七年级下册 第三单元 在集体中成长-【决胜中考】2025年中考道德与法治全程复习练习册（安徽专版）

第三单元 在集体中成长 (总分：50分 时间：40分钟) 一、选择题(20分) A.发挥个性，坚持自我发展 1.(2024·兰州)学会过集体生活是我们青春成 B.调整节奏，融入集体旋律 长的必经之路。下面两个生活镜头体现了 C.缓解冲突，尊重他人选择 D.守护团队，做到言听计从 镜头一：七(1)班的演讲比赛组织得有声有 4.[学生生活素材类]“我是红星中学九年级(1) 色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的 班的学生，要遵守校纪班规；我是校体操队的队 小宁也报名加入。而且变得越来越活跃。 员，要按时进行训练；我是书法爱好者协会的成 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌 员，要定期参加书法交流…”可见 () 响起大家情不自禁地被带入庄严的氛 ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承 围中。 担不同的责任②我们同时属于多个集体， ①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 每个集体都有自己的旋律③每个人都有自 ②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度 己的生活节奏，难以融入集体④面对在不 ③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长 同集体中的角色，要学会正确处理矛盾和 ④集体力量是强大的，有时能影响和改变 个人 冲突 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ A.①② B.①④C.②③ D.③④ 2.如图《一只能干的手》体现的道理是 5.[跨学科·语文]善于从古代先贤的智慧中汲 我是最长的 取养分是我们青年学生树立文化自信的具体 天生我材必有用， 缺了我就是残疾 表现。我们在集体中成长，集体对每个人都 抓东西。 我最灵巧 我善于掏耳朵 很重要。下列名言警句符合这一观点的是 ( 我刚强有力 A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 一只能干的手 B.奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 A.集体成员间要相互激励，避免冲突 C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.集体荣誉的取得需要牺牲个人利益 D.大河有水小河满，大河无水小河干 C.集体生活中，不允许小群体的存在 6.[认识评价类] D.建设美好集体，我们需要各尽其能 3.[漫画类]漫画《球是这样输的》告诉我们，在 >学校规定在校园内要穿校服，可是校服 集体生活中要 ( 的颜色、款式我不太喜欢。 赢不了球，大 气死我了，看到的 >学校组织外出参加实践活动，我想请假 家脸上都无光 空隙白白溜走了！ 复习功课，可老师不允许。 你们都 就是不嗤 想得美！ >学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格 铲球 的训练规定让我犹豫不决。 球是这样输的 对此，下列认识正确的是 ·19· ①个人利益与集体利益的共同要求往往是对 A.美好的集体有利于个人的成长 立的，需要舍弃个人利益②在集体中，每个 B.个人利益必须服从集体利益 人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同 C.小群体成员容易限制自身交往 的规则③要理解集体要求的合理性，反思 D.集体规则需要大家共同商定 个人意愿的合理性和实现的可能性④对于 二、非选择题(30分) 集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方 【个人与集体利益】 式表达自己的意见 11.(6分)阅读材料，完成下列要求。 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 在主题班会上，同学们围绕个人与集体 7.(2024·连云港)建设美好班集体需要我们每 利益开展了讨论会。 一个人付出行动。符合这种要求的做法有 维护集体利益必须放弃个 人利益。 ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分 要处理好个人与集体冲突， 同学 不做损害集体的事情。 ②主动请缨代表本班参加学校运动会 乙同学 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶 请对两位同学的观点进行评析。 ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 8.(2024·广东)赛龙舟是我国端午节的习俗之 一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员 的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频 率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。 从中我们可以感受到 ( A.集体成员为了共同目标而团结协作 【竞选与集体利益】 B.集体利益和个人利益之间存在矛盾 12.(10分)阅读材料，完成下列要求。 C.集体生活可以涵养品格和发展个性 下面是某校某小组在开展红色文化展 D.美好集体是相互礼让与充满活力的 演活动中遇到的问题与困惑。 9.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射 ◆主持人竞选谁能当选 成功，成功的背后是科研人员用“舍小家为大 (1)本次展演活动的主持人要通过竞选来确 家”的精神，确保每个发射环节都能协调到 定，假如你想当选，需要具备哪些方面的 位。他们的行动很好地诠释了 ) 素质？(2分) A.小团体主义的特点B.集体主义这一精神 C.集体力量的分散性D.个人利益的重要性 10.(2024·安徽模拟)班主任在给一位学生的 综合素质评语中写道：“三年来，相遇九班， 你有较强的集体荣誉感和合作精神，成为了 更好的自已，你的未来会更加美好。”这说明 ·20· ◆展演前风波我想退出 第一组的同学们纷纷畅谈自己心目中 (2)演出即将开始，作为本次展演活动的演 良好班集体的特征。有的同学说良好的班 员小金同学，近期身体发胖，嗓音也变 集体应是具有浓厚学风的班集体，有的同学 粗，怕上台演出会“出丑”，为此而感到烦 说良好的班集体应是纪律严明的班集 恼，想退出演出。假如你是该组组长，你 体… 会如何劝说他？(8分) (2)如果你参与讨论，请你描述美好的班集 体应该是怎样的。(4分) 【探讨集体话题创建和谐集体】 13.(14分)我们正在度过一段十分美好的人生 时光。集体，刻录着我们向上成长的轨迹。 第二组的同学们在主题班会上发言纷 708班在道德与法治课老师的带领下，开展 纷表态，自己将尽最大努力，为把本班建设 了主题探究与实践活动。阅读材料，完成下 成优良班集体弹奏出最美妙的“音符”。 列要求。 (3)围绕“建设美好的集体”这一话题你打算 班委会的几个同学开展了主题调查。 谈些什么？(6分) 通过对全班同学的调查，得到如下数 据：有54%的同学反映班干部搞特权；有 62%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学 的现象；有76%的同学反映班上的互助小组 形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 (1)请你针对上述调查结果，出几个好点子。 (4分) ·21·努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造 精彩的人生。（或从梦想的角度：梦想是我们对 未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的 热情和勇气，让生活更有色彩。努力是梦想与现 实之间的桥梁) ②从学习的角度：学习不仅让我们能够生存，而 且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我 们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠 基。我们要树立终身学习的理念，养成主动学 习，不断探索的习惯。 ③从劳动的角度：劳动是财富的源泉，也是幸福 的源泉。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创 美好生活。 ④从挫折的角度：生活难免有挫折，我们要增强 生命的韧性。面对挫折，发掘自身的生命力量， 我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ⑤从榜样的角度：好的榜样昭示着做人、做事的基 本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。我们要善于寻找好的 榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。(8分) 第二单元做情绪情感的主人 1.C2.C3.D4.D5.D6.A7.D8.A 9.A10.B 11.不良情绪影响身心健康，需要调控；老师的批评 意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自 己，改进不足；善于运用注意转移等方法调节情 绪，做情绪的主人；正确对待老师的批评，把注意 力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良 苦用心，不断完善自我，做更好的自己。(6分) 12.（1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生 活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样 是我们成长过程中需要经历的。(4分) (2)留言一：这种情况是很常见的青春期心理矛 盾的体现。一方面渴望独立和自主，不想父母过 多干涉；另一方面在内心深处又依赖父母，希望 他们能在关键时刻给予支持和帮助。要明白父 母的干涉往往出于关心和爱。可以试着与父母 ·18 多沟通，表达自己的想法和需求，同时也尊重他 们的意见和建议，在相互理解中找到一个平衡， 既能保持一定的独立性，又能感受到父母的关 爱。(2分) 留言二：遇到不顺心的事发脾气是正常的情绪反 应，但事后懊恼说明你已经意识到这样不太好。 首先要学会觉察自己的情绪，在情绪即将爆发时 先深呼吸几次，给自己一个冷静的时间。然后尝 试换个角度看问题，也许会有不同的感受。平时 可以通过运动、听音乐等方式合理释放情绪，也 可以学习一些情绪管理的方法和技巧，提升自己 控制情绪的能力。(2分) 留言三：被好朋友泄露秘密确实会让人感到受伤 和失望。但是否还能继续做朋友需要综合考虑。 可以找个合适的时机和朋友坦诚地交流，表达你 的感受和不满，看朋友的态度和反应。如果朋友 能够认识到错误并真诚道歉，或许可以给友谊一 个机会，但也要提醒朋友尊重你的隐私。如果朋 友不以为然或再次伤害你，那就要慎重考虑这段 友谊是否值得继续维持了。同时，也要从中吸取 教训，在以后交友中更加谨慎地选择和分享秘 密。(2分) 3.(1)基本类型：哀、怒。（1分)影响因素：对某 件事的预期；周围的舆论氛围。(2分) (2)合理宣泄；改变认知评价；转移注意等。(2分) (3)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生 活更加绚烂多彩；学习积极面对负面情绪，同样 是我们成长过程中需要经历的；运用调节情绪的 方法，学会合理地调节情绪。(3分) (4)自豪感、责任感、爱国情感、归属感。(2分) (5)用自己的热情和行动来影响环境；与他人的 情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能 量；在生活中不断创造美好的情感。(4分) 第三单元在集体中成长 1.D2.D3.B4.A5.D6.C7.C8.A 9.B10.A 11.甲同学的观，点是错误的，乙同学的观点是正确 的。(1分)①个人利益与集体利益本质上是一 致的；②坚持集体主义，是在保护个人正当利益 的前提下，反对极端个人主义；(2分)③把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。面对利 益冲突，要识大体、顾大局，不做有损集体利益的 事情。(3分) 12.（1)对红色文化有一定的了解，有较强的语言表 达能力，有较强的沟通协商能力等。(2分) (2)小金，你应该坚持集体利益至上，在集体中， 个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利 益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个 人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是 不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理 性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、 不顾他人的极端个人主义。(8分) 13.（1)强化对班干部的监督和管理，保证规则面前 没有特权和例外；对同学加强教育和引导，让班 级充满关怀和友爱；鼓励同学加强合作，学会分 工协作，相互帮助。(4分，答出两点即可) (2)民主的、公正的；充满关怀与友爱；善于合作； 充满活力。（4分) (3)①主动参与集体建设，积极参加集体活动； ②从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能， 为集体出力；③悉心呵护集体的利益和荣誉； ④学会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好 相处；等。(6分，答出三，点即可) 第四单元走进法治天地 1.A2.D3.D4.B5.A6.D7.D8.D 9.C10.A 11.甲同学的观点错误。法律规范全体社会成员的 行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创 造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们 应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们 懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不 应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的 行为提供了准绳，指引、教育人向善。法律通过 解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， ·19 维护我们的合法权益。(3分)乙同学的观，点 错误。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特 殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的 未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为 人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类 文明和社会进步的应有之义。(3分) 2.(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人的生 存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关 爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义； ④网络中存在一些虚假不良信息，未成年人沉迷 网络，会影响学习、工作和生活。《未成年人网络 保护条例》的出台，有利于保障未成年人在网络空 间的合法权益，促进未成年人健康成长。(6分) (2)①政府：要落实条例的要求，加强对网络经营 行为的监督和管理，净化网络文化环境；②家庭： 父母或者其他监护人应切实履行监护职责，加强 对未成年人使用网络行为的引导和监督；③学 校：要加强对学生的教育，引导学生正确使用网 络；④未成年人：要增强自我保护意识，提高网络 媒介素养，自觉抵制不良网络信息。（4分，任选 两个作答即可) 3.(1)家庭保护。(1分)①学校保护；②社会保 护；③司法保护；④网络保护；⑤政府保护。(3分) (2)①未成年人保护法；②预防未成年人犯罪法。 (4分) (3)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害；②未成年人 的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特 殊关爱和保护，已经成为人类的共识；③保护未 成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应 有之义；④未成年人法律意识淡薄；等。(4分)