第3单元 走向未来的少年 学业质量自我评价-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册道德与法治同步备课（湖南专版）

九年级道德与法治RJAH版下册 第三单元 学业质量自我评价 (考试时间：60分钟满分：100分) 班级： 姓名： 得分： 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.我们在走向世界的时候，感受到了世界的美好，学会了与他人建立起彼 此之间的协作关系。我们走向世界的形式是多样的，具体体现在 ( ) ①与父母一起去国外旅游②去国外留学③宅在家里上网，沉溺于虚 拟世界④参加中外青少年交流活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.有专家指出，21世纪需要的是具备“4C”能力的人才。“4C”,即Critical thinking and problem solving(批判性思维与解决问题的能力)、Commu nication skill(沟通能力)、Creativity and innovation(创造力与创新力)、 Collaboration(团队合作力)。以下做法能体现上述要求的是( ) ①勤于沟通，真诚合作②树立科学精神，掌握科学思维方法③积极 参加社会实践活动，培养实践创新能力④毕业只求技术，成为大国 工匠 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.科幻电影《流浪地球2》讲述了地球面临巨大危机，各国陷入一片恐慌，中 国政府及科研代表在关键时刻挺身而出，以延续人类文明为己任，肩负 起守护地球家园重任的故事。这部影片启示中国青少年要( ①包容多样文化，承担最重要的国际责任②勇于担当使命，实施创新 驱动发展战略③全面提升个人素养，适应世界发展趋势的要求④增 强文化自信，讲好中国故事 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.责任意识国家主席习近平在2024年新年贺词中说：“2023年，我们接续 奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉旬甸的收 获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。”这启示青少年要 ( ①努力攀登，用奋斗创造未来②志存高远，担当民族复兴大任③怀 揣梦想，逃避挫折④乐观向上，积极应对一切挑战 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.教育部印发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出， 要充分发挥思政课和各类课程的育人功能，注重内外协调，推进学校“小 课堂”、社会“大课堂”和网络“云课堂”协同育人。对此，青少年应 ( 119 ①把握学习机会，坚持思政课优先原则②积极参与社会生活，养成亲 社会行为③培养正确的学习观，坚持在实践中学习④深化教学管理 创新，丰富课程教学资源 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 6.跨学科·语文“心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。”下 列名言古语与材料蕴含的道理最相符的是 ( ) A.士不可以不弘毅，任重而道远 B.行之力则知愈进，知之深则行愈达 C.才以用而日生，思以引而不竭 D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻 7.观察下面漫画。漫画中的毕业生 (向左走还是向右走？ 《就业继续深造 毕业生 A.应当听从内心选择，只考虑兴趣爱好 B.应当顺从父母的要求，以免走错道路 C.应当结合自己的能力和经验作出合理选择 D.必须出国留学，以后报效祖国 8.带领学生研学旅行的指导师，帮助你“收拾心情”的整理收纳师，负责民 宿管理的民宿管家，数字经济发展中催生的数据分析师、人工智能训练 师、农业数字化技术员…这些灵活性较强、自由度较高的新职业受到 越来越多年轻人的青睐。这表明 ( ) ①兴趣往往需要在实践中发现、培养②丰富的职业选择只会带来挑战 ③职业选择愈加丰富，发展空间愈加广阔④新职业的出现适应了社 会发展的需要 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。在贵州平塘，年轻的“天眼”守护者 探索星辰宇宙、建设国之重器，在群山深处追逐科技强国的梦想；在大漠 敦煌，新一代敦煌人勇挑重担，将青春刻在文物保护事业上。这启示我 们要 ( ) ①树立远大理想，立志报效祖国②担当时代责任，勇于砥砺奋斗 ③练就过硬本领，锤炼品德修为④放下当前学业，投身社会实践 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.(2024黔东南，有改动)2023年，全国各地积极开展职业技能大赛、全国 职工数字化应用技术技能大赛等比赛，“金牌效应”正在闪闪发光，带动 更多的人走上技能成才之路。这启示我们 ( A.学习技术成为唯一出路 B.传统职业会逐渐消失 C.应完全按自已的兴趣择业 D.要提高素质适应未来职业 11.自古以来，那些为社会作出杰出贡献的著名人士，大多在青少年时期就 善于畅想未来，并确立了终身为之奋斗的人生目标。下列对畅想未来 理解错误的是 ( ) A.畅想未来，需要有脚踏实地的行动 B.畅想未来要把自己的需求与国家的发展结合起来 C.畅想未来就是预设未来上什么学校，从事什么工作 D.畅想未来对于我们确立人生目标、适应社会发展具有重要意义 12.道德修养作为我国高超声速风洞奠基人，俞鸿儒院士潜心研究风洞技 术已有50余年。在国家资金紧张之际，他选择了省钱的研究路径，成 功完成试验。由此可见，俞鸿儒院士令人感动的品质有 () ①不怕牺牲，视死如归②勇担责任，热爱祖国③勤俭节约，甘于落 后④敬业奉献，勇于创新 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.(2024苏州)每个人都是这个世界中的一员，走向世界的中国青少年需 要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势。这主要启示青 少年 A.回望成长，实现自我超越 B.把握当下，珍惜青春年华 C.着眼未来，丰富知识储备 D.胸怀天下，树立全球视野 14.在学习过程中，“思维之光”小组的同学们梳理了学科大概念之间的关 系。依据教材，下列关系正确的有 ) ①人类面临全球性问题→人类同住地球村→构建人类命运共同体 ②人类同住地球村→人类面临全球性问题→构建人类命运共同体 ③我们共同的世界世界舞台上的中国→走向世界、走向未来的中国 少年④走向世界、走向未来的中国少年→世界舞台上的中国→我们 共同的世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.在自己的研究已站上世界基因编辑技术的浪潮之巅时，中国科学家杨辉 拒绝了美国某大学抛出的橄榄枝，选择回国，“我还是想回去，开发出属于 中国的基因编辑技术”。杨辉的言行启示我们，畅想未来需要() A.把个人需求与国家发展相结合B.寻找自我成长的良好社会条件 C.理性分析主客观条件后再择业D.修炼道德操守和提高自身素质 16.九(1)班班主任李老师在学生毕业之际，送给他们一副对联：“有志者， 事竟成，破釜沉舟，富贵贫贱岂有种；苦心人，天不负，卧薪尝胆，帝王将 相本无根。”李老师希望学生通过这副对联明白 ) A.初中三年，他们经历了酸甜苦辣 B.在成长的道路上要结交志同道合的朋友 C.在未来，要挖掘自己的潜能，实现自我超越 D.生活中有迷茫、彷徨、忧虑是正常的 120 二、非选择题（本题共5小题，共52分） 【少年强则国家强】 17.阅读材料，完成下列要求 习近平主席深情寄语新时代中国青年：“青年兴则国家兴，中国发 展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年 要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负 华年。” 运用所学知识，谈谈你对“青年兴则国家兴”的理解。(8分) 【缓解压力学会选择】 18.阅读材料，完成下列要求。 九年级学生小安正处于中考复习的紧张时期，面对学习的压力和 家长的唠叨，她感到很焦虑。语文老师要求学习委员小海带领小安等 同学利用周末开展探索当地民俗的活动，活动结束后对每位同学的表 现进行评价。小安认为这是浪费时间，不打算参加，并请求“铁杆朋友” 小海直接给自己“好评”。 请你为小安缓解焦虑提出合理化建议，并运用所学知识谈谈小海应该 怎样回复小安的请求。(8分) 121 【做好准备合理选择】 19.阅读材料，完成下列要求。 根据教育部的统计，2024年全国普通高校毕业生达到了1179万 人，比2023年增加了21万人。毕业生的大规模增加必然使就业形势 更加严峻。即将毕业的大学生们应如何做好职业选择呢？同学们纷纷 发表了自己的观点。 兴趣是首选，必须找一份自己感兴趣 的工作。 甲同学 应主要考虑国家和社会发展的需要，在 工作中发现、培养兴趣。 乙同学 请对两位同学的观点进行评析。(8分) 【培养敬业精神重视劳动教育】 20.阅读材料，完成下列要求。 材料一在田间地头、在桥梁隧道、在街头巷尾、在边境线上、在科技攻 关一线、在教书育人讲台…劳动者的身影总是让我们感动。洪灾火 灾面前，他们是无畏者；决胜全面建成小康社会，他们是奋斗者；决战脱 贫攻坚，他们是冲锋者…无数劳动者用敬业精神诠释忠诚，用肩膀扛 起责任，用大爱书写人生，用汗水浇灌未来！我们歌唱劳动，我们致敬 劳动者！ (1)材料一中劳动者的敬业精神体现在哪些方面？(8分) 材料二《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求将劳动教育 贯通中小学各学段，落实家庭、学校、社会各方面“共育”责任。 (2)为什么要重视劳动，将劳动教育贯通中小学各学段？(6分) 【回望成长走向未来】 21.某校九(1)班以“感恩青春，不负韶华”为主题开展了探究性学习活动， 请你参与并完成下列任务。 回首过去 三年前，在父母的引领下，怀着对未来的幢憬，我 展望未来 们步入了中学，在学校度过了美好而绚丽的生活。教 每年6月至7月，各 室里铭刻下我们求知的身影；操场上回荡着我们嬉戏地学校会举办毕业典礼， 的笑声；校园里留下了我们畅谈理想的话语；五星红旗鼓励即将毕业的学生在 下仿佛还能听到少先队员的宣誓…每次毕业都值得书写灿烂人生的新起点 庆贺，需要见证。我们成长、我们毕业、我们离开，开始上放飞青春梦想。 新的生活。 (1)探究一：请分享你在初中三年的收获。(6分) (2)探究二：假如你校举办的毕业典礼需要你邀请一位亲友参加，说说 你会邀请谁并说明理由。(4分)请你畅想2035年的自己。(4分) 122应的责任；我国积极参与全球治理体系建设和改革， 在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动； 我国的脱贫攻坚战取得全面胜利，创造了减贫治理 的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。我 国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国 际秩序的维护者。②我国仍处于并将长期处于社会 主义初级阶段，还是一个发展中国家，在参与全球治 理时既尽力而为，又量力而行。(6分，答出两点 即可) 20.(1)示例：①中国坚持胸怀天下，在谋求自身发展的 同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中 要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更 多更公平地惠及各个国家。②中国重视与相关国家 和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。 ③中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更 充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中 国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。中国 人民愿同各国人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更 加安宁美好的未来。(6分，答出三点即可)(2)示例： 启示：要把提升发展质量放在首位，发展先进制造 业，推动传统产业优化升级。(2分)做法：①积极 寻求新的经济增长点。②以更加开放的态度积极参 与全球规则制定。③加快构建以国内大循环为主体、 国内国际双循环相互促进的新发展格局。(6分，答 出三点即可) 21.(1)示例：①稳定社会大局，完善基础设施，为我国发 展奠定良好的基础。②为我国的发展提供良好的外 部环境，帮助我国开辟更广阔的市场，引进先进的技 术和高素质人才，推动我国实现高质量发展。③助 推我国实现更高水平的对外开放，构建新发展格局， 提升经济实力。④增强其他国家对中国和中华民族 的认同，提高我国的国际影响力。(8分，答出两点即 可)(2)示例：①要审时度势，顺势而为，赢得主动。 ②要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征 新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛 盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。③要立足社 会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己 的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底 线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机 中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋 利避害，奋勇前进。(6分，答出三点即可) 第三单元学业质量自我评价 1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.A 146 九年级道德与法治RJAH版HN 10.D11.C12.C13.D14.C15.A16.C 17.示例：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。②青年一代有理想 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的 品格影响着国家未来发展。(8分，答出两点即可) 18.示例：建议：转移注意力、保持身体放松、进行自我暗 示、保特适度紧张等。(2分，答出一点即可)回复： 虽然你是我的好朋友，但是我不能替你作假。(1分) 因为弄虚作假违背诚信原则，对其他组员不公平。 (1分)实践出真知。参加这个活动有利于我们更好 地了解并传承中华文化，养护精神，提升人际交往能 力和解决问题的能力，并非浪费时间。我们不能一 心只读圣贤书，也要关心国家发展，参与社会实践活 动。(2分)友谊不能没有原则。真心希望你能参加 这个活动，也希望我们能够成为彼此的诤友和益友。 (2分) 19.甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。(2分)示 例：理由：①国家发展、民族振兴需要各种各样的职 业。做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴 趣爱好，把握自己的个性特长，结合自己的能力和经 验。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强 学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国 家与社会发展的需要。②兴趣往往需要在实践中发 现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在 未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系， 在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。(6 分，答出两点即可) 20.(1)热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精 神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断 创新；全身心、富有激情地投入工作，创造物质财富 和精神财富，成就一番事业，实现人生价值；等等。 (8分，答出两点即可)(2)示例：劳动是财富的源泉， 也是幸福的源泉；劳动成就今天，实干创造未来；社 会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的；实现中华 民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少 年接续奋斗。(6分，答出两点即可) 21.(1)示例：修炼了道德操守，提高了法治意识；掌握了 越来越多的知识；增强了自身的身体素质；结交了许 多志同道合的朋友；培养了开放包容的全球意识；等 等。(6分，答出三点即可)(2)示例：母亲。理由：母 亲为我的成长付出巨大心血，是我人生的引路人。 (或好朋友。理由：我们在学习和生活中互相帮助， 共同进步。)(4分，合理即可)成为一名人民教师， 忠于职守，尽职尽责，为国家培育英才。（或成为一 名医生，救死扶伤，呵护人们的生命健康。或成为一 名律师，伸张正义，维护法律的尊严和权威。)(4分， 合理即可) 期末学业质量自我评价 、 1.B2.C3.D4.B5.A6.A7.D8.C9.B 10.B11.C12.C13.D14.C15.D16.C 二 17.国际趋势：经济全球化。(2分)示例：理解：①商品 生产在全球范围内完成、商品贸易在全球范围内进 行是经济全球化的重要表现。②经济全球化促进商 品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内 配置资源，促进资源利用更加合理有效。③经济全 球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加 深。④经济全球化为经济发展提供了新的机会，也 使风险与危机跨国界传递。(6分，答出三点即可) 18.示例：传承、弘扬中华优秀传统文化；增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神；践行社会主义核心价值 观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯；增强 志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国 人。(8分，答出两点即可) 19.甲乙两位同学的观点均正确。(2分)示例：理由： ①人类只有一个地球，各国共处一个世界。人类面 临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。中国 的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。 ②作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的 建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中 国积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而 为，又量力而行。(6分，答出两点即可) 20.(1)示例：有利于解决全球性问题，推动人类社会实 现可持续发展：有利于加强国际合作与交流，维护世 界和平与发展；有利于推动建设相互尊重、公平正 义、合作共赢的新型国际关系；等等。(6分，答出三 点即可)(2)示例：坚定不移全面推进中国式现代化， 完整、准确、全面贯彻新发展理念；加快构建新发展 格局，推动高质量发展；坚持以经济建设为中心，不 断提升我国的综合国力；深入实施科教兴国战略、人 才强国战略和创新驱动发展战略；团结全国各族人 民，激发广大人民的凝聚力和爱国热情；积极寻求其 他国家的支持与配合；等等。(8分，答出四点即可) 21.(1)构建人类命运共同体理念、共商共建共享原侧、 绿色发展理念、互利共赢的开放战略(4分，答出两点 即可)示例：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产 党；拥有全球视野和开放包容的胸怀；向国际社会讲 好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现 中国风貌；具备忧患意识、使命感和社会责任感；具 有创新精神和艰苦奋斗精神；等等。(4分，答出两点 即可)(2)示例：经济全球化是不可阻挡的历史潮流， 和平与发展是当今时代的主题；中国是一个负责任 的大国，坚持合作共赢的理念；中国的综合国力不断 增强，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器；中国 重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个 繁荣的世界。(6分，答出三点即可) 2025年初中学业水平考试模拟卷（一） 1.B2.A3.B4.D5.B6.B7.C8.C9.D 10.A11.D12.C13.B14.A15.C16.B 二、 17.示例：①集体的力量来源于成员共同的目标和团结 协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就 会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合 可以实现优势互补，产生强大的合力。③借助集体 的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成 的事情。④在集体中，个人利益与集体利益本质上 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ⑤坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认 个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反 对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(8分，答出 四点即可) 18.示例：将房主绑起来索要欠款属于违法行为，侵犯了 房主的人身自由，要承担相应的法律责任；公民权利 受到损害，要依照法定程序维护权利；等等。(4分， 答出两点即可)做法：通过法律服务机构，如法律 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，来维 护合法权益：寻求国家的法律救济，依法到公安机 关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、 举报，必要时可以直接向人民法院起诉；等等。(4 分，答出两点即可) 19.甲同学的观点合理，乙同学的观点不合理。(2分)示 例：理由：①人类正是通过学习来增长知识、提高本 领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既 是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所 必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种 生活方式。②学习是中学生的重要任务。学习不仅 仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都 HN下册参考答案 14