第9讲 液体的压强 大气的压强-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本（物理与地理）

””””””””1 ””””””””””” 实验思考 ①转换法：用小车在水平面移动的距离反映阻力 对物体运动的影响 控制变量法：3次实验中，控制小车下滑高度不 变，仅改变水平面粗糙程度 例2(1)减小研究对象的自重对实验的影响 (2)在同一条直线上(3)研究作用在物体上的两 个力满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状 态(4)作用在同一个物体上(5)错误 第8讲压力与压强 知识梳理夯基础 知识点1①垂直②垂直③G④F+G ⑤G-F⑥F⑦< 知识点2①大②小③压力④即=号 ⑤1 ⑥减小受力面积⑦增大压力⑧增大受力面积 ⑨减小压力 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1<压强相等，受力面积越小，压力 越小 针对训练1-2D 例2B 针对训练2B 例3(1)增大摩擦(2)7×10 针对训练3解：根据压强公式p=S可得，隧道1米 需要承受水产生的最大压力F=pS=8.5×105Pa ×1m2=8.5×105N 第9讲液体的压强大气的压强 知识梳理夯基础 知识点1①重力②增大③相等④大⑤大 知识点2①马德堡半球实验②降低③升高 ④降低⑤高⑥高⑦大⑧高⑨小 知识点3①小②大③小④大⑤小⑥小 ⑦小 题型精讲攻重难 例1(1)甲(2)甲(3)F甲=F2=F丙 针对训练1-1B 针对训练1-2答：由图可知，左侧管中液面高度高 于小管口，根据液体内部压强特点可知，胶皮管最 低处左侧受到水的压强大于右侧受到水的压强；由 于胶皮管横截面积相同，则根据=号可知，胶皮管 最低处左侧受到水的压力大于右侧受到水的压力， 液体受力向右运动，在水的压力作用下从右侧管口 处喷出。 例2大气压空气吸盘（吸尘器等） 针对训练2-1(1)口腔和吸管(2)挤压饮料盒或 手捂饮料盒或向饮料盒中吹气等 针对训练2-2（1)逐渐变小(2)不能(3)能 例3靠拢纸片中间气体流速大压强小，纸片中间 浙江科学（物理与地玛 气压小于两侧大气压，在两侧大气压的作用下将纸 片向内挤压 针对训练3答：当水枪向窗外喷出高速水流时，高速 水流附近的空气流速会随之增大，压强减小，屋内 空气流速慢，压强大，在屋内外压强差作用下，屋内 烟、气从屋内出来，使房屋内的火因缺少燃烧条件 而熄灭。 实验突破提素养 实验①U形管漏气②拆除橡皮管重新安装 ③相平④深度⑤方向⑥液体密度⑦增大 ⑧相等⑨大 深 实验思考 堂 ①深度指水面到压强计金属盒中心（或转轴）的距离 精 ②测量压强用到了转换法；实验过程中应用了控制 讲 变量法 本 转换法—利用U形管左、右两侧液面高度差反映 探头所处位置液体压强的大小 控制变量法：探究液体压强与方向的关系时，控制液 体密度和深度不变；探究液体压强与深度的关系时， 控制方向和液体密度不变；探究液体压强与液体密 度的关系时，控制方向和深度不变 例1(1)易形变(2)上方转换法(3)密度 例2(1)增加(2)①深度相同的水②橡皮膜没 有形变，说明左右两侧压强相等，而橡皮膜左侧的 液体深度较小，根据液体压强特点可知，左侧液体 密度较大 第10讲浮力阿基米德原理 知识梳理夯基础 知识点1①竖直向上 知识点2①密度②物体排开液体的体积 ③排开的液体受到的重力④G排液=P液gV排液 ⑤P ⑥F gV排液 P液 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1A 针对训练1-2A 例2725 例33不变 例4(1)3(2)52 例50.60.6< 针对训练2解：由阿基米德原理可知，氨气球在空气 中受到向上的浮力F浮=P空气gV排=1.29kgm3× 10N/kg×6000m3=7.74×104N 乘坐氦气球匀速竖直升空，缆绳处于竖直状态，氦气 球在竖直方向上受力平衡，此时有F浮=G,+G2+F拉 乘客重力G2=mg=1740kg×10N/kg=1.74×104N 缆绳对吊篮的拉力F拉=F浮-G1-G2=7.74×104N- 4×104N-1.74×104N=2×104N 实验突破提素养 实验1①G-F拉②减小③增大④不变 ⑤不变⑥增大⑦增大⑧无关⑨大 ) 参考答案及解析 6第9讲 液体的压强 大气的压强 (2025年0.75分，2024年2分) Q2022年版课标内容要求 学习内容 内容要求 ①知道液体内部存在压强，了解影响液体压强大小的因素。 3.1力是改变物体运动状态 ②通过实验认识大气压强，知道大气压强的变化及其对生活的影响。 的原因 ③了解流体压强与流速的定性关系，并简单解释有关的现象。 知识梳理 夯基础 【思维导图】 压强 产生原因 大气压的存在 液体的压强 大气的压强 探究液体内部压强的特点 大气压与人类生活 流体压强与流速的定性关系 知识点液体的压强（七下P120~123) (3)大气压在生活中的应用：吸盘挂钩、真空收纳 1.产生原因：由于液体受到① 作用，且具有 袋、吸尘器、离心式水泵、压力锅等。 流动性。 2.标准大气压值：接近于1.01×105帕，与760毫米 2.液体内部压强的特点 高的水银柱产生的压强相等。 (1)一切液体内部都存在着压强。 3.大气压与人类生活的关系(2025.8D) (2)液体的压强随深度的增加而② 0 (1)大气压与高度的关系：大气压会随高度的升高 深度指研究点到液面的竖直距离 而② 如：山上的大气压比山下的大气 (3)在同一深度，液体向各个方向的压强③ 压低。 (2)大气压对液体沸点的影响：当气压增大时，液 (4)液体的压强还跟液体的密度有关，密度越大， 体的沸点会③ ;当气压减小时，液体的沸 压强越④ 点会④ 。(应用：高海拔地区用压力锅煮 【知识拓展】液体压强计算公式p=Pgh。 熟食物) 3.压强计 (3)大气压对天气的影响：大气压受天气和气候的 (1)结构：U形管的一侧与软 软管 影响，一般晴天气压比阴雨天⑤ ,冬天气 管相连，另一侧管口密封。 压比夏天⑥ (2)工作原理：当压强计金属 形管 【知识拓展】有限空间内气压的影响因素 盒上的橡皮膜受到压强时，U 形管左右两管内的液面就会 金属盒 对于有限空间内的气体，气体的质量越⑦ 气体的温度越⑧ 、空间体积越⑨ 出现高度差。橡皮膜受到的压强越大，两管内液 面的高度差越⑤ 气压越大。 。转换法 知识点2大气的压强（八上P55~62) 知识点3流体压强与流速的关系（八上62~65） 1.大气压强的存在 1.由于气体和液体具有很多相似的性质，人们常常 (1)大气会向各个方向对处于其中的物体产生力 将它们统称为流体。 的作用。大气的压强简称大气压。 2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越 (2)证明大气压存在的著名实验：① 大的位置，压强越① 。[2024.19(2)] 覆杯实验、吸管吸饮料等也能证明大气 3.用流体压强与流速的定性关系解释有关现象 压的存在。 (1)上表面凸起的地方，流体流速② 、压 38浙江科学·物理课堂精讲本 强③ ;而下表面流体流速慢，压强较大， (3)火车高速行驶时，周围空气流速大，压强 因此，上下表面存在压强差，产生压力差，产生向 ⑦ 。 如果人靠近行驶的火车，身后的大 上的升力。如飞机机翼、轿车、雨伞等 气压易将人压入铁轨，发生危险。故火车行驶时， 流速大 禁止人进入安全线以内的区域。 F,压强小 机翼 【常见现象辨析】气体压强相关辨析 伞面容 府易上翻 (1)高压锅是利用液体的沸点随液面上方气压的 F 增大而升高的原理工作，与大气压无关。 (2)管道内：管径小的位置，流速④ ,压强 (2)吸尘器是利用电动机带动叶片高速旋转，把空 ⑤ 气甩出，使吸尘器内部气压小于大气压，大气压将 水域中狭窄处：流速快，压强⑥ 空气和灰尘压入其中。其原理与气体流速和气压 流速大， 压强小 玻璃管 C船 的大小无直接关系。 流速大， 压强小 (3)用注射器抽取液体时，利用了大气压；用注射 吹风 船 器给病人注射药物时，靠的是人的推力，没有利用 红墨水 大气压。 题型精讲 攻重难 题型一液体压强的理解与判断 请从力的角度推理说明右侧管口水喷出的原因。 例1如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同 的薄壁容器，若容器中都装入等量的水（水不溢 出)。 针对训练1-2题图 甲 乙 丙 题型二大气压强的存在与应用(2025.8D) 例1题图 例2如图所示，在铁桶内放少量的水， (1)容器底部受到水的压强最大的是 用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后 (2)容器底部受到水的压力最大的是 浇上冷水。在 作用下，铁桶 (3)三个容器对水平地面压力的大小关系是 被压扁了。这种作用在生活中有很多 应用，请举出一个实例： 例2题图 针对训练1-1(2024杭州西湖区期末)如图所示， 针对训练2-1（2025舟山一模)思维模型是依据 两只容器分别盛有相同高度的盐水和水，在①② 事物发展内在规律建立的解决问题的基本框架。 ③三点处，液体产生的压强 小科依据大气压相关知识建构了“液体从饮料盒 盐水 中流出”的问题解决思维模型： h 2 建立封 改变 形成 产生 m嘉hm 闭体系 压强 压强差 现象 针对训练1-1题图 A.①处最大 B.②处最大 针对训练2-1题图 C.③处最大 D.①②③三处一样大 (1)若饮料盒不密封，用吸管吸饮料时，建立的封 针对训练1-2取一段胶皮管，左端接一个漏斗，右 闭体系是 (选填“口腔和吸管”或“饮料 端接一个尖嘴的小管，向漏斗中装水，使左侧管中液 盒内部”)，此时吸管中的空气被吸走，使管内气压变 面高于小管口，便形成了一个人工喷泉，如图所示。 小，饮料在大气压的作用下被压入吸管中。 第9讲液体的压强大气的压强 39 续表 (1)一切液体内部都存在着压强 实验 (2)液体的压强随深度的增加而⑦ 结论 (3)在同一深度，液体向各个方向的压强⑧ (4)液体的压强还跟液体的密度有关，密度越大，压强越⑨ (1)金属盒在水中的深度与压强计U形管两侧液面的高度差不相等 (2)使实验现象更明显的方法：.金属盒橡皮膜应选用薄一些、易形变的；b.压强计U形管中液体应选 交流与 反思 用有颜色的 (3)保持金属盒在液体中的深度不变的操作：用刻度尺测量金属盒的橡皮膜与液面的距离，做上记号， 每次使压强计金属盒转轴处与记号相平 例1(2023湖州中考)学习小组利用压强计探究 “影响液体压强大小的因素”，进行如下实验。 内约号处，再次观察橡皮膜的形状变化，两次变化 金属盒 比较后得出相应结论。请回答下列问题： 橡皮月 膜 例1题图 (1)图甲是U形管压强计，为了使实验现象更加 例2题图 明显，金属盒上的橡皮膜选用的是 (选 (1)小金直观看到，水深度在增加，橡皮膜向下凸 填“易形变”或“不易形变”)的。 起程度在 （选填“增加”“减小”或“不 (2)如图乙，将压强计金属盒上的橡皮膜上，逐 变”)，说明液体深度是影响液体对容器底部压强 渐浸入至水中某一深度，压强计上反映的是橡皮 大小的因素。 膜 (选填“上方”“下方”或“各个方 (2)小敏则提出了质疑，在上述操作过程中，水的 向”)水产生的压强。压强大小用U形管左右液 质量也在增加，那为什么不说是液体质量对液体 面高度差来反映，此处采用的科学方法是 压强产生影响呢？老师肯定了小敏的想法，并指 。保持橡皮膜朝向不变，继续向下浸 导小敏设计了如图乙所示的实验装置，用隔板将 入，发现U形管左右液面高度差变大，说明液体内 容器分成左右两侧，隔板中部有一圆孔用薄橡皮 部压强随深度的增加而增大。 膜封闭。 (3)学习小组选择图丙和图丁进行实验，是想探究 ①往装置乙两侧加入 至橡皮膜上 液体压强与液体 的关系。小组其他成员 方，可以解答小敏的质疑。 指出探究还不完整，继续探究… ②往装置两侧分别加入密度为p1P2的两种液体， 例2(2024杭州上城区期末)课本中关于“液体对 液面如图丙所示。小敏根据橡皮膜的凹凸情况得 容器底部产生压强”有这样一个活动：如图甲所 出p1一定大于P2,请推测她所看到的现象并说明 示，在一段粗管的下端蒙上橡皮膜，并将水注入管 原因。 内约？处，观察橡皮膜的形状变化，再将水注入管 温馨提示请完成（课后作业本A》P10~11习题 第9讲液体的压强大气的压强 4