第二单元 第1课时 测量的方法&厘米的认识（分层作业）数学冀教版二年级下册（新教材）

第一单元 第1课时 测量的方法&厘米的认识 分层作业 1. 厘米的认识：直尺上，刻度（ ）到（ ）的距离为1厘米，记作1 cm； 2. 用直尺测量：以测量橡皮为例：测量时，橡皮的左端与直尺的最（ ）端对齐，橡皮的另一端对着直尺（ ），橡皮的长度就为多少。 1．要测量长方形的长，下面哪种量法是正确的？在（    ）里画“√”。          （    ）                      （    ）                 （    ） 2．下面2根铅笔（    ）长。 A．① B．② C．一样 3．用上排的物体搭成下排的样子，高分别是多少厘米？ 4．仔细观察，认真填。 铅笔①有( )个□长，铅笔②有( )个□长，铅笔③有( )个□长，所以铅笔( )最长，最短的铅笔是铅笔( )。 5．爬行比赛。 (1)全长是( )米，蜗牛离终点还有( )厘米，刺猬离终点还有( )厘米。 (2)蜗牛比刺猬落后( )厘米。 6．如图，小猫高34厘米，它站在凳（dèng）子上高73厘米，凳子高多少厘米？ 7．爱护自然，保护动物。亮亮想给小区里流浪小狗做一个狗窝，小狗身体大约长60厘米。选择长（    ）厘米的狗窝比较合适。 A．50 B．59 C．80 8．爸爸使用的皮带每两孔间相隔3厘米。健身减肥前他使用第6个孔，减肥后他使用第4个孔。他的腰围减少了（    ）厘米。 A．3 B．2 C．6 9．鹏鹏用数学课本测量课桌长度，结果是3本书长，甜甜用铅笔测量，结果是6支铅笔长。为什么结果不同？（    ） A．测量方法错误 B．课桌会变形 C．选用的工具不同 10．在左边的尺子上：从3刻度到8刻度是( )厘米；从2刻度到( )刻度是7厘米。 11．欣欣用下面两种方法测量一支铅笔的长度，数一数，填一填。 方法一：用测量铅笔的长度，有( )个长。 方法二：用△测量铅笔的长度，有( )个△长。 两种方法测得的结果不一样，为了便于比较，测量时需要使用( )的长度单位。 12．钥匙长( )厘米     花生长( )厘米 13．从家到家可以走①号或②号路线，走哪条路线比较近？近多少厘米？ 14．算一算，哪辆车能从“桥”下通过？（“桥”下高12厘米） 15．小青的一步长45厘米，她沿着一个圆形花坛走一圈，刚好走了12步，她还发现每走两步就栽了一棵杜鹃花。你知道这个花坛栽了多少棵杜鹃花吗？每两棵杜鹃花之间大约相距多少厘米？ 16．三根长都为5厘米的木条钉在一起变成一根长木条，连接处长1厘米。现在钉成的木条长多少厘米？ 【知识加油站】 1. 0，1； 2. 左，刻度几。 【基础巩固】 1．（    ）（√）（    ） 【分析】用直尺测量物体的长度：将物体的左端对准直尺的刻度0，平放直尺（不能歪），看物体的右端对着直尺的刻度几，这个物体的长度就是几厘米，据此判断。 【详解】第一幅图，没有对齐0刻度线，所以不正确； 第二幅图，对准了直尺的刻度0，并且直尺平放，正确； 第三幅图，没有平放直尺，不正确。          （    ）                      （  √  ）                 （    ） 2．B 【分析】观察图形可知，①铅笔对应5个三角形，②铅笔也对应5个三角形，虽然都是5个三角形的总长，但由于三角形的大小不同，①铅笔对应的三角形小，②铅笔对应的三角形大，因此②铅笔较长，据此解答。 【详解】根据分析可得： 铅笔较短；铅笔较长。 故答案为：B 3．6；12；10 【分析】第一个组合是2厘米的长方体和4厘米的圆柱叠在一起； 第二个组合是6厘米的正方体、4厘米的圆柱和2厘米的长方体叠在一起； 第三个组合是6厘米的正方体和两个2厘米的长方体叠在一起，利用加法分别求得三个组合的高度。 【详解】第一个组合：2＋4＝6（厘米），高是6厘米。 第二个组合：6＋4＋2＝12（厘米），高是12厘米。 第三个组合：6＋2＋2＝10（厘米） ，高是10厘米。 4． 3 4 5 ③ ① 【分析】读出每根铅笔的长度是解题的关键； 铅笔①从开始到第三个□结束，则有3个□长，同理求出另外两根铅笔的长度； 接下来比较所得的3个长度，问题即可解答。 【详解】铅笔①有3个□长，铅笔②有4个□长，铅笔③有5个□长； 3＜4＜5，所以铅笔③最长，最短的铅笔是铅笔①。 5．(1) 1 30 20 (2)10 【分析】（1）由图可知终点处是100厘米，因为100厘米＝1米，所以全长是1米；用终点的刻度减去蜗牛所在的刻度，即可求出蜗牛离终点还有多少厘米；用终点的刻度减去刺猬所在的刻度，即可求出刺猬离终点还有多少厘米。 （2）用刺猬所在位置的刻度减去蜗牛所在位置的刻度，即可求出蜗牛比刺猬落后多少厘米。 【详解】（1）100厘米＝1米 100－70＝30（厘米） 100－80＝20（厘米） 全长是（1）米，蜗牛离终点还有（30）厘米，刺猬离终点还有（20）厘米。 （2）80－70＝10（厘米） 蜗牛比刺猬落后（10）厘米。 6．39厘米 【分析】用小猫站在凳子上的高度减去小猫本身的高度，可求出凳子的高度。 【详解】73－34＝39（厘米） 答：凳子高39厘米。 【能力提升】 7．C 【分析】根据题意，小狗的身体长约60厘米，狗窝的长度应足够容纳小狗身体，也就是比小狗的身体长一些，这样小狗才能舒适地躺下和活动，由此选择。 【详解】A．50厘米＜60厘米，不符合题意； B．59厘米＜60厘米，不符合题意； C．80厘米＞60厘米，符合题意。 则选择长80厘米的狗窝比较合适。 故答案为：C 8．C 【分析】根据题意，先用减法计算出第6个孔与第4个孔之间有几个间隔，再用每个间隔的长度和间隔数相乘，即可计算出皮带缩短的长度，也就是腰围减少的长度。 【详解】6－4＝2（个） 3×2＝6（厘米） 他的腰围减少了6厘米。 故答案为：C 9．C 【分析】由题意可知，鹏鹏用数学课本的长度为测量单位，甜甜用铅笔的长度为测量单位，两人选用的工具不同，测量结果自然就不同。据此解决即可。 【详解】由分析可知： 鹏鹏用数学课本测量课桌长度，甜甜用铅笔测量，因为他们选用的工具不同，所以结果也不同。 故答案为：C 10． 5 9 【分析】本题可根据尺子刻度的测量方法，即末端刻度减去起始刻度得到长度，来进行求解。 从3刻度到8刻度，末端刻度是8，起始刻度是3，那么长度为8－3＝5（厘米）。 已知起始刻度是2，长度是7厘米，那么末端刻度应该是起始刻度加上长度，即2＋7＝9（厘米）。 【详解】8－3＝5（厘米） 2＋7＝9（厘米） 在左边的尺子上：从3刻度到8刻度是（5）厘米；从2刻度到（9）刻度是7厘米。 11． 5 8 统一 【分析】根据题意，依次数出测量铅笔长度时，用到的个数与△的个数，填写即可。两次测量的结果不一样，是因为测量时所用的和△的长度不同，所以要比较长度，需要用统一的长度单位。 【详解】 方法一：用测量铅笔的长度，有5个长。 方法二：用△测量铅笔的长度，有8个△长。 两种方法测得的结果不一样，为了便于比较，测量时需要使用统一的长度单位。 12． 5 3 【分析】本题主要考查用刻度尺测量物体长度的方法，测量时要注意物体一端若与刻度尺的零刻度线对齐，另一端对应的刻度就是物体的长度，若没有与刻度尺的零刻度线对齐，则物体的长度等于末端对应的刻度减去起始端对应的刻度。如图所示，钥匙的一端与零刻度线对齐，另一端与刻度5对齐，那么钥匙的长度即为5厘米；再看花生的长度，花生的一端对应刻度3，另一端对应刻度6，那么花生的长度为（厘米）。 【详解】钥匙的一端与零刻度线对齐，另一端与刻度5对齐； 花生的一端对应刻度3，另一端对应刻度6； （厘米） 钥匙长5厘米，花生长3厘米。 13．①；30厘米 【分析】由题意可知： ①号路线长60厘米； ②号路线长：用小蜗牛家到小兔家的距离，加上小兔家到小松鼠家的距离即可； 把①号②号路线的长进行对比，即可知那条路比较近；用较远的路线长减去较近的，即是近的厘米数；据此解答。 【详解】由分析可得： 40＋50＝90（厘米） 90＞60 答：走①号路线比较近。 90－60＝30（厘米） 答：近30厘米。 【思维训练】 14．1号车 【分析】由图可知，第一个长方体：高2厘米；第二个长方体：高3厘米；第三个长方体：高5厘米；第四个长方体：高6厘米。1号车由“左边第一个长方体、第二个长方体和第四个长方体”组成，2号车由“左边第一个长方体、第三个长方体和第四个长方体”组成，分别计算1号车和2号车的总高度，并与桥的高度进行比较，即可解答。 【详解】1号车高度： 2＋3＋6 ＝5＋6 ＝11（厘米） 因为11＜12，所以1号车能通过。 2号车高度： 2＋5＋6 ＝7＋6 ＝13（厘米） 因为13＞12，所以2号车不能通过。 答：1号车能从“桥”下通过。 15．6棵；90厘米 【分析】根据题意可知，每走两步栽一棵杜鹃花，12步刚好走一圈，看12步里面有几个2步，即总步数除以2，等于这个花坛栽了多少棵杜鹃花；一步的长度加一步的长度，等于每两棵杜鹃花之间大约相距多少厘米，据此解答。 【详解】根据分析可得： 12÷2＝6（棵） 45＋45＝90（厘米） 答：这个花坛栽了6棵杜鹃花；每两棵杜鹃花之间大约相距90厘米。 16．13厘米 【分析】由题意可知，现在钉成的木条长度＝3个5厘米－2个1厘米，由此列式解答即可。 【详解】5×3＝15（厘米） 15－1－1＝13（厘米） 答：现在钉成的木条长13厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $