7.2 共建美好集体 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

共建美好集体 学习目标 学习目标 政治认同：通过理解集体愿景的内涵，明确共同目标与价值观，增强对集体的归属感和认同感。 道德修养：通过分析集体生活中合作与竞争的关系，掌握正确处理人际矛盾的方法，提升宽容与协作意识。 责任意识：通过参与班级事务讨论，主动提出建设性意见，培养主人翁意识和担当精神。 课堂导入 一支冠军队伍的胜利，为什么既离不开每个人的奋力拼搏，也离不开彼此信任、主动补位的集体行动？ 思考： 2024年巴黎奥运会女子团体乒乓球决赛中，中国队孙颖莎、陈梦、王曼昱默契配合，每局赛后主动击掌鼓励、及时调整战术，面对日本队强势反扑仍稳住阵脚，最终以3:0夺冠。三人赛前共同制定“稳开局、抓关键分、互补短板”目标，场上轮流担当主力与陪练角色，真正践行了“我的责任我承担，队友需要我支援”。 材料： 课堂导入 探究新知 探究新知 总议题：共建美好集体，你我都是主人翁 子议题一：共绘愿景——为何集体需要共同梦想 子议题二：主动担当——怎样做集体的主人翁 子议题三：和谐同行——如何在集体中合作与竞争 子议题一：共绘愿景——为何集体需要共同梦想 子议题一：共绘愿景——为何集体需要共同梦想 议学情境 2024年3月，浙江杭州某初中八年级（3）班发起“我的班级2024”共建行动：全班同学在班主任带领下，用一周时间开展小组讨论、匿名问卷、班级议事会，最终共同拟定《八（3）班成长公约》，明确“友善互助、勤学善思、守纪担当”三大目标，并将班级吉祥物“青禾”（象征向上生长的禾苗）绘入公约海报，张贴于教室 front wall。公约实施一个月后，班级自习纪律明显改善，课后互帮学习小组从3个增至12个。 议学问题 1. 八（3）班为什么花时间共同制定成长公约？ 2. “青禾”形象和三大目标体现了美好集体愿景的哪些内涵？ 议学提示 1. 制定公约是确立共同愿景的具体行动。教材指出：“愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。”只有全体成员参与形成共识，才能让“向往美好的未来”“承担共同的使命”“认同正确的价值观”真正落地，从而引领大家团结一致、开拓进取。 2. “青禾”象征蓬勃向上、集体成长，呼应“向往美好的未来”；“友善互助、勤学善思、守纪担当”分别体现对人际关系、学习态度、行为规范的价值认同，落实了“形成一致的目标和追求”，正是教材所定义的“共同的梦想”“共同的使命”“正确的价值观”的生动表达。 知识总结 共同愿景的内涵与作用 1. 内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 2. 作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 子议题二：主动担当——怎样做集体的主人翁 子议题二：主动担当——怎样做集体的主人翁 议学情境 2024年9月，北京海淀区某中学开展“校园微提案”活动。初一（5）班学生李思源发现教学楼东侧连廊雨天积水严重，多次滑倒同学却无人报修。她没有等待老师安排，而是查阅学校报修流程，在班会提出“连廊防滑改造建议”，联合6名同学绘制简易示意图、测算防滑垫成本、撰写提案书，并通过校务信箱提交。两周后，总务处采纳建议，完成连廊防滑处理。班主任评价：“她不是‘等通知’的学生，而是‘找办法’的主人翁。” 议学问题 1. 李思源的行为体现了怎样的主人翁意识？ 2. 如果你是该班同学，面对类似问题，还可以通过哪些“恰当方式”表达意见、提出建议？ 议学提示 1. 她体现了教材强调的“主动作为，各负其责，各尽其能”：不回避问题，主动调研、协作撰写、正式提交；也践行了“对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议”。 2. 恰当方式包括：在班级议事会或班委会上提出；通过班级日志、意见箱留言；联合同学形成联名建议；向值日班长或班干部反映后由其汇总上报。这些方式既尊重集体规则，又体现建设性，符合“积极参与、共同商定”的要求，避免私下抱怨或消极抵制。 知识总结 树立主人翁意识的要求 1. 应主动作为，各负其责，各尽其能。 2. 对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 子议题三：和谐同行——如何在集体中合作与竞争 子议题三：和谐同行——如何在集体中合作与竞争 议学情境 2024年5月，广东深圳某初中举办“学科嘉年华”活动。七年级组织“历史知识擂台赛”，每班推选3人组队参赛。初二（2）班代表队中，陈宇航擅长史料分析，林晓彤长于时间轴梳理，王浩然记忆精准但临场易紧张。赛前训练中，三人约定：陈宇航主攻材料题讲解，林晓彤负责构建知识框架图，王浩然专注默背核心考点；每日互测时，两人轮流为王浩然模拟提问、降低语速、及时鼓励。最终该队获年级团体第一，三人包揽个人前三名。赛后采访中，陈宇航说：“我们不是在比谁更厉害，而是一起把‘历史’这道题答得更完整。” 议学问题 1. 该代表队的成功，印证了教材中关于合作与竞争的哪些观点？ 2. 他们的日常训练体现了哪些具体的合作策略？ 议学提示 1. 印证了教材“集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争”：三人既在个人排名中良性竞争（包揽前三），又在团队目标中深度合作（分工互补、互相支持），实现了“敢于竞争、勇于挑战”与“善于合作、共同进步”的统一。 2. 体现的合作策略有：①“正确认识自己，懂得欣赏他人优点并包容不足”——认可彼此特长，接纳王浩然的紧张；②“遵守规则，明确任务分工，主动承担责任”——约定主攻方向、每日互测；③“在他人需要时及时给予支持和帮助”——放慢语速、模拟提问、持续鼓励；④“拥有积极开放心态，坦诚交流，彼此信任”——每日互测、坦诚反馈，形成稳定信任关系。 知识总结 正确处理合作与竞争的关系及合作策略 1. 关系定位：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争；既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 2. 合作策略： 　　（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任； 　　（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足； 　　（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任； 　　（4）在他人需要的时候，及时给予支持和帮助； 　　（5）经常自我反思，尝试自我改进。 知识总结（集体主义原则） 坚持集体主义原则的要求 1. 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 2. 同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 3. 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则；国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。 课堂练习 课堂练习 【题文】班长小琳牺牲了自己的周末时间，组织同学排练运动会节目，还主动帮助同学纠正动作，最终班级在运动会表演中获得一等奖。小琳的行为启示我们（     ） ①建设美好集体要发扬集体主义精神        ②个人利益与集体利益总是一致的 ③要充分重视和保障个人的正当利益        ④应把集体利益放在个人利益之上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 课堂练习 【题文】英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（     ） A．在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标 B．正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求 C．在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益 D．学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境 【答案】D 课堂练习 【题文】加强感悟理解是学习道德与法治的好方法。下面是对集体的理解，正确的是（     ） ①花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲——集体是个人成长的摇篮和沃土 ②千人同心，则得千人之力——集体的力量来自共同的目标和团结协作 ③谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀——个人离开集体难以单独生存 ④众人拾柴火焰高，十指包拳力千斤——告诉我们应该注重集体的力量，摒弃个人利益 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】A 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 Thank You $