第7讲 牛顿第一定律 二力平衡-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本（物理与地理）

第7讲 牛顿第一定律 二力平衡 (2025年3分) Q2022年版课标内容要求 学习内容 内容要求 3.1 力是改变物体运①描述牛顿第一定律，能用惯性解释有关的常见现象。 动状态的原因 ②举例说明二力平衡的条件，以及力是物体运动状态变化的原因。 知识梳理 夯基础 【思维导图】 阻力对物体运动的影响 实验 科学推理 运动和力的关系 牛顿第一定律 物体不受力作用 保持静止或匀速直线运动状态 受平衡力一二力平衡 物体受力作用时 受非平衡力一运动状态将会改变 知识点1牛顿第一定律惯性（七下P106~110) (4)用惯性解释常见现象 1.牛顿第一定律 利用：拍掉衣服上的灰尘；运动员起跳时快速助跑等。 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用的时候， 防范：交通工具配备刹车系统、安全带、安全气囊等。 总保持① 状态或② 知识点2二力平衡（七下P110~112) 状态。 1.物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡 (2)牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通 状态。物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。 过推理概括出来的。 科学推理 2.一个物体在两个力的作用下，如果保持① (3)牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力不是 或② 状态，这两个力是平衡的。 ③ 物体运动的原因，而是④ 物 3.二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如 体运动状态的原因。 果大小③ ,方向④ ,并且作用在 2.惯性 ⑤ 那么这两个力就相互平衡。 (1)定义：一切物体都具有保持原有的速度大小和 简写：等大、反向、共钱、同体 运动方向的性质。我们把物体保持⑤ 4.平衡力和相互作用力的判断(2025.11) 状态或⑥ 状态的性质叫做惯性。 类型 平衡力 相互作用力 (2)影响因素：惯性大小只与物体的⑦ 有 关，与物体的运动状态、是否受力、形状、位置等因 示意图 素无关。 (物体静止在 (3)理解 水平桌面上) a.惯性是一切物体的属性，无论是固体、液体或气 两个力大小相等，方向相反，作用在 体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 相同点 同一直线上 b.惯性不是力，解释生活现象时，不能说物体“受 作用在同 分别作用在 到”惯性力的作用，只能说物体“具有”惯性或“由 不同点 一物体上 两个物体上 于”惯性。 32浙江科学·物理课堂精讲本 知识点3运动和力的关系 受力条件 力的方向与物体的运动方向 物体所处的状态 运动状态是否改变 不受力1合力 静止或匀速直线运动 不变 受平衡力为零 相同 速度增大且做直线运动 受非平衡力 相反 速度减小且做直线运动 一定改变 (合力不为零) 不在同一直线上 运动方向改变，做曲线运动 题型精讲 攻重难 题型一牛顿第一定律 针对训练2-1如图所示，一辆公交车正在水平路 例1物体在太空中处于失重状态（相当于物体不 面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列 受重力)。在天宫课堂第二课《天宫抛物》实验 能正确表示车内拉环情形的是 ( 中，王亚平将冰墩墩抛到对面叶光富的手中（叶光 、δ 富手的位置不变)，下列说法正确的是 -⑥⑥ 8 A.抛冰墩墩时，冰墩墩对 王亚平没有力的作用 B.抛冰墩墩时，抛出的方向 应向叶光富的手偏上 公交车 C.冰墩墩在空中飞行时，做 例1题图 针对训练2-1题图 针对训练2-2题图 曲线运动 针对训练2-2在较光滑的桌面上铺有化纤桌布， D.冰墩墩在空中飞行时，做匀速直线运动 桌布上放一盛水的玻璃杯（如图）。当猛地将桌布 针对训练1(2022温州中考)将小球竖直向上抛出 后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动 从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的玻璃杯不会 至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲 随之运动，这是杯子由于 仍然要保持原 处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的 来的 状态的缘故。 是 ( 题型目【高频易错】平衡力与相互作用力的 判断(2025.11)》 Q甲 ○培优专题链接 匀速 匀速 变速 变速 B C D 受力分析与模型建构 一见《二轮重难培优》P3 题型二 惯性的理解 例3如图所示，小明用平行于水平地面的力推箱 例2惯性是一切物体的属性，下列有关惯性的说 子，没有推动。下列属于平衡力的是 () 法正确的是 () A.运动员跑到终点不能马上停下，是由于运动员 具有惯性 B.撞击锤柄的下端能紧固锤头，是由于惯性力的 例3题图 作用 A.人推箱子的力和箱子对地面的摩擦力 C.拍打窗帘清除上面的浮灰，是为了增大窗帘的 B.人推箱子的力和箱子推人的力 惯性 C.箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力 D.高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大 D.箱子受到的重力和地面对箱子的支持力 第7讲牛顿第一定律二力平衡 33知识点2①静止②静止③运动 知识点3①快②快③单位时间④运动快慢 ⑤加= ⑥3.6 题型精讲攻重难 例1B 针对训练1B 例2静止运动 针对训练2-1C 针对训练2-2D 课 例3减速0.05 堂 针对训练3-1（1)质量静止（2)4 精 针对训练3-2解：(1)从图乙可知，限速v=100km/h 讲 由=。得，通过港珠澳大桥全程需要的时间 本 4==0h=05h (2)小客车通过海底隧道的路程 s′=8海-$车=6700m-10m=6690m 客车的速度 =号=6690m=30m/s=108km/h>100km/h 2238 可见，小客车通过海底隧道时已经超速 (3)车队的速度v"=90km/h=25m/s 车队完全通过海底隧道的路程 s"=vt"=25m/s×280s=7000m 车队的长度s车队=s”-5海=7000m-6700m= 300m 例4(1)静止匀速直线运动（2)大于10 (3)21（4)2:1匀速 针对训练4D 第6讲力重力摩擦力 知识梳理夯基础 知识点1①相互的②形状③运动状态 ④速度大小⑤运动方向⑥大小⑦作用点 ⑧作用点⑨方向0大小 知识点2①长②量程③分度值④零刻度线 ⑤调零 知识点3①重力的方向总是竖直向下②G=mg 知识点4①弹性形变②弹性形变 知识点5①相反②相反③大④粗糙 ⑤增大压力⑥增大接触面粗糙程度⑦减小压力 ⑧减小接触面粗糙程度 题型精讲攻重难 例1相互运动状态喷出的气体 针对训练1A 例2(1)680(2)③ 针对训练2竖直向下 左 例3左弹减小 针对训练3(1)0.2(2)弹簧的伸长量与弹簧受到 的拉力成正比0.6(3)C 例4B 例520变大 又 浙江科学（物理与地 针对训练5-1C 针对训练5-2水平向右不受 水平向左 例6(1)10竖直向上(2)不变 针对训练6D 例7如答图所示 G 针对训练7B 例7题答图 实验突破提素养 实验①二力平衡②水平③匀速直线④大 ⑤粗糙⑥以不同的速度做匀速直线运动 ⑦平放、侧放、竖放在长木板上 实验思考 ①实验前弹簧测力计应在水平方向调零 ②测量滑动摩擦力应用了转换法，实验过程中应 用了控制变量法 转换法—用弹簧测力计的示数反映摩擦力的 大小 控制变量法—探究摩擦力与压力大小的关系 时，控制接触面粗糙程度不变；探究摩擦力与接触 面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变 例1(1)匀速直线(2)接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大(3)②(4)右1.8 (5)没有控制压力的大小不变 例2(1)改变力的方向(2)2(3)在接触面粗糙 程度等条件不变时，在测定范围内，压力越大，摩擦 力也越大；摩擦力大小与相对运动速度大小无关 (4)木板上表面 第7讲牛顿第一定律二力平衡 知识梳理夯基础 知识点1①匀速直线运动②静止③维持 ④改变⑤匀速直线运动⑥静止⑦质量 知识点2①静止②匀速直线运动③相等 ④相反⑤同一条直线上 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1B 例2A 针对训练2-1A 针对训练2-2惯性静止 例3D 针对训练3C 例4A 针对训练4-1C 针对训练4-2匀速20 【综合训练】1.A2.C 实验突破提素养 例1(1)①速度②越远(2)不需要乙(3)B (4)不需要，说明小车在木板上滑行的距离最大 (5)如答图所示 12 斜面底端 毛 木板 to 棉布 例1题答图 里) 参考答案及解析 ””””””””1 ””””””””””” 实验思考 ①转换法：用小车在水平面移动的距离反映阻力 对物体运动的影响 控制变量法：3次实验中，控制小车下滑高度不 变，仅改变水平面粗糙程度 例2(1)减小研究对象的自重对实验的影响 (2)在同一条直线上(3)研究作用在物体上的两 个力满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状 态(4)作用在同一个物体上(5)错误 第8讲压力与压强 知识梳理夯基础 知识点1①垂直②垂直③G④F+G ⑤G-F⑥F⑦< 知识点2①大②小③压力④即=号 ⑤1 ⑥减小受力面积⑦增大压力⑧增大受力面积 ⑨减小压力 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1<压强相等，受力面积越小，压力 越小 针对训练1-2D 例2B 针对训练2B 例3(1)增大摩擦(2)7×10 针对训练3解：根据压强公式p=S可得，隧道1米 需要承受水产生的最大压力F=pS=8.5×105Pa ×1m2=8.5×105N 第9讲液体的压强大气的压强 知识梳理夯基础 知识点1①重力②增大③相等④大⑤大 知识点2①马德堡半球实验②降低③升高 ④降低⑤高⑥高⑦大⑧高⑨小 知识点3①小②大③小④大⑤小⑥小 ⑦小 题型精讲攻重难 例1(1)甲(2)甲(3)F甲=F2=F丙 针对训练1-1B 针对训练1-2答：由图可知，左侧管中液面高度高 于小管口，根据液体内部压强特点可知，胶皮管最 低处左侧受到水的压强大于右侧受到水的压强；由 于胶皮管横截面积相同，则根据=号可知，胶皮管 最低处左侧受到水的压力大于右侧受到水的压力， 液体受力向右运动，在水的压力作用下从右侧管口 处喷出。 例2大气压空气吸盘（吸尘器等） 针对训练2-1(1)口腔和吸管(2)挤压饮料盒或 手捂饮料盒或向饮料盒中吹气等 针对训练2-2（1)逐渐变小(2)不能(3)能 例3靠拢纸片中间气体流速大压强小，纸片中间 浙江科学（物理与地玛 气压小于两侧大气压，在两侧大气压的作用下将纸 片向内挤压 针对训练3答：当水枪向窗外喷出高速水流时，高速 水流附近的空气流速会随之增大，压强减小，屋内 空气流速慢，压强大，在屋内外压强差作用下，屋内 烟、气从屋内出来，使房屋内的火因缺少燃烧条件 而熄灭。 实验突破提素养 实验①U形管漏气②拆除橡皮管重新安装 ③相平④深度⑤方向⑥液体密度⑦增大 ⑧相等⑨大 深 实验思考 堂 ①深度指水面到压强计金属盒中心（或转轴）的距离 精 ②测量压强用到了转换法；实验过程中应用了控制 讲 变量法 本 转换法—利用U形管左、右两侧液面高度差反映 探头所处位置液体压强的大小 控制变量法：探究液体压强与方向的关系时，控制液 体密度和深度不变；探究液体压强与深度的关系时， 控制方向和液体密度不变；探究液体压强与液体密 度的关系时，控制方向和深度不变 例1(1)易形变(2)上方转换法(3)密度 例2(1)增加(2)①深度相同的水②橡皮膜没 有形变，说明左右两侧压强相等，而橡皮膜左侧的 液体深度较小，根据液体压强特点可知，左侧液体 密度较大 第10讲浮力阿基米德原理 知识梳理夯基础 知识点1①竖直向上 知识点2①密度②物体排开液体的体积 ③排开的液体受到的重力④G排液=P液gV排液 ⑤P ⑥F gV排液 P液 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1A 针对训练1-2A 例2725 例33不变 例4(1)3(2)52 例50.60.6< 针对训练2解：由阿基米德原理可知，氨气球在空气 中受到向上的浮力F浮=P空气gV排=1.29kgm3× 10N/kg×6000m3=7.74×104N 乘坐氦气球匀速竖直升空，缆绳处于竖直状态，氦气 球在竖直方向上受力平衡，此时有F浮=G,+G2+F拉 乘客重力G2=mg=1740kg×10N/kg=1.74×104N 缆绳对吊篮的拉力F拉=F浮-G1-G2=7.74×104N- 4×104N-1.74×104N=2×104N 实验突破提素养 实验1①G-F拉②减小③增大④不变 ⑤不变⑥增大⑦增大⑧无关⑨大 ) 参考答案及解析 6