精品解析：2025-2026学年江苏省扬州市高邮市湖西联考统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级语文期中课堂练习2025．11 学会倾听 认真听一遍《咳嗽明星》录音，边听边想，完成下列各题。 咳嗽明星 秦文君 我们班的林第一成绩是全班倒数第一，搞恶作剧的第一名，这次又成了咳嗽比赛的第一名，反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。期中考试前，我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病，可林第一的咳嗽和我们不一样，我们咳起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声，一会儿能咳出公鸡的打鸣声，一会儿呢，突然像羊叫。有一次，他还咳出两声清脆的，很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声，一会儿像吹号声，好听得可以跟音乐会一样卖门票。 每次复习的时候，林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。老师有点生气，说：“等你们咳完我再讲课。”考完试，我、小沙和张潇洒的咳嗽都医好了，林第一的咳嗽更有特点了。他隔五分钟咳几声，咳九次左右正好是一节课，好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。更奇怪的是，下课十分钟他一声不咳，好像咳嗽也要休息一样。不久，秋游了。绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游，说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。林第一急了，说他的咳嗽很特别，一吹野风保证能好。最后，林第一还是参加秋游了，等秋游回来，他果然不咳嗽了。 根据听到的内容，选择正确的答案。 1. 林第一咳嗽能咳出各种花样，下面哪一样不是他能咳出来的？ （ ） A. 哨子声 B. 鸡叫声 C. 蟋蟀叫声 D. 马叫声 2. 故事中，林第一什么时候开始不咳嗽了。 （ ） A. 期中考试前 B. 期中考试后 C. 秋游前 D. 秋游后 3. 判断下列说法是否正确，对的打“✓”，错的打“×”。 （1）林第一在全班什么都排第一，包括咳嗽的水平。 （ ） （2）林第一在上课的时候咳嗽，一下课就不咳嗽，说明他咳嗽是故意的。 （ ） （3）后来，林第一不咳嗽了，说明野风真的能治好他的病。 （ ） 【答案】1. D 2. D 3. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇听力短文以幽默的笔触刻画了“林第一”这个调皮学生的形象。作者通过夸张的咳嗽描写，展现了儿童世界的天真与想象力。文中咳嗽声被赋予各种动物叫声的比喻，既生动有趣，又暗含对儿童行为的观察。故事结构完整，从咳嗽开始到秋游结束，形成闭环。语言风格活泼，对话自然，符合儿童文学特点。通过这个“咳嗽明星”的故事，反映了校园生活的趣味性，也暗示了儿童成长中的小聪明与纯真。 【1题详解】 本题考查信息提取。 结合“林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声，一会儿能咳出公鸡的打鸣声，一会儿呢，突然像羊叫。有一次，他还咳出两声清脆的，很像我养过的蟋蟀的叫声”可知，文中未提及林第一能咳出马叫声。 故选D。 【2题详解】 本题考查信息提取。 结合“最后，林第一还是参加秋游了，等秋游回来，他果然不咳嗽了”可知，林第一秋游后开始不咳嗽了。 故选D。 【3题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 （1）结合“我们班的林第一成绩是全班倒数第一，搞恶作剧的第一名，这次又成了咳嗽比赛的第一名”可知，林第一不是什么都排第一，只是成绩倒数第一，搞恶作剧和咳嗽比赛第一，该说法错误。 （2）结合“他隔五分钟咳几声，咳九次左右正好是一节课，好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。更奇怪的是，下课十分钟他一声不咳，好像咳嗽也要休息一样”以及前文对林第一爱搞恶作剧的描述，可推测他上课咳嗽下课不咳嗽是故意的，该说法正确。 （3）结合前文林第一爱搞恶作剧的性格特点，可知他秋游回来不咳嗽很可能是恶作剧结束了，并非野风真的能治好他的病，该说法错误。 积累运用 4. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 棕色（zōnɡ）  报答（dá） 挑选（tiǎo）  车轴（zhóu） B. 中弹（zhòng） 稍息（shào） 脚印（yìn）   花骨朵儿（gū） C. 放假（jià）  歌吟（yín）  禁令（jìn）   照例（liè） D. 倾斜（xié）  钥匙（chí）  歌韵（yùn）   小径（jìn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．挑选（tiǎo）——tiāo； C．照例（liè）——lì； D．钥匙（chí）——shi，小径（jìn）——jìng； 故选B。 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 敬受 口笛 教室 狂欢 B. 工课 粗壮 安静 招引 C. 双臂 慌野 放假 处罚 D. 碰见 互相 阵雨 觉得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．敬受——敬爱； B．工课——功课； C．慌野——荒野； 故选D。 6. 下列解释正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 白云生处有人家（出生） C. 湖光秋月两相和（协调，和谐） D. 停车坐爱枫林晚（坐下） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词理解。 A．“远上寒山石径斜”意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜。“寒山”指深秋时节山。 B．“白云生处有人家”意思是：在白云飘浮地方有几户人家。“生”在这里是“产生，生出”的意思，有白云缭绕、升腾的动态感，不是“出生”。 D．“停车坐爱枫林晚”意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下。“坐”是“因为”的意思，并非“坐下”。 故选C。 7. 我国航天工程名为“神舟”，探月工程名为“嫦娥”，我国空间站名为“天宫”，这些名字既浪漫又有寓意。下列（ ）这一兴趣小组的名字与之有着异曲同工之妙。 A. 第一舞蹈小组 B. 歌唱明天小组 C. 向日葵绘画组 D. 鲲鹏航模小组 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对传统文化元素在命名中运用的理解与辨析。 A．第一舞蹈小组：此名字直接描述了小组的活动内容——舞蹈，缺乏浪漫寓意和与传统文化或神话传说的联系，与题干中航天工程命名风格不符。 B．歌唱明天小组：此名字表达了对未来的美好期望，但同样缺乏与传统文化或神话传说的直接联系，以及浪漫寓意，与题干风格不一致。 C．向日葵绘画组：此名字以向日葵为象征，表达了积极向上的精神，但并未融入传统文化或神话元素，与题干中的命名风格不吻合。 D．鲲鹏航模小组：“鲲鹏”源自中国古代神话，象征着巨大和力量，与题干中“神舟”“嫦娥”“天宫”等充满传统文化和神话寓意的命名风格相似，都体现了浪漫与寓意的结合。 故选D。 8. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 弟弟眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。 B. 看到满树的苹果，爷爷露出了五彩缤纷的笑容。 C. 雷锋精神这座高高耸立的灯塔，永远闪闪发光。 D. 他们两个人经常一道题目争得面红耳赤。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“五彩缤纷”里“五彩”指各种颜色，“缤纷”表示繁多交错的样子，此成语主要用于形容色彩绚丽、十分华丽的景象，一般用来描述自然景色、艺术作品呈现出的丰富色彩等。而在“看到满树的苹果，爷爷露出了五彩缤纷的笑容”这句话中，“笑容”是一种面部表情，不能用形容色彩的“五彩缤纷”来修饰，该词语使用不正确。 故选B。 9. 对下面有新鲜感的词语展开的联想不正确的是（ ） A. 匆匆忙忙 → 想起同学们早上起晚了，往学校跑的样子 B. 扬起双臂 → 想起同学们做早操时的样子 C. 簌簌作响 → 想起海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音 D. 鸦雀无声 → 想起老师突然走进教室时同学们的样子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 C．簌簌作响：指风吹物体的声音。 根据词义可知，“簌簌作响”与“海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音”不符。“海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音”应用“惊涛骇浪”来形容。 故选C。 10. 《拇指姑娘》中，是（ ）救了拇指姑娘。 A. 燕子 B. 小鱼 C. 田鼠 D. 金龟子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。 从故事的“燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。”可知，燕子救了拇指姑娘。 故选A。 11. 《老头子做事总不会错》中的老头子最后将一匹马换成了（ ）带回家。 A. 鸡 B. 烂苹果 C. 母牛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 《老头子做事总不会错》主要讲了一个乡下老农民骑着一匹马去集市上想换点东西。赶到集上，老头一开始用马换了头母牛，又用母牛换了只羊，羊又换了鹅，鹅又换了鸡，最后鸡换了一袋烂苹果。 故选B。 12. 看拼音,写词语 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌”“恒”“爽”“扬”“妥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13. 语文实践 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在最后） ______________________________________________________________。 【答案】“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。 【解析】 【详解】本题考查提示语位置变换及标点使用。 此句原提示语“妈妈说”在句首，要改为提示语在最后，需将说话内容“这个商场里好热闹，真是人山人海！”放在前面，用引号引起来，句末用感叹号；提示语“妈妈说”放在后面，句末用句号。 故改写后的句子为：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。 14. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（运用相同的修辞手法仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】花儿穿着各色的衣裳，在风中跳舞、狂欢。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”运用了拟人的修辞手法，即将无生命的“东风”赋予人的动作（“走过”和“吹着风笛”），使其显得生动形象，仿写时注意运用拟人的修辞，合理通顺即可。 示例：欢快的小溪跑过山坡，在石头上弹着琴。 15. 修改下面一段话。（共有3处错误） 今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。公园里的花很多，有局花、月季、竹子和太阳花等，美丽极了。 __________________________________ 【答案】今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声。公园里的花很多，有菊花、月季和太阳花等，美丽极了。 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析与修改能力。 这段话存在搭配不当、错别字和分类不当三处错误。 “看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声”中“看到”与“流水声”搭配不当，应在“潺潺的流水声”前加上“听到了”。 “局花”是错别字，结合语境应改为“菊花”。 “花”里不应包含“竹子”，竹子属于植物中的禾本科，不属于花卉类，应删去。 故修改后的句子为：今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到了潺潺的流水声。公园里的花很多，有菊花、月季和太阳花等，美丽极了。 16. 文本回放 （1）在诗人杜牧眼中，秋天的枫叶是绚丽的，从“停车坐爱枫林晚，____________。”中，我体会到了诗人舒畅的心情，诗中有真情。“_________________，潭面无风镜未磨。”写出了刘禹锡对自然的热爱之情。 （2）它把红色给了______，红红枫叶像一枚枚__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。__________是给田野的，看，田野像________________。 （3）童话世界真奇妙：这里有在牛肚子里旅行的______，有__________的蚂蚁队长，有_________的老屋。 （4）话中有真理：“二人同心，____________。”告诉我们两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。“___________，泰山移。”也告诉我们要懂得团结，人多力量大。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 湖光秋月两相和 ③. 枫树 ④. 邮票 ⑤. 金黄色 ⑥. 金色的海洋 ⑦. 红头 ⑧. 遵守纪律 ⑨. 善良 ⑩. 其利断金 ⑪. 人心齐 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、谚语、名言警句、名篇名句默写。 （1）书写时注意“霜”“湖”的正确写法。 （2）书写时注意“邮”的正确写法。 （3）《在牛肚子里旅行》讲述蟋蟀红头被牛吞进肚子，好友青头凭借对牛消化系统的了解，冷静指导红头在牛肚子里冒险并助其脱险，表达了朋友间真挚的友情，遇事要冷静、运用知识解决问题的道理。 《一块奶酪》一文讲述蚂蚁队长带领大家搬运奶酪，面对掉落奶酪渣的诱惑，最终战胜私心、遵守纪律，展现了蚂蚁队长以身作则的品质，告诉人们要遵守纪律、严于律己。 《总也倒不了的老屋》》一文讲述老屋准备倒下时，因小猫、老母鸡、小蜘蛛等小动物依次求助而一次次坚持不倒，体现了老屋乐于助人的美德，传递了帮助他人能带来快乐与满足的正能量。 （4）书写时注意“断”的正确写法。 阅读感悟 阅读课内片段，完成练习 铺满金色巴掌的水泥道（片段） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 17. 对选文中画“____”的句子理解正确的一项是（  ） A. “我”小心地走在水泥道上是怕摔跤。 B. 这样美丽的水泥道让“我”不忍心破坏。 18. 理解词语“熨帖”，可以用联系生活实际的方法。通过第①自然段的描写，我们能想到法国梧桐树的落叶被打湿后贴在水泥道上非常紧密、平整的样子，因此“熨帖”在句中就是_____________的意思。 19. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。这句话中作者把_____________比作___________，其中“________”点明了树叶的颜色，“__________”点明了树叶的形状，生动形象地写出了落叶的美。 【答案】17. B 18. 紧紧地贴在 19. ①. 法国梧桐树的落叶 ②. 金色的小巴掌 ③. 金色 ④. 小巴掌 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的儿童视角，将秋日落叶铺就的水泥道写得诗意盎然。作者用“金色的小巴掌”“棕红色的小鸟”等鲜活比喻，把平凡的上学路变成充满童趣的童话世界，字里行间流淌着对自然的热爱与发现美的喜悦，读来温暖又治愈。 【17题详解】 本题考查文本内容的深层理解与情感体会。 结合第②段“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”，以及前文第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌……然而，这更增添了水泥道的美”，可以看出作者是被水泥道的美景深深吸引，内心充满喜爱与珍惜，所以“小心地走着”是怕破坏这美丽的景象，而不是因为怕摔跤。 故选B。 【18题详解】 本题考查联系上下文理解词语的能力。 结合第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”，句中“熨帖”与 “平展”“粘”并列使用，结合题干提示“落叶被打湿后贴在水泥道上非常紧密、平整的样子”，可以判断“熨帖”在这里是平整、紧密地贴合的意思。 【19题详解】 本题考查比喻句的赏析。 结合第①段“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，这是一个典型的比喻句。这句话中作者把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，本体是“法国梧桐树的落叶”，喻体是“金色的小巴掌”。其中“金色”直接点明了树叶的颜色，“小巴掌”点明了树叶的形状，生动形象地写出了落叶的美。 阅读下面竹炭说明书，完成练习。 【产品特点】 竹炭能有效 空气，防腐防臭， 湿度，同时还有释放负离子和远红外线、屏蔽电磁波的功能，是家居生活必备之选。 【使用方法】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。 【注意事项】 1．本产品无需洗涤，使用1-2月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。2．一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。 20. 请选择合适的词语，将序号填入选文的横线上。 A．结合 B．净化 C．调节 21. 根据该说明书判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。 B. 用1-2个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。 C. 废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤改善土壤活性。 22. 说明书从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍竹炭包。 【答案】20. B C 21. C 22. ①. 产品特点 ②. 使用方法 ③. 注意事项 【解析】 【导语】这篇关于竹炭说明书的阅读文章极具实用价值。以简洁平实的语言，清晰划分产品特点、使用方法、注意事项三板块，全面介绍竹炭包。特点阐述突出功能多样，使用方法明确具体，注意事项细致周全。整体结构严谨，信息传达精准，方便读者快速获取关键内容，符合实用类文本特征。 【20题详解】 本题考查选词填空。 结合：人或事物间发生密切联系，强调的是彼此相互关联、联合。 净化：清除不好的或不需要的，使纯净。通常用于描述去除杂质、污染物等，让物体或环境变得干净、纯洁。 调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。侧重于对某种状态进行适当的调整、控制。 结合“竹炭能有效 空气”可知，空气可能存在一些有害气体、异味等杂质，竹炭的作用是去除这些不好的成分，让空气变得纯净，所以此处用“净化”合适，即竹炭能有效净化空气。故填B。 结合“防腐防臭， 湿度”可知，湿度有高有低，竹炭能够对空气中的湿度进行适当的调整，使其处于一个合适的范围，符合“调节”从数量或程度上调整使适合要求的含义，故填C。 【21题详解】 本题考查内容理解。 A．结合说明书的使用方法“每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包”可知，这意味着竹炭包的使用是有空间范围限制的，并不是不管多大的空间，放上一包竹炭包就可以防腐除臭。所以该选项错误。 B．结合说明书的注意事项“本产品无需洗涤，使用1-2月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能”可知，若对竹炭包进行清洗，可能会影响其结构和性能，无法保证恢复原有功能，不能再正常使用。所以该选项错误。 C．结合说明书的注意事项“一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性”可知，废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也能够埋入土壤改善土壤活性。所以该选项正确。 故选C。 【22题详解】 本题考查内容理解。 结合“竹炭能有效净化空气，防腐防臭，调节湿度，同时还有释放负离子和远红外线、屏蔽电磁波的功能，是家居生活必备之选”可知，此部分明确阐述了竹炭包自身具备的各种特性，即产品特点。 结合“拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包”可知，这些内容详细说明了使用竹炭包的具体操作方式，属于使用方法方面。 结合“本产品无需洗涤，使用1-2月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性”可知，该部分主要介绍了在使用竹炭包过程中需要注意的各种事项。 综上，说明书从产品特点、使用方法、注意事项三个方面介绍竹炭包。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（gē da），多难看呀！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：□多亏我们的脚掌长得又大又厚□如果我们的脚也像小红马那样□陷进沙子里怎么拔得出来呢□他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 23. 根据意思在短文中寻找相对应的四字词语。 （1）形容范围极为广阔。（ ） （2）形容来势非常猛烈，充满了整个天地。（ ） 24. 请在文中的□内填上合适的标点。 25. 用“____”画出短文中“我”应该感到自豪的原因。 26. 读完这篇文章，以下选项中错误的一项是（ ）。 A. 小骆驼在小溪边照“镜子”，这里的“镜子”指沙漠。 B. 小骆驼背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料。 C. 从文中对话可以看出小红马对小骆驼是嘲笑的。 D. 题目“我应该感到自豪才对”中“我”指的是小骆驼。 27. 当小骆驼再次遇到小红马的时候，他会对小红马说些什么？ ______________________________ 【答案】23. ①. 无边无际 ②. 铺天盖地 24. “ ， ， ？” 25. 我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处 26. A 27. 小红马，我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处，你看事情不能只看到外表，要看实质。      【解析】 【导语】这篇寓言故事通过小骆驼与小红马的对话和沙漠旅行的经历，生动展现了自我认同的重要性。文章揭示了每个生物都有其独特的适应环境的优势。小骆驼从最初的委屈到最后的自豪，心理变化自然流畅，体现了成长的主题。故事不仅适合儿童阅读，也传递了“不要以貌取人”的深刻道理，具有积极的价值观引导作用。 【23题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第③自然段“望着无边无际的沙漠 ，小骆驼担心地问妈妈”可知，“无边无际”在文中指沙漠的范围很广阔。因此可知，“无边无际”的意思是形容范围极为广阔。 （2）结合第④自然段“说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。”可知，“铺天盖地”在文中指一阵风沙充满了整个天地，到处都是风沙。因此可知，“铺天盖地”的意思是：形容事物来势凶猛且遍布范围广泛。 【24题详解】 本题考查标点符号。 结合第③自然段“对小骆驼说：□多亏我们的脚掌长得又大又厚□如果我们的脚也像小红马那样□陷进沙子里怎么拔得出来呢□他们走啊”可知，这是一个完整的句子，是妈妈对小骆驼说的直接引语。故第一个□内加上前引号 ； “多亏我们的脚掌长得又大又厚”和“如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”两个分句之间是因果关系。前半部分是结果（幸亏脚掌厚），后半部分是原因（如果像小红马就会陷进去）。在中文中，这种关系的复句之间通常用逗号连接； “如果我们的脚也像小红马那样”是一个完整的假设条件分句。 在中文中，“如果”引导的条件分句后面通常需要停顿，用逗号，与后面的结果分句隔开； 最后一个分句“陷进沙子里怎么拔得出来呢”是一个反问句，以“呢”字结尾，带有强烈的疑问语气。故句末应该使用问号。同时，作为整句直接引语的结束，我们还需要在问号后面加上后引号。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第⑤自然段“小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！”可知，“我”应该感到自豪的原因是：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处。 【26题详解】 考查文章内容理解。 A. 结合第①自然段“小骆驼在小溪边照‘镜子’”可知，这个“镜子”指溪水水面。故“沙漠”说法错误。 故选A。 【27题详解】 本题考查开放性作答。 可结合文章内容及主旨理解，文章通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事。从这个故事里我们明白判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，要树立正确的审美观。据此解答，符合文章意思即可。 示例：小红马，其实你说的我的缺点就是我的优点，如果你跟我一起去沙漠，你一定会发现我的好处的，又大又厚的脚掌是为了更方便在沙漠走路，我的驼峰是为了在沙漠中待久后，更好的贮藏食物，我的睫毛是为了在沙漠中挡住我的眼睛，别让它进沙子，千万别小看哟！ 28. 习作 小兔子生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈对她呵护备至，但小兔子总嫌妈妈唠叨，一日悄悄溜出了家门，来到了森林，她遇到了谁？后来发生什么事？结果又怎样？ 发挥想象，续编童话故事，别忘了给故事加个题目。 要求： ①题目自拟 ②字迹工整，语句通顺，大胆想象，故事完整 ③不少于300字 【答案】例文： 小兔子的森林奇遇记 小兔子白白生活在温暖的兔子家庭里，爸爸妈妈把她宠成了小公主。可白白最烦妈妈的唠叨，“白白，别跑太远，森林里有危险”“白白，记得带胡萝卜当点心”……每天的叮嘱让白白耳朵都快起茧了。 这天清晨，妈妈又在耳边念叨，白白趁妈妈转身准备早餐的功夫，偷偷溜出了家门，蹦蹦跳跳地跑进了从未深入过的森林深处。“终于自由啦！”白白开心地在草地上打滚，还追着蝴蝶跑了好远。 就在她累得坐在大树下休息时，一只毛茸茸的小松鼠抱着松果跳了过来。“你好呀，我叫松松！”小松鼠热情地打招呼，还分享了甜甜的松果给白白。两人一起在树枝间穿梭，白白觉得森林里的一切都新鲜极了。可没过多久，一阵低沉的“呜呜”声传来，松松瞬间吓得躲到了树洞里：“是大灰狼！快藏起来！” 白白吓得浑身发抖，腿都软了，只能拼命往灌木丛里钻。大灰狼的脚步声越来越近，白白忍不住哭了起来，这时她才想起妈妈的叮嘱。突然，一道熟悉的身影冲了过来，是兔妈妈！兔妈妈挡在白白身前，对着大灰狼弓起身子，大声嘶吼，又扔出提前准备的石块。大灰狼被兔妈妈的气势吓退，悻悻地走了。 兔妈妈赶紧抱住发抖的白白，心疼地摸了摸她的头：“别怕，妈妈在。”白白扑进妈妈怀里，哭着说：“妈妈，我错了，我不该不听你的话。” 夕阳西下，兔妈妈牵着白白的手回了家。路上，妈妈依然在叮嘱着注意安全，可这次白白却觉得，这唠叨里全是暖暖的爱。从此，白白再也不嫌弃妈妈唠叨了，因为她知道，每一句叮嘱都是妈妈藏不住的牵挂。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 这是一篇童话续写类的想象作文，要求你以“小兔子嫌妈妈唠叨，悄悄溜出家门去森林”为开头，发挥想象，续写她的奇遇故事。具体要求包括：自拟题目，语句通顺，大胆想象，故事完整，字数不少于300字。 审题的核心是抓住题干给出的关键信息：小兔子的性格是“嫌妈妈唠叨”，行为是“悄悄溜出家门”，场景是“森林”，需要续写“遇到了谁、发生了什么、结果如何”。写作时要围绕“离家—奇遇—成长”的主线展开，既要有奇幻的冒险情节，也要有情感上的回归与成长。立意可以从“理解母爱”“学会独立”“外面的世界很精彩也很危险”等角度切入，让故事不仅有趣味性，更有教育意义。比如，小兔子在森林里遇到困难后，才明白妈妈的唠叨其实是关心，最终带着理解和爱回到家。选材时要大胆想象，选择有冲突、有细节的情节。例如：小兔子遇到迷路的小刺猬，一起寻找回家的路；遇到狡猾的狐狸，在危急时刻被妈妈救下；或者遇到一位森林老人，通过对话明白了妈妈的苦心。避免选择平淡无奇的情节，要让故事有起伏、有转折，比如设置“遇到危险—得到帮助—反思成长”的情节链，让小兔子的心理变化更真实可信。 开头：情绪切入：直接点明小兔子对妈妈唠叨的厌烦心理，快速交代离家的动机。或者场景开篇：以森林的美好景象烘托小兔子逃离束缚的快乐心情，为后续情节做铺垫。 中间：快乐探索：描写小兔子在森林里的新奇体验，强化她对“自由”的向往。遭遇危机：设计冲突事件（迷路、遇险等），让她感受到独自在外的危险与无助。反思觉醒：通过他人帮助或自我领悟，让小兔子意识到妈妈唠叨背后的关爱，完成心理转变。 结尾：温情回归：小兔子回到家中，向妈妈表达歉意与理解，以亲情和解收束故事。也可以成长升华：通过小兔子的内心感悟，点明“唠叨是爱”“珍惜陪伴”的主题，深化故事内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期中课堂练习2025．11 学会倾听 认真听一遍《咳嗽明星》录音，边听边想，完成下列各题。 咳嗽明星 秦文君 我们班的林第一成绩是全班倒数第一，搞恶作剧的第一名，这次又成了咳嗽比赛的第一名，反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。期中考试前，我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病，可林第一的咳嗽和我们不一样，我们咳起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声，一会儿能咳出公鸡的打鸣声，一会儿呢，突然像羊叫。有一次，他还咳出两声清脆的，很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声，一会儿像吹号声，好听得可以跟音乐会一样卖门票。 每次复习的时候，林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。老师有点生气，说：“等你们咳完我再讲课。”考完试，我、小沙和张潇洒的咳嗽都医好了，林第一的咳嗽更有特点了。他隔五分钟咳几声，咳九次左右正好是一节课，好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。更奇怪的是，下课十分钟他一声不咳，好像咳嗽也要休息一样。不久，秋游了。绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游，说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。林第一急了，说他的咳嗽很特别，一吹野风保证能好。最后，林第一还是参加秋游了，等秋游回来，他果然不咳嗽了。 根据听到的内容，选择正确的答案。 1. 林第一咳嗽能咳出各种花样，下面哪一样不是他能咳出来的？ （ ） A. 哨子声 B. 鸡叫声 C. 蟋蟀叫声 D. 马叫声 2. 故事中，林第一什么时候开始不咳嗽了。 （ ） A. 期中考试前 B. 期中考试后 C. 秋游前 D. 秋游后 3. 判断下列说法是否正确，对的打“✓”，错的打“×”。 （1）林第一在全班什么都排第一，包括咳嗽的水平。 （ ） （2）林第一在上课的时候咳嗽，一下课就不咳嗽，说明他咳嗽是故意的。 （ ） （3）后来，林第一不咳嗽了，说明野风真的能治好他的病。 （ ） 积累运用 4. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 棕色（zōnɡ）  报答（dá） 挑选（tiǎo）  车轴（zhóu） B. 中弹（zhòng） 稍息（shào） 脚印（yìn）   花骨朵儿（gū） C. 放假（jià）  歌吟（yín）  禁令（jìn）   照例（liè） D. 倾斜（xié）  钥匙（chí）  歌韵（yùn）   小径（jìn） 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 敬受 口笛 教室 狂欢 B. 工课 粗壮 安静 招引 C 双臂 慌野 放假 处罚 D. 碰见 互相 阵雨 觉得 6. 下列解释正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（寒冷的山） B. 白云生处有人家（出生） C. 湖光秋月两相和（协调，和谐） D. 停车坐爱枫林晚（坐下） 7. 我国航天工程名为“神舟”，探月工程名为“嫦娥”，我国空间站名为“天宫”，这些名字既浪漫又有寓意。下列（ ）这一兴趣小组的名字与之有着异曲同工之妙。 A. 第一舞蹈小组 B. 歌唱明天小组 C. 向日葵绘画组 D. 鲲鹏航模小组 8. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 弟弟眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。 B. 看到满树的苹果，爷爷露出了五彩缤纷的笑容。 C. 雷锋精神这座高高耸立的灯塔，永远闪闪发光。 D. 他们两个人经常一道题目争得面红耳赤。 9. 对下面有新鲜感的词语展开的联想不正确的是（ ） A. 匆匆忙忙 → 想起同学们早上起晚了，往学校跑的样子 B. 扬起双臂 → 想起同学们做早操时的样子 C. 簌簌作响 → 想起海浪猛烈地拍击岸边岩石的声音 D. 鸦雀无声 → 想起老师突然走进教室时同学们的样子 10. 《拇指姑娘》中，是（ ）救了拇指姑娘。 A. 燕子 B. 小鱼 C. 田鼠 D. 金龟子 11. 《老头子做事总不会错》中的老头子最后将一匹马换成了（ ）带回家。 A. 鸡 B. 烂苹果 C. 母牛 12. 看拼音,写词语 13. 语文实践 妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在最后） ______________________________________________________________。 14. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（运用相同的修辞手法仿写句子） _______________________________________________________________________________________________ 15. 修改下面一段话。（共有3处错误） 今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，潺潺的流水声。公园里的花很多，有局花、月季、竹子和太阳花等，美丽极了。 __________________________________ 16. 文本回放 （1）在诗人杜牧眼中，秋天的枫叶是绚丽的，从“停车坐爱枫林晚，____________。”中，我体会到了诗人舒畅的心情，诗中有真情。“_________________，潭面无风镜未磨。”写出了刘禹锡对自然的热爱之情。 （2）它把红色给了______，红红的枫叶像一枚枚__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。__________是给田野的，看，田野像________________。 （3）童话世界真奇妙：这里有在牛肚子里旅行的______，有__________的蚂蚁队长，有_________的老屋。 （4）话中有真理：“二人同心，____________。”告诉我们两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。“___________，泰山移。”也告诉我们要懂得团结，人多力量大。 阅读感悟 阅读课内片段，完成练习 铺满金色巴掌的水泥道（片段） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 17. 对选文中画“____”的句子理解正确的一项是（  ） A. “我”小心地走在水泥道上怕摔跤。 B. 这样美丽的水泥道让“我”不忍心破坏。 18. 理解词语“熨帖”，可以用联系生活实际的方法。通过第①自然段的描写，我们能想到法国梧桐树的落叶被打湿后贴在水泥道上非常紧密、平整的样子，因此“熨帖”在句中就是_____________的意思。 19. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。这句话中作者把_____________比作___________，其中“________”点明了树叶的颜色，“__________”点明了树叶的形状，生动形象地写出了落叶的美。 阅读下面竹炭说明书，完成练习。 【产品特点】 竹炭能有效 空气，防腐防臭， 湿度，同时还有释放负离子和远红外线、屏蔽电磁波的功能，是家居生活必备之选。 【使用方法】拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。 【注意事项】 1．本产品无需洗涤，使用1-2月后，放阳光下晾晒两小时，即可恢复原有功能。2．一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以烧掉或者是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。 20. 请选择合适的词语，将序号填入选文的横线上。 A．结合 B．净化 C．调节 21. 根据该说明书判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 不管多大的空间，只要放上一包竹炭包就可以防腐除臭。 B. 用1-2个月后的竹炭包清洗晒干后可以再使用。 C. 废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤改善土壤活性。 22. 说明书从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍竹炭包。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（gē da），多难看呀！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：□多亏我们的脚掌长得又大又厚□如果我们的脚也像小红马那样□陷进沙子里怎么拔得出来呢□他们走啊，走啊，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 ⑤沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 23. 根据意思在短文中寻找相对应的四字词语。 （1）形容范围极广阔。（ ） （2）形容来势非常猛烈，充满了整个天地（ ） 24. 请在文中的□内填上合适的标点。 25. 用“____”画出短文中“我”应该感到自豪的原因。 26. 读完这篇文章，以下选项中错误的一项是（ ）。 A. 小骆驼在小溪边照“镜子”，这里的“镜子”指沙漠。 B. 小骆驼背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料。 C. 从文中对话可以看出小红马对小骆驼是嘲笑的。 D. 题目“我应该感到自豪才对”中“我”指的是小骆驼。 27. 当小骆驼再次遇到小红马的时候，他会对小红马说些什么？ ______________________________ 28. 习作 小兔子生活在幸福的家庭里，爸爸妈妈对她呵护备至，但小兔子总嫌妈妈唠叨，一日悄悄溜出了家门，来到了森林，她遇到了谁？后来发生什么事？结果又怎样？ 发挥想象，续编童话故事，别忘了给故事加个题目。 要求： ①题目自拟 ②字迹工整，语句通顺，大胆想象，故事完整 ③不少于300字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $