不太一样呢,大家有没有觉得有点特别呀?(生纷纷点头)方言呀,在我们的生活中可是很常见的呢,大家都知道哪些方言呀?(学生踊跃发言,分享自己知道的方言) 嗯,大家知道的真不少呢! 虽然方言有时候会给人们的交流带来一些不便,但它也有它的独特魅力哦。有时候,方言能让我们的表达更加生动、有趣呢。就像我们的民歌一样,也会用到方言呢,今天我们就一起来探索一下民歌中的方言奥秘吧。 (展示一些不同地区的方言音频或视频资料,如四川方言的幽默对话、广东方言的特色歌曲等)同学们看,这些就是不同地方的方言,是不是很有意思呀?那我们的民歌中也会用到方言呢,现在我们就来一起听听这首《湖北小调》,看看里面都有哪些方言哦。 二、初听《湖北小调》 (1)初听歌曲 (播放《湖北小调》的音频,声音适中,让学生能够清晰地听到每一个音符)同学们,现在请大家认真聆听这首《湖北小调》,仔细听,看看能不能找出里面有方言特色的字音呢?(生全神贯注地聆听,眼神中透露出专注)(播放完毕)好啦,同学们,现在大家可以和身边的同学交流一下,说说你们都找到了哪些有方言特色的字音呀?(学生开始小声讨论,互相分享自己的发现)(师巡视,倾听学生的讨论)好啦,同学们,谁来和大家分享一下你们找到的有方言特色的字音呢?(生:“哩哩哩”“呀呀呀” 这些字好像很有湖北方言的味道