黑龙江省哈尔滨德强高级中学2025-2026学年高一上学期期末考试语文试卷

哈尔滨德强高级中学2025-2026学年度上学期期末考试 高一年级语文试题 时间:150分钟 满分:150分 一、阅读(69分) (一)阅读下面的文字,完成1~3题(9分) 材料一: 在改革开放初期的特殊历史条件下,西方文艺走进来,西方的审美观、艺术观,以及文艺背后 的价值观一起走进来,参与到我国的文艺生产中。这就对民族的文化自信产生了冲击,需要通过具 有民族形式并符合民族民间传统的文艺创作,一方面强调文艺欣赏者在文化上的认同感,另一方面 创作出具有中国气派、体现中华美学精神的文艺作品,让文艺参与到中华民族的伟大复兴中,参与 到中国梦的实现中,为增强文化自信这一国家建设工程作出贡献,这是习近平文化思想对文艺创作 提出的新目标。 为此,创作出更多具有民族风格、中国气派与中华美学精神的文艺作品,是十年文艺发展最醒 目的成就之一。一大批戏剧、舞蹈、影视、美术等领域的艺术家们,在习近平文化思想的指引下, 着力在民族传统艺术的基础上,既吸收五四以来新文化运动中产生的新文艺的百年积累,又扭转了 过去百年文艺创作风格上“厚今薄古”的趋势,在中华古典文艺中吸收养料,在中华民族民间传统 中吸取人民喜闻乐见的因素,创作出了大批富于民族特色的文艺作品,形成了一股蔚为壮观的文艺 的“中国风”和“中国气派”。 文艺的大众性或人民性,是中国共产党一贯坚持的基本原则,也是社会主义文艺在实践中基本 的价值向度与风格。在十年的文艺发展中,具有大众性一人民性的文艺,取得了巨大的发展,在 各个艺术门类中精品杰作层出不穷。比如电视剧《装台》《山海情》、话剧《平凡的世界》、民族舞刷 《醒狮》、大提琴协奏曲《木卡姆印象》等。 文艺的大众性一人民性要求文艺在形式上采用人民群众喜闻乐见的形式,因此,一些民族民 间文艺形式在十年来得到了更多的重视,如民间戏曲、民歌、皮影、民间美术、民族舞、民族音乐、 民族民间传统工艺美术等,都得到了有效的保持与传承,取得了巨大的发展,创作出大量具有时代 新风格的新作品。 与此同时,文艺的大众性一人民性,在内容上要求艺术家深入生活,观察和研究现实,反映 普通劳动者的生活,创造出平凡而生动的艺术形象,将文艺的视角聚集于小人物的平凡生活,以及 他们在平凡生活中的进步与发展。因此,现实主义在近十年的文艺中一直是主旋律,也获得了新的 成就。由此诞生了一批“像蓝天上的阳光、春季里的清风一样”的优秀文艺作品,回应了时代的需 要。 (摘编自刘旭光《为了更多“像蓝天上的阳光、春季里的清风一样”的文艺作品》) 材料二: “推动文艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作 品。”十年来,文学生产方式发生新的变化,文学创作呈现井喷趋势,优秀作品得以不断涌现,文学 越来越多地成为其他艺术门类的母本。 文学创作空前繁荣的同时,也存在着“有数量缺质量、有高原缺高峰”的问题。于是各级作协 加强了对创作资助、文学评奖、文学评论、文学出版等关键环节的引领,最具代表性的是2022年启 动的“新时代山乡巨变创作计划”和“新时代文学攀登计划”。出版社从前期创作就开始介入,与作 家共同打磨作品,作品完成后举办改稿会、发放试读本听取各方意见。作家申请到创作资助可以更 沉下心来深入生活,以精益求精的态度打磨精品。秉持着精品意识,诞生了《雪山大地》《宝水》《燕 食记》等一批具有思想深度、时代高度、艺术精度的优秀作品,同时这些计划、作品成为“标杆”, 指引着中国当代文学创作的方向。 张艺谋曾经有过一句著名的表述:文学驮着电影走。而在最近这十年,我们看到文学正越来越 成为其它艺术门类的母本。《人世间》《我的阿勒泰》影视化的成功,引发人们对于原著的浓厚兴趣, “文学性”依然是决定影视改编灵魂高度的关键要素。优秀的文学作品被全方位开发,《千里江山图》 不光被改编为影视剧,也开发成舞台剧、中篇评弹、连环画、剧本杀。围绕一部文学作品,不同艺 术门类根据自己的特点对关键元素进行提取,带给读者不同于文字阅读的新奇体验。网络文学早已 成为网络创意产业链的起始点和发动机,微短剧等新的媒介形式也大量借助网络文学作为素材。但 如何提升网络文艺的精神内涵和文化品位,还需要持续探索。 (摘编自霍艳《文学之光映照人民之心与时代之路》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( A.改革开放初期,西方文艺的走进来,对中华民族文化自信产生冲击,我们应对其采取“拿来 主义”态度,使其参与到中国文艺的发展中。 B.众多艺术家在习近平文化思想指引下,通过吸取传统文化的养料,扭转了过去“厚今薄古” 的趋势,形成了新时代文艺形式。 C.各级作协加强对创作资助、文学评奖等关键环节的引领,能有效地解决当前文学存在的“有 数量缺质量,有高原缺高峰”问题。 D.材料二中,作者举《千里江山图》已被全方位开发的例子,有力论证了“文学正越来越成为 其他艺术门类的母本”这一观点。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( A.将文艺作品参与到中华民族的伟大复兴和中国梦的实现,可增强文化自信。 B.作家采用人民喜闻乐见的形式,就能创作出大批宿于民族特色的文艺作品。 C.只有创作出无愧于伟大民族、伟大时代的优秀作品,才能推动文艺繁荣发展。 D.优秀的文学作品,在当今越来越得到其他艺术门类的重视,而被全方位开发。 3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二“文学驼着电影走”观点的一项是(3分)( A.《萧十一郎》电影放映,观众好评如潮,古龙看到商机后将其改写成小说。 B.由成龙主演的电影《铁道飞虎》因成龙标志性的动作喜剧风格,获得高票房。 C.由《吉祥照相馆》改编的电影《南京照相馆》,激发观众铭记历史自强奋进。 D.导演杨宇用高科技带给《哪吒之魔童闹海》震撼的视觉效果,使其风靡全球。 (二)阅读下面的文字,完成下面小题(16分) 棠梨花 侯德云 老马约老五去万家岭踏青,老五兴致不高,不是对万家岭兴致不高,是对老马兴致不高。 老五是在瓦城读书会上认识老马的。读书会每周六下午举办小型讨论会,由老五主持,讨论 至两位当代著名作家的作品。与会者轮流发言,谈阅读心得。老五的本意,是借助这种方式,提升 文学爱好者的鉴赏力。老马是读书会的资深成员,可他每次发言,都让老五心情不爽。这人嘴巴里 藏着猎枪,一张嘴全是火药味儿,经常把各抒己见的场面,弄得像争吵。 读书会偶尔也聚餐,庆祝谁的作品刊出,或是找个饯行、接风之类的事由聚聚。可即便是唠酒 嗑,老马仍然是个杠精。最严重的一次,老马当着蛋糕店老板老刘的面,大谈垃圾食品。植物奶油, 反式脂肪酸,奶香精,诸如此类的名词,一串串从老马的薄嘴唇里往外蹦。老五几次转移话题,都 没用。偏偏那天是老刘请客,老刘走也不是,不走也不是,脸色阴得要打雷。 老五自此渐渐疏远老马,觉得这人情绪价值偏低。 谁能想到老马竞然缠着老五不放呢。老五一再婉拒,说有事缠身走不开。可是你今天有事、明 天有事,那你后天、大后天,也都有事吗? 老五没辙,只得硬着头皮答应了。 车行一路,老马的嘴一直没闲着,说个不停。 老马从他早年在深圳打拼的经历讲起。改革开放前沿的深圳,工厂多,商场多,人才多,机会 多,压力也大。老马跟人合伙办厂,效益时好时坏,好时订单如雨,坏时万里晴空,其间还遭遇过 几次骗局,颠三倒四,把自己给千抑郁了。 老马说:“有那么几年,就觉得活着没意思,脑子里有声音,每天都说,一直朝前走,不要往 两边看,跳吧,跳下去,你就会融化在蓝天里。” 老五嘴角上翘。老马的话,让他想起老电影《追捕》里的经典台词。这部片子,他当年看过三 四遍。 老马说:“不就是个死嘛,不是不可以,可是不能死在深圳,咱得死在老家才行。我回来了。 到家,吃了我妈做的土芸排,到后院的棠梨树下坐一坐,又不想死了。再到我读过书的小学校里溜 达一圈,站在教室窗外,听小孩子读课文,神清气爽,春风浩荡。” 老五插话:“啥叫土芸排?” “嗨,”老马扭头睃老五一眼,“土豆芸豆炖排骨哇,今天中午我给你露一手,保证炖出妈妈 的味道。” 老五说:“噢。” “我回瓦城重打锣鼓另开张,为的是离老家近。”稍顿,老马接着往下讲,“我每周都回老家 一趟。我妈不在了,也定期回。城里待不住,心里头全是沙尘暴。” 老五暗忖,老马好辩,看来不完全是抢风头,兴许跟心躁有关。 进入万家岭境内,道路逐渐有了起伏。老马的奥迪A6驶离主道,在村路上左拐右拐,停在一 面山坡下。 老马说:“到了。我的出生地,马家沟。” 老马的家,前后院套,院中有莱哇花哇,三层楼房,楼体贴着瓷砖,啾着有点俗。 老马说这是他在深圳打拼那些年翻建的,一、二层住人,三层空着,当年执意盖得高,有显摆 的意思。说罢还自嘲一句,那时候不懂事,幼稚得很。 老马把带来的食材放进厨房,随即领着老五到村子里散步,主动跟遇见的每个村民打招呼。 老五满眼红白粉绿,心情大好。 老马带老五走山路,去了马家沟小学。老马边走边说,他当年上学,走的就是这条山路。还说, 雨雪天气,他不知摔过多少跤。 马家沟小学,还在老马读书时的原址,当初是瓦房,后来翻建成两层楼房。学校里正在上课。 老马在楼下肃立一阵,像是对老五,也像是自言自语,说:“好听啊。” 午饭是在老马家后院的棠梨树下吃的。是老五的提议。老五从未见过如此高大的棠梨树,比老 马家的楼房还高出一截,树形舒展,枝繁叶茂,繁花堆雪,远看,如低空中的浓积云,让人生出莫 名的心动。 老马下厨,整了四道农家莱。主菜是一大盘土芸排,配菜有韭莱炒鸡蛋、小葱拌豆腐、盐爆花 生米。两人边吃边聊。酒是好酒,莱也做得地道。 老马说不少人想买他的房子,不卖,不是钱的事,他是不舍得这棵棠梨树。老马说他是吃自家 的棠梨长大的,吃不够,离家多远都要吃。老马说只要房子和树在,爹妈就在,他的精神头就在。 老马说他打算回老家定居,写回忆录,写过往的喜怒忧悲恐,还说他设了一份奖学金,资助村里的 孩子读书,读到大学为止。 说到最后,老马郑重其事,跟老五提出一个请求:“你要是能定期来马家沟,给孩子们讲讲文 学名著,那就再好不过了…” 老五闻言心头一颤,这才意识到,自打入村,老马说的每个字,听起来都顺耳入心。 风起,几片洁白的棠梨花瓣,从头顶飘飘悠悠落下来,落到餐桌上,落到土芸排和小葱拌豆腐 上,也落到老五的酒杯里。 老五端起酒杯,一饮而尽。他喝下的,不光是酒,还有几瓣棠梨花。 放下酒杯的一瞬,老五脑中闪过郑板桥的诗句:“倒不如莲门僻巷,教几个小小蒙童。” 4.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)() A.老五对老马兴致不高,主要是因为老马在读书会上发言火药味浓,聚餐时也爱抬杠,让大家 难堪,老五觉得他情绪价值低。 B.老马讲述自己在深圳的打拼经历,提到曾陷入抑郁,这不仅解释了他之前爱争辩的原因,也 为后文他对家乡的情感做铺垫。 C.老马带老五参观自己翻建的房子,说当年执意盖高楼有显摆之意,并自嘲幼稚,表明老马如 今己经认识到过去不成熟。 D.老五听到老马邀请他给村里孩子讲文学名著后,意识到老马说的话顺耳入心,说明老五此前 对老马的判断完全错误。 5.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( A.文章开篇设置悬念,老五对老马兴致不高,却又拗不过老马的邀请,引发读者好奇心,使读 者想要了解老马究竞是怎样一个人。 B.“老马的嘴一直没闲着,说个不停”,运用神态描写,生动地表现了老马热情好客的特点,同 时也巧妙地引出他在深圳的经历。 C.文中描写棠梨树“树形舒展,枝繁叶茂,繁花堆雪,远看,如低空中的浓积云”,运用比喻的 手法,突出棠梨树的高大与繁茂。 D.结尾老五想起郑板桥的诗句,引发读者对老五心境变化的思考,暗示老五可能会有相应行动, 也给读者留下了思考和想象空间。 6.请结合文本,简要分析老马这个人物形象。(4分) 7.文章以“棠梨花”为题,有什么作用?请结合全文分析。(6分) (三)阅读下面的文言文,完成下面小题(17分) 材料一: 苟或少有才名,何题见而异之,曰:“王佐才也。”及天下乱,或谓父老曰:“颍川四战之地 宜亟避之。”乡人多怀土不能去,或独率宗族去依韩馥。会袁绍已夺馥位,待或以上宾之礼。或度绍 终不能定大业,闻曹操有雄略,乃去绍从操。操与语,大悦,曰:“吾子房也。”以为奋武司马。 吕布将薛兰、李封屯巨野,曹操攻之,布救兰等,不胜而走,操遂斩兰等。操以陶谦已死,欲 先取徐州,还乃定布。荀彧曰:“昔高祖保关中,光武据河内,皆深根固本以制天下,进足以胜敌, 退足以坚守,故虽有困败而终济大业。将军本以兖州首事,平山东之难,百姓无不归心悦服。且河、 济天下之要地也,今虽残坏,犹易以自保,不可以不先定。今已破李封、薛兰,若分兵东击,一举 而布可破也。破布,然后南结扬州,共讨袁术,以临淮、泗。若舍布而东,多留兵则不足用,少留 兵则民皆保城,不得樵采,布乘虚寇暴,民心益危,是无兖州也。陶谦虽死,徐州未易亡也,其必 坚壁清野以待将军,攻之不拔,略之无获,不出十日,则十万之众未战而自困耳。前讨徐州,威罚 实行,其子弟念父兄之耻,必人自为守,无降心。愿将军熟虑之。”操乃止。 (节选自《后汉书 苟或传》) 材抖二: 臣光曰:“汉末大乱群生涂炭自非高世之才不能济也然则荀或舍魏武将谁事哉?苟或佐魏武而 兴之,举贤用能,训卒厉兵,决机发策,遂能以弱为强,化乱为治,十分天下而有其八,其功岂在 管仲之后乎!管仲不死子纠而荀或死汉室,其仁复居管仲之先矣!” (节选自《资治通鉴 汉纪》) 8.材料二中画波浪线的部分有三处需加句读,请将答案写在答题卡相应位置。(3分) 汉末大乱A群生B涂炭C自非D高世E之才不能济也F然则荀彧G舍魏武将H谁事哉? 9.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.异,对.感到惊异,与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法不同。 B.胜,战胜,与《琵琶行并序》中“此时无声胜有声的“胜”意思不同。 C.易,容易,与《愚公移山》中“寒暑易节,始一反焉的“易”意思不同。 D.略,夺取,与成语“攻城略地”的“略意思相同。 10.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)() A.荀彧因才华出众而闻名,何颗曾称赞他是能辅佐帝王的人才,袁绍更把他作为尊贵的客人来对待。 B.曹操取得巨野之战的胜利后,本想先灭掉吕布,然后再回过头来夺取徐州,但荀彧并不赞同他的 做法。 C.司马光认为,荀彧辅佐曹操改变天下混乱局面,使曹操占有天下的十分之八,其功绩不逊于管仲。 D.两则材料都体现荀彧对曹操的影响,但材料一通过列举事例进行说明,材料二注重从总体上进行 概括。 11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)彧度绍终不能定大业,闻曹操有雄略,乃去绍从操。 (2)管仲不死子纠而荀彧死汉室,其仁复居管仲之先矣! (四)课内文言文基础知识(7分) 12.对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是(1分)( A.作《师说》以贻之 贻:赠送 B.巫医乐师百工之人,君子不齿 齿:并列、排列 C.师道之不传也久矣 道:道理 D.其闻道也亦先乎吾 闻:知道,懂得 13.下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一组是(1分)( A.师之所存也 欲人之无惑也难矣 B.冰,水为之,而寒于水吾尝终日而思矣 C.善假于物也 于其身也 D.其闻道也固先乎吾 其皆出于此乎 14.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是(1分)( ) A.何为其然也 B.而今安在哉 C.而又何羡乎 D.凌万顷之茫然 15.下列各句中,加点词的用法不同于其他三项的一项是(1分)( A.苍山负雪,明烛天南 B.君子博学而日参省乎己 C.泰山之阳,汶水西流 D.月明星稀,乌鹊南飞 16.下列各句中,没有通假字的一句是(1分)( A.师者,所以传道受业解惑也 B.或师焉,或不焉 C.人非生而知之者 D.君子生非异也 17.下列句子中,加点的词语古今意义相同的一项是(1分)( A.古之学者必有师 B今之众人,其下圣人也亦远矣 C.吾从而师之 D.闻道有先后 18.下列有关文化常识的解说,不正确的一项是(1分)( A.山的南面,水的北面为“阳”;山的北面,水的南面为“阴”。 B.农历每年每月初一为“朔”,十五为“望”,最末一天为“晦”。 C.城墙有内外之分,里边的一道为“郭”,外边的一道为“城”,“望晚日照城郭”中的“城郭” 指城市。 D.干支纪年法是干支两字相配,六十年周而复始,用以纪年,也可以用来纪日。 (五)诗歌鉴赏(12分) 浣溪沙0五首(选三) 苏轼 徐州石潭谢雨,道上作五首。潭在城东二十里,常与泗水增减清浊相应。 其一 照日深红暖见鱼,连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚雕盱⑦。 麋鹿逢人虽未惯,猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。 其三 麻叶层层檾叶光,谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘①。 垂白杖藜抬醉眼,捋青捣粉软饥肠。问言豆叶几时黄。 其五 软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕⑤身。 日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。 注释:①元丰元年(1078年)江苏徐州发生严重春旱,时任太守的苏轼曾往石潭(江苏地名) 求雨,得雨后,初复又前往谢雨,在路上写成这组词。②睢盱(huix ):喜悦高兴的样 子。③檾(qing):同“苘”,俗称青麻。④络丝娘:本为虫名,此代指缫丝的妇女。⑤耦 耕:两人各持一耜并肩而耕。 19. 下列对诗词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)() A.其一写谢雨路上所见,日、潭、云等景物,鱼、鹿、猿等动物,童、叟、姑等人物,组成一 幅生动形象的图画。 B.其三中“垂白”两句写拄着藜杖的老翁,捋下新麦捣成粉末用来果腹,侧面反映出春旱给百 姓带来的困苦状况。 C.其五描绘了一位巡视归来的抒情主人公形象,“轻沙”“走马”“日暖”等词句透露出主人公内 心的轻松、愉悦。 D.三首词都描写了途中见闻和村野风光,具有清新浓郁的生活气息,用词精简,意趣横生,堪 为村野词中佳作。 20.下列对三首词的整体分析,正确的一项是(3分)( A.三首词都用了多种表达方式,写景叙事自然贴切,抒情含蓄隽永。 B.三首词都灵活运用借代、比喻、通感等多种修辞手法,增强感染力。 C.三首词都采用了虚实结合的方法,使词作内涵丰富,并生妙趣。 D.三首词都注重通过调动感官体验来绘景,具体可感,富有图画美。 21.联系三首词来看,诗人的思想感情发生了怎样的变化?请结合诗歌内容加以解说。(6分) (六)名篇名句默写,补写出下列句子中的空缺部分(8分) 22.(1)从古代诗歌中可以了解古代的服饰文化,曹操《短歇行中的“ 两句借描写读书人的服装表达对贤才的渴望。 (2)在古诗文中,“猿”这一意象常常被用来烘托悲凉气氛,如杜甫《登高》中的“”一句, 又如白居易《琵琶行并序》中的“”一句。 (3)《登泰山记》中,描绘日出前的天气和周围的景色的句子是“ (4)苏轼在《赤壁赋》中形容洞箫声“ ”,这是通过音乐引起想象,运 用比喻来描写听者的感受。 二、语言文字运用(21分) 23.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)() 元宵线上活动直播间里热闹非凡,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数, 辖区党员、青年志愿者以及现场观众络绎不绝地进入直播间,感受节日的欢快气氛。宣进员平易的 话语、幽默的口吻以及宣进内容土分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。 A.宣讲员话语平易,口吻幽默,宣讲内容也十分接地气,这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。 B.宣讲员话语平易,口吻幽默,宣讲内容也十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又记得牢。 C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气,这使得收看直播的群众既听得进又记 得牢。