黑龙江省大庆市萨尔图区大庆实验中学2025-2026学年高二上学期1月期末考试语文试题

大庆实验中学2024级高二上学期期末考试 前的同络文学史上都是绝无仅有的。人工智能写作使网络文学进入了多元主体和联合主体时代。 再次，人工智能写作为人们从“后人类时代”的角度现察同络文学提供了更多可能。人工智能 语文学科试题 写作以计算的方式，打破了再现说、表现说、表狂说艺术世界说等各种传统人文主义文学现念， 与赛博格思想、普迪生命力说，新物质主义等后人类里论形成了呼应，从这个意义上说，人工智能 说明：1清将答案填涂在答题卡的指定区接内。 网络文学有可能走在通往后人是时代的文学的诊中： 2满分150分，考试时间150分钟， (捕自单小最《人工智能写作与网络文孕重大变苹》，有到改) 材料二： 一、现代文阅读(37分) 无论古今中西，都十分强钢艺术创作内蓝的创造性，艺术史学者房森在其所著《艺术史》序言 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 中特别经调“艺术创作”与“制造”的不同，因为制造侧重于“技”的层面，工匠们从一开始此知 阅读下而的文字，完成下面1~5小题。 道自己要制造什么样形态的产品，而创作更强调“艺”的层面，艺术家更看重的是灵活生至冒险的 材料一： 羽些。相较之下费目前1创作的生成过程更近乎于“技”的一端，国为其往在是按照特定摸式来 人工智能写作推动网络文学重大变苹，突出体现在如下方面： 的作产品的，以智能写作为例，程序更擅长拆写师些强调一板一眼的程式化文本，比如文案和断闻 首先。人工智能写作充分开极了数字技术潜能，为同络文学成为真正的“数智文学精平了道新而不撞长提考饰些需要通过深刻思考才能抵达的创意类文本和需要阅历支排的情感类文本，比 路。网络文学之所以不同于印刷文学，最关健之处在于：字技术使文学生产的底层迈辑发生了从典 如运用稳箭、暗示等修辞手法的诗驶，以及用个人经历过的苦难写就的情感散文和小说。 比法则向计算法则的转换。在印刷文学活动中，人类主体的思想、情感、休险在各种类同性的物质 人子智能确实是具有一定创造力的，以至于学界开始呼呼将并作品视为“智力成果创造性表选 蝶介之间表征、传递、复制、接受，此即类比性文学生产。在同络文学中，上迷一切都成为按计算 的断来原之一”.特别是它所展现出的强大的“风格迁移”能力，更是让人眼前一亮。但它目前只 法则进行的数字化活动，即通过采料和量化方式将奏比世界中的连埃性事物转化为可以特强出一定 能创造出新的作品，却还不能创造出新的风格范式，故此更多的还是属于“炫技”的层次。另外， :位的离散性数据楼块，它们可以在保留各自独立性的前提下组合成更大或被分制为更小的对象气购人工智能由于自身没有自我意识，故而它在“借鉴”和“化用”他人作品、侵犯他人著作权时，还 这种情况在一般性网络文学生产中已经存在，不过还不够典型。人工智能写作则通过经大算力处理是不白知的。“风格迁移”只是通过提取对象的关徙特征朵建模，然后依照这些关使特征来生成新 海量：据，使文学信息摸块与模块之何间的拆装组合可以醉问精准完成这个过程被称为审美数字编 的作品，但当代诗人对古典诗传统的“再发现”和借鉴却是从更抽象的精神和思维层面进行的，这 礼.此时，人工智能体虽无法拥有人类的经历、体险、情感，却可以完然复现人类作者所创作的一 种行为带来的不仅是新作品，还有新风格。 切，#至会“诵现”出人美作者难以创造出的申关质素希新的艺术风排： 此奥自动生成的创作是一把双刃剑，在提升用户对文艺关注度的同时，也可能由于生成太过便 其次，人工智能写作开拓出了多元化和断型同络文学生产主：具体爸插第一，传统网文作 捷而使用户客易产生对文艺创作行为的轻视，认为技术的提升可以替代人文的思考，逐新出现所诵 者使用人工智能助手辅助创作，每日写作可达几万字，这里出现的爱增强性以类创作主体；第二， “工具理性对价值理性的僭取”的问题。前些年微状小冰”写诗事件金华一时，其所写诗欧的确 一般作诗机，斑铁小冰和当前其他大语言模型，只常人类输入指令，就能自动生成短小篇幅作品， 让人耳目一斯，但其中的诗作除了在意象处理上颜为新奇之外，并无太大建树，校学界评价为充共 借鉴法国学者拉困尔的说法，这里出现了文学创作领城的人工智能“拟主体”：第三，对于当前大 量只是在进行“陌生化组装”，还有作家将之批评为“修辞的空转，东一句西一句随意组合，意象 语言摸型同络长高小说创作来说，人类作者按眼网络烧型小说套路创作出必要的提示词，大语言模缺乏内在迈辑，软语浮河，令人生厌的油腔滑调”，以古诗作为参照，《古诗十九首》在用词上并没 型再根据提示调进行文本内容的自动生成，最终人朵作者修改完善定稿成文，这里形成了典型的“人有“小冰”写作那么华丽，但那质朴而凝练的文字蕴合着真挚的情感，以及对人生的深副羽察，从 一机（煤介尸交互主体，人工智能写作介入同络交学之后，人美作者主体，增强性人类主体、人而能给子我们心灵以慰藉和指引。而目前尚未有哪首人工智能创作的诗歌能达到成为“存世之作” 工智能拟主体”“人一机（堞介》交互主体多元共存，文相辉映，这无论在传统文学史上还是此的水准. 第1页共6页 人工智能主要属于一种“协创性”而非位创性，目前的人工智能无法自己创造切身经验，更不4.关于“人工智能写作”这个话愿，材料一和材料二有哪些相同的观点？请简要概括，。(4分) 可能从中获得真切的情感敲动和哲理思考、而只能依靠被投喂的材料模拟出情感休险和思考，这样5。小李是一名自媒体创作者，请结合材料二的相关内容，给他一些使用人工智能写作方面的建议。 的信息获得和处理果道，注定了目前版本的人工智能虽然可以模拟各种杰作的风格，甚至比原作更(6分) 细腻，然而它更擅长于“1到100”佛上添花，而不是“0到】”从无到有，于是在创作时，它在协 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 创性方面表现出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原创性方面仍然是个侠儒，依旧无法创造 阅读下面的文字，完成下面6~9小题. 出位树一帜的“杰作”。 文本一： (摘自简圣字《I创作：对传统文艺创作模式的冲击与重塑》，有别改) 葛单 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(） 孙梨四 A.网络文学凭借数字技术把人类主体的思想情感等转化为离散性数据模块并开展活动，这本质 他名叫葛草.我记得这两个宇出自《诗经》，题作“葛章”的这几段诗，是古代民歌，也很好 上就是审美数字编程。 读。 B。人工智能写作不仅能够复刻人类创作成果，还有可能创作出人类创作难以企及的审美特质与 我们认识的时候，还都是青年，他此我还要小些，不过十七入岁。人蛋然矮小一些，却长得结 新颖的艺术风格。 实精神，一双大眼，异常深沉。他的家乡是哪里，我没有祥细问过，只知道他是南方人，是江浙一 C.1创作的生成过程完全等同于“技”的制造过程，只能技照特定模式制作产品，毫无“艺” 带的中学生，为了求加抗日，先到延安，一九三九年春天，又从延安爬山涉水来到普察乳边区。我 的成分。 们见西时，他是华北联合大学文艺学院文学系的学生。一九四一年，边区文艺工作者协会成立，我 D.目前人工智能无法创造切身经验，只能依靠被投喂材料模拟情忠体验和思考，这直接导致它们一同惨加了成立大会，他已经写了不少抗日的诗歌，他的作品富于青春热情和坑争精神，很多人 不能模拟各种杰作的风格。 能够背通。 2.下列对材科一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是() 后来听说葛章到了凳中区，后来又听说他到了白祥淀。原个时候，箕中区斗争特别激烈残酷， 人，材料一采用总分的结构形式，开篇先点明人工智能写作推动网络文学变革，接着从技宋、创我们的大部队，已经批离、地方式装也转入地下，原来在那里的文艺工作者，也转移到山卫来了， 作主体、文学观念三方面进行分述。 而葛章却奔赴那里去了， B。材料二运用比暗论证，把人工智能在协创性方面的表现此作严巨人”，在原创性方面的表现 我心里想，这位青年诗人，浪没主义气质很明显，一定是向往那里的火热斗争，或者也向往那 比作“侏儒”，生动形象地论述了人工智能创作在不同方面的特点. 里的水乡景色，因为他来自江南。 C.材料一运用举例论证，以一般作诗机、微软小冰和当前其他大语言模型为例，论证了文学创 山川阻隔，敌人封锁，从此就得不到他的消息，也不知道他的生死，我就新渐把他忘记了， 作领域人工智能“拟主体”的出现。 日木投降以后，我回到了翼中，也曾经到过白科淀，但没有听到他的消息，也没有想到探寻他 D.材料二运用类比论证，如微软小冰与《古诗十九首)在诗歌创作上的类比，突出人类创作蕴 的下苏.经过三年解放战争，我到了天津，才从文艺学院另一位同学那里知道葛章还在白详淀。那 含真挚情感，能触动人心 住同学说： 3.下列不符合材料二“人工智能创作存在局限性”这一观点的是（） “他一直在那里下乡，也可以说在那里落户了，他的下乡，可以说是全心全意的了吧" A,电商平台用AI生成商品文案，简洁明了，内容千篇一律，缺乏独特创意， 进城以后，大家关心、注意的是那些显赫的人物和事件，报纸刊出的或电台广撸的消息是谁当 B.微软小冰每学习一次的时间大约是0.6分钟，曾出版诗集《阳光失了玻璃窗)。 了杯长，谁当了主任，谁写了名著，谁得到了外国人的赞扬山一作家们还是下乡，有时上边轰者下 C.L设计团队借鉴知名品牌案例，为新企业设计1og0,有吸引力，缺乏原创性。 去一阵，乡下坑席未暖，又浮上来了，葛章下乡虽然徊底，一下十几年，一竿于礼到底，但他并没 D。影视公司借AI创作刷本，涵盖常见套路，情节和情感刻画单薄. 有因此出名，也没有人表扬他，因为他没有作品，一首诗也没有发表过.他到底在干什么呀，这倒 第2页共6页 引起了我的好奇心！因此，我就跟者刷团到白弹淀去体验生活，住在淀边一个村庄。行前，文艺学 其不沉落没灭，古有隐遍一途，盖更不足信矣。推则依附山林，收则依附水草，渣则依附江湖，神 院环位同学告诉我，葛拿就是在这个村庄放小学 则依附寺庙，人不能风离自然，亦即不能脱离必然。个人之命运，必与国家、民族相关联，以国家 到那里的第二天早晨，我就去找葛章，小学在村庄的南头，面对水淀。投舍很宽放，现在正是 之荣为荣，以壮会之安为安。创造不息，克尽职针，求得命运之善始善终，葛草所行，近斯旨矣。 麦收李节，校门前的大操场，已经变成了打麦场。到学校一问，现在汝服，葛老师到区上开会去了， 一九入四年二月二十三日 有一次，看到一个农民穿裁的中年人，从学校出来，手里提了一个木水桶，上到淀边的船上，用一 【注】文本一《葛罩)节选自孙型的（芸斋小说），文本二是作者放在（葛罩）篇未以“论赞” 根什竿，授慢把拾划到水深处，悠然自得，旁若无人，然后打了一桶水，又划回来，望了我一眼， 的形式发表的议论。 没有任何表情，提着水桶到学校去了、我看这个人的身影，有些像葛草，此赶快跟了进去。我城了 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() 一声： A.文本一开篇交代“葛罩”姓名与《诗经》的关系，既增添文化韵味，也符合主人公的文艺 “葛章1“ 气质，预示其融入乡野找寻生命价值的人生归宿， 我随他走进是里，这是他的厨房兼备保室，饭桌上零微地放者一些书籍报纸，书架上也放者一 B.文本一写“我”与葛罩年轻时有人生交集，算是故人；但在造访葛罩时，葛罩表现淡识， 些晚长，瓶蝇。我看者他做热了饭一一一碗青莱汤：又看着他吃充了饭一一把一个五米面饼子，泡 二人交流冷场，“我”只好借困看书报掩饰旭尬。 在热汤里，在这种气氛下，我也没有多该，只是翻看他来上的书报，临走向他借了一本范文湖的《中 C.文本一写白洋淀的烟水会永远笼罩葛罩的坟墓，既是预测葛罩老死他乡的结局，也隐喻其 国通史简编》，拿回住处去看。 无论生命还是精神都被这片土地接纳并水远铭记。 在村里，我问过村干部。他们说葛老师初来时，敌人正在疯狂烧杀，水淀的水都叫血染红了， D文本一不追求故事的完整、情节的紧凑和激烈的冲突，遵循情感流动，场景描写意境优美 他坚精下来了.人很老实，人捧也好。在村里教书签垫三十年，教出的学生，也没有数 深远，语言风格凝练含蓄，符合诗体小说的特质， 去年，有一位白洋淀的业余作者到天津来，我又问起葛草的生活。他说：“完竟为什么，一个 7.下列对文本二中“必然”的理解与分折，不正南的一项是() 人甘心老死异乡？除去到区县开会，连保定这个城市也不愿去一炮，认识的老问志汉很多，飞黄腾 A文本一写葛罩青年时期奔赴抗日根据地，是个人投身时代“必然”的体现，因为个人无法 达的也不少，为什么也从不去联络呢？过去好写诗，为什么现在一首也不写呢？这就使又不明白 在民族危亡之际独普其身。 了. B.文本一写葛罩最终扎根白祥淀教书，融入水乡的自然环境与乡村社群生活，印证了人“不 我说：“因为你是一个作京，所以才想得这样多。我在那个村庄的时候，农民就没有这些想法。 能脱离自然”的生存必然。 他们平把葛老师看成是本乡本土的人了、他不愿再写诗，可能是党得写神没有什么用，是茶余酒后 C文本一写葛罩不去保定、不联络同志，体现他对“必然”的脱离，追求的是一种超越社会 的玩艺儿，他一字一句地煮亭生读节，琅琅的书声，就像春天的雨水商落在地下能生技桌，于 关系的淡泊精神境界， 人生有实际好处。他不是我们这个时代的隐士，他是一名名副其宾的战士，他的行为，是符合他参 D.文本一写葛罩从诗人转变为乡村教师，默默数书育人，其选择是对“必然”的主动弃赴，但 加羊命时的初裹的。白平淀的源个小村庄，不会忘记他，即使他日后长眼在那里，白洋淀的烟水， 也蕴含感伤的人生况味， 也会永远笔革他的坟墓.人之一生，能够被一个拉庄，哪怕是异乡的水土所记忆、所怀念，也就算 8.文本二中作者评论“葛罩所行，近斯旨矣”，请结合文本一分析葛罩所行是如何体现这一评论的。 不错了。当然，葛章的内心，也可能埋藏者什么痛苦，他的灵魂，也可能受到过什么创伤，他对人(6分) 生，也可能有自己特珠的感受和看法，这也是人之常情，不足为怪，也不必深究了，” 9.文本一中通过“我”引入了文艺学院同学、村干部和业余作者对葛罩的评价，请结合文本分析 文本二 作者这样写的作用。(6分) 芸斋主人日：人生于必然王国之中，身不由己，乃托之于命运，成为千古难解之题目.圣人泰 杰或能拿提他人之运，有时却不能拿提自己之命运，至于凡俗，更无论矣.随波逐流，栽兢以求二、古代诗文阅读(35分) 第3页共6页 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.材料三中画波狼线的部分有三处晶要断句；请用铅笔将答愿卡上相应位置的答案标号 阅读下面的文言文，完成10~14题. 涂鼎，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（) 材料一： 明年A方眷B即减半价C粜D常平E米F义作皚粥药剂G活者H甚众， 愚少多病，我省为童儿时，风具核挎，保姆抱之以如压亚家。针塔谨年，咀然喷号，亚1山，下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是() 姐辄阳阳满志，引手直求，竞未知何子方、何等药年。及壮，见里中儿年齿比者，必晚然武 人引，伸着，伸长，与（苏武传》“赏常果引张胜”中的“引”意义不同。 使可爱，羞己之不如，遂从世医号富于术者，借其书伏读之，尔来垂三十年，其术足以自卫 B.籍，名词活用作动词，与材料三中“岁辄波治”中的“岁”用法不同。 或行乎门内，疾兼度已，室之垦儿未尝指医门求治老、常思世人居平不读一方，病则委千金 C为，成为，与风屈原列传》“身客死于秦，为天下笑”中“为”的意义相同。 于盾夫之手，至于甚殆，而日不幸。岂真不幸耶？甚者或乘少壮之气，笑人言医，以为非急 D.值，遇到，与（出师表》“后值领掇，受任于败军之际”中的“值”意义相同。 昌言曰：“给口饱服，药其如我何！”所承之气有时而既，于裤神佞佛，逆甘心焉. 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() (节选自刘禹锡《答道州薛郎中论方书书》) A刘禹锡幼年依赖医巫治病，医巫医术不高却索要报酮，这直接促使他发愤研读医书， 树料二： 为家人治病， 为民父母者，当为思志豫防之计.故古者三年耕，必有一年之食；九年耕，必有三年之 B.有的人轻视医术，认为“饴口饱腹”即可无须用药，等到身体衰败却转而铸神佞佛， 食，虽有平干水溢，而民无莱色者，蕾积多而备先具也。充汤之世，不克水早之患，而不闻 刘禹锡批评了此类现象。 光汤之民，有国穷之难者，盖预有备也、我太祖高皇帝，懦馋以生民为心，凡有预设备荒定 C明太祖在各县设仓储谷、规范粮食敏散，还因地制宜修陂塘、筑提岸，这些各荒举措 制。洪武年向，每县于四境设立四仓，用官节余谷，储贮其中，以备荒年原觉官籍其数， 为农耕提供了长远便利。 敛散皆有定规。又于县之各乡，相地所宜，开波做塘，及修筑滨江近河损坏堤岸，以备水旱， D.修筑成的长堤，南北长十三里，提上植有芙蓉、杨柳，景色如画，杭州人将堤命名为 耕农甚便，皆万世之利 “苏公提”。 (节选自《荒政·备荒总论》)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 材料三： (1)或行乎门内，疾辄良已，家之婴儿未尝诣医门求治者，(4分) 杭濒海，水泉成苦，然西湖水多芽，自唐及线氏，岁辄波治宋兴，废之，芬积为田， (2)用官钞籴谷，储贮其中，以备荒年服贷，(4分) 而水无几矣。运河失湖水之利，而取给于江湖，潮水常河，泛溢时覦，三年一液，为居民大 14.材料一中刘再锡悟得的治病之理和材料二提倡的治灾之理有何相通之处？(3分) 志。苏轼知杭州，时值大早，亿疫并作。轼请于朝曰：“浙西艰金，无甚今岁。两浙水乡种 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 麦绝少，深恐来年必有机性查贼之忧。转运司上供颜斜及补填旧天共一百六十余万石，乞且 阅读下面这两首诗，完成下面15~16题， 起°一半或三分之二，”诏许留上供米三之一，由是米不翔青，复得赐度煤“百道，易米以款 拱 饥者，明年方春即或半价集常平米又作储强药剂活者其众，乃取数荒之余，复清于朝，得度 (宋)王安石 煤以基役者，取并田积之湖中，为长提以通行者。提成，南北径十三里，植芙蓉、杨柳于其 莫将戏事扰真情，且可随壕道我赢. 上，望之如画国。杭人名曰苏公提 战罢两在分白黑，一杆何处有亏成？ ,节选自《青治通鉴后编·宋纪》。.有刻改) 观棋绝句为汪幼青作 【注】①佞：巧言谄帽。②起：征收。③度臊：僧尼持之可免役税。官府可出售度牒以 (清)钱谦益 充军政费用。 黑白相持守壁门，龙拿虎视赌侵分° 第4页共6页 重瞳°尚有乌江败，莫笑湘东一日“人。 C追亡逐北 以弱天下之民 [注]①没分：指在对手势力范围内落子，②重藏：传说项羽目生双醯。③湘东一目：湘东王萧 D.包举字内 麻粮而景从 绎年幼瞎了一目而被嘲笑，后称帝江陵。另，“一目”在围棋中指仅剩一个眼位，此时阵地极易被 20.下列各项中，对加点字的意义与用法判断正确的一项是() 占领。 (1)不凝滞于物 (2)庄宗受而藏之于庙 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是() (3)欲因此时降式 (4)君因我降，与君为兄弟 A王诗与钱诗都将下围棋比作双方交战，都有意借对弈来表达某种哲理。 A.(1)(2)相同(3)(4)相同B.(1)(2)不同：(3)(4)不同 B.王诗写收棋入盒、面对棋盘时所想：钱诗写对奔两方相持、争斗之势。 C.(1)(2)不同(3)(4)相同D.(1)(2)相同：(3)(4)不同 C.王诗将下围机视为戏事，劝对弈之人不必沉迷：而钱诗也有类似用意， (二)语言文字运用（本愿共3小恩，9分） D.王诗“一枰”以象征深化了主旨：而钱诗“一目”借双关丰富了语意。 阅读下面的文字，完成21~23题 16.两首诗的三、四句，对输赢的认识有何不同？请结合诗句简要分析，(6分) 绿皮火车，始于20世纪60年代初，被称为中国铁路客运史上的一代传奇。这种火车因外部被 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 漆成墨绿色而得名，内部设施简单朴素，车速一般在每小时60~120公里，越至到2025年初，全 17.补写出下列句子的空缺部分.(6分) 国仍有起过900多列经皮火车在运行，年客运量达4,2亿人次，这些数字的背后，是绿皮火车与中 (1)在司马迁的（屈原列传》中，“ ”两句运用对比手 “国钳会发展深划而复杂的联系。 法对《离蛋》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来佩发博大深远的意蕴。 绿皮火车不仅是一种交通工具，还永找着许多人的美好回忆和情感寄托。其独特的粘力和文化 (2)自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《幕歌行（并序）》 价值。使其受到许多人的喜爱，无论是作为旅游景点的装饰，还是作为偏远地区的重要交通工具， 中“ ”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功 绿皮火车都以不同的方式继埃发挥着作用： 助的战士。 绿皮火车虽然外观校为简陋，却是人们旅途中的见证者。在车厢里，来自天南海北的人们，煮 (3)(五代史伶官传序)中，欧阳修指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的。讲迷旅途中的酸甜苦袜，或分享当下生活中的感受你可以从中感受到一份份独特的人生体验， 两句是：“ 体会到别样的亲切和温暖，当然，火车上也不乏一些爱吹牛的人，但人们却并不在意，仍烧有兴趣 地听他“自吹自擂”. 三、语言文字运用(18分) 绿皮火车走起来很慢，你坐上几天绿皮火车，难免会有腰酸背病的感觉，但当它穿过一座座责 (一)课内基础知识（本题共3小题，9分） 孕的高山，一个个古朴的村庄，一片片广间的国牙吐，你的内心便会轻盈起来，当火车通过一座小 18.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是() 小的铁路桥时，你可以看到弄弄的河水从桥下欢快流过，青山绿水，小桥人家，稻田麦来，构成了 A.不爱珍器重宝肥饶之地 爱：吝借 一幅幅美丽的画卷。 B.然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法 绿皮火车虽然逐浙减少，甚至在一些线路上消失，但对于许多人来说，仍是一段不可摩灭的记 C.汉使张胜谋杀单于近臣，当死 当，应当 忆。如今，绿皮火丰即将退出历史舞台，让我们珍惜那些旅途中的美好回忆，并将其传递给断一代： D.如惠语以让单于 让：责备 让我们将绿皮火车的形象永远封存干我们的记化中，成为我们对过去的留恋，对未来的期待。 19.下列加点词活用方式相同的一项是（)。 21.后三段分别有一个错别字，请找出含错别字的词语并改正，(3分) A.一夫夜呼 函梁君臣之首 22.文中画横线的句子有两处表述不当，请进行修政，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增副词 B.序八州而朝同列 单于壮其节 语，不得改变原意。(2分) 第5页共6页 23.文中画波浪线句可以改写成：“但当它穿过高山、村庄和田野时，你的内心便会轻盈起来，”从 语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 四、写作(60分) 24.闵读下面材料，按要求作文.(60分) 谚语说：“井蛙不可语海，夏虫不可语冰.”而王安石在《盛飞来峰》中写道：“不畏浮云遮望 眼，自缣身在最高层”一个人的视野往往决定其成长的高度与格局。 以上材料引起你的哪些思考？请结合材料，以“视哥与成长”为主题，写一篇作文， 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标愿：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字， 第6页共6页大庆实验中学2024级高二上学期期未考试语文试题解析 一、现代文阅读(37分) (一)现代文阅读I(19分) 核心考点：论述类文本阅读，主要考察对”人工智能写作与网络文学变革”这一话题的理解、 分析与综合能力。 1.【答案】B解析：A项偷换概念，原文是”这个过程被称为审美数字编切”而非”本质上就 是”；C项”完全等同”过于绝对，原文说”更近乎于”；D项逻辑错误，原文说虽然不能 创造经验，但”可以模拟各种杰作的风格”。 2.【答案】D解析：材料二并未运用”类比论证”来比较微软小冰与《古诗十九首》，而是通 过对比（对比论证）来突出人类创作的情感深度。 3.【答案】B解析：题干要求选”不符合”局限性观点的。B项只陈述了小冰的学习速度和出 版事实，未涉及局限性；A、C、D项均体现了AI缺乏创意、情感单薄或缺乏原创性等局 限。 4.【答案要点】 ·都承认人工智能写作具有一定的创造力和辅助作用（如”协创性”、“风格迁移”） 都认为人工智能写作目前存在局限性，无法完全替代人类创作（如缺乏真情实感、无法 创造新风格范式)。 5.【答案要点】 ·利用其”技”提升效率：利用AI生成初稿、数据整理或程式化内容，提高创作速度。 ·保持人文思考：不要过度依赖工具，要注入个人阅历、情感和深刻思考，避免内容空 洞。 注重原创与把关：A虹只能锦上添花，核心创意和价值导向仍需人工把控，避免侵权或 低质内容。 (二)现代文阅读Ⅱ(18分) 核心考点：文学类文本阅读（小说），考察对孙犁《葛覃》的人物形象、主题思想及艺术特色 的理解。 6.【答案】B解析：葛覃的表现是”深沉”、“老实”，并非淡漠或交流冷场，他只是不善言辞， 专注于教书育人。 7.【答案】C解析：文本二认为人”不能脱离必然”，葛覃不去保定、不联络同志，不是为了 追求”超越社会关系”的境界，而是主动融入乡村社会的”必然”，是另一种形式的社会关 联。 8.【答案要点】 ·文本二评论葛覃的行为符合”个人命运必与国家、民族相关联”的宗旨。 文本一中，葛覃青年时奔赴抗日根据地（投身民族大义），后来扎根白洋淀教书育人 (服务乡村社会)，一生克尽职责，将个人命运融入国家建设的洪流中，正是这一评论的 体现。 9.【答案要点】 侧面烘托：通过同学、村干部的评价，侧面烘托出葛覃扎根乡村、默默奉献的”战 士”形象。 ·丰富人物：多角度展现葛覃从”诗人”转变为”乡村教师”的心路历程，使人物形象更 立体。 深化主题：引发关于”人生价值”、“名利与奉献”的思考，突出平凡中的伟大。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(20分) 核心考点：断句、实词虚词理解、文意概括、翻译。 10.【断句】B、F、G解析：明年方春，即减半价粜常平米，又作饘粥药剂，活者甚众。 11.【答案】C解析：材料三”为长堤”的”为”是”修建”；《屈原列传》“为天下 笑”的”为”是”被”。 12.【答案】A解析：刘禹锡发愤研读医书是因为看到庸医害人，并非因为医巫索要报酬。 13.【翻译) · (1)有时在家族内部施行，疾病就痊愈了，我家的孩子们未曾到医生门前求医治病。 (2)用官府的钱买多余的粮食，储存在其中，用来防备荒年赈济借贷。 14.【答案要点】 · 都强调“预防为主”（豫防/备荒）。 ·刘禹锡主张平时学医以防病，材料二主张平时积粮以防灾，反对等到问题发生才去解 决。 (二)古代诗歌阅读(9分) 核心考点：诗歌鉴赏，对比阅读。 15.【答案】C解析：王诗是劝人看淡输赢，不要沉迷；钱诗借围棋局势表达对时局或人生的 感慨，并非劝诫不要沉迷。 16.【答案要点】 ·王诗：认为输赢是虚幻的。棋局结束后，黑白棋子各归其位，人生中的得失成败在更 大的时空下也显得微不足道（超脱、淡泊）。 钱诗：强调输赢的残酷与侥幸。借用”重瞳”和”一目”的典故，暗示实力悬殊下的 博弈，输赢往往取决于微小的差距或运气（现实、无奈）。 (三)名篇名句默写(6分) 17.【答案】 ·()其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 ·(2）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 ·(③)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 三、语言文字运用(18分) (一)课内基础知识(9分) 18.【答案】C(当：判处、判罪) 19.【答案】D(均为名词作状语) 20.【答案】B((1)介词，被；(2)介词，在；(3)介词，趁机；(4)介词，通过/经由) (二)语言文字运用(9分) 21.【答案】 稻田麦液->稻田麦浪 ·不可摩灭->不可磨灭 the有兴趣->有兴趣（或饶有兴趣） 22.【修改】原句问题：成分赘余(“截至到”)、句式杂糅(“仍有超过…多列”)。修改：截 至2025年初，全国仍有900多列绿皮火车在运行，年客运量达4.2亿人次。 23.【答案要点】 原文运用了排比修辞（一座座一个个一片片…)，节奏感强，富有韵律美。 ·原文描写更具体生动，增强了画面感，更能体现旅途的漫长与风景的丰富，与后 文”内心轻盈”形成呼应。 四、写作(60分) 24.【写作指导：视野与成长】 审题立意：材料通过谚语（局限性）与王安石诗句（高远性）的对比，引出”视野决定高 度”的主题。 核心观点：视野的广度与深度，决定了一个人认知的边界和成长的上限。 写作思路： 1.引论：引述材料，提出中心论点一唯有开阔视野，方能行稳致远。 2.本论： 视野是认知的窗口：眼界狭隘则如井底之蛙，视野开阔才能洞察时代潮流（例：张骞通 西域、近代留学生)。 视野是成长的动力：站得高才能看得远，格局决定结局（例：企业家的战略眼光、科学 家的探索精神)。 如何拓展视野：既要读万卷书（理论学习），也要行万里路（实践历练），更要与高人交 流。 3.结论：呼吁当代青年打破认知茧房，登高望远，在广阔天地中实现人生价值。大庆实验中学2024级高二上学期期末考试 语文学科答题卡 准考正玛填徐区 姓名： Co] Co3 C03 Co3 C0] C0J c13 C1] C1] C1] C1] C13 班级： C2] [2J C2) C2] C23 C23 C3] C3] C3] C3] c33 c3] C [4] [4] C4] C43 C43 考场号： c53 [53 C53 C53 c53 C5J C6] C6] C6] C6] C6] C6] C73 c73 C73 C1] c73 c73 座位号： C8] C83 C8] C9] t93 C91 C93 CeJ C9] 注意率项： 1、选年用必爱使用2B铅笔填涂，修政时用橡皮擦干净1 2、非选柔冠必须使用圆色水的铜馆成签字笔，在各题目的容酒区城钠作著， 超出容题区城书写的容案无效： 3、保持容题低面请陆，不断叠、不要弄载， 缺标记，考生禁填！A正 一、 选择题（共12进题，滴分36分，每小题3分.） 1 CAJ CB3 CC]CD] CAJ CB]CC]CD] 20 CA]C8]CC3 CD] 2 CAJ CB]CC]CD]12 CA]C83 CC]CD] 3 CAJ C83 CC3 CD3 15 CA3 C83 CCJ CD] 6 CA]C83 Cc3 CD3 18 CAJ C83 CC3 COJ 7 CAJ CB]CCJ CD3 19 CA3 CB3 CC3 C0J I0 CA]CB3 CC]CD]CE3 CF]CG]CH3 4.(4分) 5.(6分) 第1页共2页 8.(6分) 16.(6分) 17.(6分) 9.(6分) (1) (2) (3) 21.(3分) 13.(8分) 22.（2分)】 (1)(4分) (2)(4分) 23.(4分) 14.(3分) 24.作文(60分) 要求：自选角皮，自拟题目：立意明确，文体明确：不可套作，不可抄装： 不少于800字， H 第2页共2页 800 1000