Unit 2 第1课时 Part A Let’s talk&Think and say (分层作业)英语人教PEP版四年级下册（新教材）

Unit 2 Family rules Part A Let’s talk&Think and say 基础练 一、读单词，选出每组中不同类的一项。 ( )1.A. homework B. TV C. living room ( )2. A. tidy B. wash C. room ( )3. A. careful B. safe C. run ( )4. A. mum B. family C. dad ( )5. A. floor B. classroom C. homework 二、【新题型·新情境】读句子，给图片排序。 1 2 3 4 5 ( )Brother, can I watch TV? ( )Do my homework first. ( )Be careful! The floor is wet. ( )Tidy my room. ( )Don't run in the classroom. 提升练 三、【新情境·思维探究】读一读，选择恰当的单词补全句子。 tidy wash homework run careful 1. You have to do your first before watching TV. 2. Please your room. It's messy. 3. your hands before eating. It's a good habit. 4.Be ! The floor is wet. 5. Don't in the living room. It's not safe. 四、读一读，选出与图片相符的单词或短语。 ( )1. A.watch TV B. do homework C. tidy room ( )2. A.eat food B. wash hands C. run fast ( )3. A. living room B. classroom C. bedroom ( )4. A.drink water B. read books C. tidy room ( )5. A. do homework B. watch TV C. wash face 五、读一读，选出与句子内容相符的图片。 ( )1.Don't run in the living room. A. ( )2. Tidy your room. B. ( )3. Do your homework first before watching TV. C. ( )4. Wash your hands. D. ( )5. Use kind words. E. 拓展练 六、【新趋势·思维探究】读一读，选择恰当的选项补全对话。 （一） Mum: Come here, Tom. Tom: Yes, Mum? A.Be careful! B.Don't run in the living room. C. Sorry. Mum: 1. ______ The floor is wet. Tom: 2. ______ Mum: And 3. ______ It's not safe. Tom: OK, Mum. I won't. （二）A. can I watch TV? B. You have to do your homework first. C. I can watch TV. Lucy: Mum, 4. ______ Mum: No. 5. ______ Lucy: All right. 参考解析 基础练 一、读单词，选出每组中不同类的一项。 1.答案：C 解析：A（作业）、B（电视）均与家庭活动相关，C（客厅）是地点，故不同类。 2.答案：C 解析：A（整理）、B（洗）均为动词，C（房间）是名词，故不同类。 3.答案：C 解析：A（小心的）、B（安全的）均为形容词，C（跑）是动词，故不同类。 4.答案：B 解析：A（妈妈）、C（爸爸）均为家庭成员，B（家庭）是整体概念，故不同类。 5.答案：C 解析：A（地板）、B（教室）均为地点相关，C（作业）是活动相关，故不同类。 二、【新题型·新情境】读句子，给图片排序。 答案：5 4 3 1 2 解析：本题考查对课文核心对话和指令句的理解，场景分别是：哥哥，我可以看电视吗？；先写作业。；当心，地板是湿的。；我打扫房间。；别在教室奔跑。 提升练 三、【新情境·思维探究】读一读，选择恰当的单词补全句子。 1.答案：homework 解析：结合课文原句“You have to do your homework first.”，“do homework”是固定搭配，意为“写作业”。 2答案：tidy 解析：课文中“Tidy my room.”是核心规则句，“tidy”此处为动词，意为“整理”。 3.答案：Wash 解析：课文明确列出家庭规则“Wash my hands.”，“wash hands”意为“洗手”。 4.答案： careful 解析：课文原句“Matt, be careful! The floor is wet.”，“be careful”是固定表达，意为“小心”。 5.答案：run 解析：根据课文“Don't run in the living room.”，“don't”后接动词原形，“run”意为“跑”。 四、读一读，选出与图片相符的单词或短语。 1.答案：B 解析：图片为“孩子写作业”，对应课文核心短语“do homework”，A（看电视）、C（整理房间）与图片不符。 2.答案：B 解析：图片为“洗手”，对应课文规则“Wash my hands.”，A（吃食物）、C（跑得快）与图片不符。 3.答案：A 解析：图片为“客厅”，对应课文“Don't run in the living room.”中的“living room”，B（教室）、C（卧室）与图片不符。 4.答案：C 解析：图片为“整理房间”，对应课文“Tidy my room.”，A（喝水）、B（读书）与图片不符。 5.答案：B 解析：图片为“看电视”，对应课文对话“Mum, can I watch TV?”，A（写作业）、C（洗脸）与图片不符。 五、读一读，选出与句子内容相符的图片。 1.答案：E 解析：句子意为“不要在客厅跑步”，与图片E“孩子在客厅跑步，妈妈摇头”的场景相符。 2.答案：C 解析：句子意为“整理你的房间”，与图片C“孩子整理房间后微笑”的场景相符。 3.答案：D 解析：句子意为“看电视前先写作业”，与图片D“孩子先写作业再看电视”的场景相符。 4.答案：B 解析：句子意为“洗手”，与图片B“孩子洗手”的场景相符。 5.答案：A 解析：句子意为“使用礼貌用语”，与图片A“同学之间相互鼓励”的场景相符。 拓展练 六、【新趋势·思维探究】读一读，选择恰当的选项补全对话。 （一） 1.答案：A 解析：结合后句“The floor is wet.”，此处是妈妈提醒孩子小心，对应课文“be careful”的用法，故选A。 2答案：C 解析：妈妈提醒后，孩子应表达歉意，“Sorry.”是课文中孩子听到提醒后的回应，故选C。 3.答案：B 解析：后句“It's not safe.”提示此处是妈妈提出的安全规则，对应课文“Don't run in the living room.”，故选B。 （二） 4.答案：A 解析：结合妈妈的回答“No.”，此处是孩子的请求，对应课文核心对话“Mum, can I watch TV?”，故选A。 5.答案：B 解析：妈妈拒绝孩子看电视的请求后，应提出要求，对应课文“You have to do your homework first.”，故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $