七上 第3单元 师长情谊（知识精讲）-【练客中考】2026年甘肃中考道德与法治提优方案

核心价值追求 4.×宪法是其他法律的立法基础，并非所有法律的 总和 5.V 第二单元理解权利义务 1.×公民的权利是宪法和法律规定的，不能随意护 大或缩小 2.×维护和促进民族团结，是每个公民的基本义务 3.×任何公民不能只享受权利而不承担义务，未成 年人也应承担义务 4.×参与志愿服务是大学生的道德义务 5.×公民依法享有合法权利，也应履行法定义务 第三单元人民当家作主 第五课我国的政治和经济制度 1.×人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2.义人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政 的职能 3.×人民政协围绕团结和民主两大主题履职尽责 4.×民族区域自治制度是我国的一项基本政治制 度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 5.×村民自治直接管理的是本村公共事务，间接管 理国家事务 6.V 7.×国有经济是我国国民经济的主导力量 8.×市场在资源配置中起决定性作用 第六课我国国家机构 1.×人民间接行使国家权力 2.×行政机关严格规范公正文明执法 3.×人民检察院是我国行使检察权的国家机关 4.×人民法院依法审理危害国家安全的行为 核心知 九年级 必背1改革开放 1.强国富民 2.尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造 3.综合国力显著增强人民生活显著改善国际地 位显著提高 4.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 5.中国特色社会主义制度 6.(1)强国之路(2)决定当代中国命运的关键抉择 决定当代中国命运的关键一招决定实现中华民 族伟大复兴的关键一招(3)最鲜明的特色 (4)世界 7.(1)改革开放(2)人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾(3)高质量发 展(4)区域发展不平衡城乡发展不平衡不协调 8.(1)优化经济结构转换增长动力建设现代化经 甘肃道德与 七年级上册 第二单元友谊的天空 1.×友谊是平等的、双向的，但友谊不是一成不 变的 2.×竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度 3.×网友邀约，需要慎重 4.×友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地听 从朋友的所有建议 第四单元生命的思考 1.×生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要 2.1V 3.×挫折能够助力我们成长，但并非必然实现人生 价值 4.×面对挫折，我们应运用合理的方法调节情绪， 应主动战胜困难和挫折，不能消极等待 5.×实现生命的意义应该从日常生活中的点滴小 事做起 七年级下册 第四单元走进法治天地 1.V 2.×法律是由国家强制力保证实施的 3.×未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强， 并非完全没有 4.×未成年人享有特殊保护符合平等在法律意义 上的不同情况差别对待的情况 核 5.×面对不法侵害，我们要通过法治方式，表达自 身合法的诉求和愿望 识 识记背 济体系(2)区域协调发展中国特色新型城镇化 道路(3)与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于 实践 必背2共同富裕 1.(1)中国特色社会主义(2)以人民为中心 (3)人民对美好生活的向往(4)增进民生福祉 2.(1)以人民为中心的发展思想(2)人民最关心最 直接最现实的利益问题获得感、幸福感、安全感 (3)社会主义制度 必背3创新创新强国 1.知识的创新技术的创新制度的创新 2.自力更生自主创新关键核心技术 3.推动创新创造提升创新能力 4.①勇气和自信②批判精神③坚强意志团队 精神④责任担当济世情怀 5.增进人类福祉，让生活更美好 去治参考答案 17第三单元 师长情谊 构建体系 抓核心 教师的职业特点：指导者和引路人、人类文明的主要传承者之 一、承担教书育人的使命 是什么 新时代好老师的特质：有理想信念、有道德情操、有扎实学识 有仁爱之心 新型师生关系的特点：教学相长、亦师亦友 师生交往 为什么一 尊重老师的原因：优良传统、基本道德修养 如何正确对待老师的表扬和批评：肯定、鼓励和期待；关心 提醒和劝诫，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解 师 怎么做 老师的良苦用心 长情 如何与老师建立良好的关系：与老师分享、向老师表达、彼此 尊重、平等相待、主动关心和理解 为什么工 孝亲敬长的原因：精神内涵、传统美德、法定义务 亲子冲突产生的原因及危害 孝亲敬长 孝亲敬长的做法：尽孝在当下、尊敬、聆听、感恩 七年级上 化解亲子冲突的做法：用沟通呵护爱、接纳和理解父母 怎么做 共建和谐家庭 家庭成员之间互相信任、体谅和包容 积极参与家务劳动 的做法 以良好的心态面对家庭变化 依标据本 讲知识 第三单元 Q课标导航 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母 核心素 分忧解难，尊重师长。 养目标 师 责任意识：自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。 长 考点1师生交往（兰州卷3年1考） 谊 ★1.教师的职业特点/作用。(P60~61) ①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.阅读感悟新时代好老师的特质/“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心。(P62~63) 3.方法与技能我们应如何与风格不同的老师相处？(P64) (1)承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 (2)善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 4.良好的师生关系是怎样的？幻变式设问新型师生关系的特点。(P66、P68) (1)教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引 领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (2)亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的 良好状态。 84 甘肃道德与法治知识精讲 ★5.如何正确对待老师的表扬和批评？（P67) 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，要 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（兰州卷2024.5③) 6.尊重老师的原因：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②尊重老师，是中华民族的优 良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长 的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。(P68~69) 7.如何与老师建立良好的关系？(P66~69) (1)正确对待：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②正确对待老师的表扬和批评；③正 确处理与老师之间的矛盾。 (2)建立良好关系：①与老师分享自己的学习感受、学习成果；②真诚、恰当地向老师表达自己的观 点和见解；③彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果；④平等相待、相互促进，和老师 成为朋友；⑤主动关心老师、理解老师。 考点2孝亲敬长（省卷3年1考；兰州卷3年1考） ★1.孝亲敬长的原因：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；②孝亲敬长是中华民族的传统美 德；③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。(P74)(兰州卷2023.4) 年 ★2.方法与技能我们应如何孝亲敬长？(P74~75)[省卷2024.23(2)(3)] 级 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 册 (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 (2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他 们保持联系。 第 (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的 单 喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 3.亲子冲突产生的原因及危害。（P79~81) 师 (1)原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；②面对父母的信任 长 和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护；③我们开始审视父母给予我们 谊 的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较 大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 (2)危害：如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ★4.化解亲子冲突的做法。(P81~82) 有效地化解亲子冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (1)用沟通呵护爱。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突 的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。 (2)接纳和理解父母。①试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；②尝试让父母了解我 们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 5.共建和谐家庭的做法。(P85~86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)以良好的心态面对家庭变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 温馨提示 请完成《精练册》P68~69习题 甘肃道德与法治知识精讲 85